大班安全教案《不和陌生人走》反思

大班安全教案《不和陌生人走》反思

大班安全教案《不和陌生人走》反思

1、大班安全教案《不和陌生人走》反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

  2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

  2、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過程:

  一、觀看情景表演"陌生人來了"。

  情景(一)請一位家長裝扮成陌生人,主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:"我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她。"

  情景(二)請另一位家長裝扮成外婆模樣:"小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去。"

  二、交流討論,知道不能跟陌生人走

  1、明明遇到誰了?

  2、什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說了什么?

  3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

  4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?

  5、小朋友能不能相信陌生人的話?

  6、為什么不能輕信陌生人的話?

  教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

  三、情景練習(xí),能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"

  1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

  2、如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

  3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演:"你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力"

  4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  四、活動(dòng)延伸

  如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

  教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

活動(dòng)反思:

  安全教育是幼兒園教育永恒的話題,也是幼兒園長期的教育內(nèi)容。本月是安全生產(chǎn)月,在主題活動(dòng)開展的情況下,我們結(jié)合安全生產(chǎn)月穿插了一些安全教育活動(dòng)。因?yàn)橛變簣@的孩子年齡小,認(rèn)知能力也差,而且健康領(lǐng)域中有這樣一個(gè)目標(biāo):知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn),我班在周三(3月23日)設(shè)計(jì)了自我防護(hù)的健康活動(dòng)《不跟陌生人走》,以生活化的形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高孩子的安全意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  我事先與中班的保育老師做好聯(lián)系,沒有通知幼兒誰要來。那天和往常一樣,早操之后進(jìn)行一日常規(guī)談話,點(diǎn)名,然后對(duì)小朋友說,我去午睡室?guī)訓(xùn)|西,中班的保育老師就拿著一些零食跨入活動(dòng)室,和孩子們進(jìn)行了交流:“小朋友們好,阿姨認(rèn)識(shí)你們的爸爸、媽媽,今天阿姨為你們準(zhǔn)備了好多好吃的東西,我的車子上還有,你們跟我去拿吧”兩個(gè)孩子站起來了(瑤瑤和欣欣),走到雨情身邊時(shí),看見雨情用手?jǐn)r住了欣欣;聽到好幾個(gè)小朋友說“我不要吃,我不認(rèn)識(shí)你。”阿姨還在說“小朋友快跟我走,我還要帶你們?nèi)ヂ糜巍庇钟泻脦讉€(gè)小朋友站了起來;阿姨還在說“小朋友們快跟我走,我還要帶你們吃肯德基,要吃肯德基的快排隊(duì)”;好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑,又有好幾個(gè)孩子站起來排隊(duì)了(總共15個(gè)),座位上稀稀朗朗坐著12個(gè)子,他們的態(tài)度很堅(jiān)決,就是不走??匆姾⒆右炎叩浇淌议T口,我連忙上前問那些孩子,“這個(gè)阿姨你們認(rèn)識(shí)嗎?你們真要跟阿姨去嗎?下午爸爸媽媽來接找不到你們怎么辦?”“我連忙又問坐在座位上的小朋友,你們怎么不跟這個(gè)阿姨去?”聽見逸帆說“她是騙子”雨情說“媽媽說過的,不能跟不認(rèn)識(shí)的人走的,他會(huì)把我們賣掉的,就見不到爸爸媽媽了?!边€好,有些孩子已經(jīng)有了自我保護(hù),通過師幼的問答,其他的孩子影響也會(huì)加深。

  我對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié),也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的,然后引導(dǎo)幼兒討論:如果你碰到這種事情,你會(huì)怎么跟他說?請誰來幫忙?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。對(duì)陌生人有較深刻的了解,知道了不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人,陌生人里有壞人,并知道了不能跟陌生人走。

  阿姨也向小朋友們說明了來意,阿姨不是壞人,阿姨想考考小朋友,想告訴小朋友不能吃陌生人的東西,也不能跟陌生人走。孩子們通過分析判斷,初步懂得壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。

  整個(gè)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。這次活動(dòng),我覺得比較好的地方在于:創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒通過親身經(jīng)歷后,來進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。如果真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì),我還問了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號(hào)碼等,沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。當(dāng)然,安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的,僅靠老師的教育是不夠的,我們需要家長的配合與支持。從本次活動(dòng)看,部分家長也一直把安全放在首位,相信通過家園緊密配合,共同關(guān)心共同教育孩子,祖國未來的花朵會(huì)開得更加?jì)善G!

2、大班教案《敲門的陌生人》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表達(dá)自己的看法

  2、培養(yǎng)幼兒隨機(jī)應(yīng)變能力,加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。

  3、交給孩子自護(hù)常識(shí),嘗試鎮(zhèn)定、有條理的面對(duì)陌生人來敲門。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、設(shè)想情境,知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

  2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

  難點(diǎn):憎惡壞人,能在不同的情境下想出多種應(yīng)付的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  小紅帽圖片、故事、兒歌。教師編排生活中哄騙小孩的對(duì)話。

活動(dòng)過程

  一、出示圖片,講故事導(dǎo)入新課。

  1、師:“小朋友們,今天老師給你們帶來了一個(gè)可愛的小朋友,猜猜他是誰呀?”

  2、出示小紅帽圖片,你們認(rèn)識(shí)她嗎?今天老師除了帶她給你們認(rèn)識(shí),還帶來一個(gè)關(guān)于她的故事?!?/p>

  3、老師有感情地講故事,幼兒回顧童話內(nèi)容。

  聽了《小紅帽》的故事,善良、可愛的小紅帽怎么啦?你們有沒有一個(gè)人呆在家里過?如果你們一個(gè)人在家,有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門,你們會(huì)不會(huì)給他開門?為什么呀?(幼兒自由回答)

  現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,老師扮演敲門的陌生人,你們扮演獨(dú)自在家的小孩,看看你們會(huì)怎樣?

  二、游戲

  針對(duì)陌生人的各種謊言和幼兒一起表演情景對(duì)話。

  1、咚咚咚,師:“小朋友,快開門,我是你爸爸的好朋友,我來還你爸爸的工具?!?/p>

  “我是查水表的阿姨,有人嗎?快開開門吧!”

  “我是你的表姨,是你媽媽的親戚呢!手里還提著一個(gè)裝著水果的大籃子····”

  2、老師請幾個(gè)小朋友來說說自己打算怎么辦?讓其他小朋友判斷對(duì)錯(cuò)。

  3、小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰?找誰?讓他自己給爸爸、媽媽打電話,或者讓他等爸爸回家后再來,或者讓他再外面等一會(huì)兒,爸爸很快會(huì)回來。若來人在門外糾纏不休,就趕快給父母打電話,或者撥打報(bào)警電話110.總之,無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲!

  三、唱兒歌,結(jié)束新課。

  再次出示小紅帽圖片,和幼兒唱兒歌《小紅帽》,結(jié)束新課。

  四、活動(dòng)延伸。

  小朋友,老師知道你們畫的畫最漂亮了,那今天回家就把我們發(fā)現(xiàn)陌生人敲門時(shí)保護(hù)自己的方法畫下來,做成安全日記貼在家門上,隨時(shí)提醒自己不要相信陌生人的話。

教學(xué)反思

  本次活動(dòng),通過故事導(dǎo)入,激發(fā)了孩子們對(duì)壞人的憎惡之情,然后圍繞生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題—“敲門的陌生人”開展活動(dòng),使幼兒充分調(diào)動(dòng)所有的智慧會(huì)探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找解決問題的方法。在情景表演中,給予了幼兒充足的、自由的探索時(shí)間和空間,幼兒積極參與,針對(duì)陌生人的各種謊言,都能應(yīng)對(duì)自如。從活動(dòng)的效果來看,完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)成了理想的效果。但本次活動(dòng)不足的地方是:情景編排有一定的局限性,因此,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,還需要和家長一起加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全自護(hù)教育,多開展安全教育活動(dòng)課,提高孩子們的自護(hù)能力。

3、大班安全教案《不要給陌生人開門》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉孩子的膽量,加強(qiáng)他們的警惕意識(shí),不要給陌生人開門。

  2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識(shí)。

  3、學(xué)會(huì)不要給陌生人開門。

  二、活動(dòng)課時(shí):1

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

  2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

  難點(diǎn):憎惡惡人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《陌生人來敲門》

  五、活動(dòng)過程:

  1、引出主題:

  小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?

  你們有沒有 一個(gè)人在家里過?

  你們?nèi)绻粋€(gè)人在家你會(huì)開門嗎?

