小班健康教育教案《夏天真熱》反思

小班健康教育教案《夏天真熱》反思

1、小班健康教育教案《夏天真熱》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣。

　　2、 初步了解兒種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。

　　3、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 太陽(yáng)刷子道具一個(gè)。

　　2、 兒歌掛圖《夏天的太陽(yáng)很頑皮》

　　3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)流程：

　　1、 到室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎么樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了?

　　2、 根據(jù)幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

　　3、 指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答，老師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　4、 請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的火辣。

　　教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》

提問(wèn)：

　　(1).詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)

　　(2).太陽(yáng)把人們刷的火辣辣的，人們會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。)

　　5、帶領(lǐng)幼兒到戶外，在太陽(yáng)下玩一會(huì)兒，體驗(yàn)炎熱的感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽(yáng)的感覺(jué)。

　　(1).請(qǐng)幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如：手臂、腿等，再摸一摸在室內(nèi)小朋友的皮膚，感覺(jué)一下在室內(nèi)外的體表溫度。

　　(2)在室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。

　　帶幼兒在室外跑跳一下，問(wèn)：你的身體有感覺(jué)嗎

　　(3).引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

　　教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個(gè)部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等

　　6、 引導(dǎo)幼兒討論;在太陽(yáng)底下怎樣保護(hù)自己的皮膚

　　7、 教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天在外面玩時(shí)，有什么好方法保護(hù)自己，不被太陽(yáng)曬暈或把皮膚曬壞?

　　8、 擦防曬油，打太陽(yáng)傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽(yáng)下不要太久等。

教學(xué)反思：

　　因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

2、小班健康教育教案《玩輪胎》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　我們幼兒園的戶外體育活動(dòng)有很多比如沙包、跳繩、拍球等，我們班的孩子雖小可是他們非常喜歡玩輪胎，一個(gè)小小的輪胎平時(shí)在大人眼中看似是廢品，可是搬到幼兒園到了孩子們的手中卻成了孩子們愛不釋手的體育器械，孩子們非常喜歡玩輪胎。

　　在主題活動(dòng)“骨碌骨碌轉(zhuǎn)”中，孩子們一下對(duì)“輪胎”產(chǎn)生了興趣。分輪胎、滾輪胎、跳輪胎……輪胎一下子成了孩子生活中的玩伴。如何盡可能發(fā)揮廢舊輪胎的作用，發(fā)展小班孩子走、跑、跳等基本技能，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性呢?于是我便根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和他們的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)健康活動(dòng)《玩輪胎》。相信我們利用廢舊環(huán)保材料開展的一系列生活教育活動(dòng)，會(huì)對(duì)孩子們綜合素質(zhì)的提高，產(chǎn)生正面的影響。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

　　2.能積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)輪胎

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話引導(dǎo)進(jìn)入活動(dòng)主題。

　　“寶寶們，外面的天氣真好，跟著老師一起到外面玩玩吧”(聽音樂(lè)，活動(dòng)身體)

　　2.出示輪胎

　　(1)幼兒自由玩輪胎

　　咦，寶寶你們看那是什么?(輪胎)

　　我們和輪胎朋友打個(gè)招呼吧(幼兒自由抱、摸……輪胎)

　　輪胎朋友真漂亮，我們和輪胎朋友一起玩吧，看哪個(gè)寶寶最會(huì)想辦法玩了(指導(dǎo)幼兒用多種方法和輪胎玩)

　　教師小結(jié)：爬輪胎、從輪胎的洞洞里鉆過(guò)去、從輪胎上走過(guò)、跳輪胎、套在身上轉(zhuǎn)圈等等引導(dǎo)幼兒思考輪胎還可以怎么玩?

　　輪胎真好玩，請(qǐng)寶寶們把輪胎變成一座紅房子、一座藍(lán)房子、一座黃房子。寶寶們動(dòng)手吧。(幼兒將輪胎分三處蓋房子)

　　房子蓋好了，我們一起參觀一下。(引導(dǎo)幼兒參觀三處房子，并練習(xí)在輪胎上走、跳)

　　(2)游戲“小兔與狼”

　　肚子有點(diǎn)餓了，老師把輪胎變成小汽車，我們開著車出去找點(diǎn)吃的。不過(guò)，大森林里有一只大灰狼，待會(huì)寶寶要是看到了，你可以用輪胎變成一樣?xùn)|西躲好，你們想變成什么躲好?(幼兒自由想怎樣躲)

　　3.結(jié)束部分

　　寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開著車子回家吧

活動(dòng)反思：

　　一個(gè)小小的輪胎不僅讓孩子從游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)，而且還讓孩子從游戲中主動(dòng)的去探索玩法，成了活動(dòng)的真正主人?，F(xiàn)在的小孩子，基本都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們可能不讓孩子去碰輪胎，玩輪胎，怕它臟，怕它沉，可是這個(gè)輪胎卻是小孩子們心中的寶。

　　通過(guò)玩輪胎這個(gè)活動(dòng)，它不僅可以鍛煉孩子的平衡力，身體協(xié)調(diào)力，交往力，還鍛煉了孩子的想象力，創(chuàng)造力，語(yǔ)言交往能力等等。這個(gè)戶外游戲讓我們深刻體會(huì)到了戶外活動(dòng)讓孩子成了真正活動(dòng)的主人，在游戲中保證安全的基礎(chǔ)上，讓孩子們自由的想象，自由的探索，從中獲得游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3、小班安全教育教案《防雷電》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：

　　1)錄音機(jī)、磁帶。

　　2)模擬大樹一棵。

　　3)模擬電線桿一根、電線一條。

　　4)模擬房子一座。

　　5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。

　　6)小兔子頭飾(若干)。

　　7)籃子一個(gè)。

　　8)音樂(lè)《下魚了》。

　　9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　2、躲雷雨閃電的情景。

　　1) 剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　2)雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

　　1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

　　2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的，好么?

　　4、觀看課件《如何防雷電》

　　5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

　　1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3)小可愛、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢?

　　4)教師小結(jié)。

　　A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在電線桿下。

　　D)不可以躲避在潮濕的地方。

　　6、教念兒歌《安全避雷電》

　　7、表演游戲《下雨啦》

　　情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

　　8、結(jié)束。

　　小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

　　安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦?

　　千萬(wàn)不要慌亂跑!

　　安全避雷有妙計(jì)：

　　不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回到家。

教學(xué)反思：

　　幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

4、小班健康教育教案《不吃太多甜食》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

　　2、知道愛吃什么有助于健康。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、糖果實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

　　師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

　　2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

　　師：小朋友們一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么?

