大班教案《香噴噴的米飯》

大班教案《香噴噴的米飯》

1、大班教案《香噴噴的米飯》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道米煮熟了，就是我們吃的飯。

　　2. 學(xué)習(xí)將泡沫屑粘貼在“小碗”里。

　　3. 知道不能浪費(fèi)米飯，要愛惜糧食。

　　4.大膽說出自己的理解。

　　5. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt圖片、白色泡沫屑、畫好碗的畫紙若干。

活動(dòng)過程：

　　1. 導(dǎo)入：拿出準(zhǔn)備好的米，請(qǐng)小朋友來說一說它們是什么樣子的?(如：顏色、味道、大小)

　　2.以ppt圖片加入故事情節(jié)的形式將大米展示給幼兒欣賞，吸引幼兒的注意力。

　　師：今天我們班來了一個(gè)不一樣的小朋友，他給我們帶來一個(gè)好聽的故事，我們來聽一聽故事里發(fā)生了什么… …

　　出示圖片，教師開始講故事

　　3.師：我請(qǐng)我們班的小朋友也來親手做一碗白米飯。

　　教師演示做“米飯”的過程：事先在紙上畫好小碗，用固體膠涂在“碗”上，把大米(白色泡沫屑)撒在涂過膠的部分。

　　師：米飯應(yīng)該是在碗里的，不能粘貼到碗外面去，注意先在碗里涂上膠水，再把“米飯”粘貼到碗里。

　　4.請(qǐng)幼兒回到桌上開始操作。

　　教師始終在旁指導(dǎo)幼兒，反復(fù)提醒幼兒不能將“飯”弄到碗外面。

　　5.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

2、大班教案《聰明的奇奇兔》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解機(jī)械裝置及其設(shè)計(jì)意圖，滿足實(shí)際需要。

　　2、萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長(zhǎng)毛絨小兔玩偶一只。

　　2、掛圖第13號(hào)。

活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)游戲《大象蓋房子》，穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　二、發(fā)明家奇奇兔

　　1、出示小兔玩偶，以奇奇兔的口吻說：“大家好，我叫奇奇兔，奇怪的奇。我是一個(gè)發(fā)明家會(huì)發(fā)明各種各樣的機(jī)器。你們知道我發(fā)明了那些機(jī)器嗎?請(qǐng)小朋友猜猜看。

　　2、教師小結(jié)：小朋友想象真豐富，那奇奇兔是不是發(fā)明了你們所想的機(jī)器呢?我們一起來聽聽故事。

　　教師完整講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。

　　3、奇奇兔發(fā)明了幾部機(jī)器?為誰發(fā)明的?是用來做什么的?

　　三、奇妙的發(fā)明——洗胡蘿卜機(jī)器

　　1、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器真奇妙，我們來仔細(xì)看看這幾部機(jī)器吧!

　　2、出示掛圖，結(jié)合掛圖6——1，6——2，講述故事第三節(jié)至第五節(jié)

　　3、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的?

　　4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖6——2按照洗胡蘿卜的順序講述：噴水壺灑水—刷子刷泥—傳送帶把胡蘿卜送進(jìn)“清洗箱”—胡蘿卜在洗衣機(jī)一樣的清洗箱里“洗了個(gè)澡”—胡蘿卜從一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里滾出來—吹風(fēng)機(jī)把胡蘿卜吸干—干干凈凈的胡蘿卜掉進(jìn)籃子里。

　　四、奇妙的發(fā)明——畫彩蛋機(jī)器

　　1、奇奇兔給小兔發(fā)明了一件畫彩蛋機(jī)器。我們看看掛圖，來想想這臺(tái)機(jī)器是怎么樣畫彩蛋的?

　　2、教師結(jié)合掛圖6——4講述故事第七節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，清晰地講述：一只只蛋排得整整齊齊，很多只機(jī)器手拿畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉，臉上還有幾根胡須。

　　五、奇妙的發(fā)明——保衛(wèi)兔子機(jī)器

　　1、狐貍把兔先生和兔太太搶走了，還要來欺辱他們。奇奇兔發(fā)明了一部“保衛(wèi)兔子機(jī)器”來幫助兔先生和兔太太。這部機(jī)器是怎么樣的呢?

　　2、教師結(jié)合掛圖6——6講述故事第九節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒看看掛圖，先整體后局部，由上至下，由正面到側(cè)面地描述機(jī)器：這是一只大箱子上面有一個(gè)鼓，狐貍來了，鼓會(huì)敲起來—箱子里鉆出一只機(jī)器狗，“汪汪”地叫—機(jī)器手會(huì)扔出大石頭—還會(huì)彈出一把鋸子去割斷狐貍的喉嚨—箱子外面掛著的鞭炮會(huì)“噼啪”炸響—機(jī)器下面有四個(gè)輪子，可以像坦克那樣去追狐貍。

　　六、了不起的發(fā)明家

　　1、奇奇兔真是個(gè)了不起的發(fā)明家，你也可以當(dāng)發(fā)明家來發(fā)明一部奇妙機(jī)器。先想好自己的機(jī)器是用來干什么的?應(yīng)該是怎么樣的，再把他講出來，

　　2、引導(dǎo)幼兒說出自己了不起的發(fā)明，說說自己的機(jī)器是用來干什么的?為什么你要做這個(gè)發(fā)明。

活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒到美工區(qū)把你要發(fā)明的機(jī)器畫出來，并向辦法試著做出來。

3、大班教案《香噴噴的米飯》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道米煮熟了，就是我們吃的飯。

　　2. 學(xué)習(xí)將泡沫屑粘貼在“小碗”里。

　　3. 知道不能浪費(fèi)米飯，要愛惜糧食。

　　4.大膽說出自己的理解。

　　5. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt圖片、白色泡沫屑、畫好碗的畫紙若干。

活動(dòng)過程：

　　1. 導(dǎo)入：拿出準(zhǔn)備好的米，請(qǐng)小朋友來說一說它們是什么樣子的?(如：顏色、味道、大小)

　　2.以ppt圖片加入故事情節(jié)的形式將大米展示給幼兒欣賞，吸引幼兒的注意力。

　　師：今天我們班來了一個(gè)不一樣的小朋友，他給我們帶來一個(gè)好聽的故事，我們來聽一聽故事里發(fā)生了什么… …

　　出示圖片，教師開始講故事

　　3.師：我請(qǐng)我們班的小朋友也來親手做一碗白米飯。

　　教師演示做“米飯”的過程：事先在紙上畫好小碗，用固體膠涂在“碗”上，把大米(白色泡沫屑)撒在涂過膠的部分。

　　師：米飯應(yīng)該是在碗里的，不能粘貼到碗外面去，注意先在碗里涂上膠水，再把“米飯”粘貼到碗里。

　　4.請(qǐng)幼兒回到桌上開始操作。

　　教師始終在旁指導(dǎo)幼兒，反復(fù)提醒幼兒不能將“飯”弄到碗外面。

　　5.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

4、大班教案《多彩的廣告》

活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄制有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃(宣傳片)

　　2、廣告畫報(bào)、霓虹燈廣告、宣傳單(課件)

　　3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。

活動(dòng)過程：

　　一、 引出課題

　　小朋友們，2008年就要來到了，要過春節(jié)了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢?誰來想個(gè)好辦法?怎樣才能給他們選上最好的禮物?(看廣告)

　　二、 認(rèn)識(shí)廣告的作用

　　1、“孩子們，咱們還是看看廣告里都有些什么吧?”

　　2、提問：誰來說一說，廣告有什么作用?

　　3、老師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時(shí)的了解和知道需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等，能選擇最適合自己的物品。

　　三、學(xué)廣告、說廣告、找廣告，了解廣告的種類和表現(xiàn)形式

　　1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢?”鼓勵(lì)個(gè)別孩子表演。

　　2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么?有什么特點(diǎn)和作用?”讓幼兒認(rèn)識(shí)了解廣告的特點(diǎn)。

　　3、請(qǐng)幼兒看看、找找周圍的環(huán)境中的廣告，提問，“除了電視廣告，你還見過哪些廣告?”引導(dǎo)孩子尋找活動(dòng)室貼的報(bào)紙、傳單等廣告。

　　4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運(yùn)》

　　5、小結(jié)廣告的種類、形式。

　　種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等

　　表現(xiàn)形式：除電視廣告還有報(bào)紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告

　　四、編演廣告，指導(dǎo)孩子整理材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

　　1、選擇材料，分三組制作手套、望遠(yuǎn)鏡和棒棒糖

　　2、指導(dǎo)幼兒編演廣告內(nèi)容，討論編詞

　　3、鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒上臺(tái)表演。看一段我們自己錄制的廣告“美美拖鞋”，為孩子們創(chuàng)編廣告作準(zhǔn)備

活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)尋找生活環(huán)境中的廣告，把孩子們自己創(chuàng)編的廣告錄下來，給孩子觀看，充分了解廣告在生活中的作用。

5、大班教案《紅米飯，南瓜湯》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過畫面理解兒歌內(nèi)容，并有節(jié)奏地念唱兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)的由來，鼓勵(lì)幼兒了解家鄉(xiāng)歷史，激發(fā)愛國(guó)情感

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：紅米飯、南瓜粥、炒茄子、炒野菜。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　3、 幼兒用書、磁帶。

活動(dòng)過程：

　　1、出示紅米飯、南瓜燙、炒茄子、炒野菜的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞、辨認(rèn)。

　　(1)逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒說說菜名。

　　教師：圖片上的是什么菜呀?用什么做的?你吃過嗎?

