國慶中秋

• 幼兒園夸張畫的美術活動教案

  2008-09-15

  通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達的意義； 通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習。

• 幼兒園美術活動教案:織網

  2008-09-15

  湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設計了這個教學活動。

• 美術活動教案:有趣的面具

  2008-09-15

  知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

• 充分發(fā)揮幼兒的想象力的美術活動：印照片

  2008-09-15

  通過對"影子"的添畫，給予幼兒游戲的體驗，讓幼兒通過想象和創(chuàng)造，自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。鞏固單色畫的作畫方法，使作品豐滿。通過活動，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

• 幼兒園美術活動:陽光下的樹林

  2008-09-15

  通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，初步積累寫生經驗。

• 美術活動:四子王旗歡迎你（大班）

  2008-09-15

  綜合運用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進行裝飾，發(fā)展動手能力和美感。制作時能夠輕聲地商量、細致分工、互相合作完成任務，增強合作意識與能力，體驗合作制作蒙古包的快樂。進一步對“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族風情有更深刻的感受和理解。

• 增進幼兒裝飾美和色彩美的感受的活動：設計郵票（大班）

  2008-09-15

  幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

• 培養(yǎng)幼兒對繪畫活動興趣

  2008-09-15

  認識“米”字格，學習折疊長方形紙成“米”字線。引導幼兒學習用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

• 活動名稱：命題畫花兒朵朵

  2008-09-15

  學習畫螺旋線表現(xiàn)花朵；能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵，喜歡參與活動，大膽表現(xiàn)。

• 使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)愿望的教案

  2008-09-15

  嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。 通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。

• 幼兒園父親節(jié)教案:好大的爸爸

  2008-09-15

  用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

• 幼兒園美術活動教案:蟲蟲的故事

  2008-09-15

  在探究蟲蟲世界的基礎上，大膽表現(xiàn)內心世界所感受到的蟲蟲故事，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作個性。嘗試用鉛筆進行創(chuàng)作。體驗創(chuàng)作帶來的愉悅，享受成功的喜悅。能大膽用語言和作品表達自己的情感。

• 引導幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱美的教案

  2008-09-15

  學習中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡單的圖案裝飾盤子。引導幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美。培養(yǎng)幼兒耐心、細致、整潔的習慣。

• 鼓勵幼兒大膽運用想象的教案

  2008-09-15

  鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

• 幼兒園美術教案:手指印畫

  2008-09-15

  學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

• 培養(yǎng)幼兒愛勞動勤動手的教案

  2008-09-15

  幼兒學習用廢舊物品制作體育用品。發(fā)展幼兒的動手操作能力及創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)幼兒愛勞動，勤動手的好習慣。

• 幼兒園國慶節(jié)教案:快樂的國慶節(jié)

  2008-09-15

  引導幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物引導幼兒合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力