大班安全教案《人的呼吸》反思

大班安全教案《人的呼吸》反思

1、大班安全教案《人的呼吸》反思

活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

　　2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

　　4、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

　　2、塑料袋若干。

活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。

　　(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

　　"誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)

　　(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

　　教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

　　2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

　　(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

　　人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

　　(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。

　　(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

　　3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

　　呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

活動反思：

　　1.貼近學(xué)生生活的課題引入，并以游戲形式進(jìn)入課堂。

　　“好的開始是成功的一半”，所以，一節(jié)課之始的目標(biāo)環(huán)節(jié)起著吸引注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、建立新舊知識聯(lián)系等作用，故不可忽視。因此本課之初我引導(dǎo)學(xué)生：①先進(jìn)行正常的呼吸;②再象游泳時憋氣：----吸上一口氣，然后屏住呼吸幾十秒!談?wù)劯惺?。體驗之后，讓學(xué)生說出真實感覺，大家自然而然地認(rèn)識了呼吸的重要性。

　　游戲(1)自我介紹：從6小組中，每組選一位同學(xué)分別扮演將鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺六個角色，分別以第一人稱的形式介紹各自器官的結(jié)構(gòu)和功能。

　　(2)對號入座：扮演六個角色的成員，按照呼吸系統(tǒng)從上倒下的順序進(jìn)行對號入座游戲。

　　2.挖掘?qū)W生已有的經(jīng)驗，并加以延伸，循序漸進(jìn)。

　　七年級的學(xué)生已具有許多生活經(jīng)驗，從人的呼吸系統(tǒng)疾病(鼻炎、咽喉炎、氣管炎、肺炎等)入手介紹各呼吸器官，學(xué)生興致很高。學(xué)生有些經(jīng)驗可能是不科學(xué)的，所以在學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的組成之前，我先發(fā)動學(xué)生根據(jù)自己的理解將系統(tǒng)的組成說出來，再通過看教學(xué)加以糾正“口屬于呼吸器官”的誤識。這種糾錯的方法必將使學(xué)生很牢固記住知識點，不會再想當(dāng)然認(rèn)為口是呼吸器官。

　　3.利用實驗探究，用多媒體輔助理解原理。

　　在研究呼出和吸入氣體變化時，用澄清石灰水來分組探究氣體成分的變化。在研究肺泡的結(jié)構(gòu)特點同氣體交換的功能相適應(yīng)時，我利用計算機(jī)制作肺泡的模型課件：用小氣球代表肺泡，用紅色細(xì)毛線纏在氣球上代表毛細(xì)血管，既形象又生動。這種體驗使學(xué)生形成了生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證唯物主義觀點，達(dá)到了情感目標(biāo)，同時又形象直觀，加深了理解。

　　課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會知識固然重要，但還有更重要的是形成興趣，學(xué)會方法，具備自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。課堂上利用學(xué)生親自體驗的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，使學(xué)生在善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題的同時，產(chǎn)生探究的興趣和情感，提高創(chuàng)新的膽魄，從而積極愉悅地投入到體驗研究中來，實現(xiàn)以學(xué)生為本的、高效率的、有發(fā)展前途的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)具有創(chuàng)造性，學(xué)生不但能理解和牢記知識，而且能對知識作出自己的解釋，并對知識加以創(chuàng)造性地應(yīng)用，進(jìn)而學(xué)到新知識。這才是研究體驗式學(xué)習(xí)的難能可貴之處。學(xué)生學(xué)會了這種學(xué)習(xí)方法，就會為今后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)，并將從此擁有一筆豐厚的財富。

2、大班安全教案《運動安全》含反思

活動目標(biāo)

　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

　　2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗，增過自我保護(hù)的意識

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備

　　安全Flash、圖片、記錄表格

活動過程

　　1、討論導(dǎo)入：

　　師：什么是運動安全?

　　2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全?

