律動(dòng)：快樂的小熊

律動(dòng)：快樂的小熊

律動(dòng)：快樂的小熊

活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂動(dòng)作，并能根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

2、探索和表現(xiàn)熊走，熊跳舞和熊騎自行車動(dòng)作。

3、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小熊的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車的圖片各一張，小熊頭飾若干。

音樂磁帶，錄音機(jī)

活動(dòng)過程：一、講述故事，導(dǎo)入課題

（1）欣賞第一段緩慢的音樂

在一個(gè)大森林里，住著一只快樂的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開始慢慢的走著出發(fā)了。（播放第一段音樂，幼兒欣賞）

提問：這段音樂你聽了覺的怎么樣？想一想小熊聽了這段音樂會(huì)怎么樣來走路呢？（請(qǐng)幼兒做小熊走路的動(dòng)作）我們一起來學(xué)一學(xué)小熊慢吞吞走路的樣子吧。

（幼兒跟音樂做動(dòng)作）

（2）欣賞第二段歡快的音樂

小熊走呀走，來到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開心極了，就高興的跳起舞來了。我們?cè)賮砺犚宦牐ㄐ蕾p第二段音樂）

提問：你聽了這段音樂又感覺怎么樣？小熊聽了這音樂會(huì)怎么樣跳舞呢？請(qǐng)小朋友一起來做一做小熊跳舞的動(dòng)作吧。（幼兒自由做小熊跳舞的動(dòng)作）我們一起跟著音樂來學(xué)一學(xué)吧。

（3）欣賞第三段緊張快速的音樂

小熊和它的好朋友跳舞跳的可開心了，這時(shí)天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會(huì)淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車，小熊連忙騎自行車回家了。（播放第三段音樂）

提問：這段音樂你聽以后覺的怎么樣？小熊騎自行車心里怎么樣？他是怎么樣來騎自行車的呢？我們小朋友想一想做一做。（幼兒自由做動(dòng)作）我們一起跟著音樂來做騎自行車的動(dòng)作。

二、感受樂曲的不同性質(zhì)

（1）小朋友真能干，現(xiàn)在我們把這小熊的音樂故事再來完整的聽一遍。

（教師邊講述故事邊出示三張圖片）

（2）這個(gè)音樂故事好聽嗎？小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在這個(gè)音樂故事里有三段不同的音樂，老師要考考小朋友誰的小耳朵最靈。

（3）（播放第一段緩慢音樂）。提問：這段音樂小熊在做什么事？為什么你覺的這是小熊走路的音樂呢？

（播放第二段歡快音樂），提問：這段音樂小熊在做什么事呢？為什么你覺得這音樂是小熊在跳舞呢？
（播放第三段緊張快速音樂），提問：這一段音樂小熊又在做什么呢？為什么這段音樂你覺得是小熊在騎自行車呢？

三、完整欣賞樂曲，跟音樂做表演

（1）現(xiàn)在我們一起來完整地聽一聽這首樂曲，在聽的時(shí)候小朋友可以一邊聽一邊做動(dòng)作。
（2）小朋友想不想都來做小熊呀？那我們一起帶著小熊的頭飾一起來表演好嗎？（幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作）

（3）小朋友們表演的真棒，現(xiàn)在可以去找好朋友一起來表演哦。（幼兒自由找同伴表演）

四、變換音樂順序

現(xiàn)在老師又要來考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂的順序也變一變，看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈，聽著音樂馬上把動(dòng)作做出來的？

（教師播放順序變化的音樂，幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作）