　　小班健康教育教案《不吃太多甜食》含PPT課件

　　4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

　　師：如果老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。

　　(1)飯菜吃不下，肚子疼等。

　　(2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子，會(huì)蛀牙等。

　　5、活動(dòng)總結(jié)：

　　小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

5、小班安全教育教案《安全用電》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作卡片

　　2、電線若干、插座若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。

　　(1)天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦?

　　(2)天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?

　　(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么?

　　(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來(lái)了許多方便，我們?cè)谏钪性絹?lái)越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

　　(1)提問(wèn)：這只小熊做得對(duì)不對(duì)?這樣做會(huì)怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒(méi)有電。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。

　　(2)提問(wèn)：這只小兔在干什么?它這樣做對(duì)不對(duì)?會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題?

　　出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)提問(wèn)：這位小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

　　小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來(lái)了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

6、小班健康教育教案《好玩的呼啦圈》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來(lái)發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、體驗(yàn)合作玩圈的樂(lè)趣

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、背景音樂(lè)和課件

活動(dòng)過(guò)程:

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　教師帶幼兒去郊游，通過(guò)和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。

　　師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂(lè)入場(chǎng)，放課件，來(lái)到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動(dòng)物，師幼一起邊說(shuō)兒歌邊和小動(dòng)物一起玩，學(xué)學(xué)小動(dòng)物。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

　　1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈

　　小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈，找一個(gè)碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

　　在幼兒玩的過(guò)程中，教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　讓孩子說(shuō)出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

　　3、幼兒探索大家一起合作玩圈

　　(1)剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂(lè)。

　　1、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

　　小朋友們，今天森林里還來(lái)了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過(guò)山洞、跨跳小土坑，走過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧!

動(dòng)作要求：

　　(1)在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。

　　(2)跳越小土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。(3)走過(guò)平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。

　　2、加大難度(雙腳分合跳)

　　3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)

　　四、放松運(yùn)動(dòng)：

　　師幼一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂(lè)休息休息吧：睡覺(jué)——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。

活動(dòng)反思：

　　小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

7、小班體育教育教案《快樂(lè)爬行》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.進(jìn)行手腳著地爬行，鍛煉身體的平衡與協(xié)調(diào)能力。

　　2.培養(yǎng)身體的敏捷性及團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。

　　3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒枕頭若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師先組織幼兒練習(xí)爬行動(dòng)作，指導(dǎo)正確的爬行姿勢(shì)。

　　2.游戲：幼兒自主結(jié)合分成四組，每組排頭幼兒做好爬行準(zhǔn)備，待教師發(fā)號(hào)口令后，同伴將枕頭放在排頭幼兒的背上，排頭幼兒快速爬行將枕頭運(yùn)送到指定地點(diǎn)，同伴快速將枕頭取下，然后快速返回。下一位幼兒繼續(xù)。(教師提醒幼兒，若枕頭中途墜落，同伴快速幫忙放好。)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪組幼兒運(yùn)送的多，哪組獲勝。

　　3.教師提醒幼兒遵守規(guī)則。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

8、小班健康教育教案《小腳的朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

　　2.學(xué)習(xí)穿脫鞋襪，產(chǎn)生愛護(hù)自己小腳的情感。

　　3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.故事ppt、活動(dòng)泡沫墊、雪花片。

　　2.活動(dòng)前，幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)啟發(fā)談話，引出故事。

　　我們小朋友都有好朋友，說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)?

　　我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰(shuí)?

　　聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰(shuí)了，對(duì)小腳有什么幫助。

　　(二)老師講述故事。

　　1.小腳丫丫有兩個(gè)朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大馬路上來(lái)玩。“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!沒(méi)有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

　　2.小腳丫丫的朋友是誰(shuí)?

　　3.為什么說(shuō)鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?

　　4.小腳丫丫沒(méi)有了它的朋友后發(fā)生了什么事?

　　(三)找小腳、認(rèn)小腳。

　　1.我們的小腳在哪里?

　　2.脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭，光腳在不平的地上踩是什么感覺(jué)?

　　3.在腳底輕輕撓一撓，會(huì)有什么感覺(jué)?還有腳跟、腳背。

　　4.我們的小腳會(huì)干什么?。

　　小腳能不能拿東西呢?請(qǐng)幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。

　　老師小結(jié)：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。

　　5.小腳這么重要，我們要怎樣保護(hù)我們的小腳?

　　老師小結(jié)：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會(huì)很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時(shí)坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。

　　(四)給小腳找好朋友。

　　1.讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?

　　2.學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。

　　3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

穿襪兒歌：

　　縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)拉起長(zhǎng)鼻子(拉襪筒)穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?

老師小結(jié)：

　　剛才我們的小腳在地上走過(guò)，回家后請(qǐng)爸爸媽幫忙一定要洗干凈，我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換，這樣小腳才舒服。我們的小手摸過(guò)腳、腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧!

活動(dòng)延伸：

　　1.帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。

　　2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

活動(dòng)總結(jié)：

　　由于小腳是我們身體的一部分，但是很多孩子以前都沒(méi)注意，通過(guò)這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗(yàn)光腳的感覺(jué)，小朋友玩得都很高興。

教學(xué)反思：

　　小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來(lái)探索自己的小腳， 找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索的場(chǎng)景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過(guò)程中去尋找小腳的朋友。

9、小班健康教育教案《夏天真熱》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣。

　　2、 初步了解兒種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。

　　3、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 太陽(yáng)刷子道具一個(gè)。

　　2、 兒歌掛圖《夏天的太陽(yáng)很頑皮》

　　3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)流程：

　　1、 到室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎么樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了?

　　2、 根據(jù)幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

　　3、 指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答，老師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　4、 請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的火辣。

　　教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》

提問(wèn)：

　　(1).詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)

　　(2).太陽(yáng)把人們刷的火辣辣的，人們會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。)

　　5、帶領(lǐng)幼兒到戶外，在太陽(yáng)下玩一會(huì)兒，體驗(yàn)炎熱的感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽(yáng)的感覺(jué)。

　　(1).請(qǐng)幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如：手臂、腿等，再摸一摸在室內(nèi)小朋友的皮膚，感覺(jué)一下在室內(nèi)外的體表溫度。

　　(2)在室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。

　　帶幼兒在室外跑跳一下，問(wèn)：你的身體有感覺(jué)嗎

　　(3).引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

　　教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個(gè)部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等

　　6、 引導(dǎo)幼兒討論;在太陽(yáng)底下怎樣保護(hù)自己的皮膚

　　7、 教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天在外面玩時(shí)，有什么好方法保護(hù)自己，不被太陽(yáng)曬暈或把皮膚曬壞?