　　(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險的方法：如奔跑時應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險?；顒又?，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時系好。

　　(2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

　　(3)所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調(diào)皮好動的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時干預(yù)其具有潛在危險的舉動。

　　(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

　　3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

　　4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。

活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

活動反思

　　這堂課，主要是針對學(xué)生在校的運動安全而設(shè)計的，因為體育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學(xué)生今后運動及上課要注意到細(xì)節(jié)都作了詳細(xì)的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續(xù)改進(jìn)。部、傷害脊柱或者大腦。

3、大班安全教案《防電安全》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

　　2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

　　3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

　　課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來，情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

活動過程：

　　一、活動的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景：

　　1、 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

　　3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?

　　四、觀看課件《如何防雷電》。

　　五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。

　　4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

　　(1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

　　(2) 不可以躲在電線桿下。

　　(3) 不可以躲在高危的地方。

　　(4) 不可以躲在潮濕的地方。

　　六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

　　七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

　　1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。

　　2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結(jié)該如何安全用電：

　　(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

　　(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

　　(3)、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

　　(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。

　　八、表演游戲：《下雨啦》。

　　情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

活動反思：

　　1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

　　2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

　　3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

4、大班安全教案《一個人在家》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道一個人在家時應(yīng)該注意的安全事項。

　　2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。

　　3、形成自我保護(hù)意識，提高一個人在家時的警惕性。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自求。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：談話活動。

　　(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢?

　　(2)一個人在家時你回做些什么呢?

　　2、展開活動：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)出示掛圖并提問：

　?、僮層變簛砜纯存ゆひ粋€人在家時是怎么做的，她的做法對嗎?

　?、诮處熜〗Y(jié)：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

　　(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么?他們的做法①對不對?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)

　　②教師小結(jié)：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意;不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急;不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。

　　請幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。

　　3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應(yīng)注意什么安全問題?

　　(1)教師：一個人在家時還應(yīng)該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強(qiáng)的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

　　(3)幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。

　　(4)集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個人在家時的安全注意事項。

　　(5)集體討論。

　　4、活動總結(jié)：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機(jī)號，急救電話號碼。

活動反思：

　　在本次活動中，首先利用講故事的方法讓幼兒知道故事中的亮亮發(fā)生了什么事情。接下里請幼兒自由的討論一下，讓后請幼兒來說一說一人獨自在家有哪些危險。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒們很積極都能夠說出一人在家里的危險，特別是不要給陌生人開門。最后總結(jié)一下一人在家不能給陌生人開門、不亂動家里的電器開關(guān)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。整個活動，幼兒較為感興趣，個別幼兒的語言智能得到提高。

5、大班安全教案《游泳安全》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。

　　2.增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。

　　3.引導(dǎo)幼兒初步掌握游泳小常識。

　　4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

　　自制課件

活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?

　　討論：你從中體會到什么?

　　三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛

　　討論：你看到什么?想到什么?

　　四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》

　　五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

　　1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

　　2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

　　3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

　　4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

　　5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救

活動反思：

　　整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

6、大班安全教案《在家安全》含反思

活動目標(biāo)

　　1、知道一個人在家時應(yīng)該注意的安全事項。

　　2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。

　　3、形成自我保護(hù)意識，提高一個人在家時的警惕性。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：談話活動。

　　(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢?

　　(2)一個人在家時你回做些什么呢?

　　2、展開活動：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)出示掛圖并提問：

　?、僮層變簛砜纯存ゆひ粋€人在家時是怎么做的，她的做法對嗎?

　?、诮處熜〗Y(jié)：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

　　(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么?他們的做法

　?、賹Σ粚?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)

　　②教師小結(jié)：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意;不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急;不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。

　　請幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。

　　3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應(yīng)注意什么安全問題?