　　(2)由四樣菜引出兒歌。

　　教師：娃娃特別喜歡吃這四樣菜，每次都吃得精光，這是為什么呢?下面我們就來聽一聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌。

　　(1)教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

　　(2)請(qǐng)幼兒自由講述自己聽到的兒歌中的內(nèi)容。

　　教師：你聽到了什么?

　　(3)教師邊朗誦邊指出相應(yīng)的圖片，幫助幼兒加深對(duì)兒歌的理解。

　　請(qǐng)幼兒跟著教師邊看圖片邊朗誦兒歌。

　　教師：我們?cè)賮砺犅爟焊?，看看你記住了什么?/p>

　　3、理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)請(qǐng)幼兒討論井岡山革命傳統(tǒng)的由來。

　　①、教師：你吃過兒歌中說的東西嗎?味道怎么樣?你知道他們是怎么來的嗎?

　?、?、引導(dǎo)幼兒展開討論，幫助幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)飯的由來，培養(yǎng)愛國(guó)情感。

　　(2)根據(jù)圖片學(xué)習(xí)、記憶兒歌。

　?、?、教師：現(xiàn)在老師做大喇叭，小朋友們做小喇叭，看著圖片一塊來學(xué)這首兒歌。

　?、?、引導(dǎo)幼兒邊看兒歌邊看圖片邊小聲跟著老師學(xué)習(xí)兒歌。

　?、?、引導(dǎo)幼兒大聲朗誦兒歌。

　　教師：現(xiàn)在老師做小喇叭，你們做大喇叭，我們一起來朗誦這首兒歌。

　　(3)教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片藏起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

　　教師：你哪句兒歌不用看圖片就會(huì)說了?我把圖片藏起來，看看大家會(huì)不會(huì)說兒歌了。逐步將圖片收起，直到圖片全收起來幼兒也能獨(dú)立朗誦兒歌。

6、大班教案《微笑的魅力》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

　　2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

　　3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌掛圖一張，錄音機(jī)，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫材料若干。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動(dòng)過程：

　　1、看"微笑"

　　1)播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

　　提問：

　　1)剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?

　　2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)

　　3)依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

　　2、小結(jié)：

　　當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會(huì)和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。

　　2、聽"微笑"

　　1)師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?

　　師朗誦詩歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。

　　提問：

　　2)詩歌里是怎樣說微笑的?b.微笑寫在臉上像什么?c.微笑藏在心底像什么?

　　3)為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿ψ屓烁杏X很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

　　3.談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。

　　1)是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?

　　2)是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?

　　3)怎樣把微笑留住?

　　4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會(huì)很開心;每個(gè)人心里開心的時(shí)候才會(huì)有微笑，每個(gè)人要始終用開心的心態(tài)去面對(duì)別人和所有的事情，那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……

　　5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句，進(jìn)行詩句接龍游戲。

　　老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。(教師及時(shí)對(duì)幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定)

　　6、畫"微笑"，師：小朋友們都喜歡微笑，因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利?。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。

　　1)幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當(dāng)時(shí)的心情，說出自己最喜歡的表情是什么?

　　2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。(老師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好，對(duì)我們每個(gè)人來說都十分重要。那么，我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧?我們要和身邊的人友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會(huì)更快樂。所以當(dāng)我們不高興不開心的時(shí)候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑面對(duì)一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂)

活動(dòng)結(jié)束：

　　師：小朋友，今天你快樂嗎?

　　幼：快樂!

　　師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!

　　師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

7、大班教案《美味的餛飩》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)包餛飩的技能，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐動(dòng)手能力。

　　2、體驗(yàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，感受自制繪本的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 大班溫州童謠表演《吃餛飩》、PPT。

　　2、 餛飩皮若干、餡料若干、調(diào)羹人手一把、碗、紗布、托盤等若干。

　　3、 濕毛巾人手一條。

活動(dòng)過程：

　　一、溫州童謠表演《吃餛飩》。

　　二、教師談話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　小朋友們，在這首童謠里面你聽到了什么?吃了餛飩對(duì)我們身體有什么好處?

　　小結(jié)：原來餛飩湯喝了會(huì)讓我們的眼睛變亮，餛飩還可以搭配別的食物一起吃。那真是太美味了。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，吃完了還要把碗送回去。

　　三、教師向幼兒介紹包餛飩需要的材料和工具。(出示圖片)

　　今天，老師為大家準(zhǔn)備了各種包餛飩的材料和工具，我們一起來看看。

　　(餛飩皮、餛飩餡、托盤、勺子)

　　四、教師講解示范如何包餛飩。(出示視頻)

　　1、幼兒觀看視頻，怎么包餛飩。

　　2、示范包餛飩

　　包之前袖子卷卷好，用毛巾把小手擦干凈。取一張餛飩皮平鋪手心，用勺子取適量的陷放在餛飩皮的中間，不能太多。將餛飩皮的四個(gè)角往中間包，注意不能把餡露出來。最后把包好的餛飩輕輕放入托盤中。

　　五、幼兒練習(xí)包餛飩，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幼兒擦干凈小手。

　　2、教師提醒幼兒包餛飩時(shí)餡要適中，要包得不露餡。

　　3、包好后陪伴老師端出去煮熟。

　　六、觀看現(xiàn)場(chǎng)自制繪本《美味的餛飩》

　　就在小朋友看表演、包餛飩的時(shí)候，我們的張老師把這一切現(xiàn)場(chǎng)編輯成了一本電子繪本書，我們一起來欣賞下吧。

　　七、請(qǐng)客人老師品嘗餛飩。

　　食堂的阿姨們把小朋友包的餛飩煮熟了，哇!真是太棒了!我們請(qǐng)?jiān)谧目腿死蠋熞黄饋砥穱L下我們親手包的餛飩吧?？茨奈恍∨笥褧?huì)大膽地并且有禮貌的請(qǐng)客人老師品嘗。

8、大班教案《人的呼吸》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

　　2、通過活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

　　2、塑料袋若干。

活動(dòng)過程：

　　1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

　　(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

　　“誰知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來?(袋中有氣)

　　(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

　　教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

　　2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對(duì)人有什么作用。

　　(1)請(qǐng)幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

　　人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

　　(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時(shí)的難受，再說說自己的感受。

　　(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

　　3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

　　呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

活動(dòng)延伸：

　　1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促，以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

　　2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。

9、大班教案《快樂的傳遞》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。

　　2、能夠按樂曲的節(jié)拍進(jìn)行整齊劃一的傳遞活動(dòng)。

　　3、通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂：《拉德斯基進(jìn)行曲》

　　積木、小樂器若干

　　場(chǎng)地：八字形、一字形

活動(dòng)過程

　　1、完整欣賞樂曲，教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。

　　導(dǎo)入，老師請(qǐng)大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子?

　　2、提問了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　(1)這是什么樂曲呀?

　　(2)是什么結(jié)構(gòu)的?

　　(3)這首樂曲是什么風(fēng)格的呀?

　　3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(幼兒發(fā)揮想像，用多種動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍)

　　4、介紹游戲規(guī)則。

　　(1)老師也有一種有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)拍。(兩位教師動(dòng)作示范傳遞積木表現(xiàn)A段音樂)

　　提問：有趣嗎?誰能告訴我，我的動(dòng)作是怎么做的?

　　(2)剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”，每個(gè)人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂曲的節(jié)拍進(jìn)行傳遞。

　　(3)這個(gè)游戲人多才有意思，請(qǐng)兩個(gè)小朋友　和　老師一起來試試。

　　教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時(shí)，嘴里輕輕地說“別人”，到自己跟前時(shí)就說“自己”。(教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí)。)

　　5、師幼手拿積木分組練習(xí)。

　　(1)每人拿一塊積木到八字形站好隊(duì)，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”，教師強(qiáng)調(diào)要跟著老師的速度。(教師注意觀察，根據(jù)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的情況，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí)。)

　　(3)隨A段音樂集體練習(xí)快樂的傳遞，分組進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　6、現(xiàn)在我們把隊(duì)伍拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的好不好?站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰?(聽音樂進(jìn)行練習(xí)傳遞)

　　7、傳遞小樂器

　　(1)聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。

　　原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。

　　(2)變換隊(duì)形進(jìn)行游戲

　　剛才我們?cè)谕婵鞓返膫鬟f的時(shí)候站的是什么隊(duì)形?還能站出什么樣的隊(duì)形?我們來試一試。(圓隊(duì)形聽音樂進(jìn)行快樂的傳遞)

　　8、有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢?我們知道這首樂曲是ABA’段式的，我們A段就來傳遞，B段就來演奏，A’段再傳遞。(聽完整音樂進(jìn)行節(jié)奏游戲2遍)

　　9、改變玩法進(jìn)行游戲

　　A段音樂進(jìn)行傳遞，B段音樂的時(shí)候站起來行走，A’段音樂再坐下進(jìn)行傳遞。

　　10、延伸活動(dòng)：和班里的其他孩子一起來玩這個(gè)游戲。

10、大班教案《床邊的小太陽》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解故事《床邊的“小太陽”》并能依據(jù)幼兒用書講述故事。