  2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問,讓幼兒討論后回答。

  今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

  讓我們來幫助他好嗎?

  提問讓幼兒討論后回答。

  (1)、來的可能是什么人?

  (2)亮亮 能開門嗎?為什么?

  3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?

  這幾把要是代表亮亮不同的做法,讓我們來選擇鑰匙吧。

  4、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí),遇到陌生人敲門。不要輕易開門,要先弄清楚來人是誰?

  告訴來人等家長回來后在來,或讓來人在外邊等一下,也可讓人盜父母的單位去找等等。

  5、學(xué)習(xí)兒歌,及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。

  6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。

  活動(dòng)延伸:

  請一個(gè)幼兒扮亮亮,另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  本堂課通過讓孩子們演,讓孩子們看,讓孩子們想,讓孩子們說,在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當(dāng)

  知道當(dāng)家里大人不在,有陌生人來時(shí)不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計(jì)應(yīng)變,與壞人斗智斗勇。

4、大班安全教案《不和陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

  2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

  2、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過程:

  一、觀看情景表演"陌生人來了"。

  情景(一)請一位家長裝扮成陌生人,主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:"我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她。"

  情景(二)請另一位家長裝扮成外婆模樣:"小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去。"

  二、交流討論,知道不能跟陌生人走

  1、明明遇到誰了?

  2、什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說了什么?

  3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

  4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?

  5、小朋友能不能相信陌生人的話?

  6、為什么不能輕信陌生人的話?

  教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

  三、情景練習(xí),能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"

  1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

  2、如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

  3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演:"你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力"

  4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  四、活動(dòng)延伸

  如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

  教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

活動(dòng)反思:

  安全教育是幼兒園教育永恒的話題,也是幼兒園長期的教育內(nèi)容。本月是安全生產(chǎn)月,在主題活動(dòng)開展的情況下,我們結(jié)合安全生產(chǎn)月穿插了一些安全教育活動(dòng)。因?yàn)橛變簣@的孩子年齡小,認(rèn)知能力也差,而且健康領(lǐng)域中有這樣一個(gè)目標(biāo):知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn),我班在周三(3月23日)設(shè)計(jì)了自我防護(hù)的健康活動(dòng)《不跟陌生人走》,以生活化的形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高孩子的安全意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  我事先與中班的保育老師做好聯(lián)系,沒有通知幼兒誰要來。那天和往常一樣,早操之后進(jìn)行一日常規(guī)談話,點(diǎn)名,然后對(duì)小朋友說,我去午睡室?guī)訓(xùn)|西,中班的保育老師就拿著一些零食跨入活動(dòng)室,和孩子們進(jìn)行了交流:“小朋友們好,阿姨認(rèn)識(shí)你們的爸爸、媽媽,今天阿姨為你們準(zhǔn)備了好多好吃的東西,我的車子上還有,你們跟我去拿吧”兩個(gè)孩子站起來了(瑤瑤和欣欣),走到雨情身邊時(shí),看見雨情用手?jǐn)r住了欣欣;聽到好幾個(gè)小朋友說“我不要吃,我不認(rèn)識(shí)你?!卑⒁踢€在說“小朋友快跟我走,我還要帶你們?nèi)ヂ糜巍庇钟泻脦讉€(gè)小朋友站了起來;阿姨還在說“小朋友們快跟我走,我還要帶你們吃肯德基,要吃肯德基的快排隊(duì)”;好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑,又有好幾個(gè)孩子站起來排隊(duì)了(總共15個(gè)),座位上稀稀朗朗坐著12個(gè)子,他們的態(tài)度很堅(jiān)決,就是不走??匆姾⒆右炎叩浇淌议T口,我連忙上前問那些孩子,“這個(gè)阿姨你們認(rèn)識(shí)嗎?你們真要跟阿姨去嗎?下午爸爸媽媽來接找不到你們怎么辦?”“我連忙又問坐在座位上的小朋友,你們怎么不跟這個(gè)阿姨去?”聽見逸帆說“她是騙子”雨情說“媽媽說過的,不能跟不認(rèn)識(shí)的人走的,他會(huì)把我們賣掉的,就見不到爸爸媽媽了?!边€好,有些孩子已經(jīng)有了自我保護(hù),通過師幼的問答,其他的孩子影響也會(huì)加深。

  我對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié),也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的,然后引導(dǎo)幼兒討論:如果你碰到這種事情,你會(huì)怎么跟他說?請誰來幫忙?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。對(duì)陌生人有較深刻的了解,知道了不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人,陌生人里有壞人,并知道了不能跟陌生人走。

  阿姨也向小朋友們說明了來意,阿姨不是壞人,阿姨想考考小朋友,想告訴小朋友不能吃陌生人的東西,也不能跟陌生人走。孩子們通過分析判斷,初步懂得壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。

  整個(gè)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。這次活動(dòng),我覺得比較好的地方在于:創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒通過親身經(jīng)歷后,來進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。如果真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì),我還問了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號(hào)碼等,沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。當(dāng)然,安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的,僅靠老師的教育是不夠的,我們需要家長的配合與支持。從本次活動(dòng)看,部分家長也一直把安全放在首位,相信通過家園緊密配合,共同關(guān)心共同教育孩子,祖國未來的花朵會(huì)開得更加?jì)善G!

5、大班安全教案《走失了怎么辦》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。

  2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《去公園》視頻。

  2.《走丟了怎么辦》對(duì)錯(cuò)判斷圖片

  3.《安全小知識(shí)》視頻、記號(hào)筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

活動(dòng)過程:

  1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好,爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧,他們出發(fā) 了.......”(播放故事視頻前半部分)

  2.邊看邊提問:突然怎么了?公園人很多,瑪莎光顧著去捉蝴蝶,結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了,走不到爸爸媽 媽了,這時(shí)她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)

  3.出示《走丟怎么辦》對(duì)錯(cuò)判斷圖片?!靶∨笥褌兂隽诉@么多主意,那我們看看下面那些做法是正確的,那些做法是不正確的。”

  (1)幼兒觀察圖片判斷對(duì)錯(cuò)。

  (2)請幼兒說說:這樣做為什么是不對(duì)的?這樣做為什么是對(duì)的?(幼兒討論發(fā)表意見)

  (3)教師做最后的小結(jié),并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

  (4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

 ?、偻ㄟ^正確的做法,瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。

 ?、谖覀円院蠛桶职謰?媽、家人或是老師出去,我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?

 ?、劢處熜〗Y(jié):我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。

 ?、苡^看《安全小知識(shí)》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識(shí)。

活動(dòng)延伸:

  爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識(shí)。

活動(dòng)反思:

  通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。

6、大班安全教案《不要給陌生人開門》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉孩子的膽量,加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。

  2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識(shí)。

  3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

  2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

  難點(diǎn):憎惡惡人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《陌生人來敲門》

活動(dòng)過程:

  1、引出主題:

  小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?

  你們有沒有 一個(gè)人在家里過?

  你們?nèi)绻粋€(gè)人在家你會(huì)開門嗎?

  2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問,讓幼兒討論后回答。

  今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

  讓我們來幫助他好嗎?

  提問讓幼兒討論后回答。

  (1)、來的可能是什么人?

  (2)亮亮 能開門嗎?為什么?

  3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?

  這幾把要是代表亮亮不同的做法,讓我們來選擇鑰匙吧。

  4、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí),遇到陌生人敲門。不要輕易開門,要先弄清楚來人是誰?

  告訴來人等家長回來后在來,或讓來人在外邊等一下,也可讓人盜父母的單位去找等等。

  5、學(xué)習(xí)兒歌,及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。

  6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。

活動(dòng)延伸:

  請一個(gè)幼兒扮亮亮,另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思:

  本堂課通過讓孩子們演,讓孩子們看,讓孩子們想,讓孩子們說,在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當(dāng)

  知道當(dāng)家里大人不在,有陌生人來時(shí)不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計(jì)應(yīng)變,與壞人斗智斗勇。

7、大班安全教案《小心陌生人》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

  2、通過看VCD、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸貼。

活動(dòng)過程:

  一、觀看錄像,組織討論。

  (1)回顧童話內(nèi)容師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

  師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))

  (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

  2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

  3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

  4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

  教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,對(duì)“陌生人”要小心警惕。

  二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)(1)角色扮演,鞏固安全知識(shí)。

  師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?

