語(yǔ)文課文 可貴的沉默的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案
語(yǔ)文課文 可貴的沉默的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案
課題:17、可貴的沉默 課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目的:1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、蘊(yùn)藏、重復(fù)、安靜、沉靜、緩和、外婆、建議、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài),懂得關(guān)心父母,關(guān)心別人。
4、體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法,抄寫自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。
教學(xué)重點(diǎn):理解孩子們的情緒變化,懂得關(guān)心別人是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)沉默的可貴是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、卡片
第一課時(shí) | |||
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 意圖 | 時(shí)間 |
一、導(dǎo)入: 板書《可貴的沉默》 ² 誰(shuí)說(shuō)說(shuō)什么叫“沉默”?(不說(shuō)話) ² 看到題目你有哪些問(wèn)題? | 自由發(fā)言 | 問(wèn)題導(dǎo)入, 學(xué)會(huì)質(zhì)疑。 | 5分 |
二、自由讀文,解決疑惑。 ² 讀準(zhǔn)字音。 ² 理解詞義: 異口同聲、神氣十足、索性、蘊(yùn)藏、 寂然無(wú)聲、稚拙 | 自由讀課文。 異口同聲:(形容很多人說(shuō)同樣的話。) 神氣十足:(形容十分得意而傲慢的樣子。) 索性:(直截了當(dāng),干脆。) 蘊(yùn)藏:(蓄積而未顯露或未發(fā)掘。) 寂然無(wú)聲:(非常安靜,沒(méi)有聲音。) 稚拙:(幼稚笨拙。) | 自讀課文, 理解詞義。 | 15分 |
三、學(xué)習(xí)生字,規(guī)范書寫 ² 比一比,誰(shuí)認(rèn)得清,記得快! ² 比一比,誰(shuí)寫的字漂亮! | 學(xué)生找出形近字、同音字等,運(yùn)用多種方式交流識(shí)字。 再生字本中規(guī)范書寫生字。 | 識(shí)記生字, 規(guī)范書寫。 | 20分 |
第二課時(shí) | |||
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 意圖 | 時(shí)間 |
一、默讀課文,邊讀邊想 ² 你從哪些句中讀出了(或體會(huì)出)什么,在邊上可做記錄。 ² 你哪個(gè)詞、句不懂可用“~”做上記號(hào)。 | 學(xué)生邊讀邊畫 | 自讀自悟 自主學(xué)習(xí)。 | 7分 |
二、小組合作學(xué)習(xí) ² 根據(jù)自學(xué)提示自主學(xué)習(xí) ² 推薦代表交流 | 學(xué)生按提示自學(xué) 交流小組的意見(jiàn) | 小組合作, 互相學(xué)習(xí)。 | 8分 |
三、抓住重點(diǎn),交流體會(huì) ² “我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西?!?p /> ² “沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?!?p /> ² “像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了?!?p /> ² “啊,我真快活!這一片沉默給了我多大的享受?。 ?p /> | “極為珍貴的東西”在這里就是指要回報(bào)父母的愛(ài)。這句話是說(shuō)“我”要讓孩子們不光感受到愛(ài),還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛(ài)。 “足足一分鐘”,表明“沉默”的時(shí)間很長(zhǎng)。孩子們面對(duì)誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話題,一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語(yǔ)”,“所有的人”都不說(shuō)話了,并且臉上流露出犯了錯(cuò)誤的神色,這恰恰是他們可愛(ài)的地方。說(shuō)他們可愛(ài),是因?yàn)樗麄冊(cè)谟X(jué)察到自己錯(cuò)了之后,毫不掩飾,坦誠(chéng)地流露在他們的神色之中。 這句話是“我”輕輕問(wèn)“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)。“像獲得赦免一樣”,形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒,心情輕松了許多;“躲躲閃閃的目光”,形容孩子們追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色;“從四面八方慢慢地回來(lái)”,說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師,敢于看老師了。 “我”聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說(shuō)他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛(ài),這正是那節(jié)課上沉默不語(yǔ)“反省”自己的結(jié)果,這正是為師的快樂(lè)。 | 抓重點(diǎn)句, 加深理解, 體會(huì)交流。 | 15分 |
四、感情朗讀,加深體會(huì) ² 自己練習(xí), ² 同桌欣賞 ² 全班展示 | 同桌互相聽(tīng)并進(jìn)行評(píng)價(jià) 欣賞、評(píng)價(jià) | 練習(xí)朗讀,體會(huì)感情。 | 10分 |
板書: 熱鬧 回報(bào)父母 17、可貴的沉默 沉默 關(guān)心他人 |
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