　　2、了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。

　　3、在活動(dòng)中教育幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法幫助有困難的人。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：聽故事，理解《床邊的“小太陽”》故事內(nèi)容。

　　2、難點(diǎn)：了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書《床邊的“小太陽”》。

　　2、小鏡子，手電筒若干。

活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、教師出示一面小鏡子，一個(gè)手電筒，讓幼兒說出其名稱。

　　2、教師用手電筒(模擬太陽)、和小鏡子做“反光實(shí)驗(yàn)”。

　　①師：請(qǐng)小朋友看看，這是什么出現(xiàn)了?(鏡子的反光)。

　　②師：鏡子反光出的影子像什么?(像一個(gè)小太陽)。

　　③師：小朋友真聰明，會(huì)想到鏡子反光的影子像個(gè)小太陽。有一個(gè)故事叫《床邊的“小太陽”》。想知道故事內(nèi)容講些什么嗎?好!請(qǐng)小朋友靜聽故事內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)拾導(dǎo)

　　1、聽講故事《床邊的“小太陽”》

　　讓幼兒閱讀幼兒用書《床邊的“小太陽”》邊聽講故事。

　　2、討論

　　①教師：老鼠奶奶為什么想到泥洞外去曬太陽?(泥洞里邊又暗又泠，老鼠奶奶想到外面去曬曬太陽)。

　?、诮處煟盒±鲜箝_始想了那些辦法，讓老鼠奶奶能曬到太陽?(想在老鼠奶奶的泥洞上挖個(gè)洞)。

　　③教師：在老鼠奶奶的泥洞上挖個(gè)洞能行嗎?為什么?(不行、雨水會(huì)漏進(jìn)洞里的)。

　?、芙處煟鹤詈笮±鲜笙氲搅四男┺k法讓老鼠奶奶曬到了太陽?(用小鏡子對(duì)著老鼠奶奶的洞口，太陽照在小鏡子上，反射出一束透亮的陽光，照在洞里)。

　　教師小結(jié)，小老鼠真會(huì)開動(dòng)腦筋，想出這么好的 辦法，讓老鼠奶奶曬到了太陽，做了一仲有益的事情，很高興。小朋友也想做一做、玩一玩小實(shí)驗(yàn)嗎?

　　3、做一做

　?、俳處熓痉叮耗靡粋€(gè)手電筒(模擬太陽)和一面小鏡子，做“反光實(shí)驗(yàn)”，讓幼兒理解故事《床邊的“小太陽”》的意義。

　?、谟變悍中〗M做實(shí)驗(yàn)。

　?、蹎l(fā)：如果要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽光，小老鼠該做些什么?讓幼兒直觀看到手電筒一動(dòng)，手電筒的光線就照不到小鏡子了，一天中太陽是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽，小老鼠就應(yīng)在洞外不斷變換小鏡子的位置。

　?、艿掠逃汗适轮械男±鲜蠛軙?huì)開動(dòng)腦筋想辦法，幫助老鼠奶奶能曬到太陽。在日常生活中，小朋友也要開動(dòng)腦筋、想出好辦法幫助有困難的人好嗎?

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、教師簡(jiǎn)要小結(jié)：這節(jié)課小朋友聽了故事《床邊的“小太陽”》通過故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之間的親情和真情。我們要向小老鼠那樣、關(guān)心和幫助有困難的人。

11、大班教案《彩色的地球》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫的特殊藝術(shù)效果。

　　2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”。

　　3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具：課件、小鳥頭飾。

　　材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色顏料。

【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　1、教師講述故事《彩色的地球》。

　　一天，小鳥問鳥媽媽“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了?！甭犃藡寢尩脑捫▲B出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥高興地喊起來“啊，我知道了，地球是藍(lán)色的?！闭f著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記教師示范)。就這樣，小鳥每到一個(gè)地方，就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦，地球是什么顏色的呢?

　　2、結(jié)合故事第二段，教師示范：

　　取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。

　　3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：

　　小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼綠色一一草原，紅色一花園，黃色一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市)

　　二、基本部分。

　　1、師：如果你是一只小鳥，你會(huì)看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象，自由講述)

　　2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。

　　3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

　　4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。

　　2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。

12、大班教案《傷心的鯉魚》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類，動(dòng)植物造成危害。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質(zhì)。

　　2、一杯清水，一杯臟水。

　　3、故事錄音帶，故事課件，有關(guān)水污染的原因的圖片數(shù)幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí);難點(diǎn)是幼兒知道水污染對(duì)人。動(dòng)植物的傷害。

活動(dòng)過程

　　(一)設(shè)計(jì)懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了?為什么會(huì)中毒?請(qǐng)幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。

　　(二)看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。

　　1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。

　　(教師小結(jié)：原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了。)

　　2、聽完第二遍故事，討論評(píng)價(jià)：黑熊做的對(duì)不對(duì)?為什么?

　　(引導(dǎo)幼兒從兩方面看待問題，

　　1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事;

　　2、但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的)

　　(三)引導(dǎo)幼兒回憶在父母的帶領(lǐng)下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

　　(1)工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。

　　(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會(huì)使河里的水變質(zhì)。

　　(3)生活垃圾。許多人把江河當(dāng)廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里，把江河搞臭搞臟了。

　　(4)農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的會(huì)經(jīng)過雨水流入江河。

　　(5)森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)流入江河，使河水變渾。(教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進(jìn)水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染)

　　(四)請(qǐng)幼兒聯(lián)系身邊的生活，說一說水污染對(duì)人和動(dòng)植物的危害，如我們?nèi)撕攘吮晃廴镜乃畷?huì)怎么樣?污水可以澆花，養(yǎng)魚嗎? 教師講解并置疑：當(dāng)今世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死;有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲５厍蛏峡衫玫乃Y源是有限的，我們要保護(hù)水資源。

　　(五)引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源? 總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來，如：

　　(1)節(jié)約用水，一水多用;

　　(2)愛護(hù)花草樹木;

　　(3)垃圾分類處理;

　　(4)建議父母使用無磷洗衣粉。

活動(dòng)結(jié)束

　　開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競(jìng)賽活動(dòng)。

13、大班教案《鍵盤的舞蹈》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2.能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

　　3.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　4.通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過程

　　1.通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對(duì)比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

　　2.完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場(chǎng)景，理解音樂的內(nèi)容。

　　3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

　　(1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點(diǎn)。

　　(2)出示節(jié)奏譜，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

　　(3)邊看圖譜邊聽音樂，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

　　4.嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

　　(1)出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。

　　(2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！?。嘗試有控制地演奏樂器。

　　(3)加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑?。

14、大班教案《媽媽的眼睛》

活動(dòng)目的：

　　1、反復(fù)感受三拍子歌曲柔和、優(yōu)美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、發(fā)展想象力，體驗(yàn)媽媽和"我"的相互關(guān)愛的情感。

　　3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖2幅、錄音機(jī)、磁帶等。

　　2、課前通過系列活動(dòng)讓幼兒了解自己的媽媽，激發(fā)他們對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)入室：《參觀動(dòng)物園》

　　二、復(fù)習(xí)歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

　　邊演唱邊做動(dòng)作，把關(guān)心你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來。

　　三、感受歌曲。

　　1、聽聽、看看。

　　(1)出示圖片一，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述："美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個(gè)最亮?""星星和眼睛有什么關(guān)系?有什么關(guān)系?"

　　(2)出示圖片二，引導(dǎo)幼兒與圖一進(jìn)行比較講述，教師結(jié)合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。

　　這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱再次欣賞。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個(gè)非常美麗的故事。

　　2、聽聽、講講教師結(jié)合歌曲伴奏進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。

　　3、聽聽、唱唱教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。

　　(1)隨教師的歌聲，幼兒自由表演動(dòng)作。

　　(2)引導(dǎo)幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。

　　4、幼兒輕輕地跟唱歌曲。

　　四、復(fù)習(xí)游戲《套圈》

　　教師提醒游戲規(guī)則，按音樂的旋律和節(jié)奏做好套人的動(dòng)作。

15、大班教案《媽媽的愛》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀兒歌，豐富幼兒詞匯“暖暖的、滿滿的、圓圓的、紅紅的”。

　　2、感知媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，能大膽地向同伴進(jìn)行講述。

　　3、樂于參與活動(dòng)，增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與兒歌內(nèi)容相符的情境課件，如媽 媽為寶寶穿衣;媽 媽為寶寶做飯等情境。

　　2、歌曲《世上只有媽 媽好》、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

　　1、教師播放歌曲《世上只有媽 媽好》，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師提問：歌曲中都唱到了誰?

　　教師提問：你們的媽 媽愛你們嗎?老師還有一首好聽的兒歌呢!你們來聽聽兒歌里的媽 媽是怎樣愛寶寶的。

　　2、教師一邊播放課件中的相關(guān)情境，一邊有感情地誦讀兒歌，并幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)涵。

　　教師出示媽 媽為寶寶穿衣的情境圖，誦讀“寶寶冷了，媽 媽把愛藏在暖暖的外套里”。

　　教師提問：兒歌里的寶寶怎么了?媽 媽是怎么做的?媽 媽為什么會(huì)這么做呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒說出：媽 媽愛寶寶!