　　(1)教師：一個人在家時還應(yīng)該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強(qiáng)的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

　　(3)幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。

　　(4)集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個人在家時的安全注意事項。

　　(5)集體討論。

　　4、活動總結(jié)：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機(jī)號，急救電話號碼。

活動反思

　　本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識而設(shè)計的，在活動中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識，小朋友對本活動很感興趣， 在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，使幼兒的已有經(jīng)驗得到了提升。

7、大班安全教案《安全回家》含反思

設(shè)計意圖：

　　幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護(hù)，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時刻防護(hù)幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識更是重中之重。為此我們設(shè)計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。

活動目標(biāo)：

　　1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、認(rèn)識基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活實踐能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

活動重難點：

　　1、重點：確立遵守交通規(guī)則的安全保護(hù)意識。

　　2、難點：認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

　　2、知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。

　　3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。

活動過程：

　　(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動

　　1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題)

　　2、師：我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)教師提問：剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)

　　兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。

　　教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。

　　教師小結(jié)：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

　　(二)再次認(rèn)識學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。

　　1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。

　　"今天老師也帶來了一些大家認(rèn)識的標(biāo)志，讓我們來認(rèn)識認(rèn)識吧。"(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的交通安全標(biāo)志。

　　(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應(yīng)該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

　　第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。

　　教師小結(jié)：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。

　　第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。

　　教師小結(jié)：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。

　　第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。

　　教師小結(jié)：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭搶。

　　第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。

　　教師小結(jié)：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護(hù)了環(huán)境。

　　第五幅圖：幾個小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。

　　教師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，(教案出自：教案網(wǎng))吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。

　　第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?

　　教師小結(jié)：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發(fā)生具體位置。

　　(四)活動總結(jié)教師：今天我們學(xué)到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今天學(xué)到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學(xué)，安安全全的回家。

活動結(jié)束：

　　和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

兒歌：

　　小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。

活動反思：

　　《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級上一冊第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學(xué)時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

　　一上課，我就以情景導(dǎo)入，以放學(xué)為案例，讓他們快速收拾書包。創(chuàng)設(shè)一個平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達(dá)到以趣求知，趣中樂學(xué)的效果。所以一開始孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動起來了。

　　接著讓孩子們合作學(xué)習(xí)，在這個過程中讓他們認(rèn)知明理。放學(xué)收拾書包，是每個孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設(shè)計“小演習(xí)”，目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié)，通過提醒，加深鞏固認(rèn)識，已達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。

8、大班安全教案《地震安全》含反思

活動目標(biāo):

　　1.通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

　　2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。

　　3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5.增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片.

　　2.了解地震中自救的基本常識.

活動過程：

　　一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災(zāi)難.

　　1.結(jié)合圖片講述地震來臨時的情況.

　　教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?

　　幼兒：略教師小結(jié)：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

　　2.小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生.

　　二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣保護(hù)自己。

　　(一)與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護(hù)自己。

　　教師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

　　幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

　　(二)師幼小結(jié)1 .當(dāng)你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

　　2 . 如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場避難。

　　3.千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。

　　4.如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

　　(三)教幼兒安全有效的撤離

　　1.學(xué)習(xí)正確的撤離動作。

　　提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

　　2.出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項.如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

　　三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　四、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。

　　師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到傷害。"

活動反思：

　　通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學(xué)會冷靜對待天災(zāi)，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

9、大班安全教案《水災(zāi)的自救》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高保護(hù)自己的能力。

　　2、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

　　3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動重點難點：

　　1、重點：了解洪水發(fā)生的原因

　　2、難點：掌握自救的方法

活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)

活動過程：

　　1、以談話導(dǎo)入主題

　　(1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?"

　　"如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?"(幼兒交流)

　　(2)看圖片，了解水災(zāi)的危害性

　　"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

　　2、交流感受和逃生方法

　　"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?"

　　"洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

　　3、了解洪水發(fā)生的原因

　　"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?"

　　"減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"

　　(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

活動反思：

　　洪水對于我們這個地方來說是很少見的，人們對水災(zāi)逃生的意識很淺，更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備，課堂效果很好?？偨Y(jié)起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對課件的仔細(xì)觀察，對洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確。通過各種有效教學(xué)手段的利用，從班級整體看，幼兒參與教學(xué)活動積極性高，學(xué)生普遍對怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認(rèn)識、理解和掌握。

10、大班安全教案《用電安全》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

　　2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

活動過程：

　　一、引入

　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢?

　　2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?

　　3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?

