教孩子學(xué)習(xí)按物體的特定規(guī)律排序

教孩子學(xué)習(xí)按物體的特定規(guī)律排序

教孩子學(xué)習(xí)按物體的特定規(guī)律排序

【活動(dòng)目的】　　

１. 通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。　　

２. 培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。　　

【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　

１.教具：黑白序列的排序圖樣?！　?/p>

２.學(xué)具：① 幼兒分組操作材料：a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻d 排　　排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。　　

３.環(huán)境創(chuàng)設(shè) ：小動(dòng)物的家。　　

【活動(dòng)過程】　　
（一）以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。　　

（二）幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律?！　?/p>

1.幼兒分組操作?！　?br />a 鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序?！　?br />b 圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序?！　?br />c 做彩鏈：提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條?！　?br />d 種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序?！　　　?/p>

2.自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流：　　
１. 取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的？　　

２. 引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請(qǐng)幼兒排一排，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性?！　?/p>

３. 針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論?！　?/p>

４.師生共同歸納小結(jié)?！　∨判虻姆椒ㄓ卸喾N，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。　　

（三）出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律　　（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）?！　。墼u(píng)析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。］　　

（四）讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序?！　?/p>

（五）欣賞黑白序列　　教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。　　

（六）設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾　　
１. 運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾?！　?/p>

２. 幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。　　

【活動(dòng)延伸】　　　觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。　　
［評(píng)析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
 
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