  (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

  A、 情景表演:郵遞員來家送信箋應(yīng)對(duì)策略:

  1、不答應(yīng)陌生人的請求。

  2、不過多地于陌生人交談。

  3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

  教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,說什么也不開,自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

  B、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對(duì)策略:

  1、不隨便開門。

  2、可以打電話向家長求證一下。

  3、想辦法拖延時(shí)間。

  教師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……

  C、情景表演:公園里碰見陌生人應(yīng)對(duì)策略:

  1、不要相信陌生人的話。

  2、不吃陌生人給的食物。

  3、不跟陌生人走。

  教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

  三、知識(shí)搶答,加強(qiáng)安全常識(shí)(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對(duì)的話,我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競賽了:

  1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

  2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

  3、小猴子喜歡同"陌生人"交談,并常同"陌生人"外出玩耍。

  4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

  四,觀看錄象,鞏固安全知識(shí)師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。

  1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;

  2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。。。)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,幼兒知道遇到陌生人時(shí),可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。

8、大班主題教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,外出活動(dòng)的人們越來越多,小朋友們也會(huì)經(jīng)常和媽媽去最熱鬧的休閑廣場玩。為了保證孩子的人身安全,除了家長必要的保護(hù)外,幼兒自身也要有安全防護(hù)意識(shí)。所以,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  遇到突發(fā)事情,能夠想辦法,從容地應(yīng)付。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  2.玩具、果凍。

活動(dòng)過程

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)思考。

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:

  2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?

  (2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

  二、實(shí)踐探究,明白事理。

  1.情境練習(xí):陌生人讓自己跟他走時(shí)怎么做

  情境一:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

  教師提醒:(1)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?

  (2)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

  教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他

  們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  2.選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  (1)陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

  B.什么都不能告訴他。

  (2)……

  三、師生總結(jié),活動(dòng)延伸

  師:通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?(自由發(fā)言)

  師總結(jié):大家的收獲可真不少,我們遇到陌生人時(shí),要仔細(xì)聽、認(rèn)真看,動(dòng)腦筋想,要學(xué)會(huì)自我保護(hù),不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

教學(xué)反思

  在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

9、大班安全課教案《不和陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

  2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

  2、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過程:

  一、觀看情景表演"陌生人來了"。

  情景(一)請一位家長裝扮成陌生人,主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:"我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她。"

  情景(二)請另一位家長裝扮成外婆模樣:"小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去。"

  二、交流討論,知道不能跟陌生人走

  1、明明遇到誰了?

  2、什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說了什么?

  3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

  4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?

  5、小朋友能不能相信陌生人的話?

  6、為什么不能輕信陌生人的話?

  教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

  三、情景練習(xí),能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"

  1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

  2、如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

  3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演:"你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力"

  4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  四、活動(dòng)延伸

  如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

  教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

教學(xué)反思:

  作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

10、大班幼兒安全教案《小心陌生人》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

  2、通過看VCD、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

  3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《白雪公主》VCD;"陌生人"的胸貼。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看錄像,組織討論。

  (1)回顧童話內(nèi)容師:"小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

  師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))

  (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

  1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

  2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

  3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是"老巫婆"騙她的,是要毒害她的)。

  4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

  教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人",對(duì)"陌生人"要小心警惕。

  二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)

  (1)角色扮演,鞏固安全知識(shí)。

  師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?

  (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上"陌生人"的胸貼)。

  A、 情景表演:郵遞員來家送信箋應(yīng)對(duì)策略:

  1、不答應(yīng)陌生人的請求。

  2、不過多地于陌生人交談。

  3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

  教師小結(jié):頒發(fā)"安全"的胸貼,在這個(gè)表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,說什么也不開,自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

  B、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對(duì)策略:

  1、不隨便開門。

  2、可以打電話向家長求證一下。

  3、想辦法拖延時(shí)間。

  師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……

  C、情景表演:公園里碰見陌生人應(yīng)對(duì)策略:

  1、不要相信陌生人的話。

  2、不吃陌生人給的食物。

  3、不跟陌生人走。

  教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

  三、知識(shí)搶答,加強(qiáng)安全常識(shí)(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)

  師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對(duì)的話,我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競賽了:

  1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

  2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

  3、小猴子喜歡同"陌生人"交談,并常同"陌生人"外出玩耍。

  4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

  教學(xué)反思

  幼兒很喜歡這節(jié)課,他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉,也很想老師再給他們講講,教室里靜悄悄的,因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈,發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開門是件可怕的事情。

11、大班安全教案《小心陌生人》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

  2、通過看VCD、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  5、大膽說出自己的理解。

  大班安全教育教案《小心陌生人》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸貼。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看錄像,組織討論。

  (1)回顧童話內(nèi)容

  師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)

  師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

  師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))

  (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

  2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

  3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

  4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

  教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,對(duì)“陌生人”要小心警惕。

  二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)

  (1)角色扮演,鞏固安全知識(shí)。

  師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?

  (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

  A、 情景表演:郵遞員來家送信箋

  應(yīng)對(duì)策略:

  1、不答應(yīng)陌生人的請求。

  2、不過多地于陌生人交談。

  3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

  教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,說什么也不開,自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

  B、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親

  應(yīng)對(duì)策略:

  1、不隨便開門。

  2、可以打電話向家長求證一下。

  3、想辦法拖延時(shí)間。

  師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……

  C、情景表演:公園里碰見陌生人

  應(yīng)對(duì)策略:

  1、不要相信陌生人的話。

  2、不吃陌生人給的食物。

  3、不跟陌生人走。

  教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

  三、知識(shí)搶答,加強(qiáng)安全常識(shí)

  (教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)

  師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對(duì)的話,我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競賽了:

  1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

  2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

  3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。

  4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

  四,觀看錄象,鞏固安全知識(shí)

  師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。

  1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;

  2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想……)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,幼兒知道遇到陌生人時(shí),可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。

12、大班安全教案《走丟了》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  2、知道走丟后如何自我保護(hù),并知道幾種尋求幫助的方法。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)思考,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人情感,并體會(huì)幫助別人的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先環(huán)境創(chuàng)設(shè),人物角色設(shè)定,音樂,擴(kuò)音器,工作人員袖標(biāo)。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入,觀賞美景,引出主題。

  1、播放音樂《郊游》出場,然后問好。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美景,發(fā)現(xiàn)走丟的小女孩。

  欣賞郁金香。

  觀賞池塘。

  觀看假山。

  發(fā)現(xiàn)假山后面丟失的女孩。

  二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的,然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽,(來.源快思教.案網(wǎng))并學(xué)會(huì)當(dāng)自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。

  1、安排幼兒坐下,然后詢問小女孩。

  教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的,并且詢問她媽媽的電話號(hào)碼及工作單位

  2、集體討論,怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。

  師:這位小妹妹她和媽媽走丟了,她也不知道她媽媽的電話號(hào)碼,那我們想想現(xiàn)在怎么辦呢,怎樣可以幫助到這位小女孩?

  幼1:原地不動(dòng)。

  幼2:找警察叔叔。

  幼3:找叔叔阿姨。

  幼4:找工作人員。

  ......

  教師及時(shí)肯定好的方法,然后小結(jié)。

  小結(jié):小朋友們說的方法都很好,非常的棒,那要是有陌生人走過來找你怎么辦呢?

  幼:不能跟他走師:為什么呢?

  幼:......

  小結(jié):對(duì),小朋友們說的真棒,我們不管在任何時(shí)候都不可以隨便跟陌生人走。

  三、運(yùn)用幼兒想的辦法,幫助小女孩找媽媽。

  1、原地不動(dòng)。

  2、打電話給"警察叔叔"。

  3、找工作人員廣播通知。

  4、小插曲,出現(xiàn)冒領(lǐng)孩子的人。

  四、玩游戲,等待小女孩媽媽的到來。

  1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲,當(dāng)?shù)诙M在玩的過程中,小女孩的媽媽出現(xiàn)。

  2、媽媽將小女孩領(lǐng)走,并表示感謝。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  1、教師安排幼兒坐下做放松運(yùn)動(dòng),并總結(jié)。

  2、排好隊(duì)回家。

  活動(dòng)反思:

  通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。

13、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《不和陌生人走》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

  2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

  2、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看情景表演"陌生人來了"。

  情景(一)請一位家長裝扮成陌生人,主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:"我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她。"

  情景(二)請另一位家長裝扮成外婆模樣:"小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去。"

  二、交流討論,知道不能跟陌生人走

  1、明明遇到誰了?

  2、什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說了什么?

  3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

  4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?

  5、小朋友能不能相信陌生人的話?

  6、為什么不能輕信陌生人的話?

