關(guān)于怎樣提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的反思和隨筆

關(guān)于怎樣提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的反思和隨筆

俗話說：“興趣是最好的老師。”那么老師只要把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提起來了，就不愁學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，也不用愁學(xué)生數(shù)學(xué)成績考不好。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，這點是值得我們不斷去研究的一個問題。我認(rèn)為 （1）”好的開頭是成功的一半。教師根據(jù)兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)出好的課堂開頭，達(dá)到上課一開始就能深深地吸引學(xué)生的注意力，點燃學(xué)生求知欲望的火花，使他們能情緒飽滿的主動的去接受新知識。例如：在教學(xué)“認(rèn)識方向”時，先出示孫悟空花果山的的錄象圖，然后設(shè)計問題說：有一天，豬八戒想到花果山南邊摘西瓜吃，我們都知道豬八戒的腦子很笨，連東、南、西、北四個方向的分辨不出來，不知道怎么去，問：同學(xué)們，你們能不能幫幫“我”？從而引出學(xué)習(xí)方向，進(jìn)而使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容提高了興趣。（2）在課堂教學(xué)中，很重要的一點是讓學(xué)生動手實踐，使他們從中獲得知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時使他們深刻地理解知識并有效地運用。因此，在課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生去動口數(shù)、動口說、動手?jǐn)[、動腦想，從大量的感性認(rèn)識中逐步抽象出數(shù)學(xué)概念，變枯燥被動為主動學(xué)習(xí)，從而達(dá)到激趣樂學(xué)。而且通過讓學(xué)生具體實踐，動手操作，能不斷地激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲。并且在參與實踐活動中，學(xué)生的抽象思維得到了發(fā)展，收到較大的效果?？偠灾寣W(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得積極，才能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事，高興的事。所以，在教學(xué)過程中，要根據(jù)小學(xué)生的心理特點，并且結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，充分鉆研教材，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在樂中學(xué)習(xí)。從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。