幼兒園教孩子認識地圖的教案

幼兒園教孩子認識地圖的教案

幼兒園教孩子認識地圖的教案

活動提供：多種標(biāo)記地圖  場地布置  人手一輛單車 

活動過程：

一、合作組隊——解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。 
 
 （1）交代任務(wù) 
師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。 
那就是兩人一組去完成“單車取寶”。（出示單車取寶四個字并請幼兒念一念） 
什么是單車取寶？（強調(diào)今天我們是騎車取寶） 
（假設(shè)：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無聲教師引出） 
過度：師：那我們?nèi)ツ睦锶氀剑?nbsp;

（2）認知地圖 

A、出示一張幼兒園操場的平面地圖。 
師：看一看這是在哪里？（如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場，對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶。） 
師：幼兒園那么大的操場怎么變小了？ 
幼：那是地圖。 
師：哦，原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。你們在那里也看見過地圖呢？ 
幼：上海地圖、中國地圖、公園地圖等 
師：那地圖有什么作用?。?nbsp;
幼：可以告訴我們不知道的地方；或者當(dāng)你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。 
小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。 
師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，我們幼兒園的操場上有些什么呀？ 
請個別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告訴大家這些標(biāo)記是什么地方。 
過度：看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。 

B、分析不同標(biāo)記的地圖 

1、  先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。 
師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什么？（強調(diào)我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規(guī)則寶貝會找不到的。） 

2、分析不同標(biāo)記的地圖。 

師：現(xiàn)在你們兩人一組來領(lǐng)取地圖，拿到地圖后仔細地看，你們地圖上有什么標(biāo)記？怎么行駛的？有沒有問題？ 

●  先解決地圖上的個性問題 

師：你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎？（不一樣）都是寫什么標(biāo)記呀？ 
文字標(biāo)記（這些文字標(biāo)記告訴我們什么？需要經(jīng)過7道難關(guān)才可以取到寶貝。它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢？） 
數(shù)字標(biāo)記（這些數(shù)字標(biāo)記又告訴我們什么？我們要按照標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成7道難關(guān)才可以拿到寶貝。） 
師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走的？ 

●  再解決地圖上的共性問題 
師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。 

對了都有一顆★那表示什么？找一找你們的藏寶點一樣嗎？能告訴我們在那里嗎？還有什么地方是一樣的？（都要完成7道難關(guān)） 

小花瓣表示什么呀？（表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后，就形成了一朵美麗的7色花，這時你就可以取得寶貝了。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說明今天的游戲是成功了。） 
師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務(wù)的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。還有一個配合大獎等你拿?。?nbsp;

二、單車取寶——兩人一組按行駛地圖完成任務(wù) 

三、分享成功經(jīng)驗與挑戰(zhàn)困難實例 

1、  在行駛中你們都有什么好方法。 

2、  途中你是如何突破困難前進的。 

3、  這對好朋友完成的最快，聽聽他們有什么好方法。。在途中有沒有遇到困難，如何去克服的。 
  
總結(jié)：今天我們通過單車取寶，學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標(biāo)記行經(jīng)的方法。更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。有沒有信心再接受新的挑戰(zhàn)！

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