　　照此句式依次引導(dǎo)幼兒通過兒歌中的每個(gè)生活細(xì)節(jié)，感受媽 媽愛的無處不在。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地、有感情地誦讀兒歌2---3遍，教師注意糾正幼兒發(fā)音。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷，感受媽 媽對(duì)自己的愛，并樂于表達(dá)自己對(duì)媽 媽愛的情感。

　　教師：小朋友，你們的媽 媽是怎樣愛你們的?

　　你們愛自己的媽 媽嗎?可以怎樣表達(dá)對(duì)媽 媽的愛呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽講述，鼓勵(lì)幼兒將愛大聲講出來：“媽 媽，我愛你!”

活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中，引導(dǎo)幼兒將愛勇敢地向其他人表達(dá)出來。

16、大班教案《方便的超市》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解超市的功能與特點(diǎn)，知道超市能給人們的生活帶來方便，感受超市購物的樂趣。

　　2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點(diǎn)和超市的食品。

　　3.掌握在超市購物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

　　4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師提前與超市聯(lián)系，爭(zhēng)取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持，外出活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　2.每位幼兒從家里帶2元錢來幼兒園。

活動(dòng)過程：

　　1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。

　　--提問：今天，我們要去超市參觀，請(qǐng)大家說說在參觀過程中要注意什么?

　　(幼兒自由發(fā)言)

　　--調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，提問：你去過超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?

　　選購商品時(shí)要注意些什么啊?

　　--小結(jié)：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西。

　　2.參觀超市：(幼兒在教室的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問)

　　--觀察超市貨物的擺放，有什么樣的規(guī)律。

　　--觀察超市收款的過程，比較和商店購物時(shí)有什么不同，了解超市購物的流程。

　　--幼兒自由參觀，教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動(dòng)?xùn)|西。

　　3.超市購物。

　　--幼兒選擇商品，自行思考、解決遇到問題。

　　--交費(fèi)購物。

　　4.參觀、購物后的評(píng)論。

　　--引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程，重點(diǎn)培養(yǎng)

　　和提高幼兒觀察后的歸納、表達(dá)能力，教師注意總結(jié)和引導(dǎo)。

　　--討論：買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?

　　5.教師小結(jié)參觀超市的過程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越多的人喜歡在超市購物了。

活動(dòng)建議：

　　1.活動(dòng)后可以開展創(chuàng)造性游戲：娃娃超市。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。

17、大班教案《奇特的汽車》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。

　　2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。

　　3、學(xué)會(huì)耐心傾聽別人談話，積極參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集各種關(guān)于汽車的圖片資料，以及汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會(huì)"。

　　2、幼兒對(duì)各種汽車有一定的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

　　一、參觀"汽車博覽會(huì)"，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。

　　教師將幼兒帶至"汽車博覽會(huì)"一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過摸、看加深對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解。

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

　　讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阏J(rèn)識(shí)哪些汽車?你喜歡哪種汽車?為什么?教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽同伴說，并按一定順序談話。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨耐庑?、性能等特征?/p>

　　四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性，談?wù)撈嫣氐钠嚒?/p>

　　1、假如你是一名設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的汽車呢?或者你想設(shè)計(jì)一輛怎樣奇特的汽車呢?這種汽車有什么用途?哪些地方很奇特?

　　2、教師采用平等的方式參與談話，例如教師說：我想設(shè)計(jì)一輛水陸空三用車，它的車身的顏色會(huì)變化。當(dāng)他在陸地行使的時(shí)候，它是紅色的汽車……

　　3、教師通過自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。

　　4、幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

18、大班教案《獾的美餐》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)畫面中人物的表情，猜測(cè)內(nèi)心活動(dòng)并用語言表達(dá)。

　　2、讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用句式：用......做一個(gè)……怎么樣?啊哈，那就是我的美餐了。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜懂得感恩。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本書人手一本及PPT。

活動(dòng)過程：

　　1、出示封面P1。

　　師：“今天我給大家請(qǐng)來了一只小動(dòng)物(出示封面)你們知道它是誰嗎?小朋友知道關(guān)于獾的什么事情?獾的美餐都有什么呢?幼兒觀察。

　　2、觀察P2，可是獾今天有點(diǎn)不開心，會(huì)是什么原因呢?他會(huì)怎么做?

　　3、帶領(lǐng)幼兒瀏覽觀察P5---P16。

　　4、師：“獾都遇到了誰?發(fā)生了什么事情呢?”幼兒講述，并體驗(yàn)三個(gè)小動(dòng)物的表情和動(dòng)作。請(qǐng)幼兒學(xué)說并表演并讓幼兒運(yùn)用句式：用......做一個(gè)……怎么樣?啊哈，那就是我的美餐了。

　　5、觀察P18---P19?！扳禐槭裁磿?huì)有這樣的表情呢?這個(gè)時(shí)候他會(huì)說什么?”

　　P20-28獾又遇到了誰?發(fā)生了什么事情呢?獾回到自己的家后發(fā)現(xiàn)了什么?

　　6、提出問題“鼴鼠，老鼠，兔子都去哪里了?獾的食物去哪里了?是誰吃了獾的食物?獾只找到了一張紙，你們覺得上面會(huì)寫些什么呢?”(給幼兒發(fā)書，幼兒從書中找答案)

　　7、幼兒看過書后，說一說提出的問題，由老師來讀一讀信的內(nèi)容。總結(jié)：獾不喜歡的食物，在三個(gè)動(dòng)物的眼里是它們的美餐。所以我們要珍惜現(xiàn)在擁有的東西。

　　8、師幼共讀。

19、大班教案《風(fēng)的力量》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。

　　2、動(dòng)手"制造風(fēng)"，感受風(fēng)的力量和等級(jí)。

　　3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件-可以產(chǎn)生風(fēng)的物品

　　2、注射器、氣球、電吹風(fēng)、風(fēng)扇、尋找不同的風(fēng)等。

【活動(dòng)過程】

　　一、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)產(chǎn)生的原因。

　　1、教師用注射器吹起一個(gè)氣球，并用細(xì)繩扎好。

　　在吹氣球的過程中，與幼兒互動(dòng)。

　　教師：氣球有什么變化?(變大了。)

　　為什么變大了?(因?yàn)橛?氣"進(jìn)入氣球。)

　　“氣”從哪兒來?(從針筒中來。)

　　針筒中的“氣”從哪兒來?(從空氣中來。)

　　小結(jié)：我們周圍都是空氣(為下面認(rèn)識(shí)風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ))。

　　2、教師打開電風(fēng)扇，讓幼兒感受到"風(fēng)"。

　　教師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉，你還能感覺到風(fēng)嗎(沒有風(fēng)了)。

　　小結(jié)：當(dāng)打開電風(fēng)扇時(shí)，由于空氣流動(dòng)，我們感覺到了風(fēng)，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí)，空氣不流動(dòng)，

　　所以就沒有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。

　　二、幼兒實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)風(fēng)產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)

　　1、小朋友選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動(dòng)起來產(chǎn)生風(fēng)。請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。

　　2、教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動(dòng)力，是否形成了風(fēng)。

　　3、分組討論：你在日常生活中，還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)。

　　(騎車，汽車開動(dòng)，快跑的時(shí)候)。

　　三、歸納總結(jié)，分析風(fēng)的種類。

　　1、根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備，尋找生活中不同的風(fēng)。

　　現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說，你們都找到了哪些風(fēng)。

　　(空調(diào)吹涼風(fēng);刮大風(fēng)時(shí)很冷;打開冰箱有涼風(fēng);臺(tái)風(fēng);媽媽灑完香水后有香風(fēng);電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。)

　　教師小結(jié)：生活中有許多不同的風(fēng)，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。

　　風(fēng)是一個(gè)大家族，大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級(jí)分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。

　　如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏，二級(jí)風(fēng)來吹臉面，三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄，四級(jí)風(fēng)吹飛紙片……

　　夏季的風(fēng)溫暖潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí)。

　　2、實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。

　　用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)

　　(有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺)。

　　再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)很熱很干燥

　　點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。

　　教師總結(jié)：小朋友了解了判斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們?cè)谌粘Ｉ钪?/p>

　　總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們以后的生活有重要的作用。

20、大班教案《水的安全》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。

　　2、通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，發(fā)展積極探索、動(dòng)手操作和創(chuàng)新思維的能力。

　　3、了解生活中的水資源，產(chǎn)生保護(hù)水資源的良好愿望，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和樂于助人的好習(xí)慣。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，知道水的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、2個(gè)金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

　　2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

　　3、課件。

【活動(dòng)過程】

　　1、師導(dǎo)入課題

　　(1)出示一杯清水，師：“瞧，今天我給大家請(qǐng)來了好朋友，(教案出自：快思教案網(wǎng))它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧?！?/p>

　　(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小朋友看看這兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真奇怪米里有個(gè)塑料玩具，我們?cè)趺礇]看見呢?”