　　4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

　　二、 找電器

　　1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)

　　2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

　　3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。

　　4、共同進(jìn)行游戲。

　　5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

　　6、和幼兒一起檢查。

　　三、 危險的電

　　1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎?

　　2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)

　　3、幼兒了解觸電的危險。

　　4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險的。

教學(xué)反思

　　在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

11、大班安全教案《煤氣安全》含反思

活動目標(biāo)：

　　大班安全活動煤氣安全教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)，知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看煤氣安全教案吧

　　1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

　　2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

　　1、因漏氣而造成的事故事例。

　　2、煤氣灶一個。

　　3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動過程：

　　一、認(rèn)識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

　　1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

　　2. 教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

　　它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

　　二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

　　1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

　　2. 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

　　3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

　　1. 怎樣安全使用煤氣。

　　2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

　　3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢?

　　四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

　　1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

　　3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

　　幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護(hù)方法，避免危險的發(fā)生。

12、大班安全教案《馬路安全》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

　　2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

教學(xué)過程：

　　一、看一看

　　1、交通標(biāo)志的識別

　　二、玩一玩：

　　1、玩車子模型

　　2、開小車讓車過馬路

　　3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

　　三、說一說：

　　1、知道看過的交通標(biāo)志

　　講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

　　2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

　　四、做游戲

　　放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路，懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

　　總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

教學(xué)反思：

　　兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

13、大班安全教案《食品安全》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、積極參與集體討論活動。

　　2、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

　　3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

活動重點難點：

　　1、重點：認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

　　2、難點：能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。

活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。

　　2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。

　　3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動過程：

　　一、開始部分。談話活動。

　　一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

　　二、基本部分?；顒诱归_：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期)，觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。

　　1、看一看，說一說。

　　(1)觀看圖片，認(rèn)識上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識別碼

　　(2)教師小結(jié)：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。

　　(3)提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢?

　　教師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)哪個超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會來調(diào)查處理。

　　2、找一找。

　　教師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志，大家驗證，教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標(biāo)志的是三無產(chǎn)品，我們不能購買。

　　3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。

　　教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

　　三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士

　　小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎?現(xiàn)在請你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。

活動反思：

　　活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達(dá)到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

14、大班健康課教案《人體呼吸》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

　　2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

　　2、塑料袋若干。

【活動過程】

　　一、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。

　　1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

　　“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)

　　2、塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

　　教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

　　二、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

　　1、請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

　　人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

　　2、讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。

　　3、啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。

　　引導(dǎo)幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

　　三、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

　　呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

【活動延伸】

　　1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。

　　2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

【活動反思】

　　在九年級復(fù)習(xí)完《人體的呼吸》以后，我有一種如釋重負(fù)的感覺。為什么這樣說呢?根據(jù)以往的經(jīng)驗，在七年級下學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)這一章節(jié)內(nèi)容時，由于年齡的特點，對于胸廓，氣壓，呼吸運動啊，氣體的擴(kuò)散啊，理解起來是有一定的困難。于是對于相當(dāng)一部分同學(xué)來說，學(xué)習(xí)這一章內(nèi)容基本上算是囫圇吞棗。這種狀況，對于當(dāng)時的學(xué)習(xí)是不利的。也給九年級的復(fù)習(xí)增加了相當(dāng)?shù)碾y度，因為復(fù)習(xí)課不可能面面俱到，而對于這一章的內(nèi)容，也不能滿足于點到為止。

　　為解決這一章節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)時的不甚了了和復(fù)習(xí)課的有所側(cè)重之間的矛盾，在設(shè)計這節(jié)復(fù)習(xí)課時，我采用以練習(xí)貫竄始終，以引導(dǎo)學(xué)生體會感受歸納為主要的教學(xué)方法，力圖在較短的時間內(nèi)，將學(xué)生的體會，感受上升到生物學(xué)知識的層面，而又不失時機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生將形成的生物學(xué)知識應(yīng)用到具體的問題中，起到事半功倍的教學(xué)效果。

