2007高考滿分作文:提籃春光看媽媽（一）（安徽）

2007高考滿分作文:提籃春光看媽媽（一）（安徽）

　　窗外此刻有風(fēng)吹來，正午的陽光將窗簾上的花紋投影到稿紙上，徐徐而動，如水中波紋，又如夢似幻。不經(jīng)意間，案頭的那一本臺歷又翻向了七月，那紅色的日子，永恒的記憶，不變的誓言。哦，我猛然憶起，今年的七一，那南國珠江邊的兒女回歸母親的懷抱已十年。

　　星轉(zhuǎn)斗移，滄海桑田，十年只是短暫的一瞬間，然而，這十年，對大陸、對港人，卻是非同尋常的十年，有什么能比依偎在母親的懷抱里，同心舉杯，身酬壯美；又有什么能在“一國兩制”的創(chuàng)舉下，喜看燦爛紫荊伴紅梅，金甌永固。這流浪的孩子已離開母親的臂彎太久、太久。百年的陰霾、游子的孤獨(dú)、香江的嗚咽，母親的眼眶里早已溢滿淚水，望子欲穿。

　　在曾經(jīng)灰暗的記憶里，無風(fēng)的日子中，歷史在僵硬的靠椅上舒展著軀體，游子拋錨的思緒中阻塞著許多的懷念，憶不起有多少次，記不清有多少回，孩兒總想提籃春光看媽媽，可在英人藩籬下，那淺淺的一泓水灣，卻成了母子相隔的鴻溝、香江兩岸，夫妻相望、父子別離，淚眼卻難執(zhí)手，這份痛，刻骨銘心；這份情，魂?duì)繅艨M。

　　風(fēng)流驕子，運(yùn)籌帷幄，掃霧拔云，令人肅然起敬的那位世紀(jì)偉人，精干的身材，巨人的思維；平和的目光，前瞻的抉擇；那令鐵娘子折服的話語，那讓千百萬港人信服的承諾，如今正在南國的燦爛陽光下，如絢麗多彩的紫荊花一般盛開。港人治港、高度自治，背依著寬厚的母親胸膛，兒子無所畏懼地經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，無論是金融危機(jī)的風(fēng)暴，還是非典的異?？只?，哪怕是日常的供水、用電和蔬菜，哪怕自己臨風(fēng)沫雨，關(guān)愛的母親總將孩子庇護(hù)下溫暖的羽翼之下，母子同心，其利斷金，依舊車水馬龍、風(fēng)平浪靜，還是那樣的繁華似錦，蒸蒸日上。在鐵的事實(shí)面前，一個(gè)個(gè)所謂的預(yù)言和推斷不攻自破；一條條難見天日的暗算和伎倆螳臂擋車。兒子，邁著更為矯健而輕盈的步伐，在母親慈祥的目光中，昂首向前。

　　喜珠還合浦，懸我紅旗。十年生聚、十年生力，燕子又唱出歡樂的歌，今日兒子的提籃中，早已花紅柳綠、瓜果飄香，兒子身后的母親，看在眼里，喜在心中，今再提籃，無須他人眼色，更不容旁人“指點(diǎn)”。其實(shí)，母親哪圖孩兒的回報(bào)，她的那顆心兒啊，只是希望兒子提籃里的春光，更為濃郁、更為豐盛。讓母親這個(gè)大家庭，春光更加多彩、歡笑更加舒暢。

　　[評述]

　　2007安徽省高考作文為《提籃春光看媽媽》，命題作文。

　　解析：

　　這個(gè)題目一出，叫好者有之，叫罵者更多，叫好的原因是這個(gè)作文題是寫關(guān)于親情的，學(xué)生有真情實(shí)感，很容易下筆；叫罵者主要是就題目而言，水平實(shí)在不敢恭維。

　　筆者也以為，就設(shè)題的內(nèi)容看，寫感恩一類，寫親情一類沒有什么不可，也是出于社會和諧的需要，寫媽媽的內(nèi)容是不能被罵的，天底下最美的詞語就是“媽媽”，還有什么語言比的上一聲“媽媽”來得親切！但是就設(shè)題的形式看，雖也想從形式上體現(xiàn)詩意的方面，卻恰恰弄巧成拙，“提籃春光”難住了許多考生的思維，也人為地故意設(shè)置障礙為難考生。