　　8、 擦防曬油，打太陽(yáng)傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽(yáng)下不要太久等。

教學(xué)反思：

　　因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

10、小班健康教育教案《疊衣服》含反思

教材依據(jù)：

　　延邊人民出版社小班上冊(cè)健康教材

設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著冬季的來(lái)臨，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)睡覺(jué)前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒根本不會(huì)疊衣服，脫掉的衣服隨手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課《疊衣服》。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

　　2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

　　3、紙衣服 卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示第一組圖，請(qǐng)幼兒觀察他們?cè)诟陕铩?圖上兩個(gè)小朋友在干什么? 你喜歡哪個(gè)小朋友? 你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

　　2、出示第二組圖，也請(qǐng)幼兒觀察。 圖上第二個(gè)小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? 我們小朋友睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他，幫助他好嗎?

　　3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

　　4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

　　5、 為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>

　　6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

　　7、個(gè)別指導(dǎo) 。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺(jué)得很有趣，不知不覺(jué)就把衣服疊好了

　　8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

活動(dòng)延伸：

　　在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習(xí)疊衣服。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì)，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

11、小班健康教育教案《不挑食》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌，能理解其內(nèi)容。

　　2.知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小動(dòng)物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)

　　2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察圖片，引出“不挑食”的話題。

　　分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片

　　1.提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?

　　它們長(zhǎng)的怎么樣?

　　它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)成這樣呢?

　　2.教師小結(jié)。

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。

　　師：有一首兒歌說(shuō)了他們的事情，我們一起聽聽看!

　　2.提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?

　　兒歌里誰(shuí)挑食，誰(shuí)不挑食?

　　3.幼兒再欣賞兒歌一遍。

　　4.提問(wèn)：小烏龜、小老鼠長(zhǎng)得怎么樣?為什么?

　　小熊怎么樣?為什么?

　　5.師幼一起念兒歌。

　　三、教育幼兒做個(gè)不挑食的健康寶寶。

　　1.師生談話：小朋友以后要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?吃什么食物對(duì)身體的健康有好處?

　　2.教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒不挑食，做個(gè)身體健康的好寶寶。

　　教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

12、小班健康教育教案《小豬變干凈了》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

　　2、通過(guò)故事的感染，學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。

　　3、體會(huì)洗澡的快樂(lè)，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事：小豬變干凈了

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講述故事：小豬變干凈了。

　　師：今天，我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說(shuō)說(shuō)：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

　　2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。

　　師：小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō)：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

　　師：我來(lái)說(shuō)，你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著，小朋友說(shuō)，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說(shuō)象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作)

　　3、遷移故事中的情感，樂(lè)意做個(gè)愛干凈的小朋友。

　　4、師：你們平時(shí)愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

　　教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說(shuō)：我要來(lái)聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。最后，教師說(shuō)：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒(méi)有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

　　故事：小豬變干凈了

　　豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說(shuō)：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說(shuō)：“不好不好?！?/p>

　　有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說(shuō)，“你太臟了，我們不想跟你玩。”小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，我要洗澡，我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說(shuō)：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太開心了，洗完澡，他說(shuō)：“我要換衣服。”他一邊穿干凈的衣服一邊說(shuō)：“穿穿穿，真高興;穿穿穿，真高興?！?/p>

　　他穿上了干凈的衣服，朋友們都來(lái)和他玩了。大家真開心呀!

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

13、小班健康教育教案《大象運(yùn)糧》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。

　　2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大象頭飾、沙包若干。

　　2、歡快節(jié)奏的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

　　游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)

　　聽歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。

　　2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作

　　(1)提問(wèn)："這是誰(shuí)?"

　　(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)

　　(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?"

　　a、可以先讓幼兒自己想辦法。

　　b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。

　　(4)幼兒自由練習(xí)。

　　(5)比賽看誰(shuí)走得快。

　　3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。

　　出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。

教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

14、小班健康教育教案《會(huì)咬人的電》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

　　2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

　　3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“有電危險(xiǎn)”粘紙10張、課件、故事學(xué)習(xí)資源

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.以謎語(yǔ)小松鼠情境導(dǎo)入。

　　師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，請(qǐng)聽它是誰(shuí)，(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果)

　　師：“看看他是誰(shuí)，哦，原來(lái)是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個(gè)招呼吧，那小松鼠今天也帶來(lái)了一個(gè)他自己的故事，我們一起來(lái)聽一聽，看一看。

　　2.聽故事了解電插座、插線板。

　　提問(wèn)：蹦蹦想看電視她是怎么做的?

　　媽媽又是怎么說(shuō)的呢?(哦，媽媽原來(lái)說(shuō)電插座里藏著會(huì)咬人的電)

　　3.出示課件。

　　那電插座是什么樣的呢?

　　師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過(guò)嗎?她叫插線板，它有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電線，能夠移動(dòng)。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會(huì)發(fā)生很危險(xiǎn)的事情，被電到。

　　師：“那小朋友我們?cè)鯓犹嵝汛蠹也浑S便亂碰電插座呢?”

　　4.認(rèn)識(shí)標(biāo)志“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)。

　　師：“你們見過(guò)嗎?是什么形狀顏色的。

　　小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個(gè)像閃電樣的小箭頭。這個(gè)標(biāo)志就叫“有電危險(xiǎn)”

　　5.尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。

　　師：“我們一起來(lái)看一下哪些地方會(huì)用到它(PPT)

　　哦，原來(lái)家里那么多地方會(huì)用到“有電危險(xiǎn)“的標(biāo)志。

　　6.尋找教室中的各類電插座(結(jié)束)。

　　看一看我們教室里哪些地方還會(huì)用到這個(gè)小標(biāo)志呢?

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

15、小班健康教育教案《學(xué)會(huì)穿鞋》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

　　2.在穿正鞋子后，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的自理能力。

　　3.在念兒歌過(guò)程中，學(xué)會(huì)穿鞋子。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

　　2.錄音機(jī)、磁帶(歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂(lè))、地毯。

　　3.各種大小的鞋若干。

　　4.幼兒會(huì)邊念兒歌邊脫鞋子。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)脫鞋子

　　師：“今天，請(qǐng)你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來(lái)吧!”

　　“脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊?！?/p>

　　幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。

　　(二)通過(guò)看圖、穿大鞋，知道要穿大小合適的鞋

　　1.看圖感知。

　　(1)展示大小的腳圖。

　　“瞧，這些是什么?”(腳)

　　“猜猜，這是誰(shuí)的腳呢?”幼兒猜測(cè)。

　　(2)出示人像圖。

　　“我們來(lái)看看，你們猜的對(duì)不對(duì)?”“喲，真棒，猜對(duì)了，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我們自己?！?/p>

　　(3)給寶寶穿大鞋。

　　“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說(shuō)好不好。

　　2.幼兒穿大鞋。

　　“請(qǐng)你們?nèi)ゴ┐┐笮囋囀娣?”