  教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

  三、情景練習(xí),能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"

  1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

  2、如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

  3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?.來源快思老師教案網(wǎng);(讓幼兒練習(xí))接著表演:"你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力"

  4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  四、活動(dòng)延伸如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

  教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

  教學(xué)反思:

  在此次活動(dòng)中,我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境,激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友,在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識(shí)到不能和陌生人說話,不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突,通過分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力!

14、大班安全優(yōu)秀教案《不跟陌生人走》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)的圖片四張。

  2.請一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  3.玩具、果凍、巧克力。

  活動(dòng)過程:

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:"沙沙,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽:"還有什么事情應(yīng)該注意的呢?"

  2.集體討論:

  (1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?

  (2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3.出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:"小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"快思教案網(wǎng)接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"

  教師提醒:

  (1)你認(rèn)識(shí)她嗎?

  (2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?

  (3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

  教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  教學(xué)反思

  在此次活動(dòng)中,我 設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境,激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友,在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識(shí)到不能和陌生人說話,不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突,通過分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力!

15、大班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

  2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

  2、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看情景表演“陌生人來了”。

  情景(一)

  請一位家長裝扮成陌生人,主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她。”

  情景(二)

  請另一位家長裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去?!?/p>

  二、交流討論,知道不能跟陌生人走

  1、明明遇到誰了?

  2、什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說了什么?

  3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

  4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?

  5、小朋友能不能相信陌生人的話?

  6、為什么不能輕信陌生人的話?

  教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

  三、情景練習(xí),能辨別陌生人

  一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

  1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

  2、如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

  3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

  接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”

  4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力?!?/p>

  教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,(教案出自:快思教案網(wǎng))或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不

  能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  四、活動(dòng)延伸

  如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

  教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

  教學(xué)反思

  我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對(duì)我們班幼兒形成安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對(duì)安全教育的興趣。

16、大班安全教案《和寵物相處》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解和寵物相處時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。

  2、能夠說出如何和寵物安全相處,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  3、體會(huì)和寵物安全相處的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖內(nèi)容。

  (1)師:家里來了幾個(gè)寵物朋友,它們是誰呢?我們一起來看一看。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察講述小圖內(nèi)容。

  師:圖上有哪些寵物朋友,圖上的小朋友在做什么?

  (3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  師:小貓、小狗、小鳥等寵物非常可愛??墒?,如果和寵物相處不當(dāng),會(huì)給小朋友帶來危險(xiǎn)。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);你知道和寵物相處時(shí)要注意什么嗎?讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

  (4)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論判斷并說出原因。

  (5)教師通過提問引導(dǎo)幼兒說出與寵物相處應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

  師:能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢?為什么?寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢?為什么?和寵物一起睡覺有什么壞處呢?在魚缸附近玩耍會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  2、分組討論和寵物相處時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問題。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:和寵物相處時(shí)還應(yīng)該注意什么問題呢?小朋友能不能單獨(dú)給寵物洗澡呢?可不可以故意去逗弄寵物,把它激怒呢?遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做?

  (2)以小組為單位,用畫圖的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

  (3)幼兒分組討論。暫定每組先討論的3條安全注意事項(xiàng)。

  (4)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己的想法表現(xiàn)出來。

  3、集體分享各組討論內(nèi)容,進(jìn)行總結(jié),制定和寵物相處的安全注意事項(xiàng)。

  (1)請每組派一名代表,介紹自己組討論的內(nèi)容。

  (2)活動(dòng)總結(jié)。

  教學(xué)反思

  1、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,適合大班幼兒年齡。幼兒對(duì)動(dòng)物也比較感興趣。

  2、本節(jié)活動(dòng)也給幼兒提供了自我表達(dá) 欲望。

  3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學(xué)會(huì)喜歡小動(dòng)物,也學(xué)會(huì)與小動(dòng)物友好相處。

  4、通過本節(jié)課,教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護(hù)常識(shí)。

  不足之處;幼兒的自我保護(hù)常識(shí)懂得比較少。所以教師提出的問題幼兒不能完整正確回答出來。

  不過通過本節(jié)活動(dòng)我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護(hù)理方法,遇到到意外情況時(shí),能不慌不忙地進(jìn)行處理。在以后的生活中,和小動(dòng)物能友好相處,避免事故的發(fā)生。同時(shí)提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們都安全、健康、快樂!

17、大班安全教案《不給陌生人開門》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

  2、通過談話及情境表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),不給陌生人開門。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):提高幼兒的安全意識(shí),不能隨意地給陌生人開門。

  難點(diǎn):陌生人敲門時(shí)的正確做法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、故事《小兔子乖乖》

  活動(dòng)過程:

  1、聽故事《小兔子乖乖》,引起幼兒興趣。

  問:為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?

  引出”沒有給陌生人開門”。

  2.、討論:小朋友們?nèi)绻切⊥米訒?huì)不會(huì)給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

  3、出示圖片,讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng)。

  老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對(duì)不對(duì)?

  通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。

  陌生人強(qiáng)行闖入時(shí),可到窗口、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話。

  4、 情景表演:如果你是圖片中的孩子,有陌生人敲門,你該怎么辦呢?進(jìn)一步提升孩子的警覺性,提高幼兒的安全意識(shí)。

  5、 安全兒歌:

  一人在家蹲,門是保護(hù)神;

  如果有人敲,先從貓眼瞧;

  假如生人來,別把門兒開;

  大聲打電話,歹徒最害怕;

  壞蛋能嚇走,安全得保障;

  父母回到家,一定把你夸。

  教學(xué)反思

  幼兒很喜歡這節(jié)課,他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉,也很想老師再給他們講講,教室里靜悄悄的,因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。

  在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈,發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開門是件可怕的事情。

  在情景表演這一環(huán),第一個(gè)孩子聽見有人敲門直接就把門打開了,雖然我讓大家告訴了她該怎么,但是我覺得還是應(yīng)該讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯(cuò)了,課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  近日我縣連續(xù)出現(xiàn)幾起入室盜竊案,盜竊現(xiàn)場出現(xiàn)的有菜刀等兇器,市民判斷盜賊都是從正門進(jìn)入的,為了孩子們的安全,我們特別設(shè)計(jì)了這次安全教育活動(dòng)。

  小百科:陌生人指不認(rèn)識(shí)、不了解的人,個(gè)人主觀性較強(qiáng)。

18、小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為,幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育,尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園,自我保護(hù)能力和安全意識(shí)都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的,安全教育應(yīng)把握時(shí)機(jī)。所以,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我們班幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,從小班就堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  初步形成自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)的圖片四張。

  2.玩具、果凍、巧克力。

  3.請一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

活動(dòng)過程

  一、故事《古麗和陌生人》

  開始部分:

  1.講述故事《古麗和陌生人》:古麗獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝古麗?;氐郊依铮披惏堰@件事告訴了媽媽,媽媽說:“古麗,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意?!惫披愡B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2.集體討論:(1)媽媽為什么說古麗做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3.出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍,巧克力﹚時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

  教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

  教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

教學(xué)反思

  我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對(duì)我們班幼兒形成安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對(duì)安全教育的興趣。

19、小班安全教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  3.體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)的圖片。

  2. 請一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

  3. 玩具、巧克力、果凍。

活動(dòng)過程:

  一.安全演練

  1.教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個(gè)陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

  2.集體討論:

  (1):媽媽出門前怎么說的?

  (2):老狼來了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?

  3.出示圖片。

  圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬要拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二.情境練習(xí)

  三.情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:"小朋友你真可愛,我請你吃果凍。"接著拿出玩具給她玩。 集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對(duì)他說?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"

  老師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果不認(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。

  四:活動(dòng)延伸

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)反思:

  本周是安全周,所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

20、小班安全教案《不和陌生人說話》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  2.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不和陌生人走的視頻

活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.師:小朋友在幼兒園,如果有你不認(rèn)識(shí)的叔叔來接你,你會(huì)跟他走嗎?

  2.集體討論:如果有陌生人和你說話你會(huì)怎么做呢?

  3.觀看視頻《不要和陌生人說話》:

  師:小朋友在動(dòng)畫片里都看到了什么呢?狼跟著誰走了。壞人把狼帶到那里去了呢?壞人是怎么樣騙狼的呢?結(jié)果狼是怎么做的呢?

  教師小結(jié):動(dòng)畫片里的狼太相信壞人了,一心想找小紅帽,結(jié)果就被壞人騙買給了動(dòng)物園,我們小朋友可不能學(xué)大灰狼,我們要懂得自我保護(hù),不能輕信壞人的話,不然就會(huì)想大會(huì)狼這樣被壞人給拐走了。

  4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事,你們會(huì)怎么做呢?