　　早幾年流行的歌曲《?；丶铱纯础放c這個(gè)考題很是相悖，“找點(diǎn)兒空閑，找點(diǎn)兒時(shí)間領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯磶闲θ?，帶上祝愿陪同愛人，?；丶铱纯础寢寽?zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好菜，生活的煩惱向媽媽說說工作的事情向爸爸談?wù)劤；丶铱纯矗丶铱纯茨呐陆o媽媽刷刷筷子洗洗碗父母不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓?；丶铱纯?，回家看看哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)一輩子總操心只圖個(gè)平平安安”，看看這首歌曲就知道了，父母不圖兒女對家庭有多少回報(bào)，只要能平平安安就行。而這個(gè)考題卻要求兒女能“提籃春光”。

　　這里的 “提籃春光”是具有象征意義的，關(guān)鍵詞就是“春光”的象征意義，這“春光”可以是成就，可以是愛心，孝心，可以是鮮花掌聲的成功。還記得嗎？那些成功者，成功后第一個(gè)要告訴的人就是媽媽。但是的但是，這個(gè)話題太成人化了，中學(xué)生談何成功成就成名，這就讓考生的選擇材料非常狹窄，要我說，中學(xué)生所能體會到的成功回報(bào)媽媽，也就是這個(gè)考題誤導(dǎo)學(xué)生要在考場上考出好成績，回報(bào)媽媽多年來的養(yǎng)育之恩；還有可以選擇的就是用愛心來回報(bào)媽媽，用陽光般的笑臉。因?yàn)?ldquo;春光”的限制，必須是正面的，積極的。雖然說這世界上好媽媽太多，也有許多的媽媽感人肺腑；但是也有許多的媽媽不夠格，網(wǎng)上也有許多的社會新聞就指出，狠心的媽媽把女兒打死，狠心的媽媽遠(yuǎn)走高飛，不要兒女，離婚的媽媽里也有個(gè)別的媽媽就不要孩子。還有還有，這個(gè)社會里還有許多的后媽......這個(gè)考題一廂情愿地要求所有考生寫出千篇一律的媽媽的頌歌，那不就是要求這一部分考生說假話說空話么？于是，這個(gè)題目被別人罵也是必然的。

　　作為選拔人才的高考試卷，特別是作文題，是需要經(jīng)得起推敲的，安徽出卷人這種一廂情愿式的不經(jīng)過推敲的考題，赫然出現(xiàn)在公眾的面前，讓許多人懷疑安徽人出卷的水平。

　　不過，既然已經(jīng)成為事實(shí)了，就這樣的作文題，我們該如何立意？

　　首先命題人的本意就在于讓考生報(bào)恩，這種立于傳統(tǒng)道德規(guī)范的立意絕對沒有錯(cuò)，考生也可以在行文之中再次體驗(yàn)到媽媽給于自己的關(guān)心和愛護(hù)，于是傳達(dá)出來感人的文章一定不少。這樣的作文必定講究細(xì)節(jié)的真實(shí)性，所以考生為了追求感人，一定也會照抄照搬一些經(jīng)典的美文，套做的作文也會不少。虛情假意的文章文字一定屢屢出現(xiàn)，不信咱們等著瞧。這種報(bào)恩的文章，也一定會出現(xiàn)這樣的情形，制造悲劇！有幾個(gè)安徽的考生前來咨詢的時(shí)候，就告訴我，他們已經(jīng)制造悲劇了。我實(shí)在不知道，當(dāng)閱卷的老師看到行文中那么多的悲劇會作何感想！這完全違背了出卷命題人的初衷吧？

　　其次，“媽媽”也有諸多的象征意義，最簡單的就是祖國、國家，我們親愛的黨，沒聽過《黨啊，親愛的媽媽》《祖國啊，母親》這些經(jīng)典的老歌么？所以就有一個(gè)考生寫2008年臺灣回歸祖國，這是憑空的想象，如果僅僅寫自己將來報(bào)效祖國還說的過去。但這是許多人會詬病的，這是在誤導(dǎo)學(xué)生寫假大空的作文，與我們提倡的誠實(shí)為文相距太遠(yuǎn)，我也無法估量，這樣的考生最后能夠得到多少分?jǐn)?shù)，也許這樣的作文是可以得高分的也說不定。

　　這樣的作文想寫跑題是很難的，千篇一律一定大有市場，也就使得一些精彩的真實(shí)的片段淹沒在幾萬人的考卷之中，當(dāng)閱卷者不辨真假的時(shí)候，分?jǐn)?shù)就會大打折扣。

　　失誤的考卷一定是對“春光”的含義不甚了了。

　　總體評價(jià)：內(nèi)容一般，命題太差。