　　在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

　　“你的小腳會(huì)做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請(qǐng)幼兒分別做動(dòng)作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。

　　小結(jié)：穿上了大鞋，我們會(huì)摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。

　　(三)穿小朋友的鞋。

　　1.試穿正好的鞋。

　　“現(xiàn)在，請(qǐng)你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒來(lái)?！?/p>

　　檢查幼兒穿鞋情況，指出不合適的，并讓幼兒講感受。

　　2.邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

　　“請(qǐng)你們把鞋子脫下來(lái)吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋?！袄蠋熅幜艘皇状┬拥膬焊瑁覀儊?lái)邊念兒歌邊穿鞋 ?！苯處熤笇?dǎo)?！澳闷疬@個(gè)鞋寶寶，找到那個(gè)鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鉆進(jìn)去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好?！?/p>

　　3.總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋子的本領(lǐng)，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。

　　4.穿自己的鞋子。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這雙鞋脫下來(lái)，要邊念兒歌邊脫鞋，然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰(shuí)最能干?！庇變哼吥顑焊柽叴┬?，老師檢查。

　　(四)跳舞。

　　“穿上了自己的鞋，舒服嗎?”讓我們高興一下，讓小腳同鞋子朋友來(lái)跳個(gè)舞吧!”

　　在歡快的音樂(lè)中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)

　　(五)活動(dòng)延伸

　　繼續(xù)練習(xí)穿脫鞋子技能。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

16、小班健康教育教案《緊急信號(hào)響啦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　聽到緊急信號(hào)聲后，不害怕、不哭鬧，能夠跟隨教師行動(dòng)。

　　樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　能遵守規(guī)則玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一個(gè)哨子。

　　2.多媒體教學(xué)資源《緊急信號(hào)響啦》。

活動(dòng)建議：

　　1. 游戲《集合啦》，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽教師指令集合

　　(1) 教師講解游戲玩法：老師輕輕吹哨，幼兒聽到哨音后要迅速跑到老師身邊，不哭鬧、不擁擠。

　　(2) 游戲進(jìn)行三次，訓(xùn)練幼兒聽指令集合。

　　2.引導(dǎo)幼兒感知緊急信號(hào)，聽從教師指揮行動(dòng)

　　(1) 教師急促吹哨，請(qǐng)幼兒聽一聽、說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)聲音和剛才游戲時(shí)老師吹的哨音一樣嗎?

　　(2) 小結(jié)：老師吹的哨音很急促、很刺耳，以后在幼兒園聽到這樣的哨聲，不要害怕、不要哭鬧，趕緊找到老師，按老師要求跟隨老師行動(dòng)。

　　3.播放多媒體教學(xué)《緊急信號(hào)響啦》

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖畫中那些小朋友做的對(duì)?那些小朋友做的不對(duì)?

　　4.組織幼兒進(jìn)行“緊急撤離”的演練

　　教師吹起急促的哨聲，并組織幼兒快速集合，兩位教師一前一后帶領(lǐng)幼兒迅速、有序的撤離;到達(dá)安全地點(diǎn)后，教師清點(diǎn)人數(shù)。如果出現(xiàn)幼兒害怕、哭鬧等現(xiàn)象，教師要耐心撫慰。經(jīng)過(guò)多次常規(guī)性練習(xí)、幼兒習(xí)慣以后就不會(huì)有害怕、哭鬧的現(xiàn)象了。

活動(dòng)延伸：

　　1.可選擇幼兒在園的任意時(shí)間段，模擬“危急”情況，有計(jì)劃的進(jìn)行逃生應(yīng)急演練。

　　2.欣賞兒歌《聽“信號(hào)”，知危急》

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

17、小班健康教育教案《手指操》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　1、幼兒午睡醒來(lái)，幫助幼兒活動(dòng)手指，鍛煉幼兒小肌肉;

　　2、并為午點(diǎn)準(zhǔn)備安靜活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。

　　2、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展

　　3、說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使手口協(xié)調(diào)。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.自制紙手指套若干、小紅花12朵;

　　2.了解手指游戲的作用。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)手指：

　　1、師問(wèn)："小朋友一只手有幾個(gè)手指?""五個(gè)手指一樣嗎?"

　　2、比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

　　3、小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。

　　4、出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩"手指戴帽游戲。教師說(shuō)指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。

　　5、請(qǐng)小朋友一起做學(xué)過(guò)的手指游戲。

　　二、引起說(shuō)兒歌的興趣：

　　1、手指很能干，能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。

　　2、幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。

　　三、手指游戲：

　　1、教師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。

　　2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

　　3、給幼兒看手指游戲圖片，幫助幼兒掌握游戲。

附兒歌：

　　手指謠

　　食指拇指碰碰，

　　做只小雞叫叫：

　　嘰，嘰，嘰!

　　食指中指并攏，

　　做把剪刀玩玩：

　　嚓，嚓，嚓!

　　五個(gè)手指捏捏，

　　做個(gè)鎯頭敲敲，

　　咚，咚，咚!

　　伸出拇指翹翹，

　　夸你戴上紅花：

　　好，好，好!

活動(dòng)延伸：

　　1.把幼兒分成甲乙丙三組，先請(qǐng)全體小朋友再做一遍游戲;在進(jìn)行分組活動(dòng)如下：

　　甲：食指拇指碰碰，

　　做只小雞叫叫：

　　嘰，嘰，嘰!

　　乙：食指中指并攏，

　　做把剪刀玩玩：

　　嚓，嚓，嚓!

　　丙：五個(gè)手指捏捏，

　　做個(gè)鎯頭敲敲，

　　咚，咚，咚!

　　齊：伸出拇指翹翹，

　　夸你戴上紅花：

　　好，好，好!

　　2、表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)得快，做得棒。并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒小紅花。

　　3、請(qǐng)幼兒回家后表演給家人看，并要求幼兒早上醒來(lái)自己做一遍今天新學(xué)的手指游戲。

教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

18、小班健康教育教案《有用的鼻子》含反思

　　幼兒園小班健康教案：有用的鼻子

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

　　2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、香油、酒、醋、香水

　　2、紙巾若干、垃圾桶

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、利用贈(zèng)“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：“今天貢老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么?”(幼兒操作 教師進(jìn)行引導(dǎo))

　　師：(招呼小朋友就坐)“小朋友，貢老師給你們帶來(lái)了什么禮物?”

　　幼：(根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱)香油、酒、香水……

　　2、交流談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)知鼻子的作用。

　　師：“你是怎么知道的?”

　　幼一：“用小鼻子聞到的”

　　師：“你呢?你……”幼兒自由回答。

　　師：“原來(lái)我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味?”

　　幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

　　師：“小鼻子本領(lǐng)真大呀!小鼻子能聞味，還能干什么?”