　　教師小結(jié)：小朋友別著急，讓我來告訴大家吧，水是無色透明的，能看見水里的物體，米不透明，所以就看不見里面的東西了，水除了這個(gè)秘密它還有好多秘密呢，我們一起來看看吧。

　　2、幼兒進(jìn)行嘗試

　　(1)盛水活動(dòng)。

　　師：“老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請(qǐng)你們選一樣來盛水，看看會(huì)怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師：這說明水會(huì)流動(dòng)。

　　(2)溶解實(shí)驗(yàn)。

　　師：“小朋友我們玩?zhèn)€游戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化，相互交流)提問：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么?師：“小朋友觀察的真仔細(xì)，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了?！碧釂枺荷钪心氵€見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)

　　3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水。

　　師：“水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晌覀兊呐笥褏s有困難了，這些水發(fā)黑發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了我們?nèi)祟惖纳睢?/p>

　　提問：那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢?師：小朋友的辦法可真多，現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。

　　4、改造容器。

　　師：“小朋友你們真是個(gè)環(huán)保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們來看看它遇到了哪些困難?！?/p>

　　(播放課件)提問：“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這么幾個(gè)，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

　　提問：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫助小鴨子澆澆花吧?！?/p>

　　5、師幼共同澆花結(jié)束活動(dòng)。

21、大班教案《美麗的金魚》

目標(biāo)

　　通過欣賞，探索金魚多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。

　　嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩問的漸變接色。

　　激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

準(zhǔn)備

　　關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

過程

　　一、欣賞交流

　　1、教師：聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國(guó)的寶貝——金魚啦。能不能告訴我，你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個(gè)地方最美?

　　(幼兒說魚鱗時(shí))對(duì)呀，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個(gè)好聽的名字叫金魚?！?/p>

　　(幼兒說尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地?cái)[動(dòng)，它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來。為了扭動(dòng)舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”

　　2、定格欣賞畫面

　　兩條魚：第一個(gè)出場(chǎng)的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動(dòng)的長(zhǎng)裙，像彩帶一般飄起來。

　　三條魚：這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞。

　　六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了。

　　一條魚：最后出場(chǎng)的是我的獨(dú)舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。

　　3、看了這么多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?

　　獨(dú)舞：是最高難度的動(dòng)作，轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，多美呀!

　　雙人舞：你看我，我看你，擺上一個(gè)漂亮的造型。

　　三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。

　　群舞：很多人跳舞，既要?jiǎng)幼髡R，又要造型美。

　　我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿，一定會(huì)受到大家的歡迎。

　　二、操作嘗試

　　1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了，沒法參加舞蹈表演。

　　2、“金魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”

　　3、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的?！?/p>

　　4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：

　　(1)黑色——我不是黑魚，是黑金魚，我的衣服會(huì)黑得發(fā)亮。

　　(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了，，就是很像橫條。

　　(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝!

　　5、很多金魚朋友都想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、今天，新的節(jié)目表演就要開始了，小金魚們快上場(chǎng)吧!

　　2、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪：

　　(1)你的長(zhǎng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣，請(qǐng)問你練習(xí)了多少時(shí)間?

　　(2)請(qǐng)問你穿的是什么顏色的金衣?

　　“記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報(bào)告：“告訴大家一個(gè)好消息……”

　　四、分享交流

　　請(qǐng)獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺(tái)謝幕。

延伸

　　適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺(tái)布景，增添畫面的豐富色彩。

22、大班教案《蝴蝶的一生》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲。

　　2、通過幼兒動(dòng)手操作，幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

　　3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲探索活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂.

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。

　　2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。

活動(dòng)過程：

　　一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。

　　師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶 布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”

　　2、請(qǐng)你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。

　　二、引導(dǎo)幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲

　　1、看錄像

　　師：你們知道蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子嗎?現(xiàn)在，我們一起來看錄像。然后，請(qǐng)小朋友告訴老師，蝴蝶小時(shí)侯和長(zhǎng)大后有什么不同?在錄像中你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、提出問題

　　你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶的一生有什么變化?蝴蝶是一種什么樣的昆蟲?

　　小結(jié)：蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開始的時(shí)候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開時(shí)，蝴蝶才會(huì)從蛹里飛出來，就到了成蟲期。因?yàn)楹總€(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲。

　　三、通過操作使幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的一生

　　將幼兒分成四組 第一組制作蟲卵 第二組制作毛毛蟲 第三組制作蛹 第四組制作蝴蝶

　　師：老師在這里準(zhǔn)備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來，然后貼到展板上。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)展示

　　布置“蝴蝶的一生” 展板，請(qǐng)幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。

　　活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)。

23、大班教案《莖的作用》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過實(shí)驗(yàn)，觀察、感知植物具有輸送水份的作用。

　　2.愿意動(dòng)手操作尋找植物的莖。

　　3.樂意用自己的方式記錄自己的認(rèn)識(shí)。

　　4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前兩三天在自然角做莖輸水作用的實(shí)驗(yàn)，將芹菜、大白菜的跟放入紅色顏料水中，讓幼兒每天定時(shí)觀察，每組一份。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：若干顆白菜、芹菜。若干把粗了刻刀，每人一張記錄單。

活動(dòng)過程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)植物的莖。

　　1.教師出示芹菜、大白菜：它們的莖在那里?誰能找到他們呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，尋找植物的莖)

　　教師：你是怎么找到它的莖的?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒比一比誰找到的植物的莖最長(zhǎng)，并請(qǐng)幼兒互相比較，讓幼兒感受它們長(zhǎng)得是否一樣。

　　二、引導(dǎo)幼兒通過觀察來感知莖的作用。

　　教師：植物的莖有什么作用呢?(鼓勵(lì)幼兒猜想)

　　教師：為什么這顆大白菜會(huì)變紅呢?教師引導(dǎo)幼兒用塑料刀片將大白菜和放在紅色顏料水中大白菜分別橫切開，觀察它們內(nèi)部有怎樣的變化，一次進(jìn)一步感知莖的作用。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒將觀察結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來。

24、大班教案《草原的客人》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族，了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。

　　2、通過觀看音像資料和圖片，了解蒙古族的民俗文化。

　　3、對(duì)蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、激發(fā)了幼兒的探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集關(guān)于蒙古族風(fēng)情的影像資料。

　　2、中國(guó)地圖一張。

　　3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。

活動(dòng)過程：

　　1、播放蒙古族影像資料，讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。

　　⑴教師：剛才你們看到了什么?你知道他們是哪個(gè)民族的人嗎?

　?、扑麄兇┑囊路窃鯓拥?他們住的房子又是怎樣的?他們是怎樣生活的?他們說的話和我們一樣嗎?他們說的話和我們一樣嗎?

　　⑶引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句蒙語，例如：“你好”。

　　2、分段欣賞，進(jìn)一步感知蒙古族的風(fēng)土人情。

　?、鸥枨蕾p。

　?、菩蕾p蒙古族的民族舞蹈。

　　⑶了解蒙古包。

　　教師：蒙古族住在哪里?蒙古包是什么樣子的?

　　3、出示圖片，進(jìn)一步感知蒙古族的民俗風(fēng)情。

　?、沤處?出示食物圖片)：你知道蒙古人喜歡吃什么?認(rèn)識(shí)酥油、奶酪等。

　?、平處?出示馬頭琴)：你知道這是什么嗎?它由什么用?

　　⑶讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂，讓幼兒感知馬頭琴悠揚(yáng)的琴聲。

　　4、知道蒙古族是我國(guó)的少數(shù)民族之一。

　?、沤處煶鍪镜貓D，找出內(nèi)蒙古的位置，并貼上標(biāo)志。

　?、茊l(fā)并引導(dǎo)講述自己知道的民族，教師總結(jié)。

　　5、音樂舞蹈：《蒙古舞》。

　　引導(dǎo)幼兒觀看錄像，學(xué)習(xí)表演簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈。

25、大班教案《自制的羽毛》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.萌發(fā)喜歡鳥類、保護(hù)鳥類的情感。

　　2.初步嘗試用復(fù)色涂法表現(xiàn)鳥類的羽毛特征。

　　3.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：彩砂紙，油畫棒。

　　2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察各種鳥類的羽毛。

活動(dòng)過程

　　一、 圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。

　　1.圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察各種鳥類的羽毛。

　　2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分雌雄孔雀。

　　3.引導(dǎo)幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護(hù)身體、幫助鳥兒飛翔等)。

　　二、組織教學(xué)

　　1.教師講解示范復(fù)色涂法，并借形想象。

　　2.幼兒畫鳥兒的羽毛并添畫五官，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、欣賞作品

　　幼兒互相欣賞彼此的作品。

　　四、活動(dòng)延伸

　　家長(zhǎng)與幼兒一起觀看有關(guān)動(dòng)物的電影、紀(jì)錄片，了解大自然中動(dòng)物千姿百態(tài)的美。

26、大班教案《海上的風(fēng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞配樂詩，多角度地感受與想像海風(fēng)，感受詩歌的優(yōu)美意境。

　　2.嘗試用優(yōu)美的詞來形容海風(fēng)，初步嘗試擴(kuò)展詩歌內(nèi)容。

　　3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《海上的風(fēng)》。

　　2.有條件的幼兒園可準(zhǔn)備一段關(guān)于大海的錄像。

活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)摵ｏL(fēng)。

　　1.播放課件【背景音樂】。

　　教師：我們一起來看一段關(guān)于大海的畫面。

　　2.幼兒結(jié)合錄像或在海邊的經(jīng)驗(yàn)，談一談自己對(duì)海上的風(fēng)的感受。

　　教師：你去過海邊嗎?你吹過海風(fēng)嗎?有什么感覺?