　　在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，因為是復(fù)習(xí)課，課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如：呼吸運動的過程等等課本中雖然設(shè)計了相當(dāng)?shù)难菔緦嶒灒瑘D片來加以說明，但它們畢竟是靜止的，學(xué)生理解起來就有一定的困難，這時候就有必要演示實驗和動畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手摸胸部，感受吸氣，呼氣時肋骨和膈的運動狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動作之間的動畫，使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運動是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關(guān)部位的變化。同樣，對于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢，最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識記課本中的氣體交換過程。

　　在教學(xué)的設(shè)計上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點)，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運動)，也是本節(jié)課的難點。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點難點以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法，教學(xué)時間的分配，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點和難點都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運動)，需要花相當(dāng)多的精力和時間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個教學(xué)看起來層次鮮明，井然有序，不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

　　然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識的運用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因為它有針對性，于是，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點難點，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計必要的練習(xí)，讓學(xué)生在感受掌握知識的樂趣中，鞏固和運用所學(xué)知識。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計了三個選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運動以后，設(shè)計的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個選擇題，與展示的動畫相配合，有4個填空題，就有點綜合性了，起理解，掌握，運用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系，達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計的練習(xí)，既有識記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，一共6個題，起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

　　因為學(xué)案是需要學(xué)生保存，并不時翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計學(xué)案時，力圖給學(xué)生一個完整的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)難點，并羅列出大致的教學(xué)過程，以及每個教學(xué)內(nèi)容或重難點下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運動的過程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題，并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

　　《人體的呼吸》是一章七年級學(xué)生不易學(xué)，因為知識和年齡，九年級不好復(fù)習(xí)，因為時間和精力的一個章節(jié)。因此我花費了相當(dāng)大的精力熟讀教材，教參和課程標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計了課件和學(xué)案，并在課后這樣冰冷的十月的早上寫下了如此的教學(xué)反思。這節(jié)復(fù)習(xí)課，我個人認(rèn)為有兩個優(yōu)點：一，將學(xué)生感受和動畫結(jié)合起來，給學(xué)生一個具體生動的呼吸運動的全過程。二，以練習(xí)貫竄課堂的始終，目的性強(qiáng)。當(dāng)然，這節(jié)課也有相當(dāng)多的不足。比如：呼吸現(xiàn)象與呼吸道，肺泡的特點，沒有得到體現(xiàn)和說明。呼吸運動和呼吸作用未提醒學(xué)生加以區(qū)分。肺泡與血液間的氣體交換，未與后面的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系等等。教學(xué)技術(shù)上，我也有兩點自慚形穢的地方，一，我練了多年的字，迄今仍不敢在黑板上大膽的板書。二，我多次練習(xí)如何讓答案向屏幕上飛，但依然不是飛錯了地方，就是飛不起來等等，不一而足等等。我希望在今后的教學(xué)過程中加以注意和改正，使自己的教學(xué)活動日臻完善。

15、大班安全教案《火的安全》含反思

設(shè)計意圖

　　"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護(hù)，孩子更會去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難，從而達(dá)成共識：玩火真危險，我們不玩火。

活動目標(biāo)

　　1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備

　　1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實驗用品。

　　2、濕毛巾人手一條、滅火器。

活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢?

　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源

　　1、觀察小實驗"紙的燃燒"，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識火源和易燃物品。

　　老師用打火機(jī)將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、幼兒觀看視頻，討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練模擬火災(zāi)，拉響火災(zāi)警報。幼兒聽到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

16、大班安全教案《迷路的小兔》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

　　2、知道迷路后尋找家長的方法，[快思老師.教案網(wǎng)出處]和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

　　3、知道要理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電腦軟件

　　活動過程：

　　1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

　　“圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

　　“小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

　　3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

　　“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法?！?/p>

　　4、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

　　活動反思：

　　通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

　　A、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家 長的手。

　　B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

　　C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

　　D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

17、大班安全教案《危險的火災(zāi)》含反思

　　活動目的：

　　1.知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。

　　2.教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動過程：

　　一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

　　救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

　　聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　大班安全教育教案《危險的火災(zāi)》

　　二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

　　三、出示課件，請幼兒觀看火災(zāi)的原因。

　　1、玩火2 、 電器 3 、 吸煙4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五、請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不對。

　　活動結(jié)束：小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的'經(jīng)驗和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

18、大班安全教案《暑假安全》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

　　2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全問題。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　安全圖片

　　活動過程：

　　一、暑假來了

　　1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?