　　引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

　　師：“哎?小鼻子剛才在干什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。

　　師小結(jié)：原來(lái)小鼻子還能呼吸呢!

　　3、利用故事引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子。

　　小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個(gè)鼻孔。可是魯魯有個(gè)壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了(出示掛圖)著急地大聲說(shuō)：“魯魯你不能這樣做啊!……”

　　師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做?”

　　師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來(lái)。還有哪些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?”

　　4 、實(shí)踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

　　師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦?

　　“擦一擦……”

　　師：“那應(yīng)該用什么擦?”

　　“手帕、毛巾、紙巾……”

　　師：“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)”。

　　小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕;“一、二、三” ，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢?” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。

　　師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

　　師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲嘍!”

　　5、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的朋友。

　　師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里?”

　　幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一邊等待所有幼兒都圍過(guò)來(lái)。

　　師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧!“……

　　6、延伸活動(dòng)，到戶外呼吸新鮮空氣。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

　　掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。

　　不足之處：

　　我講述的比較多，對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性。

19、小班健康教育教案《天天刷牙好》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

　　3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)資源：

　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　(1)“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。

　　(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))

　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

　　(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：　劉　老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!

　　2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)

附:天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒(méi)有蛀牙人人夸。

教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。

20、小班健康教育教案《老鷹抓小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂(lè)于參加體育游戲，能夠大膽地快速走、跑。

　　2.在游戲中學(xué)會(huì)躲閃，知道保護(hù)自己。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　隨著音樂(lè)入場(chǎng)，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂(lè)學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

　　2.小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

　　幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作，幼兒用手做小尖嘴，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動(dòng)作。

　　3.游戲——老鷹抓小雞。

　　(1)兒歌導(dǎo)入游戲。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

　　(2)交待游戲規(guī)則：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹追捉小雞時(shí)，母雞極力保護(hù)身后的小雞，小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃。注意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。

　　(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞，游戲進(jìn)行兩次。

　　(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　(5)游戲結(jié)束。沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái)。)

　　4.放松運(yùn)動(dòng)。

　　老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)跳舞我愛我的小動(dòng)物。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過(guò)程。

21、小班健康教育教案《大煙斗爺爺》含反思

活動(dòng)名稱：

　　大煙斗爺爺

設(shè)計(jì)意圖：

　　環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的重大課題，因此對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育是幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染，從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。

　　2、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，懂得其含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。

　　2、禁煙標(biāo)志，圖、紙、水彩筆若干。

　　3、棉花、試管、香煙等試驗(yàn)用品。

過(guò)程建議：

　　1、觀看投影片。

　　教師提問(wèn)：三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說(shuō)：“又辣又嗆，好臭好臭”?味道是從哪里來(lái)的?如果你聞到了會(huì)有什么感覺(jué)?吸煙有什么害處?

　　2、教師做實(shí)驗(yàn)，使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。(用香煙熏一團(tuán)白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色。)

　　3、教師出示禁煙標(biāo)志圖，讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。

　　提問(wèn)：上面畫的是什么?表示什么意思?你在什么地方見過(guò)這個(gè)標(biāo)志?

　　4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個(gè)地方不能抽煙?

　　5、制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖，說(shuō)明為什么要貼在那些地方。

延伸提示：

　　請(qǐng)幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結(jié)果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。

資料庫(kù)：大煙斗爺爺

　　小黃狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最靈的三個(gè)好朋友。這時(shí)一股味道飄過(guò)來(lái)，小黃狗一聞，說(shuō)：“糖炒栗子，真香真香!”又一股味道飄過(guò)來(lái)，小花狗一聞，說(shuō)：“美味炸魚，真香真香!”輪到小黑狗了，它四下里一聞，說(shuō)：“哈，我聞到了紅燒排骨的味道，想流口水。”這時(shí)一股濃濃的黑煙飄過(guò)來(lái)了，三只小狗一齊皺眉頭，齊聲說(shuō)：“又辣又嗆，好臭好臭!”狗熊爺爺?shù)鹬鬅煻?，看到小朋友們捂鼻子，狗熊爺爺害羞了，要把大煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說(shuō)：“別扔別扔?！彼w房子正好缺煙筒，肯定好用!森林里空氣又潔凈了。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

22、小班健康教育教案《好玩的拍球》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)拍球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球等體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

　　春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。)

　　花兒都開了， (兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

　　楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰， (做彎腰動(dòng)作)

　　蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學(xué)小白兔跳)

　　(二)導(dǎo)入

　　1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個(gè)皮球，

　　上面畫個(gè)小猴，

　　我來(lái)拍拍皮球，

　　小猴翻個(gè)跟斗。

　　請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

　　(三)教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1.追球

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人。當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

　　2.反彈球

　　兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

　　3. 滾球過(guò)門

　　兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

　　4.我來(lái)拍，你來(lái)接

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

【活動(dòng)延伸】

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

23、小班健康教育教案《橡皮膏小熊》含反思

　　幼兒園小班健康教案：橡皮膏小熊

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

　　2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊玩具。

　　2、玩具圓圈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。

　　1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　師：今天，我們豆豆班來(lái)了一位動(dòng)物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰(shuí)呀?原來(lái)是一只小熊!

　　師：哎呀!這只小熊怎么啦?

　　師：這只小熊受傷了!

　　師：看看小熊哪些地方受傷了?

　　2、聯(lián)系自己受傷的情景，說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。

　　師：你有沒(méi)有受過(guò)傷，受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)?(很疼，會(huì)哭等)

　　3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。

　　師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)

　　二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

　　1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

　　師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧!

　　教師講述故事。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。

　　師：故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?

　　師：當(dāng)有皮球拋過(guò)來(lái)時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀?老師拋球過(guò)來(lái)了，你們要接住哦!(幼兒模仿接的動(dòng)作)

　　師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的!

　　師：小熊的屁股是怎么受傷的?

　　師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣?要扶著扶手，“扶”怎么做呀?我們也來(lái)做一做!(幼兒模仿扶的動(dòng)作)

　　師：小熊的膝蓋是怎么受傷的?

　　師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動(dòng)作)

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

　　1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。

　　師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過(guò)!幼兒園里還有許多小朋友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢!

　　出示玩具圓圈!

　　師：玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

　　師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞!。

　　2、小結(jié)。

　　師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶!

　　師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧!

　　四、延伸活動(dòng)

　　戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

24、小班心理健康教案《分享真快樂(lè)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂(lè)。

　　2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

　　3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：滲透分享的意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。

　　心理：會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.跟客人老師問(wèn)好。

　　看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問(wèn)好：“老師好”!

　　2.參觀玩具城。

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們來(lái)到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!