　　二、初步欣賞、熟悉詩歌。

　　1.播放課件【詩歌欣賞】，把幼兒帶入詩歌所營(yíng)造的優(yōu)美意境中。

　　2.教師：這里有一首關(guān)于海風(fēng)的詩歌，請(qǐng)你們欣賞。

　　教師：海上的風(fēng)是什么?它有什么本領(lǐng)?

　　三、理解、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1.播放課件【詩歌教學(xué)】，分別點(diǎn)擊“四個(gè)問號(hào)”，逐句理解詩歌內(nèi)容。

　　教師：為什么海上的風(fēng)是花神，她一來會(huì)發(fā)生什么事情?

　　教師用同樣的方式提問后三句：為什么說海上的風(fēng)是琴師、海上的風(fēng)是大 力士、海上的風(fēng)是獅子，她一來，分別發(fā)生了什么事?

　　2.討論理解個(gè)別詞匯，逐個(gè)討論、解釋。

　　老師有一個(gè)不明白的地方。“綻開”是什么意思?(幼兒個(gè)別回答，理解詞義和意境)

　　3.伴隨音樂，教師和幼兒輕聲朗誦詩歌。

　　四、擴(kuò)展詩歌內(nèi)容。

　　1.播放課件【詩歌仿編】，引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：海上的風(fēng)還像什么?還會(huì)發(fā)生什么事?

　　2.鼓勵(lì)幼兒展開想像，集體創(chuàng)編、擴(kuò)展詩歌內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：

　　1.請(qǐng)幼兒回家把《海上的風(fēng)》朗誦給爸爸媽媽聽。

　　2.提供材料，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫下來，并將畫展示在活動(dòng)區(qū)，大家互相欣賞。

27、大班教案《小小的希望》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并跟讀《小小的希望》，初步理解《小小的希望》是對(duì)鳥類生存環(huán)境的關(guān)注。

　　2、感受作品對(duì)小鳥的關(guān)愛之情，表達(dá)愛護(hù)鳥類，保護(hù)鳥類的良好愿望。

　　3、認(rèn)讀字詞：“希望”、“這”、“那”、“往”、“張”等。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　5、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大范例、字卡、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，談話

　　你們聽說過希望這個(gè)詞嗎?(出示字卡“希望”并解釋希望的意思)每個(gè)人都有自己的希望。在這幅圖中也有字精靈豎豎的希望，你們能發(fā)現(xiàn)豎豎的希望是什么嗎?

　　二、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察畫面

　　1、這是什么地方?有誰?豎豎在對(duì)著誰說話?

　　2、你覺得他們會(huì)說些什么?

　　3、后來，豎豎帶著小鳥來到什么地方?他的表情有什么變化?

　　4、兩幅圖有什么區(qū)別?

　　三、欣賞課文，理解散文內(nèi)容。

　　1、放錄音，幼兒完整欣賞作品。

　　2、提問：誰知道小小的希望是什么?

　　3、豎豎希望告訴小鳥什么(在回答問題的過程中出示字卡“這”、那、往、張)

　　4、豎豎希望和小鳥飛到什么地方去，去做什么?

　　四、帶領(lǐng)幼兒朗讀散文。

　　五、游戲：叫醒字寶寶。

　　六、復(fù)習(xí)兒歌《,讀書..》

28、大班下學(xué)期美術(shù)教案《香噴噴的大米飯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 練習(xí)將白色皺紋紙撕下來、搓圓、粘貼在飯碗上。

　　2. 通過討論、示范和實(shí)踐，練習(xí)搓圓技能。

　　3. 能夠大膽操作，體會(huì)手工活動(dòng)的樂趣。

　　4. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5. 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。

　　2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。

　　3. 兩個(gè)范例(空和滿)。

活動(dòng)過程

　　(一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣

　　(二)學(xué)習(xí)制作：香噴噴的白米飯

　　1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰愿意來試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。

　　2. 幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

　　教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。

　　(三)展示作品，教師小結(jié)

　　1. 作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰做的大米飯最好。

　　2. 幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習(xí)說：爸爸，媽媽，我請(qǐng)你吃大米飯。?

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

29、大班教案《長(zhǎng)頸鹿的外形》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)意各種形狀的長(zhǎng)頸鹿身體。

　　2、嘗試搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　能夠搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)頸鹿圖片、各色泥、刻刀。

活動(dòng)過程：

　　一、圖片展示，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片長(zhǎng)頸鹿。

　　你們看，這是什么?它生活在哪里?身體是什么形狀的?

　　2、出示泥塑：長(zhǎng)頸鹿

　　長(zhǎng)頸鹿是怎么做的呢?它的身體還可以做成什么形狀?

　　二、教師示范做鹿的步驟，幼兒自由操作。

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意各種形狀的長(zhǎng)頸鹿身體。

　　脖子上的裝飾先搓圓壓扁用刻刀切開。

　　2、幼兒自由操作捏長(zhǎng)頸鹿。

　　(教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別幼兒)

　　三、展示幼兒作品。

活動(dòng)效果：

　　在老師的引導(dǎo)和要求下所有幼兒完成創(chuàng)意長(zhǎng)頸鹿。

30、大班教案《綠色的書》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過各種形式，感受散文詩所表達(dá)的意境美。

　　2.理解散文，并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩中形象性的動(dòng)詞：爭(zhēng)、睜、撲。

　　3.發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

　　4.能分析散文，培養(yǎng)想象力。

　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.自制《綠色的書》圖書(做成樹的外形)

　　2.胸飾，動(dòng)物圖片、樹的圖片若干。

　　3.錄制的配樂散文

教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友平時(shí)最喜歡讀書了，你喜歡看什么書呢?(幼兒自由交流)今天老師也帶來了一本書，是一本你從沒讀過的書，你們看(出示自制圖書)?這是一本怎樣的書?

　　教師：到底誰喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。

　　2.理解散文詩第一段的內(nèi)容。

　　(1)初步欣賞散文第一段。

　　教師：誰來讀這本綠色的書了?

　　小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?

　　(2)再次傾聽散文第一段，用動(dòng)作表現(xiàn)爭(zhēng)、睜、撲。

　　教師：小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?

　　(3)表演散文第一段3.理解散文詩第二段的內(nèi)容。

　　教師：大家為什么都喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起從散文詩中找到答案。

　　(請(qǐng)幼兒聽錄音完整地欣賞散文。)教師：小鳥、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書?

　　4.完整欣賞散文詩，體驗(yàn)優(yōu)美的意境。

　　5.創(chuàng)編：綠色的書

　　(1)教師：現(xiàn)在老師就是一棵樹，你覺得誰會(huì)來讀我呢?

　　它會(huì)怎么讀呢?

　　(2)幼兒創(chuàng)編

　　(3)個(gè)別幼兒說一說自己創(chuàng)編的書。

　　6.結(jié)束活動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在我們都是綠色的樹了，我們?nèi)グ阉鼈冏兂梢槐颈揪G色的書，好嗎?

　　指導(dǎo)幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。

教學(xué)延伸：

　　讓幼兒在表演區(qū)繼續(xù)表演散文詩。

　　在美工區(qū)中放入樹等制作圖書的材料，幼兒繼續(xù)創(chuàng)編綠色的書。

31、大班教案《家鄉(xiāng)的槐花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察、交流，了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態(tài)美。

　　2.嘗試用圍繞花莖點(diǎn)畫的方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。

　　3.樂于與同伴交流、分享自己的作品，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作的樂趣。

　　4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態(tài)美。

　　嘗試用圍繞花莖點(diǎn)畫的方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:槐花若干、PPT制作、水粉顏料(白色、棕色、綠色、玫紅色、黃色)、調(diào)色盤15個(gè)、水粉筆每人兩支、毛巾12條、水桶12個(gè)、水粉紙若干、音樂等。

活動(dòng)過程：

　　一、 播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察槐花并感受它的美。

　　1. 分散欣賞槐花——近距離觀察槐花的外形特征。

　　師：春天來了，許多花都開了，看，今天老師帶來了什么花?你們聞到了什么?讓我們走近來看一看。

　　槐花是什么樣的?一朵朵的槐花長(zhǎng)在了哪里?它是怎樣生長(zhǎng)的?一串串的槐花又是長(zhǎng)在哪里的呢?

　　枝條上除了槐花，還有什么?葉子是什么樣的?它是怎樣生長(zhǎng)的?

　　教師小結(jié)：槐花白，槐花香，

　　圍著花莖來開放，

　　一串串，綠葉藏，

　　引來蜜蜂采蜜忙。

　　2.集體欣賞PPT——感知槐花的不同姿態(tài)與色彩。

　　師：周末梁老師還給槐花樹拍了一些照片，我們一起來欣賞一下。

　　仔細(xì)看一看，枝條上盛開的槐花有什么不一樣?(密與疏)

　　這是什么花?(紅槐花，比較少見)紅槐花是什么樣的?

　　帶你們走進(jìn)槐花林看一看，槐樹是長(zhǎng)什么樣的?