　　2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

　　3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、怎樣愉快地過暑假

　　1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

　　三、怎樣安全過暑假

　　1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

　　2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。!出自:快思老.師!如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)

　　3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。

　　吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　四、安全我知道

　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?

　　2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。

　　活動反思：

　　幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥恚⒆觽儗λ南矏鄯浅Ｖ?。幼兒的安全意識增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。

19、大班安全教案《危險的火》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、教育幼兒遇事不要緊張。

　　2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

　　3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

　　2、相關(guān)VCD一盤。

　　3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。

　　活動過程

　　(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

　　(二)出示圖片，幼兒觀察。 教師提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么?

　　2、火災(zāi)會帶來什么后果?

　　3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

　　(三)著火了，怎么辦?

　　1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?!.快思.教案網(wǎng)!(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

　　2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

　　3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)

　　4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

　　(四)模擬打火警電話。

　　教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

　　引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

　　(五)預(yù)防火災(zāi)。

　　出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。

　　觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

　　活動反思

　　幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

20、大班健康教案《有趣的呼吸》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識人體呼吸的基本常識，知道正確的呼吸方法和呼吸環(huán)境。

　　2、了解呼吸的衛(wèi)生知識和自我保健方法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《哦，好奇怪》，幼兒呼吸的方法和環(huán)境的圖片。

　　活動過程：

　　一、呼吸運動。

　　學(xué)做呼吸運動，談?wù)務(wù)_的呼吸方法和良好的呼吸環(huán)境。

　　學(xué)做深呼吸，談?wù)勆詈粑淖饔谩?/p>

　　二、介紹呼吸的基本常識。

　　1、個別幼兒介紹人體呼吸的是什么。

　　2、教師詳細(xì)講解空氣進(jìn)入肺部的整個呼吸過程。

　　3、看課件《哦，好奇怪》。[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　4、進(jìn)一步探討和呼吸有關(guān)的現(xiàn)象。

　　5、講解呼吸的衛(wèi)生知識和自我保健方法。

　　三、游戲：找出正確的呼吸方法和呼吸環(huán)境的圖片。

　　活動反思：

　　一、在游戲中鼓勵幼兒積極主動探索。

　　在本次活動中，我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法，鼓勵幼兒在親身體驗中探索與空氣袋接觸的方法，用身體部位與空氣袋接觸。在游戲中，幼兒通過交流、嘗試，想出了許多與空氣袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳，用手觸碰空氣袋，這是大部分小朋友想到的辦法;有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋，也得到了成功嘗試，還有的小朋友說可以用腳，但失敗了。嘗試有成功，有失敗，但幼兒在這個過程中主動思考、積極探索的精神，是他們良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的體現(xiàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。

　　二、不足之處

　　在活動中，我先鼓勵幼兒探索、嘗試與空氣袋做朋友的方法，再分組進(jìn)行游戲。在游戲的過程中，個別幼兒不能根據(jù)自己的需要選擇適宜的高度，如：個別較矮的小朋友選擇了一個高的空氣袋，他用手縱跳觸物較困難，也無法體驗到其他的觸物方法;個別較高的小朋友選擇了較矮的空氣袋，他沒有跳起就能用手觸碰空氣袋，沒有達(dá)到縱跳的目標(biāo)。因此，我認(rèn)為可以調(diào)整繩子的高度問題。請幼兒從矮到高排列，將繩子一頭系矮，一頭系高，鼓勵幼兒初步探索。再將繩子調(diào)高高度，增加難度，鼓勵幼兒探索、嘗試，教師小結(jié)縱跳觸物的方法：較高的空氣袋可以用手縱跳觸物，較矮的空氣袋可以用頭、手臂等縱跳觸物，在感知并有一定經(jīng)驗之后，再鼓勵幼兒自由選擇高度、方法縱跳觸物。

