律動(dòng)：快樂(lè)的小熊

律動(dòng)：快樂(lè)的小熊

律動(dòng)：快樂(lè)的小熊

活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂(lè)動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。

2、探索和表現(xiàn)熊走，熊跳舞和熊騎自行車(chē)動(dòng)作。

3、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小熊的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車(chē)的圖片各一張，小熊頭飾若干。

音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：一、講述故事，導(dǎo)入課題

（1）欣賞第一段緩慢的音樂(lè)

在一個(gè)大森林里，住著一只快樂(lè)的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開(kāi)始慢慢的走著出發(fā)了。（播放第一段音樂(lè)，幼兒欣賞）

提問(wèn)：這段音樂(lè)你聽(tīng)了覺(jué)的怎么樣？想一想小熊聽(tīng)了這段音樂(lè)會(huì)怎么樣來(lái)走路呢？（請(qǐng)幼兒做小熊走路的動(dòng)作）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊慢吞吞走路的樣子吧。

（幼兒跟音樂(lè)做動(dòng)作）

（2）欣賞第二段歡快的音樂(lè)

小熊走呀走，來(lái)到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開(kāi)心極了，就高興的跳起舞來(lái)了。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)（欣賞第二段音樂(lè)）

提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)又感覺(jué)怎么樣？小熊聽(tīng)了這音樂(lè)會(huì)怎么樣跳舞呢？請(qǐng)小朋友一起來(lái)做一做小熊跳舞的動(dòng)作吧。（幼兒自由做小熊跳舞的動(dòng)作）我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

（3）欣賞第三段緊張快速的音樂(lè)

小熊和它的好朋友跳舞跳的可開(kāi)心了，這時(shí)天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會(huì)淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車(chē)，小熊連忙騎自行車(chē)回家了。（播放第三段音樂(lè)）

提問(wèn)：這段音樂(lè)你聽(tīng)以后覺(jué)的怎么樣？小熊騎自行車(chē)心里怎么樣？他是怎么樣來(lái)騎自行車(chē)的呢？我們小朋友想一想做一做。（幼兒自由做動(dòng)作）我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做騎自行車(chē)的動(dòng)作。

二、感受樂(lè)曲的不同性質(zhì)

（1）小朋友真能干，現(xiàn)在我們把這小熊的音樂(lè)故事再來(lái)完整的聽(tīng)一遍。

（教師邊講述故事邊出示三張圖片）

（2）這個(gè)音樂(lè)故事好聽(tīng)嗎？小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在這個(gè)音樂(lè)故事里有三段不同的音樂(lè)，老師要考考小朋友誰(shuí)的小耳朵最靈。

（3）（播放第一段緩慢音樂(lè)）。提問(wèn)：這段音樂(lè)小熊在做什么事？為什么你覺(jué)的這是小熊走路的音樂(lè)呢？

（播放第二段歡快音樂(lè)），提問(wèn)：這段音樂(lè)小熊在做什么事呢？為什么你覺(jué)得這音樂(lè)是小熊在跳舞呢？
（播放第三段緊張快速音樂(lè)），提問(wèn)：這一段音樂(lè)小熊又在做什么呢？為什么這段音樂(lè)你覺(jué)得是小熊在騎自行車(chē)呢？

三、完整欣賞樂(lè)曲，跟音樂(lè)做表演

（1）現(xiàn)在我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲，在聽(tīng)的時(shí)候小朋友可以一邊聽(tīng)一邊做動(dòng)作。
（2）小朋友想不想都來(lái)做小熊呀？那我們一起帶著小熊的頭飾一起來(lái)表演好嗎？（幼兒跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作）

（3）小朋友們表演的真棒，現(xiàn)在可以去找好朋友一起來(lái)表演哦。（幼兒自由找同伴表演）

四、變換音樂(lè)順序

現(xiàn)在老師又要來(lái)考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂(lè)的順序也變一變，看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈，聽(tīng)著音樂(lè)馬上把動(dòng)作做出來(lái)的？

（教師播放順序變化的音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作）