律動(dòng):快樂(lè)的小熊
律動(dòng):快樂(lè)的小熊
律動(dòng):快樂(lè)的小熊
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲緩慢,歡快和緊張快速的不同性質(zhì),并較合拍地隨樂(lè)動(dòng)作,并能根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。
2、探索和表現(xiàn)熊走,熊跳舞和熊騎自行車(chē)動(dòng)作。
3、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小熊的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:熊走路,熊跳舞,熊騎自行車(chē)的圖片各一張,小熊頭飾若干。
音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:一、講述故事,導(dǎo)入課題
(1)欣賞第一段緩慢的音樂(lè)
在一個(gè)大森林里,住著一只快樂(lè)的小熊,有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩,于是小熊就開(kāi)始慢慢的走著出發(fā)了。(播放第一段音樂(lè),幼兒欣賞)
提問(wèn):這段音樂(lè)你聽(tīng)了覺(jué)的怎么樣?想一想小熊聽(tīng)了這段音樂(lè)會(huì)怎么樣來(lái)走路呢?(請(qǐng)幼兒做小熊走路的動(dòng)作)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊慢吞吞走路的樣子吧。
(幼兒跟音樂(lè)做動(dòng)作)
(2)欣賞第二段歡快的音樂(lè)
小熊走呀走,來(lái)到了好朋友的家里,一看有很多的朋友都在它開(kāi)心極了,就高興的跳起舞來(lái)了。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)(欣賞第二段音樂(lè))
提問(wèn):你聽(tīng)了這段音樂(lè)又感覺(jué)怎么樣?小熊聽(tīng)了這音樂(lè)會(huì)怎么樣跳舞呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)做一做小熊跳舞的動(dòng)作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動(dòng)作)我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
(3)欣賞第三段緊張快速的音樂(lè)
小熊和它的好朋友跳舞跳的可開(kāi)心了,這時(shí)天空中轟隆隆打雷要下雨了,小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會(huì)淋濕的,他的好朋友就借給他一輛自行車(chē),小熊連忙騎自行車(chē)回家了。(播放第三段音樂(lè))
提問(wèn):這段音樂(lè)你聽(tīng)以后覺(jué)的怎么樣?小熊騎自行車(chē)心里怎么樣?他是怎么樣來(lái)騎自行車(chē)的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動(dòng)作)我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做騎自行車(chē)的動(dòng)作。
二、感受樂(lè)曲的不同性質(zhì)
(1)小朋友真能干,現(xiàn)在我們把這小熊的音樂(lè)故事再來(lái)完整的聽(tīng)一遍。
(教師邊講述故事邊出示三張圖片)
(2)這個(gè)音樂(lè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在這個(gè)音樂(lè)故事里有三段不同的音樂(lè),老師要考考小朋友誰(shuí)的小耳朵最靈。
(3)(播放第一段緩慢音樂(lè))。提問(wèn):這段音樂(lè)小熊在做什么事?為什么你覺(jué)的這是小熊走路的音樂(lè)呢?
(播放第二段歡快音樂(lè)),提問(wèn):這段音樂(lè)小熊在做什么事呢?為什么你覺(jué)得這音樂(lè)是小熊在跳舞呢?
(播放第三段緊張快速音樂(lè)),提問(wèn):這一段音樂(lè)小熊又在做什么呢?為什么這段音樂(lè)你覺(jué)得是小熊在騎自行車(chē)呢?
三、完整欣賞樂(lè)曲,跟音樂(lè)做表演
(1)現(xiàn)在我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲,在聽(tīng)的時(shí)候小朋友可以一邊聽(tīng)一邊做動(dòng)作。
(2)小朋友想不想都來(lái)做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來(lái)表演好嗎?(幼兒跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作)
(3)小朋友們表演的真棒,現(xiàn)在可以去找好朋友一起來(lái)表演哦。(幼兒自由找同伴表演)
四、變換音樂(lè)順序
現(xiàn)在老師又要來(lái)考考小朋友了,如果老師把小熊做的事的順序變一變,音樂(lè)的順序也變一變,看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈,聽(tīng)著音樂(lè)馬上把動(dòng)作做出來(lái)的?
(教師播放順序變化的音樂(lè),幼兒根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作)
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