21、大班安全教案《神奇的火》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過引導(dǎo)幼兒從多個維度認(rèn)識了解火的相關(guān)知識。

　　2、了解火的特性，懂得初步的防火知識及簡單自救方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　“火”的象形文字卡，禁火標(biāo)志卡，滅火器圖片，簡易統(tǒng)計表一張。

　　活動過程：

　　一、出示“火”的象形圖案，認(rèn)識漢字“火”：

　　引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說話。

　　二、“火”的故事：

　　原始人鉆木取火，標(biāo)志著人類告別茹毛飲血的時代，火的發(fā)明是人類進(jìn)步的標(biāo)志。

　　三、火對人類生活的影響：

　　1、你喜歡火嗎?為什么?

　　2、小組討論：火的優(yōu)點與缺點(咨詢家長)

　　3、幼兒發(fā)言，教師統(tǒng)計

　　4、小結(jié)：人類的生活離不開“火”，它對我們的生活非常重要，但是用火要注意安全。

　　四、怎樣注意用火安全，防止“火災(zāi)”?;屈,老師.教,案,網(wǎng)

　　認(rèn)識禁煙標(biāo)志，設(shè)計禁火標(biāo)志。

　　五、著火了，怎么辦?

　　認(rèn)識常用滅火器，知道其擺放位置;

　　了解基本的逃生方法：撥打119、說明家庭地址、撥打家長電話、有秩序排隊逃生。

　　活動反思：

　　火是日常生活中常見的東西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災(zāi)難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學(xué)習(xí)了火其實是人類進(jìn)步的標(biāo)志，沒有火，人就不能進(jìn)步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。

22、大班安全教案《五一安全》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發(fā)愛勞動的愿望。

　　4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

　　活動過程

　　1、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。

　　(1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節(jié)日誰的節(jié)日

　　(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

　　2、認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

　　(1)觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的。

　　(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。[快思老師.教案網(wǎng)出處]教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

　　3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

　　教師提問：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動的

　　4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的

　　5、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

　　提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事沒有他們會怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺得他們的心情怎樣為什么

　　6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂。

　　7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

　　活動延伸：

　　讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

　　教學(xué)反思：五一勞動節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識，讓幼兒健康的成長，總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。

23、大班安全教案《防暴安全》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

　　緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動過程：

　　1、觀看討論

　　(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

　　(2)提問："如果遇到暴力事情時怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2、圖示解釋

　　(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

　　3、實踐演習(xí)

教學(xué)反思：

　　作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

24、幼兒園大班安全教案《119消防日》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道11月9日是消防日。

　　2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

　　3、通過演習(xí)鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　6、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、邀請消防隊員8-10名。 2、話筒，音響，場地布置(每個班的座位放置)

　　活動過程： 各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們： 上午好，明天是什么日子呀?

　　(119消防日)，所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

　　①**指導(dǎo)員或代表講話

　?、诮處熀?*指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給**指導(dǎo)員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

　?、塾^看表演 (幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，**指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。)

　?、傩∨笥殉鲱}考考消防叔叔 我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰想問?

　　②參觀(分散活動) 我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動了。 我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

　　延伸活動：

　　1、多收集一些有關(guān)消防的實例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時注意安全。

　　2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實，對火災(zāi)有基本的知識，能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動，更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。

25、大班安全教案《注意煤氣開關(guān)》反思

　　本篇是幼兒大班安全教案，幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用，了解煤氣的基本特性，知道煤氣是一種有毒的氣體，遇到火可以燃燒，知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

　　2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

　　提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

　　(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

　　根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

　　2、了解煤氣的基本特性。

　　提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

　　(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它，聞到它嗎?

　　小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危險，工人在生產(chǎn)煤氣的時候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。

　　3、教育幼兒在使用煤氣時學(xué)會自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖一

　　提問：他這樣做對嗎?為什么?