　　3.將幼兒集中到身邊。

　　提問(wèn)：你看到了什么玩具?(讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá))

　　過(guò)渡語(yǔ)：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來(lái)的，怎么玩呢?快坐下來(lái)，我們聽聽小朋友的介紹。

　　二、展開

　　1.幼兒介紹玩具。

　　提問(wèn)：

　　(1)這架飛機(jī)很特別，是誰(shuí)帶來(lái)的?你來(lái)教教我們?cè)趺赐?

　　(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的?快來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎么玩?

　　2.表達(dá)“分享”。

　　(1)個(gè)人的表達(dá)

　　提問(wèn)：玩具城里還有誰(shuí)的玩具?快拿過(guò)來(lái)讓大家看看，你的玩具想讓誰(shuí)玩?

　　小結(jié)：**小朋友讓好朋友來(lái)玩自己的玩具，**小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!

　　(2)群體的表達(dá)

　　提問(wèn)：還有誰(shuí)的玩具?你們的玩具想讓誰(shuí)玩?

　　過(guò)渡語(yǔ)：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧!

　　3.幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。

　　重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。

　　拍照：拍孩子的快樂(lè)、專注，要有一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。

　　過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!

　　4.通過(guò)照片，分享快樂(lè)。

　　剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來(lái)了，我們來(lái)分享一下大家的快樂(lè)吧!

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)?他玩的是什么玩具?

　　小結(jié)：好玩的玩具讓**小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂(lè)!這么多人玩一個(gè)玩具，沒(méi)有爭(zhēng)搶，還玩得這么快樂(lè)，我覺(jué)得應(yīng)該夸夸他們!**小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

　　三、延伸

　　1.分享教師的玩具。

　　今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來(lái)了，到底是什么呢?快閉上眼睛! 出示玩具汽車，提問(wèn)：快看，這是什么?誰(shuí)想玩?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)

　　2.滲透玩具較少時(shí)的玩法。

　　(1)輪流玩。

　　提問(wèn)：誰(shuí)還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?

　　小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。

　　(2)滲透“謙讓”教育。

　　提問(wèn)：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶起來(lái)了，你搶我也搶，行不行?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”

　　小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會(huì)兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會(huì)玩得高興。

　　(3)一起玩。

　　大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會(huì)玩得很快樂(lè)。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!跟老師們?cè)僖?

　　活動(dòng)反思：

　　讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂(lè)!

　　這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。

25、小班美術(shù)教育教案《好吃的魚》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

　　2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)幫助小貓的快樂(lè)。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。

　　難點(diǎn)：涂、撕等技能。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃、綠、白手工紙。

　　2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。

　　3、背景音樂(lè)，視頻儀、DVD、錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣

　　過(guò)生日激發(fā)孩子作畫的興趣

　　師："孩子們，今天我們班來(lái)了位小客人，(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧，是誰(shuí)呀(教案出自：快思教案網(wǎng))?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來(lái)今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來(lái)燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚")

　　二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

　　1.提問(wèn)：小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?

　　引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由說(shuō))

　　師：小朋友說(shuō)的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來(lái)的魚才更香哦!

　　2、示范燒魚的過(guò)程

　　師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，(邊說(shuō)邊涂色)涂的時(shí)候呢要涂均勻，順著一個(gè)方向來(lái)回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋，在上面放上油(膠水)，油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，(壓一壓)為了使魚不會(huì)太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來(lái)撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，(可以多放點(diǎn))這樣做出來(lái)的魚，會(huì)很香哦，最后，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。(聞的動(dòng)作)真香啊!你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?

　　3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。

　　小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色----然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去----最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂(lè))

　　三、評(píng)價(jià)幼兒作品(請(qǐng)小貓吃魚)

　　師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))為什么呢?(幼兒說(shuō))這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請(qǐng)你出來(lái))小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!

　　幼:不用謝!

　　小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過(guò)生日，好嗎?

　　四、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

　　1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

　　2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

　　本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來(lái)了很多的禮物?！?許多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊，想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院?，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認(rèn)真，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時(shí)候。

26、小班健康教育教案《學(xué)漱口》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　芝麻糖、鏡子、杯子、水、

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)耄?/p>

　　師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來(lái)了很多好吃的東西要和我們大家一起分享!大家看看巧虎給大家?guī)裁磥?lái)啦?

　　師：哇，巧虎給我們大家?guī)?lái)這么多好吃的，那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)小朋友們品嘗吧。

　　二、送禮物，照鏡子：

　　師：我還準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們看看是什么?(鏡子)今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎?

　　三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

　　四、教師總結(jié)：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

　　五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　(1)教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。

　　六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡(jiǎn)單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來(lái)。

　　七、唱著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

27、小班安全教育教案《乘車常識(shí)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來(lái)干什么?

　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

　　三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

　　四、組織幼兒"乘汽車"，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　"各種各樣的汽車"主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，(教案出自：快思教案網(wǎng))不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

28、小班健康教育教案《情境化玩球》含反思

設(shè)計(jì)理念：

　　"球"是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。小班幼兒對(duì)球類活動(dòng)很熟悉，也很喜歡，課余，時(shí)常看見他們拿著各種球，樂(lè)此不疲地玩耍。同時(shí)，本學(xué)期申報(bào)的健康教育課題《小班情境化健康活動(dòng)》也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動(dòng)定為小班情境化玩球活動(dòng)。此活動(dòng)的開展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，從一開始的認(rèn)識(shí)球，嘗試拋接球、滾球，到學(xué)習(xí)拍皮球、投籃等，引導(dǎo)幼兒在多樣化的情境下，通過(guò)一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。

　　各種自制球類：紙球、彩帶球等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、籌劃方案，收集、制作球類。

　　1、對(duì)小五班開展"小班情境化球類活動(dòng)"進(jìn)行計(jì)劃籌備，撰寫班級(jí)健康特色活動(dòng)方案。

　　2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)通知等形式，向家長(zhǎng)介紹情境化球類活動(dòng)的主要內(nèi)容和目的，征集家長(zhǎng)對(duì)開展球類活動(dòng)的意見和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。

　　3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，收集制作相關(guān)球類材料。

　　二、開展情境化的球類活動(dòng)。

　　球類活動(dòng)主要途徑：

　　1、情境化的晨間球類活動(dòng)。

　　2、情境化的集體健康活動(dòng)。

　　3、情境化的分散自主活動(dòng)。

　　4、情境化的親子玩球活動(dòng)。

　　5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動(dòng)的球類區(qū)。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

29、小班健康活動(dòng)教案《洗澡真舒服》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小方巾若干

　　2、場(chǎng)地準(zhǔn)備

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一)準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來(lái)了,快和老師去追樹葉玩吧!“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))

　　2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.

　　3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來(lái)我們先伸一只腳過(guò)去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來(lái).

