2008-11-30
德國(guó)教育以深厚的文化底蘊(yùn)和完美的系統(tǒng)著稱?？墒菍?duì)于兒童，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)人似乎多了些寬容，他們尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，甚至于對(duì)于那些在常人眼里的“問(wèn)題”兒童，他們也能找出孩子閃光的一面。 下
2008-11-30
每位家長(zhǎng)都希望孩子多才多藝，不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面也有一技之長(zhǎng)?！ 】纱蟛糠值暮⒆佑捎谄淠挲g和心智發(fā)展的局限，興趣和愛好常常變換，對(duì)什么都是“三分鐘熱度”，難以堅(jiān)持到底。比如，家長(zhǎng)
2008-11-30
如果你感覺權(quán)利被忽視、作出了一個(gè)錯(cuò)誤決定或孩子沒(méi)有被正確教導(dǎo)你會(huì)怎么想？你和學(xué)校能不拘小節(jié)地和輕易地解決大多數(shù)難題。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)馬上與孩子的老師或班主任交談是最好的。如果非正式討論不能解決問(wèn)題，許多
2008-11-30
每年開學(xué)的前后，我們都會(huì)接到很多“新生”家長(zhǎng)來(lái)函、來(lái)電咨詢：怎樣才能幫助他們剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，走好接受“正規(guī)”教育的第一步。親愛的讀者，也許您正是他們中的一員，也正在為這發(fā)愁呢，不要急，我們一起去聽聽
2008-11-30
教養(yǎng)孩子需要吸收正確的知識(shí)，但教養(yǎng)本身卻是一門藝術(shù)，無(wú)法套公式。爸媽唯有對(duì)自己有信心，凡事以合理為依循，才能讓親子關(guān)系愉悅，孩子順利長(zhǎng)大。 我去一個(gè)幼兒園演講時(shí)，看到一個(gè)小男孩，蹲在角落，背對(duì)著大
2008-11-30
很多孩子說(shuō)，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。怎么擺脫嘮叨的家教模式呢？ 第一，嘮叨式 反省一下自己，有沒(méi)有嘮叨式呀？自己對(duì)號(hào)入座。很多孩子說(shuō)，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請(qǐng)你們想一想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作
2008-11-30
當(dāng)我談?wù)搩?yōu)勢(shì)半腦時(shí)，我指的是對(duì)大多數(shù)任務(wù)更積極主動(dòng)、充滿活力的那個(gè)半腦——兩個(gè)半腦中更強(qiáng)的那個(gè)半腦?！ ≡谖覀兝^續(xù)這一堂解剖課之前，讓我們先和我們的大腦玩一玩。閉上雙眼，在腦海里想象一個(gè)巧克力冰激凌
2008-11-30
以參與為核心，加大家長(zhǎng)委員會(huì)的管理作用是自主性家長(zhǎng)活動(dòng)的有力保證?！ 〖议L(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，是一種"自動(dòng)、自主的'接力棒'式的組織"，它的任務(wù)是幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作和需求；協(xié)助幼兒園進(jìn)行
2008-11-30
孩子入園已有一個(gè)月了，幼兒園的生活適應(yīng)得差不多了，誰(shuí)都不希望孩子這個(gè)時(shí)候生病，如何保證孩子在幼兒園期間的健康呢？聽聽幼兒園老師和校醫(yī)給我們的建議吧。 信息交流 讓幼兒園老師和校醫(yī)了解孩子的健康狀
2008-11-30
美國(guó)小孩也是小孩。無(wú)論外邊的文化怎樣推崇“公平”，我們的園里總還是不時(shí)有人會(huì)欺負(fù)欺負(fù)人，“恃強(qiáng)凌弱”一把?！ ∵@種事情一發(fā)生，我們這些教師首先關(guān)注的不是最終誰(shuí)得逞、誰(shuí)吃虧，而是怎樣為他們補(bǔ)上“公平”
2008-11-30
班上來(lái)了個(gè)“頑皮小子”！ 童心傳真： 今天我們班從外地轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)男生，老師讓他自己介紹一下，你看美得他，雙手一抱拳，像個(gè)行俠仗義的好漢，說(shuō)：“我叫孫飛飛，以后，請(qǐng)各位同學(xué)多多指教。”他的話，令我
2008-11-30
什么樣的孩子也造就什么樣的家長(zhǎng)，女兒的性格決定了我的教育方式，如果她是個(gè)不上進(jìn)的孩子，我想必也不會(huì)采取現(xiàn)在的態(tài)度?！ 『屠铠P菊見面沒(méi)多久，她的手機(jī)就響了，低頭一看：“我女兒的?！北傅貙?duì)我笑笑，馬上
2008-11-30
新西蘭幼兒音樂(lè)教育全面看！ 音樂(lè)與孩子的探索精神 ·它們會(huì)發(fā)聲嗎 家長(zhǎng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子探索身邊的物品，看它們能不能發(fā)出美妙的聲音。任何物品在孩子眼里，在孩子手中，都會(huì)成為神奇的“樂(lè)器”。如手拍桌椅
2008-11-30
很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年紀(jì)越小,上學(xué)讀書越有優(yōu)勢(shì).到底是不是這樣呢?也許優(yōu)勢(shì)是出來(lái)了,孩子的心理健康你卻忽視了. 英國(guó)一項(xiàng)對(duì)1萬(wàn)多名5～15歲的兒童進(jìn)行的大規(guī)模調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班級(jí)中年齡較小的孩子心理健康狀況相對(duì)較
2008-11-30
一、馬來(lái)西亞的幼兒教育機(jī)構(gòu) 五六十年代，馬來(lái)西亞的幼兒園多同宗教團(tuán)體、個(gè)人組織興辦，收費(fèi)昂貴，是為富家子弟服務(wù)的。到70年代，國(guó)家政府部門積極發(fā)展教育事業(yè)。增加了幼兒教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量，拓寬了兒童受
2008-11-30
盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必
2008-11-30
德國(guó)幼兒教育簡(jiǎn)介 德國(guó)提倡的口號(hào)是:培養(yǎng)一個(gè)完整的人。因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)活潑的、完整的人。德國(guó)幼兒教育的特色是把教育的責(zé)任歸之于父母。認(rèn)為嬰幼兒階段父母是家庭教育的主人。 德國(guó)憲法明文規(guī)定：教
2008-11-30
奧地利有個(gè)“想象幼兒園” 在歐洲的奧地利首都維也納，有個(gè)別具一格的幼兒園--“想象幼兒園”。顧名思義，即是以培養(yǎng)幼兒豐富的想象力為“特色”的。 步入“想象幼兒園”的其中一個(gè)教室，猶如走進(jìn)了童
2008-11-30
挪威的幼兒園 挪威的幼兒園在世界上獨(dú)具特色：都是一些什么都不教的幼兒園。幼兒園每天早晨7時(shí)30分開門，下午5時(shí)才關(guān)門。而那里的家長(zhǎng)上下班時(shí)間是上午9時(shí)到下午3時(shí)。這樣，家長(zhǎng)就不會(huì)因?yàn)榻铀秃⒆佣习?/p>
2008-11-30
日本一所幼兒園的體育工作 去年五月，我們?nèi)ト毡究疾煊變航逃?。日本幼兒園的體育工作，給我們留下了深刻的印象?，F(xiàn)將愛知教育大學(xué)附屬幼兒園的作一簡(jiǎn)單的介紹，供大家借鑒。 重視體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體
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