　　教師小結(jié)：槐樹都有著粗粗的樹干，細(xì)細(xì)的枝條，一串串槐花從枝條上垂掛下來。

　　二、 通過討論，探索槐花的繪畫方法，并提出繪畫要求。

　　師：你想畫一幅什么樣的槐花圖，和你的同伴說一說。想一想我們可以用以前學(xué)過的哪個(gè)方法來畫槐花?

　　作畫之前，老師提幾點(diǎn)要求：

　　1.點(diǎn)畫槐花時(shí)，要注意:有些枝頭的花兒可以開的多一些，有些枝頭開的少一些，這樣畫出的槐花才會(huì)更美。

　　2.可以和同伴合作繪畫，也可以一個(gè)人創(chuàng)作。

　　三、 幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、 展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)與交流。

　　師：和好朋友介紹一下你的作品，你喜歡哪一幅槐花圖?為什么?

　　五、延伸活動(dòng)：

　　*告知幼兒關(guān)于槐花的秘密:槐花不僅可以觀賞，白槐花還可以做成好吃的美食。

　　*清洗、整理繪畫工具及材料

　　*和孩子一起把作品布置到班級(jí)主題墻

32、大班教案《z的聲母》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握聲母《z》的正確格式和發(fā)音。

　　2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過的拼音。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拼音格的小房子、芒果拼音樹

活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)所學(xué)拼音(聲母和單韻母)

　　——引導(dǎo)幼兒依次復(fù)習(xí)聲母和單韻母

　　——接下來，賴?yán)蠋熞诼暷负蛦雾嵞咐锔髡乙粋€(gè)拼音出來,看看會(huì)發(fā)生什么事,如：m—a—ma 媽

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

　　——看，這就是賴?yán)蠋煹暮门笥眩拿纸小皕”。

　　3、引導(dǎo)幼兒掌握聲母《z》的正確格式。

　　——昨天晚上啊，它來我家玩了，賴?yán)蠋熀瞄_心，把它留了下來，因?yàn)椤皕”的個(gè)子這么矮，賴?yán)蠋熅桶选皕”請(qǐng)到了二樓的小房間里睡覺，“z”很開心地走上了樓。

　　——小朋友們快看，老師說“z”的房間在哪一層樓啊?(二樓)

　　——教師故意上錯(cuò)樓層，以此引導(dǎo)幼兒注意“z”的正確格式。

　　——看，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，賴?yán)蠋煹姆孔痈覀兤綍r(shí)見到的什么東西相像啊?(拼音格)

　　——引導(dǎo)幼兒在拼音格里以正確的格式書寫拼音，再在黑板上畫出拼音格，請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來正確地書寫聲母《z》，

　　——引導(dǎo)幼兒用聲母《z》來找好朋友再進(jìn)行拼讀。

　　——提問幼兒今天新學(xué)的拼音是什么啊?(z)

　　4、小游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

　　——(出示芒果拼音樹)看，賴?yán)蠋熃o你帶來了甚么?這是甚么?(芒果樹)

　　——樹上面有芒果，芒果上面有什么啊?(拼音)

　　——好，我們來復(fù)習(xí)一下學(xué)過的拼音，看誰讀得最好聽，賴?yán)蠋熅蜁?huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)芒果給他(她)。

　　——請(qǐng)幼兒依次上前采摘一個(gè)芒果送給最親愛的爸爸媽媽，并大聲的把芒果上的拼音讀給爸爸媽媽聽，等一下老師會(huì)去問你們的爸爸媽媽，你讀得怎么樣的哦?

　　活動(dòng)小結(jié)：幼兒能掌握正確的聲母《z》的格式?；顒?dòng)表現(xiàn)較好。

33、大班教案《動(dòng)物的天敵》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解動(dòng)物之間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。

　　2、通過活動(dòng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和經(jīng)驗(yàn)共享，了解動(dòng)物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　3、形成初步的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。萌發(fā)探索自然的興趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提前一周請(qǐng)幼兒在家中，在父母的幫助下，通過不同的途徑收集動(dòng)物的朋友和天敵的圖片，資料等。

　　2、實(shí)物投影儀。

　　3、幼兒會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：《我愛我的小動(dòng)物》。

　　鼓勵(lì)幼兒先創(chuàng)編小動(dòng)物：小貓、小鴨、小兔等等，再創(chuàng)編大動(dòng)物：老虎、獅子、大象等等。

　　二、由貓和老鼠，引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的敵對(duì)關(guān)系。

　　1、你知道小老鼠最害怕誰?為什么?它們是好朋友還是敵人?

　　2、羊和狼是好朋友還是敵人?為什么?

　　3、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是敵人?教師鼓勵(lì)幼兒大膽地講述，并把自己收集的圖片放在食物投影儀下供大家欣賞(蛇和青蛙、啄木鳥和蛀蟲、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等)。

　　三、由向?qū)~和鯊魚，引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的朋友關(guān)系。

　　1、動(dòng)物們之間有的是敵人，有的就是好朋友。比如鯊魚和向?qū)~就是一對(duì)好朋友，因?yàn)轷忯~眼睛不好，向?qū)~就唯一為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。

　　2、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是朋友?教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述，并把自己收集的圖片放在實(shí)物投影儀下供大家欣賞，(犀牛和犀牛鳥、寄居蟹和海龜?shù)鹊?

　　四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

　　教師：今天我們知道了許多的動(dòng)物是朋友，它們有互相需要幫助的地方;也有許多的動(dòng)物是敵人，它們有的吃別的動(dòng)物，有的被別的動(dòng)物吃掉。這些都是大自然的規(guī)律，是大自然處在平衡的狀態(tài)中，如果一種動(dòng)物太多，或者一種動(dòng)物消滅，都會(huì)給大自然帶來影響。所以，我們要保護(hù)各種各樣的動(dòng)物，使自然界平衡，使人類生活得更美好。

34、大班美術(shù)公開課教案《香噴噴的月餅》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 了解制作月餅的過程，練習(xí)團(tuán)、壓、包、搟的技能。

　　2、 鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作月餅。

　　3、 感受中秋節(jié)的歡樂氣氛、體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

　　4、 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、 感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒的墊板、橡皮泥搟面杖等制作材料。

　　2、 輕柔歡快的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　3、 制作月餅的錄像。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 引發(fā)幼兒做月餅的興趣，了解做月餅的過程。

　　(1) 引導(dǎo)幼兒猜猜月餅的制作方法，了解做月餅的過程。

　　(2) 觀看錄像，了解月餅的加工過程，師生共同商討制作月餅的簡(jiǎn)單程序：首先揉好用手團(tuán)、壓(或用搟面杖搟成皮狀)，其次再選一種顏色的橡皮泥在上面做成自己喜歡的各種形狀或花朵的裝飾。

　　2、 制作月餅。在音樂背景下鼓勵(lì)幼兒大膽制作自己設(shè)計(jì)的月餅，在制作中感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，要求幼兒在做完后要把手洗干凈。

　　3、 分享月餅。與同伴一起欣賞、學(xué)習(xí)勞動(dòng)成果，互相參觀。

　　活動(dòng)延伸：

　　將自己制作的月餅帶回家與家人一起分享和欣賞!

　　教學(xué)反思：

　　月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

35、大班教案《轉(zhuǎn)動(dòng)的物體》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)形成圓的現(xiàn)象。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。

　　3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　4、培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

　　3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。

　　4、實(shí)物投影儀。

教學(xué)過程：

　　(一)玩一玩1、請(qǐng)幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

　　2、請(qǐng)幾名幼兒上來展示自己的玩法[小物體用實(shí)物投影儀展示]，對(duì)幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以肯定、引導(dǎo)，“XXX小朋友讓XX轉(zhuǎn)起來了，這個(gè)玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?”

　　(二)試一試1、鼓勵(lì)幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。

　　2、請(qǐng)幼兒說說，你玩了哪幾樣?xùn)|西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。[對(duì)因玩法不正確而轉(zhuǎn)不起來的東西，可請(qǐng)轉(zhuǎn)起來的幼兒加以補(bǔ)充演示。]

　　(三)看一看1、幼兒再次操作，仔細(xì)觀察，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　2、請(qǐng)說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、請(qǐng)幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?”(打開開關(guān))師開開關(guān)，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)

　　(四)找一找1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有出現(xiàn)圓?”

　　2、幼兒互相交流。[對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)后出現(xiàn)圓較明顯的物體用實(shí)物投影儀展示]

　　小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成圓。

　　(五)說一說1、你知道還有什么東西會(huì)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動(dòng)后給我們的生活帶來了什么?

　　例：電扇的葉子會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。

　　[鐘的指針會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后我們知道了時(shí)間;螺絲帽會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后可以把東西固定;雙層圓桌……]

　　[實(shí)物示范，觀察]

　　2、小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會(huì)轉(zhuǎn)的東西，其實(shí)，在我們身邊還有很多會(huì)轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認(rèn)真看，仔細(xì)想，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)告訴我，或告訴你的好朋友。

36、大班教案《我們的村莊》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能根據(jù)音樂圖譜學(xué)唱歌曲，并表現(xiàn)出連貫、停頓和跳躍的唱法。

　　2、幼兒能嘗試多種形式的輪唱。

　　3、體驗(yàn)歌曲中詼諧、愉快的情緒。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《請(qǐng)來看看我們的村莊》。

　　2、圖譜若干，輪唱標(biāo)記若干。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題，引發(fā)興趣

　　二、練聲

　　1、師：“這些小動(dòng)物可喜歡唱歌啦，讓我們先來聽聽小貓的歌聲吧!”