　　二)洗澡過(guò)程

　　1、小朋友戲水

　　這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)

　　我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

　　還有拿我們沒(méi)有洗過(guò)呢?(背上)

　　2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)

　　小朋友試試自己用毛巾來(lái)洗洗背吧!(幼兒自由操作)

　　我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)

　　幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).

　　3、體驗(yàn)合作

　　(1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來(lái)幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

　　(2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

　　(3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

　　4、結(jié)束部分

　　今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來(lái)聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!

　　我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

30、小班健康活動(dòng)教案《味道真正多》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進(jìn)一步提高了解能力。

　　2、清楚簡(jiǎn)易的保衛(wèi)鼻子的方式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。

　　2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。

　　(1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品

　　師：“今日教師給孩子帶來(lái)了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達(dá))”你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來(lái)的是啥禮品?

　　(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。

　　2、教孩子聞一聞味道并講出來(lái)，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。

　　請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的味道。

　　師：剛剛有孩子提出來(lái)用鼻子聞，下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。

　　幼兒教師在聞的過(guò)程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。

　　3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。

　　(1)請(qǐng)孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，例如何保衛(wèi)鼻子?

　　師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來(lái)保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”

　　(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對(duì)錯(cuò)。[幼兒園教案網(wǎng)www。000。cn]

　　說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?

　　總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。

　　教學(xué)擴(kuò)展：

　　孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。

　　教學(xué)反思：

　　充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中我一定要多學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)得到更好的發(fā)展。

31、小班主題優(yōu)秀教案《夏天》含反思

　　一、活動(dòng)產(chǎn)生：

　　通過(guò)"春天來(lái)了"的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生--"

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

　　2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　三、活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)方案(一)

　　內(nèi)容，認(rèn)識(shí)夏天

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

　　散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

　　談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面

　　(一)談話活動(dòng)：

　　A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

　　B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

　　(二)欣賞圖片

　　1：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

　　2、河里有什么花

　　3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)

　　--夏天到了、天氣熱了

　　--蟬兒叫了了、荷花開了

　　--小朋友們換上了薄衣裳

　　(三)布置墻面

　　涂色，共同布置

　　延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

　　反思：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)方案(二)

　　內(nèi)容：

　　美麗的花裙子

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

　　圖片討論--模仿示范--幼兒作畫--作品展示

　　一、圖片討論

　　出示圖片1和2，

　　這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!

　　咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

　　(因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么美!)

　　請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

　　(就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!)

　　給她的白裙子上畫什么呢?

　　畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

　　二、模仿示范：

　　先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

　　再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

　　提問(wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)

　　三、幼兒作畫：

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　四、作品展示：

　　對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　反思：通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的意思，有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動(dòng)物、人物、植物，同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個(gè)畫面。

　　小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說(shuō)出在白裙子上畫上……有的甚至能說(shuō)出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過(guò)程中，對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能

　　力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。

　　習(xí)活動(dòng)方案(三)

　　內(nèi)容

　　找涼快

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來(lái)。

　　2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，如：看圖說(shuō)一句完整話。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　夏天使人涼快的小圖片若干。

　　流程

　　啟發(fā)提問(wèn)--引導(dǎo)講述--游戲

　　一、啟發(fā)提問(wèn)：

　　夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?

　　二、老師引導(dǎo)幼兒講述：

　　1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么?

　　2.剛才有的小朋友說(shuō)，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快?

　　3.晚上睡覺(jué)和冬天有什么不同?(睡席子)

　　4.天熱了，吃什么可以涼快?

　　5.天熱了每天還要干什么?

　　6.天熱了，你們最喜歡玩什么?

　　三、游戲：

　　幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說(shuō)：夏天開電扇很涼快。

　　反思：天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中幼兒說(shuō)的比較多。

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：幼兒

　　提到可以游泳可以涼快。幼兒都說(shuō)自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作，可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺(jué)得這是與幼兒的知識(shí)水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆。現(xiàn)在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，。

　　反思;在以往的活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，作到隨時(shí)有教育，心中有孩子。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)方案(四)

　　內(nèi)容

　　洗澡泡泡多

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣

　　2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

　　準(zhǔn)備

　　塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

　　討論交流--實(shí)踐操作--提升經(jīng)驗(yàn)

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的，除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

　　2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西?

　　活動(dòng)反思：

　　為讓幼兒能夠充分地體驗(yàn)夏天的特征，我們做了一系列的活動(dòng)讓幼兒嘗試。"主題活動(dòng)是以幼兒作為活動(dòng)的主體，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒去觀察探索自然規(guī)律，了解大自然的變化。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的積極配合，使的活動(dòng)能順利地開展。

　　活動(dòng)開始階段我們組織了各種各樣的語(yǔ)言活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒欣賞故事《夏天真熱呀》，讓幼兒先對(duì)夏天有個(gè)一個(gè)概括的理解，并能夠說(shuō)出夏天的特征;美工活動(dòng)方面幼兒的動(dòng)手能力也得到了充分的發(fā)展和鍛煉，例如在繪畫

　　活動(dòng)中開設(shè)了《美麗的夏裝》、《設(shè)計(jì)雨傘》等等;美工區(qū)也進(jìn)行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學(xué)理發(fā)》等手工活動(dòng);生活區(qū)中讓幼兒體驗(yàn)《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的樂(lè)趣，并從活動(dòng)中提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、通過(guò)活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)自己的各方面能力充滿信心，特別是動(dòng)手能力方面的活動(dòng)幼兒的積極性得到提升，對(duì)于剪、折、粘以及色彩的簡(jiǎn)單搭配能基本上掌握。

　　2、幼兒的清潔意識(shí)得到增強(qiáng)，知道要勤洗澡、勤換衣服。

　　3、對(duì)于夏天與春天能夠區(qū)分開來(lái)，知道先天天氣熱，要多喝水，每個(gè)幼兒能夠背誦關(guān)于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。

　　4、與家長(zhǎng)進(jìn)行家園信息反饋，讓家長(zhǎng)配合活動(dòng)，帶來(lái)關(guān)于活動(dòng)的材料，收集有關(guān)活動(dòng)的信息，使活動(dòng)開展的有聲有色，真正地做到了家園共育。

　　5、主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來(lái)，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。

32、小班主題優(yōu)秀教案《夏天的服裝》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

　　2、 根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

　　3、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、 樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)夏季的服裝。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2、 廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

　　3、 適合于表演的音樂(lè)一段

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、 講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。

　　2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);男小朋友以短袖短褲為主。

　　二、展示自己的服裝

　　隨著音樂(lè)展示自己的夏裝。

　　三、設(shè)計(jì)服裝

　　1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?"

　　2、 幼兒構(gòu)想

　　3、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

　　(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

　　(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

　　2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過(guò)造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問(wèn)題的意識(shí)，成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。

33、小班安全教育教案《小小交通警》反思

　　活動(dòng)目的：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。

　　2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。

　　紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

　　二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?