  (1)陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  (2)陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

  (3)陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  (4)陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:"小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

情境二:

  一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

教師小結(jié):

  對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

活動(dòng)反思:

  一個(gè)社會(huì)要切實(shí)減少犯罪,不僅需要個(gè)體提高自我保護(hù)的能力,更需要人際之間的信任和友善?!安缓湍吧苏f話”是一種把他人看成地獄的教育,也是一種不健康的教育。

  的確,家長應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的自我保護(hù)教育。但我們應(yīng)該明白,自我保護(hù)作為一種生存本領(lǐng),是植根于社會(huì)生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣,并不是“不和陌生人說話”,而是大膽和他人包括陌生人交往,并學(xué)會(huì)辨別好人與壞人,懂得友善、勇敢和機(jī)智。

21、小班安全活動(dòng)教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起來有禮貌地離園。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

活動(dòng)過程:

  1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

  陌生人:我接毛毛和東東

  這兩位幼兒坐著不動(dòng),懷疑地看著陌生人。

  陌生人:我是你們媽媽的同事,跟我走吧我把好吃的都分給你們,好嗎?(拿出包裝漂亮的糖果、薯片等)這時(shí)毛毛和東東走向陌生人。又有幾個(gè)幼兒要陌生人手里的食品。

  陌生人:還有誰想跟我走?我們還要去游樂園!(又有兩個(gè)幼兒跟著陌生人走)

  教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?

  幼兒搖搖頭。

  教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字?

  陌生人:不知道。

  教師:你知道小朋友的家住在哪里嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:這位阿姨,不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友紛紛走回了自己的坐位)。

  2、提問引導(dǎo):

  教師:為什么不能跟她走呢?

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家。

  幼兒:我媽媽說:壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。

  教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。

  幼兒:好吃的東西可能有毒藥。

  教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫闳?

  幼兒:不去。

  3、小結(jié)

  教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí)千萬不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的,要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾妫覀円膊灰?,我們要等誰來接才走呢?

  幼兒:等爸爸、媽媽來接。

  教師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽都來接時(shí),你們也不要急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

  4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,等教師叫到名字后才能站起來離開位置,自然走到操場里游戲,活動(dòng)自然結(jié)束。

附兒歌:《媽媽沒來我不急》

  幼兒園,大門開,

  爸爸媽媽都來接。

  毛毛媽媽沒有來,

  急得毛毛哭起來。

  陌生人,走過來,

  千萬不要去理睬。

  別亂跑,慢等待,

  爸爸媽媽一定來。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)從幾個(gè)日常常見的實(shí)例出發(fā)出發(fā),圖文結(jié)合讓幼兒感覺到事情就在你身邊,通過討論的形式讓幼兒學(xué)到一些安全常識(shí),教學(xué)效果很好。

22、小班安全優(yōu)秀活動(dòng)教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解一些求救的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

  2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動(dòng),并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動(dòng)過程:

  一、看圖講述

  1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對(duì)明明說什么。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

  二、情景模擬

  1、教師借故離開教室。

  2、男校工扮演陌生人出場?!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對(duì)話:陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了,有的開始要玩具了)陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

  3、教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn),陌生人離開。

  師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)

  師:那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼:不認(rèn)識(shí))

  師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

  師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師:你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì),為什么?教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會(huì)怎樣?

  三、討論求救方法

  1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

  2、討論:和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

  3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

  教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

反思:

  本篇采用帶有典型性的情境活動(dòng),讓幼兒作為情境活動(dòng)的主體,來積極體驗(yàn),進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng),體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性,活動(dòng)很成功。

23、小班安全公開課教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

活動(dòng)過程:

  1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

  陌生人:我接毛毛和東東。

  這兩名小朋友坐著不動(dòng),只是懷疑地看著陌生人。

  陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時(shí)。毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

  陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)

  教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?

  幼兒搖搖頭。

  教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

  2、提問引導(dǎo)

  教師:為什么不能跟她走呢?

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家。

  幼兒:我媽媽說:壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。

  教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。

  幼兒:好吃的里可能有毒藥。

  教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?,你去?

  幼兒:不去。

  3、小結(jié)

  教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí),小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?

  幼兒:等爸爸媽媽來接。

  教師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時(shí),你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

  4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲?;顒?dòng)自然結(jié)束。

附兒歌:《媽媽沒來我不急》

  幼兒園,門兒開、

  爸爸媽媽都接來。

  毛毛媽媽沒有來、

  急得毛毛哭起來。

  陌生人,走過來、

  干萬不要去理睬。

  別亂跑,慢等待、

  爸爸媽媽一定來。

活動(dòng)反思:

  新小班剛剛?cè)雸@,幼兒哭鬧、家長焦慮的現(xiàn)象,加重了早來園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說教師對(duì)于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理準(zhǔn)備,但在應(yīng)對(duì)的過程中確也感到緊張和不安,生怕出現(xiàn)一些安全問題。我園一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)與能力的培養(yǎng),教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的意識(shí)非常強(qiáng)。針對(duì)上述問題,教師們及時(shí)采取了有效的措施加以解決。首先,幼兒園實(shí)行了接送卡制度,每張接送卡上都有幼兒及家人的合影,家長持接送卡來接幼兒,教師依卡了解持卡人是否是孩子的家人、確認(rèn)后方可讓家長接走,及時(shí)有效地緩解了教師對(duì)孩子家長還不太熟悉的狀況。其次,教師精心設(shè)計(jì)了一系列教育活動(dòng)、試圖通過活動(dòng)來提升幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力。本活動(dòng)就是其中之一。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過程中,教師注重根

  據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),利用情景設(shè)置法,具體形象地創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景,讓幼兒通過親身體驗(yàn)去感受跟陌生人走的危害,使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn),達(dá)到了教育的目的。可以說,整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,提升了幼兒的自我保護(hù)能力,并能幫助幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。

24、小班安全優(yōu)秀教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

活動(dòng)過程:

  1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

  陌生人:我接毛毛和東東。

  這兩名小朋友坐著不動(dòng),只是懷疑地看著陌生人。

  陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)

  這時(shí),毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

  陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來,跟隨陌生人往外走。)

  教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?

  幼兒搖搖頭。

  教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:你知道小朋友們的家住哪里嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

  2、提問引導(dǎo)

  教師:為什么不能跟她走呢?

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家。

  幼兒:我媽媽說:壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。

  教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。

  幼兒:好吃的里可能有毒藥。

  教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?,你去?

  幼兒:不去。

  3、小結(jié)

  教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí),小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的,要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯海覀円膊灰?,我們要等誰來接才走呢?

  幼兒:等爸爸媽媽來接。

  教師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急,要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來接時(shí),你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

  4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到教室的前面,活動(dòng)自然結(jié)束。

附兒歌:《媽媽沒來我不急》

  幼兒園,大門開,爸爸媽馮都接來。毛毛媽媽沒有來,急得毛毛哭起來。

  陌生人,走過來,千萬不要去理睬。別亂跑,慢等待,爸爸媽媽一定來。

活動(dòng)反思:

  對(duì)于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

25、小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解一些求救的方法。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

  2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動(dòng),并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動(dòng)過程:

  一、看圖講述

  1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對(duì)明明說什么。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

  二、情景模擬

  1、教師借故離開教室。

  2、男校工扮演陌生人出場?!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

  陌生人與幼兒的對(duì)話:

  陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

  陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

  陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

  陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了,有的開始要玩具了)

  陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)

  陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

  3、教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn),陌生人離開。

  師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)

  師:那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼:不認(rèn)識(shí))

  師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

  師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

  師:你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì),為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會(huì)怎樣?

  三、討論求救方法

  1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性?!?/p>

  2、討論:和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

  3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

教學(xué)反思:

  由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱,辨別能力也比較缺乏。因此,我們開展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為:1、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的,所以我在活動(dòng)開始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對(duì)陌生人有了較深刻的了解,知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

  第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答,并通過師生共同表演對(duì)話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,你會(huì)請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

  第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點(diǎn)快,感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少,

  本節(jié)活動(dòng)下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì),我還問了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號(hào)碼等,沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深刻,也達(dá)到了本節(jié)課的要求。

26、幼兒園小班安全教案《不跟陌生人走》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)的圖片。

  2. 請一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

  3. 玩具、巧克力、果凍。

  活動(dòng)過程:

  一.安全演練

  1.教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個(gè)陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

  2.集體討論:

  (1):媽媽出門前怎么說的?

  (2):老狼來了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?

