“一課三議”頭飾（數(shù)學(xué)）

“一課三議”頭飾（數(shù)學(xué)）

頭飾（數(shù)學(xué)）



              活動名稱


 頭飾（數(shù)學(xué)）


 日期


 04、11、


 
執(zhí)教者


 王芳


 參加人員


 吳麗娟、周潔、李英、陳衛(wèi)鋒、李桂芹


 
活






動






情






況






記






載








 李桂芹：。在活動中設(shè)計一個情節(jié)，來激發(fā)幼兒活動的興趣。幼兒操作完給他們一個講述的空間。



吳麗娟：為幼兒提供多樣的活動材料。



周潔：在第二次活動時，讓幼兒學(xué)會相互講述。在操作時，注意培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。



李英：在活動結(jié)束時，讓幼兒帶上自己制作的頭飾跳舞，體驗成功的快樂！


 

第一次討論





















第一稿：






數(shù)學(xué)：頭飾  （中班）



活動目標(biāo)：             



1、  通過操作活動，發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。



2、  在操作活動時能主動、專心地進(jìn)行操作活動，并講述操作活動過程和結(jié)果。



3、  通過活動，激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動的興趣，體驗成功的快樂。



活動準(zhǔn)備：



4、  頭飾、各種形狀、顏色的片片。



活動過程：



1、  教師戴著一條自制的頭飾 出現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制項鏈的興趣。



出示教師制作的頭飾，你覺得怎么樣？為什么漂亮？是怎樣排序的？請一個幼兒示范。



小結(jié)：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準(zhǔn)備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾？（幼兒講述并制作）



2、幼兒第一次操作



教師巡回觀察



（1） 展示幼兒幾位幼兒的頭飾



（2） 討論：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？



（3） 小結(jié)：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊的，有的按顏色規(guī)律、有的按形狀、大小規(guī)律。



a)      幼兒第二次操作



你還想怎么打扮呢？請你把頭飾翻過來打扮一下。



小結(jié)：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。



小結(jié)：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾。



活動延伸：把操作材料放入活動區(qū)，讓幼兒操作。









大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄



              活動名稱


 頭飾（數(shù)學(xué)）


 日期


 04、11、


 
執(zhí)教者


 王芳


 參加人員


 吳麗娟、周潔、李英、陳衛(wèi)鋒、李桂芹


 
活






動






情






況






記






載








 李桂芹：。在設(shè)計活動情節(jié)是，要布置教室環(huán)境，讓幼兒有種參加舞會的氣憤。



吳麗娟：幼兒活動的材料豐富一點。在活動中讓幼兒表現(xiàn)成功的快樂！



周潔：幼兒講述時，讓幼兒學(xué)會相互講述。在操作時，注意培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。



李英：在活動中，要激發(fā)幼兒的活動興趣，幼兒在做頭飾時，給幼兒提供不同的材料。





 

第二次討論



















第二稿：

數(shù)學(xué)：頭飾  （中班）



活動目標(biāo)：             



5、  通過操作活動，發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。



6、  在操作活動時能主動、專心地進(jìn)行操作活動，并講述操作活動過程和結(jié)果。



7、  通過活動，激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動的興趣，體驗成功的快樂。



活動準(zhǔn)備：



8、  頭飾、各種形狀、顏色的片片。



活動過程：



2、  教師戴著一條自制的頭飾 出現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制項鏈的興趣。



今天，老師要帶你們?nèi)⒓右粋€舞會，但是我們要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼兒相互討論并講述）



出示教師制作的頭飾，請一個幼兒示范。



小結(jié)：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準(zhǔn)備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾？（幼兒講述并制作）



2、幼兒第一次操作



教師巡回觀察



（4） 展示幼兒幾位幼兒的頭飾



（5） 討論：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？



（6） 小結(jié)：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊的，有的按顏色規(guī)律、有的按形狀、大小規(guī)律。



a)      幼兒第二次操作



你還想怎么打扮呢？請你把頭飾翻過來打扮一下。



小結(jié)：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。



b)      結(jié)束活動：〈歡樂舞〉



c)      小結(jié)：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾，現(xiàn)在我們可以出發(fā)了，一起去參加舞會吧！



d)      活動延伸：把操作材料放入活動區(qū)，讓幼兒操作。


































































大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄



              活動名稱


 玩球（音樂）


 日期


 04、11、


 
執(zhí)教者


 王芳


 參加人員


 吳麗娟、周潔、李英、陳衛(wèi)鋒、李桂芹


 
活






動






情






況






記






載








 李桂芹：本次活動能選擇幼兒熟悉喜歡的球來進(jìn)行設(shè)計。幼兒能在輕松的活動中，完成教學(xué)目的。活動效果交好。吳麗娟：在活動中，幼兒的審美能力充分的表現(xiàn)出來了，語言表達(dá)能力較好。讓幼兒動手、動腦、動口 。



周潔：幼兒講述時，讓幼兒學(xué)會相互講述。在操作時，幼兒的操作習(xí)慣。



陳衛(wèi)鋒：幼兒的自主能力在活動中都體現(xiàn)出來了，幼兒活動興趣較高，活動效果好，達(dá)到了制訂的教學(xué)目的。





 

第三次討論

























第三稿：

數(shù)學(xué)：頭飾  （中班）



活動目標(biāo)：             



1、  過操作活動，發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。



2、  操作活動時能主動、專心地進(jìn)行操作活動，并講述操作活動過程和結(jié)果。



3、  過活動，激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動的興趣，體驗成功的快樂。



活動準(zhǔn)備：



1、 飾、各種形狀、顏色的片片。2、各種動物卡片



活動過程：



1、 師戴著一條自制的頭飾 出現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制項鏈的興趣。



今天，老師要帶你們?nèi)⒓右粋€舞會，但是我們要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼兒相互討論并講述）



出示教師制作的頭飾，請一個幼兒示范。



小結(jié)：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準(zhǔn)備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾？（幼兒講述并制作）



2、處事圖形和動物。讓幼兒認(rèn)識它們。



2、幼兒第一次操作



教師巡回觀察



（1）   示幼兒幾位幼兒的頭飾



（2）   論：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？



小結(jié)：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊的，有的按顏色規(guī)律、有的按形狀、大小規(guī)律。



2、 幼兒第二次操作



你還想怎么打扮呢？請你把頭飾翻過來打扮一下。



小結(jié)：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。



a) 結(jié)束活動：〈歡樂舞〉



b)        小結(jié)：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾，現(xiàn)在我們可以出發(fā)了，一起去參加舞會吧！



活動延伸：把操作材料放入活動區(qū)，讓幼兒操作。