　　2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結(jié)合圖片講解，沒(méi)想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

　　三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。

　　出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?

　　四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：

　　交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　　頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

　　五、紅綠燈和小司機(jī)請(qǐng)兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)通過(guò)游戲、提問(wèn)等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時(shí)刻保護(hù)自身安全。

34、幼兒園小班安全教育教案《認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員》反思

　　寫好幼兒園托班主題教案對(duì)于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班主題教案，教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園托班主題教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問(wèn)題。首先，我們要了解托班幼兒的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們?cè)趯懹變簣@托班主題教案時(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班主題教案了。其次，寫幼兒園托班主題教案，活動(dòng)一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn)，寫幼兒園托班主題教案還是比較容易的。

　　我們這個(gè)幼兒園托班主題教案就抓住消防員這一主題設(shè)計(jì)了幾種不同的活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。

　　2.消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車會(huì)發(fā)出特別的聲音。

　　3.學(xué)說(shuō)：消防隊(duì)員叔叔真勇敢。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。

　　2.消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.通過(guò)看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫(kù)、宿舍等)?？淳然鹌瑪?，學(xué)說(shuō)“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。

　　2.展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

　　3.談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能玩。

　　活動(dòng)二：聽音樂(lè)“軍隊(duì)和老百姓”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.看消防隊(duì)員走步的情景表演，聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)。

　　2.能合著節(jié)拍隨音樂(lè)拍手。

　　3.知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示，知道消防隊(duì)員操練很有精神。

　　2.聽音樂(lè)。

　　3.邊聽音樂(lè)邊拍手。

　　4.學(xué)做消防隊(duì)員，邊聽音樂(lè)邊有精神地走路。

　　活動(dòng)三：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員手偶”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。

　　2.玩消防隊(duì)員手偶游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教師示范用的大紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。

　　2.已做好托兒人手1份的小手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。

　　2.托兒帶上手偶，玩“消防隊(duì)員真勇敢”的游戲。

　　活動(dòng)四：游戲活動(dòng)“消防隊(duì)員的制服”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能分辨高、矮、胖、瘦，并說(shuō)出這四個(gè)形容詞。

　　2.會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.高、矮、胖;瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。

　　2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說(shuō)出高、矮、胖、瘦。

　　2.請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來(lái)與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。

　　3.讓托兒玩配對(duì)游戲。

　　活動(dòng)五：粘貼“消防車”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能按消防車的形狀拼貼消防車。

　　2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

　　2.漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.托兒聽音樂(lè)做開消防車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　2.教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

　　活動(dòng)反思

　　在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

35、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《洗洗小手真干凈》反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，通過(guò)讓幼兒自主的探究，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的小手臟了是怎樣做的，通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過(guò)讓幼兒觀察畫面、討論畫面來(lái)探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來(lái)吸引孩子的興趣，通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正確方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　洗手的課件、 兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)

　　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來(lái)。”

　　(二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：

　　1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問(wèn)好)

　　2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

　　提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊?

　　它應(yīng)該怎樣做呀?

　　(通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

　　3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)

　　問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎?為什么?

　　我們應(yīng)該怎么做啊?

　　4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

　　(三)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的?

　　2、出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。

　　畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

　　(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述)

　　3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

　　(教師根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)

　　4、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

　　(師幼一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)

　　我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

　　5、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)

　　(四)、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈。”

　　在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

　　附：故事： 小熊豆豆生病了

　　小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來(lái)就吃，也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來(lái)吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來(lái)，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說(shuō)自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說(shuō)：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對(duì)豆豆說(shuō)：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了!謝謝醫(yī)生!”

　　教學(xué)反思

　　幼兒在聽故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

36、幼兒園小班安全教育教案《安全過(guò)馬路》反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著人們生活水平的提高，私家車不斷增多，促使城市交通不斷發(fā)展。因幼兒園接送時(shí)段門前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿能力強(qiáng)的特征，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動(dòng)就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己，所以設(shè)計(jì)了此教案。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志以及過(guò)馬路的常識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過(guò)馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

　　3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)我保護(hù)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志以及過(guò)馬路的常識(shí)。

　　2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒過(guò)馬路的安全意識(shí)，樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)我保護(hù)意識(shí)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有生活中的交通經(jīng)驗(yàn)

　　2、PPT課件、紅綠燈

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

　　1.師：今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會(huì)被車撞呢?小朋友可以自己一個(gè)人過(guò)馬路嗎?

　　(幼兒討論)

　　2.認(rèn)識(shí) "斑馬線"和"紅綠燈"。

　　師：原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路，沒(méi)有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認(rèn)識(shí)嗎?

　　(1)認(rèn)識(shí)斑馬線。

　　A、(出示斑馬線)小朋友看這是誰(shuí)?(斑馬) 他身上又怎樣的花紋?

　　B、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。

　　C、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎?

　　小結(jié)：斑馬線主要是保護(hù)行人安全的，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更安全。

　　(2)認(rèn)識(shí)紅綠燈。

　　(出示紅綠燈)小朋友們，馬路上除了有斑馬線，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

　　小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說(shuō)明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。

　　(二)安全過(guò)馬路的方法

　　1. 剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈，是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過(guò)馬路的圖片)教師提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考：

　　(1)圖片的小朋友在干什么?紅色指揮燈亮了，他們?cè)谶^(guò)馬路，你覺(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎?會(huì)發(fā)生什么事?讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。

　　(2)這位小哥哥在過(guò)馬路時(shí)在干什么?邊過(guò)馬路邊玩手機(jī)會(huì)發(fā)生什么事?

　　(3)這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對(duì)嗎?看發(fā)生什么事情了。

　　2.說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路的正確做法師："那你覺(jué)得應(yīng)該怎么過(guò)馬路，才不會(huì)發(fā)生這樣的事?"(出示正確過(guò)馬路的圖片)

　　(1)圖片一：在過(guò)馬路的時(shí)候，小孩子要有大人陪伴。

　　(2)圖片二：圖片上的人為什么都站著不動(dòng)?他們?cè)诟墒裁?等綠燈)，一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走。

　　(3)圖片三：綠燈亮?xí)r還要左右看一看，最后走在斑馬線上過(guò)馬路。

　　(4)圖片四：沒(méi)有斑馬線的地方，我們?cè)鯓舆^(guò)馬路?(走天橋、地下通道)

　　3.播放動(dòng)畫--我會(huì)安全過(guò)馬路，再一次鞏固過(guò)馬路知識(shí)。

　　(三)呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本領(lǐng)告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人，小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的，要有大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的!

　　延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。

　　(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。

　　(2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車)

　　(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。

　　(4)老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會(huì)得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

　　(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。