  3.出示圖片。

  圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬要拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二.情境練習(xí)

  三.情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:"小朋友你真可愛,我請你吃果凍。"接著拿出玩具給她玩。 集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對(duì)他說?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"

  老師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果不認(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。

  四:活動(dòng)延伸

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  教學(xué)反思:

  由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱,辨別能力也比較缺乏。因此,我們開展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為:1、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的,所以我在活動(dòng)開始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對(duì)陌生人有了較深刻的了解,知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

  第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答,并通過師生共同表演對(duì)話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,你會(huì)請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

  第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點(diǎn)快,感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少,

  本節(jié)活動(dòng)下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì),我還問了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號(hào)碼等,沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深刻,也達(dá)到了本節(jié)課的要求。

27、小班優(yōu)秀安全教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、增強(qiáng)思維的靈活性。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道不能跟陌生人走;知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班

  知道不能跟陌生人走

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌《媽媽沒來我不急》

活動(dòng)流程:

  一、情景體驗(yàn):

  陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

  二、提問引導(dǎo)

  三、小結(jié)

  教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí),小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?

  四、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

  五、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。

  等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲?;顒?dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思:

  本周是安全周,所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

  最后老師進(jìn)行了簡單的小結(jié),也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解。

28、小班安全優(yōu)質(zhì)教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)的圖片四張。

  2、請一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  3、玩具、果凍、巧克力。

  幼兒園小班安全優(yōu)質(zhì)教案《不跟陌生人走》

活動(dòng)過程:

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2、集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3、出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  教師提醒:

  (1)你認(rèn)識(shí)她嗎?

  (2)如果你不認(rèn)識(shí)她、能不能輕信她的話?

  (3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

  教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  1、陌生人就是壞人嗎?

  A.陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

  2、能不能跟陌生人走?

  A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

  3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

  A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

  4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

  A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B、什么都不能吃。

  5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

  A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

  6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?

  A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

  B、什么都不能告訴他。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

29、幼兒小班安全教案《不跟陌生人走》含反思

  幼兒園大班科學(xué)教案:十二生肖

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

  3.感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序,感知、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  大班科學(xué)公開課教案《十二生肖》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

  2.學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片。膠水等

  3.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒知道十二生肖的排列順序。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道十二生肖每12年輪回一次。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入  出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  二、展開

  1.了解十二生肖的12種動(dòng)物,簡單的感知其排列順序,理解其含義。

  (1)請幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物,為什么?我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢?老鼠第一?誰第二?誰第六?小兔第幾?

  (2)小朋友當(dāng)中有沒有屬“小老鼠”的?為什么說自己是屬“小老鼠”的?(引出“屬相”一詞,豐富幼兒詞匯)小朋友還知道有什么屬相?

  (3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)

  小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生屬?!荒暌粋€(gè)屬相。

  (4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。

  小結(jié):原來,鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。

  2.發(fā)現(xiàn)。感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

  (1)你還知道誰的屬相?(請幼兒自由講述自己親人的屬相)

  (2)想不想知道客人老師的屬相?我們一起去采訪好嗎?

  (3)幼兒交流采訪結(jié)果、

  (4)結(jié)合交流采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的客人老師的屬相和小朋友的一樣,也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?,這是怎么回事?(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵(lì)幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)

  (5)十二屬相輪回一次要多少年?

  (6)小結(jié):十二生肖12年一個(gè)輪回,一年一個(gè)屬相,不停地向前的輪回。

  3.講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。

  (1)十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì),你知道嗎?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

  (2)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事,引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。

  三、結(jié)束  和幼兒一起制造生肖鐘。

  1、小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。

  2、今天小朋友自己也來做一個(gè)生肖鐘。

  附故事:十二生肖  在很久很久以前,玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì),可是怎樣排呢?十二個(gè)動(dòng)物出主意:大家來比賽,按勝負(fù)決定誰排在第一,誰排在最后,玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了,參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令,老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急,也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞,但是不小心,腳一滑摔了一腳,等老虎爬起來的時(shí)候,牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞,老虎得了最后一名。  緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三項(xiàng)比賽是跨步比賽,誰的步子跨的大,誰就得第一,馬、羊、猴準(zhǔn)備好了,馬跨出了一大步,羊的步子比馬要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。最后一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高比賽,雞狗豬聽到口令,大聲一叫,雞跳過去了,狗跳過去了,但是把橫竿給弄倒了,豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

  教學(xué)反思:

  我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長的互動(dòng),所以在活動(dòng)中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

  在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí),有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

30、小班安全活動(dòng)教案《不和陌生人走》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

  2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

  2、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看情景表演“陌生人來了”。

  情景(一)

  請一位家長裝扮成陌生人,主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她?!?/p>

  情景(二)

  請另一位家長裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,(教案出自:快思教案網(wǎng))你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去?!?/p>

  二、交流討論,知道不能跟陌生人走

  1、明明遇到誰了?

  2、什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說了什么?

  3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

  4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?

  5、小朋友能不能相信陌生人的話?

  6、為什么不能輕信陌生人的話?

  教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

  三、情景練習(xí),能辨別陌生人

  一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

  1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

  2、如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

  3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

  接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”

  4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力。”

  教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,(教案出自:快思教案網(wǎng))或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  四、活動(dòng)延伸

  如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

  教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

  教學(xué)反思:

  由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱,辨別能力也比較缺乏。因此,我們開展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為:1、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的,所以我在活動(dòng)開始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對(duì)陌生人有了較深刻的了解,知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

  第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答,并通過師生共同表演對(duì)話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,你會(huì)請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

  第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點(diǎn)快,感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少,

  本節(jié)活動(dòng)下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì),我還問了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號(hào)碼等,沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深刻,也達(dá)到了本節(jié)課的要求。

31、小班安全優(yōu)秀教案《不和陌生人走》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

  2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

  2、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看情景表演“陌生人來了”。

  情景(一)

  請一位家長裝扮成陌生人,主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她?!?/p>

  情景(二)

  請另一位家長裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去?!?/p>

  二、交流討論,知道不能跟陌生人走

  1、明明遇到誰了?

  2、什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說了什么?

  3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

  4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?

  5、小朋友能不能相信陌生人的話?

  6、為什么不能輕信陌生人的話?

  教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

  三、情景練習(xí),能辨別陌生人

  一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

  1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

  2、如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

  3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

  接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”

  4、陌生人給你的東西能不能吃?"來;自.屈;老師;教.案;為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力?!?/p>

  教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  四、活動(dòng)延伸

  如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

  教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

  教學(xué)反思:

  由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱,辨別能力也比較缺乏。因此,我們開展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為:1、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的,所以我在活動(dòng)開始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對(duì)陌生人有了較深刻的了解,知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

  第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答,并通過師生共同表演對(duì)話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,你會(huì)請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

  第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點(diǎn)快,感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少,

  本節(jié)活動(dòng)下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì),我還問了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號(hào)碼等,沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深刻,也達(dá)到了本節(jié)課的要求。

32、小班安全防拐教案《不跟陌生人走》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)的圖片四張。

  2.請一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  3.玩具、果凍、巧克力。

  活動(dòng)過程

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2.集體討論:

  (1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?

  (2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3.出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說? 教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  1.陌生人就是壞人嗎?

  A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

  2.能不能跟陌生人走?

  A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

  3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

  A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

  4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

  A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。 B.什么都不能吃。;.來源快思老師教。案網(wǎng);

  5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

  A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

  6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。 B.什么都不能告訴他。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  活動(dòng)反思

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

33、中班安全教案《不跟陌生人走》含反思

[活動(dòng)目標(biāo)]

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

  2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

[活動(dòng)過程]

  一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。

  二、

  1、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

  2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  三、活動(dòng)結(jié)束

  請幼兒說說活動(dòng)中的感受。

活動(dòng)反思:

  對(duì)于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

34、中班安全優(yōu)秀教案《不跟陌生人走》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發(fā)生意外的傷害,為防止意外傷害的發(fā)生,我設(shè)計(jì)了《不跟陌生人走》活動(dòng)。從教育角度讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù),加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)力度。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樹立初步的防范意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  樹立防范意識(shí),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

  培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事課件

  活動(dòng)過程

  故事課件內(nèi)容:第一部分,一個(gè)小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽,這時(shí)候來了一位阿姨,說是她媽媽的同事,小雨的媽媽有事情不能來接她,帶小雨去找媽媽,并給她買好吃的。

  第二部分,小雨跟著陌生人沒走出多遠(yuǎn),被一個(gè)小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走,可是沒追上??焖冀贪妇W(wǎng)小男孩想了想就報(bào)警了,并帶警察叔叔找到了他們。

  一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分,引出主題。

  提問:

  1、 這個(gè)阿姨是誰?小雨認(rèn)識(shí)嗎?