　　播放小貓的聲音并出示節(jié)奏譜，然后請(qǐng)幼兒看著節(jié)奏譜模仿小貓的歌聲，可邊做動(dòng)作邊唱。

　　2、用同樣的方法練習(xí)小狗、小羊和母雞的練聲曲。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、請(qǐng)幼兒分男女坐兩邊。

　　教師清唱歌曲。

　　提問：歌曲的名稱是什么?

　　你剛才聽到歌曲里面唱了些什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。

　?、?教師根據(jù)歌詞內(nèi)容分句出示并引導(dǎo)幼兒觀察圖譜第一部分，熟悉歌詞內(nèi)容。

　　⑵ 引導(dǎo)幼兒觀察了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂時(shí)值、節(jié)奏。

　　⑶ 要求幼兒演唱時(shí)能表現(xiàn)出連貫和停頓。

　　3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)副歌部分。

　?、?出示課件中圖譜的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏。

　?、?學(xué)習(xí)歌詞“巴哥拉巴奧”，幼兒了解這句歌詞沒有意義，只表示村莊里的人開心地跳舞的樣子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來由慢到快地演唱。

　　4、完整地演唱歌曲。

　?、?齊唱。

　?、?在圖譜前出示男女的標(biāo)記，提問：“你知道這是什么意思嗎?”

　　幼兒根據(jù)圖譜分男女聲輪唱。

　　請(qǐng)幼兒來分配男女聲的演唱方式。

　?、?引導(dǎo)幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起演唱，提問：小朋友和老師來輪唱可以用什么標(biāo)記表示?

　　四、創(chuàng)編歌詞師：“農(nóng)莊里除了有小狗、鴨子，還有很多的小動(dòng)物呢，我們把它們也編到歌詞里去吧!”

　　幼兒創(chuàng)編歌詞并齊唱;集中到場(chǎng)地前面邊唱邊做動(dòng)作。

　　五、自然結(jié)束。

37、大班教案《美麗的小溪》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，合理想象，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

　　2、大膽參與表演故事，體驗(yàn)自編自導(dǎo)合作表演的樂趣。

　　3、知道環(huán)境保護(hù)的重要性，產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、利用玩具圍合小溪情境。

　　2、故事ppt《美麗的小溪》。

　　3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便面盒;故事錄音。

【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

　　師：森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草，開著美麗的鮮花，在美麗的小溪邊，來了誰?發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友來聽一聽。(欣賞故事ppt)

　　提問：

　　(1)故事的題目是什么?故事中有誰?

　　(2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見這么美麗的小溪，他們做了什么?

　　(3)他們玩過之后，小溪變得怎么樣了?為什么?

　　二、續(xù)編故事。

　　師：小朋友們看到小溪變臟了，心里怎樣?他們會(huì)說些什么?會(huì)怎樣做?

　　幼兒互相討論，自由續(xù)編故事。

　　三、表演故事。

　　1、制作人物標(biāo)志，準(zhǔn)備表演。

　　自由分組，協(xié)商分配角色，并利用彩紙制作胸飾。

　　2、分組，分角色表演故事。

附故事：美麗的小溪

　　森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草，開著美麗的鮮花。

　　一只野鴨走過來說：“啊，這小溪真美啊!”于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來。

　　一只灰兔走過來說;“啊，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來。

　　一只黑貓走過來說;“啊，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來。

　　小朋友們聽說野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來看望，他們都稱贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個(gè)這么美麗的好地方。小朋友們?cè)谛∠镉斡?、捉魚、打水戰(zhàn)，一直玩到太陽下山才離去。

　　過了不久，朋友們又來到小溪邊。美麗的小溪不見了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂浮著許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來，野鴨吃完了方便面，就把塑料袋扔進(jìn)了小溪;黑貓吃完了烤魚，就把魚刺扔進(jìn)了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。

　　小朋友都叫起來：“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來：“天啊，這是誰干的?

38、小班教案《香噴噴的米飯》

教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻?yàn)M。

　　2、大膽操作，體會(huì)手工的樂趣。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。

活動(dòng)過程

　　1、出示唐老鴨，引起幼兒興趣，并模仿唐老鴨，引出白米飯。

　　如：親愛的小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它呢?先閉上眼睛，猜一猜這位老朋友是誰呢?哦，它出來了，哈哈，是不是非常可愛呀!它是我的好朋友唐老鴨，咦，小朋友們你們喜不喜歡它呢?(幼兒作答：喜歡)那小朋友，如果唐老鴨問你們要禮物，你們?cè)覆辉敢饨o它呢?(幼兒作答：愿意)那唐老鴨它不要禮物，它的肚子很餓，它還沒有吃飯呢?它想要吃白米飯，怎么辦呢?我們這里沒有白米飯，不用著急，今天老師教你們做一碗白米飯，然后送給唐老鴨吃好嗎?

　　2、出示碗的圖片，引導(dǎo)小朋友們說出白米飯?jiān)谕肜锏臉幼印?/p>

　　3、如：小朋友，你們看我這手里拿的什么圖片?(幼兒作答：碗)那小朋友們能告訴我，用碗做什么?碗里的白米飯是什么樣子的?(幼兒作答：盛飯)

　　4、教師小結(jié)：我們是不是用碗盛白米飯，那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢?有的小朋友吃的少，就盛一點(diǎn)點(diǎn)，米飯就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小朋友吃的更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。

　　5、出示泡沫屑和漿糊，引導(dǎo)幼兒如何操作。

　　如：咦，小朋友們你們看，這白花花的是什么?(幼兒作答：米)這不是米，這是泡沫，不過我要把它當(dāng)作米，那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里，它會(huì)不會(huì)掉下來呢?(幼兒作答：會(huì))那我們?cè)趺醋霾拍苁顾舨幌聛砟?看，這是什么?(幼兒作答：漿糊)那我們?cè)趺词褂脻{糊呢?小朋友們都做好了，老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓，然后在輪廓里涂滿漿糊，當(dāng)然漿糊不要太多，否則會(huì)弄濕紙面或弄臟紙面，涂好之后我要抹勻它，不要一塊一塊的，然后把米灑在有漿糊的地方，小朋友們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯!

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范。

　　如：小朋友們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢?

　　7、發(fā)碗和蠟筆，漿糊，讓幼兒一起操作，巡回指導(dǎo)。

　　8、展示幼兒作品，感受做白米飯的成果。

　　如：啊!小朋友們太棒了，都用自己的手做了一碗白米飯，那現(xiàn)在我們請(qǐng)?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧!

39、小班教案《香噴噴的爆米花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂。

　　3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老玉米一根

　　微波爐 玉米 盤子四個(gè)

　　自編兒歌：小玉米

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是誰嗎?這是玉米媽媽。

　　秋天到了，玉米媽媽的寶寶都成熟了，都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢，你們想不想和小玉米一

　　起 做游戲呀?(想)

　　那我們先來認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。

　　二、認(rèn)識(shí)玉米的特性

　　給每組幼兒一盤玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬 ，說一說

　　小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀?(圓圓的，硬硬的)像什么呢?。。。。

　　聞聞?dòng)惺裁次兜?摸一摸小玉米身體什么感覺?(小小的，光光的)

　　咬一下什么感覺?(硬硬的)

　　請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。

　　三、小朋友認(rèn)識(shí)了小玉米，現(xiàn)在老師來給你們變個(gè)魔術(shù)，把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來和小朋友一起做

　　游戲 好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)

　　四、小玉米在打扮的時(shí)候，我們一起來念一首小玉米的兒歌(自編兒歌)

　　小玉米，真可愛

　　小小的身體圓腦袋

　　小玉米，真調(diào)皮

　　噼里啪啦跳個(gè)舞

　　哈哈，變成變成(變成什么了呢)

　　變成香香的爆米花

　　五、了解玉米受熱變成爆米花

　　看看小玉米變成什么了，好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?

　　通過在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請(qǐng)媽媽幫忙，電器很危險(xiǎn)，小朋友是不能隨便碰的?，F(xiàn)在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好

　　六、品嘗爆米花

　　活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則，根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，上課好動(dòng)、對(duì)新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的。所以活動(dòng)目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象， 并通過活動(dòng)感受幼兒園集體生活的快樂。

　　但由于長(zhǎng)時(shí)間脫離教學(xué)，在活動(dòng)過程中對(duì)幼兒的把握還不是很到位，有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的環(huán)節(jié)銜接的不夠自然，如：當(dāng)幼兒在等待爆米花的過程中，應(yīng)該和孩子們互動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時(shí)間，不會(huì)因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看，并在等待的過程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動(dòng)中的消極等待，又增加了活動(dòng)的趣味性，就收到將會(huì)更加明顯的活動(dòng)效果了。

　　由此也讓我深深的感受到學(xué)無止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng)，沒有平常的業(yè)務(wù)練兵，沒有日常工作的日積月累，是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話時(shí)，看見她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來，是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話說給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里。