　　小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快打開門窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來。

　　(2)引導(dǎo)幼兒看圖二

　　提問：他在做什么?我們不能這樣做?

　　小結(jié)：煤氣開關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個門如果小朋友玩弄開關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。

　　(3)引導(dǎo)幼兒看圖三

　　提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦?

　　小結(jié)：鍋里的東西燒開后，要及時將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

　　4、通過競賽游戲，鞏固知識。

　　教授任意指圖，幼兒搶答方法。

　　活動反思：

　　幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關(guān)不亂動。

26、幼兒園大班安全教案《制作逃生圖》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。

　　2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

　　活動過程：

　　1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方)

　　2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置并盡快確定逃生路線。

　　3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。

　　4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

　　要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

　　5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

　　活動反思

　　這個活動增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

27、大班安全教案《認(rèn)識斑馬線》反思

　　活動設(shè)計背景

　　大部分孩子不認(rèn)識斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對這種情況，我設(shè)計了這節(jié)活動，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強(qiáng)的交通安全意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識斑馬線。

　　2、理解斑馬線的意義和重要作用。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：認(rèn)識斑馬線

　　難點：斑馬線在交通安全中的重要作用

　　活動準(zhǔn)備

　　1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識基礎(chǔ))

　　2、斑馬線的 圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片

　　活動過程

　　1、引入

　　活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎?”

　　2、認(rèn)識斑馬線

　　隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的?！庇械恼f：“不走斑馬線會被撞到的?！薄?/p>

　　3、斑馬線的重要作用

　　接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的)

　　如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

　　4、學(xué)畫斑馬線、游戲

　　我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。

　　最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。

　　教學(xué)反思

　　反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。

　　小班的孩子正處于對顏色的認(rèn)識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動最為難得的要素。

　　反思二：游戲中學(xué)習(xí)。

　　愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。

　　反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　在幼兒繪畫前，我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

28、幼兒園大班安全教案《著火時候怎么辦》反思

　　安全教育是幼兒園工作中的重點，開展本次安全活動主要目標(biāo)是讓幼兒樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力，了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法，不玩火不做危險的事情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

　　2、 樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　準(zhǔn)備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個。安全出口一個。

　　活動流程：

　　一、出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。

　　教師：“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么情況?

　　1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。

　　2、教師挑選幾幅介紹。

　　教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。

　　二、小實驗“蠟燭滅了”。

　　教師提問：“當(dāng)點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況?”

　　教師實驗幼兒觀察后回答。

　　教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

　　三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己?

　　幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

　　1、 報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119;報告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

　　教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

　　2、逃生方法。

　　除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場。)

　　3、怎么離開火場?

　　(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

　　(2)樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

　　(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

　　(4)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

　　(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

　　(6)教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

　　四、防火演習(xí)。

　　情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

　　活動反思：

　　大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的——想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識?！?/p>

29、幼兒園大班安全教案《認(rèn)識安全標(biāo)志》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

　　4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　7、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件一套

　　2、安全標(biāo)志圖片一套

　　3、掛圖四幅

　　4、布置好"安全圖片展覽"

　　活動過程

　　1、開始部分：多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它小朋友看--它來了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友?)老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

　　2、基本部分：認(rèn)識安全標(biāo)志師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么?

　　提醒我們怎么做?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他

　　(請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

　　(老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志)小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。

　　當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

　　小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。

　　小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)

　　今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)

　　3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標(biāo)志。

　　4、活動延伸：為幼兒園設(shè)計標(biāo)志

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

30、教學(xué)設(shè)計大班安全教案《安全過馬路》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線

　　2、兒歌《交通燈》

　　活動過程

　　1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。 “小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

　　2、談話,引入主題。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?” (幼兒討論)

　　3、出示圖片,提高幼兒興趣。 “我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?！?“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)

　　4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈 “中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?！?/p>

　　5、引導(dǎo)幼兒討論 “我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)

　　6、講解怎樣安全過馬路 “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。” “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”

　　7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線 “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)

　　8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 “今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí),看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。

　　9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?” (做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

　　10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結(jié)束。

　　活動反思

　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。