  2、 陌生人對(duì)小雨說了什么?好答應(yīng)給下雨買什么?

  3、 小雨跟陌生人走了這樣對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):我們不認(rèn)識(shí)的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話,陌生人給的東西也不能要,更不跟陌生人走。

  二、幼兒觀看故事課件第二部分。

  我們剛剛看到小雨跟陌生人走后,陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最后怎么解決的?如果是你,你會(huì)怎么做?

  三、聯(lián)系生活,如何防范陌生人。

  那我們該怎樣來保護(hù)自己才不受騙呢?

  提問:

  1、 在幼兒園里,有陌生人來接你,你跟他走嗎?你怎么辦?

  2、 在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了,你怎么辦?

  3、 在廣場上玩的時(shí)候,有陌生人帶你去買好吃的好玩的,你怎么辦?

  4、 你一個(gè)人在家的時(shí)候又陌生人來敲門,你怎么辦?

  幼兒討論,教師直接指導(dǎo),讓幼兒多思考、多交流。教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)遇到陌生人自救的方法。

  四、活動(dòng)延伸

  幼兒用角色扮演并體驗(yàn)怎樣應(yīng)對(duì)陌生人。

  教學(xué)反思

  通過《不要跟陌生人走》這個(gè)活動(dòng)。目的是樹立孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),在活動(dòng)中,我通過視頻課件把事例生動(dòng)形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話,讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種情況應(yīng)該如何處理和面對(duì),通過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動(dòng)即生動(dòng)又讓孩子參與,達(dá)到了教育的目的,提高了孩子的自我保護(hù)意識(shí),有著較好的活動(dòng)效果。

35、中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《不跟陌生人走》含反思

活動(dòng)目標(biāo) :

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

  2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

  活動(dòng)過程:

  一、請幼兒觀看情景表演"小紅沒上當(dāng)",教師在主要部分給以提示。

  二、討論,提升經(jīng)驗(yàn)

  1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

  2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  4、開展"有獎(jiǎng)竟猜"游戲,可將幼兒分為男女兩方,提出問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失時(shí),你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴響了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  三、活動(dòng)結(jié)束請幼兒說說活動(dòng)中的感受。

教學(xué)反思:

  對(duì)于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

36、中班安全優(yōu)質(zhì)教案《不跟陌生人走》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

  2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

  活動(dòng)過程:

  一、請幼兒觀看情景表演"小紅沒上當(dāng)",教師在主要部分給以提示。

  二、討論,提升經(jīng)驗(yàn)

  1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

  2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  4、開展"有獎(jiǎng)竟猜"游戲,可將幼兒分為男女兩方,提出問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失時(shí),你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴響了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  三、活動(dòng)結(jié)束 請幼兒說說活動(dòng)中的感受。

  教學(xué)反思

  通過《不要跟陌生人走》這個(gè)活動(dòng)。目的是樹立孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),在活動(dòng)中,我通過視頻課件把事例生動(dòng)形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話,讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種情況應(yīng)該如何處理和面對(duì),通過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動(dòng)即生動(dòng)又讓孩子參與,達(dá)到了教育的目的,提高了孩子的自我保護(hù)意識(shí),有著較好的活動(dòng)效果。

37、中班安全活動(dòng)教案《不跟陌生人走》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

  2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

  活動(dòng)過程:

  一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

  2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  三、活動(dòng)結(jié)束

  請幼兒說說活動(dòng)中的感受。

  活動(dòng)反思:對(duì)于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

  教學(xué)反思

  通過《不要跟陌生人走》這個(gè)活動(dòng)。目的是樹立孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),在活動(dòng)中,我通過視頻課件把事例生動(dòng)形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話,讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種情況應(yīng)該如何處理和面對(duì),通過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動(dòng)即生動(dòng)又讓孩子參與,達(dá)到了教育的目的,提高了孩子的自我保護(hù)意識(shí),有著較好的活動(dòng)效果。

38、中班安全公開課教案《不跟陌生人走》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

  2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

  活動(dòng)過程

  一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

  2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,(快思老師.教案網(wǎng)出處)幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  三、活動(dòng)結(jié)束

  請幼兒說說活動(dòng)中的感受。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

39、大班安全《注意陌生人》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

  2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看錄像,組織討論。

  (1)回顧童話內(nèi)容

  師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)

  師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

  師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞,回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))

  (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

  2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

  3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

  4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

  教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,對(duì)“陌生人”要小心警惕。

  二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)

  (1)角色扮演,鞏固安全知識(shí)。師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?

  (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

  a、情景表演:郵遞員來家送信箋

  應(yīng)對(duì)策略:1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

  教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,說什么也不開,自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

  b、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親

  應(yīng)對(duì)策略:1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時(shí)間。

  師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……

  c、情景表演:公園里碰見陌生人

  應(yīng)對(duì)策略:1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。

  教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

  三、知識(shí)搶答,加強(qiáng)安全常識(shí):(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)

  師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對(duì)的話,我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競賽了:

  1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

  2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

  3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。

  4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

  四,觀看錄象,鞏固安全知識(shí)

  師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。

  1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;

  2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。。。)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突,通過分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力!

40、小班社會(huì)教案《不跟陌生人走》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。

  2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  7.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt

  2.請一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  3.玩具、果凍、巧克力。

  活動(dòng)過程

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙?;氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3.出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃棒棒糖?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

  教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

  教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  1.陌生人就是壞人嗎?

  A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

  2.能不能跟陌生人走?

  A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

  3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

  A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

  4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

  A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B.什么都不能吃。

  5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

  A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

  6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

  B.什么都不能告訴他。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

41、幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《不跟陌生人走》反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。

  2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

  2.巧克力、玩具若干。

  【活動(dòng)過程】

  1.講故事《小猴子和陌生人》

  故事大意:一天,小猴子和媽媽去公園玩,幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)小猴子特別高興,一個(gè)陌生人走到它面前,說帶它去買火車俠,小猴子就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,小猴子再也回不了家了,見不到爸爸媽媽了。

  2.組織幼兒討論

  (1)小猴子跟誰走了?

  (2)什么是陌生人?

  (3)它怎么會(huì)跟陌生人走的呢?

  (4)結(jié)果怎樣了?

  (5)小朋友能不能相信陌生人的話?

  (6)為什么不能輕易相信陌生人的話?

  小結(jié):陌生人里有一些是壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  3.情境練習(xí):學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)陌生人的方法

  情境一:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)來,對(duì)某某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

  教師提示:

  (1)你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

  (2)如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

  (3)小朋友都來想一想:XX應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

  情境二:表演“不上陌生人的當(dāng)”。

  教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人說帶你去好玩的地方能不能去?

  4.活動(dòng)結(jié)束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨(dú)活動(dòng),遇到陌生人時(shí),不能輕信他們的話。

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

42、中班安全活動(dòng)教育教案《不和陌生人走》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得不能和陌生人走,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的應(yīng)變能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:事先和另一位教師及幾位大班小朋友排演好《陌生人來了》的情境表演,零食若干。

  活動(dòng)過程:

  1、請幼兒觀看情境表演《陌生人來了》

  放學(xué)了,陌生人到班級(jí)來接小朋友。陌生人:我接靜靜和樂樂。兩位幼兒坐著不動(dòng),懷疑地看著陌生人。陌生人:我是你們媽媽的同事,跟我走吧,我?guī)砹撕贸缘慕o你們吃(拿出很多零食)這時(shí)靜靜和樂樂走向陌生人。又有幾個(gè)幼兒有點(diǎn)嘴饞也想要陌生人手里的食品。陌生人繼續(xù)說:還有誰想跟我走?我買很多好吃的帶你們?nèi)ニ齻兗依锿?(又有兩個(gè)幼兒跟著陌生人走)教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?幼兒搖搖頭。教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字?陌生人:不知道。 教師:你知道小朋友的家住在哪里嗎? 陌生人回答不上來。教師:這位阿姨,不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還跟她走嗎?幼兒:不能(小朋友紛紛走回了自己的坐位)。

  2、提問引導(dǎo):為什么不能和那位阿姨走?

  3、再次觀看表演,請幼兒說說故事里阿姨都用了哪些方法來欺騙小朋友的?

  (謊稱是小朋友媽媽的同事,買好吃的東西給小朋友,帶小朋友去玩)

  (1)不認(rèn)識(shí)的阿姨說是你媽媽的同事,媽媽又沒有交代能跟著去嗎?為什么?(騙人的說法)

  (2)為什么不能吃阿姨買的東西?(有可能有毒)

  (3)阿姨說要帶你們?nèi)バ∨笥鸭依锿鏋槭裁床荒苋?(也是騙人的說法,可能騙到外面被帶走)

  (4)教師小結(jié)

  不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí)千萬不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的,要帶我們?nèi)ネ妫覀円膊灰摺?/p>

  (5)我們要等誰來接才走呢?

  (要等家里人來接,爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要急,要跟老師在一起。)

  (6)如果你看見家人來接了,又該怎么做呢?

  (如果家里人來接時(shí),也不要急,要等老師看到爸爸媽媽后,叫自己的名字;或者你要跟老師說清誰來接,和老師再見了,才能離開。)

  4、學(xué)習(xí)兒歌《媽媽沒來我不急》

  兒歌:《媽媽沒來我不急》

  幼兒園,大門開,

  爸爸媽媽都來接。

  毛毛媽媽沒有來,

  急得毛毛哭起來。

  陌生人,走過來,

  千萬不要去理睬。

  別亂跑,慢等待,

  爸爸媽媽一定來。

  5、情境模擬。請個(gè)別幼兒模擬該怎樣正確離園。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

43、幼兒園大班主題教案《不要給陌生人開門》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉孩子的膽量,加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。

  2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識(shí)。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

  2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

  難點(diǎn):憎惡惡人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《陌生人來敲門》

  活動(dòng)過程:

  1、引出主題:

  小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?

  你們有沒有 一個(gè)人在家里過?

  你們?nèi)绻粋€(gè)人在家你會(huì)開門嗎?

  2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問,讓幼兒討論后回答。

  今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

  讓我們來幫助他好嗎?

  提問讓幼兒討論后回答。

  (1)、來的可能是什么人?

  (2)亮亮 能開門嗎?為什么?

  3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?

  這幾把要是代表亮亮不同的做法,讓我們來選擇鑰匙吧。

  4、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí),遇到陌生人敲門。不要輕易開門,要先弄清楚來人是誰?

  告訴來人等家長回來后在來,或讓來人在外邊等一下,也可讓人盜父母的單位去找等等。

  5、學(xué)習(xí)兒歌,及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。

  6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。

  活動(dòng)延伸:

  請一個(gè)幼兒扮亮亮,另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  本堂課通過讓孩子們演,讓孩子們看,讓孩子們想,讓孩子們說,在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當(dāng)

  知道當(dāng)家里大人不在,有陌生人來時(shí)不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計(jì)應(yīng)變,與壞人斗智斗勇。

44、小班安全教案《不跟陌生人走》教學(xué)含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)的圖片四張。

  2、請一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  3、玩具、果凍、巧克力。

  活動(dòng)過程:

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2、集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3、出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

  教師提醒:

  (1)你認(rèn)識(shí)她嗎?

  (2)如果你不認(rèn)識(shí)她、能不能輕信她的話?

  (3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

  教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  1、陌生人就是壞人嗎?

  A.陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

  2、能不能跟陌生人走?

  A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

  3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

  A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

  4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

  A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B、什么都不能吃。

  5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

  A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

  6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?

  A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

  B、什么都不能告訴他。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,

45、大班安全《小心陌生人》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

  2、通過看VCD、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

  6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸貼。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看錄像,組織討論。

  (1)回顧童話內(nèi)容師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

  師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))(2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

  1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

  4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

  教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,對(duì)“陌生人”要小心警惕。

  二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)(1)角色扮演,鞏固安全知識(shí)。

  師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?

  (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

  A、 情景表演:郵遞員來家送信箋應(yīng)對(duì)策略:

  1、不答應(yīng)陌生人的請求。

  2、不過多地于陌生人交談。

  3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

  教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,說什么也不開,自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

  B、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對(duì)策略:

  1、不隨便開門。

  2、可以打電話向家長求證一下。

  3、想辦法拖延時(shí)間。

  教師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……

  C、情景表演:公園里碰見陌生人應(yīng)對(duì)策略:

  1、不要相信陌生人的話。

  2、不吃陌生人給的食物。

  3、不跟陌生人走。

  教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

  三、知識(shí)搶答,加強(qiáng)安全常識(shí)(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對(duì)的話,我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競賽了:

  1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

  2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

  3、小猴子喜歡同"陌生人"交談,并常同"陌生人"外出玩耍。

  4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

  四,觀看錄象,鞏固安全知識(shí)師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。

  1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;

  2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。。。)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,幼兒知道遇到陌生人時(shí),可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。

46、小班安全教案設(shè)計(jì)《不跟陌生人走》反思

  設(shè)計(jì)思路:

  新人園幼兒,總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時(shí),每位家長都急切地想第一個(gè)接到自己的寶寶,有的家庭是多名成員同時(shí)來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接,明天爺爺奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。眾多家長陌生的面孔、給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。同時(shí),我們也感覺到,在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。為此。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我采取設(shè)置情境的方法,讓幼兒在其中獲得親身體驗(yàn),并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護(hù)行為,養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習(xí)慣。于是,便有了《不跟陌生人走》的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

  活動(dòng)過程:

  1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

  陌生人:我接毛毛和東東。

  這兩名小朋友坐著不動(dòng),只是懷疑地看著陌生人。

  陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時(shí)。毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

  陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)

  教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?

  幼兒搖搖頭。

  教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

  2、提問引導(dǎo)

  教師:為什么不能跟她走呢?

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家。

  幼兒:我媽媽說:壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。

  教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。

  幼兒:好吃的里可能有毒藥。

  教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?,你去?

  幼兒:不去。

  3、小結(jié)

  教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí),小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?

  幼兒:等爸爸媽媽來接。

  教師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時(shí),你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

  4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲?;顒?dòng)自然結(jié)束。

  附兒歌:《媽媽沒來我不急》

  幼兒園,門兒開、

  爸爸媽媽都接來。

  毛毛媽媽沒有來、

  急得毛毛哭起來。

  陌生人,走過來、

  干萬不要去理睬。

  別亂跑,慢等待、

  爸爸媽媽一定來。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  新小班剛剛?cè)雸@,幼兒哭鬧、家長焦慮的現(xiàn)象,加重了早來園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說教師對(duì)于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理準(zhǔn)備,但在應(yīng)對(duì)的過程中確也感到緊張和不安,生怕出現(xiàn)一些安全問題。我園一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)與能力的培養(yǎng),教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的意識(shí)非常強(qiáng)。針對(duì)上述問題,教師們及時(shí)采取了有效的措施加以解決。首先,幼兒園實(shí)行了接送卡制度,每張接送卡上都有幼兒及家人的合影,家長持接送卡來接幼兒,教師依卡了解持卡人是否是孩子的家人、確認(rèn)后方可讓家長接走,及時(shí)有效地緩解了教師對(duì)孩子家長還不太熟悉的狀況。其次,教師精心設(shè)計(jì)了一系列教育活動(dòng)、試圖通過活動(dòng)來提升幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力。本活動(dòng)就是其中之一。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過程中,教師注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),利用情景設(shè)置法,具體形象地創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景,讓幼兒通過親身體驗(yàn)去感受跟陌生人走的危害,使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn),達(dá)到了教育的目的??梢哉f,整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,提升了幼兒的自我保護(hù)能力,并能幫助幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。

47、幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)教案《不跟陌生人走》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

  2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

  活動(dòng)過程:

  一、請幼兒觀看情景表演"小紅沒上當(dāng)",教師在主要部分給以提示。

  二、討論,提升經(jīng)驗(yàn)

  1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

  2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  4、開展"有獎(jiǎng)竟猜"游戲,可將幼兒分為男女兩方,提出問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失時(shí),你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴響了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  三、活動(dòng)結(jié)束

  請幼兒說說活動(dòng)中的感受。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

48、大班安全教案《安全愉快過暑假》反思

  暑假來了,那我們在暑假中要注意那些問題呢?出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。和幼兒討論交流,如何愉快合理的度過暑假,能用完整的語言進(jìn)行表達(dá)自己的心情和感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  安全圖片

  活動(dòng)過程:

  一、暑假來了

  1、教師:“小朋友們,明天開始我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

  3、教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、怎樣愉快地過暑假

  1、教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

  2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

  三、怎樣安全過暑假

  1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳,游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施,不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)

  2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑校@個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)

  3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢:不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。

  吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

  三、安全我知道

  1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對(duì)不對(duì),為什么?

  2、暑假馬上就要開始了,小朋友在暑假里一定要主力安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過個(gè)安全越快的暑假。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期待著暑假的到來,在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳??磥?,孩子們對(duì)水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。