幼兒園區(qū)域活動《什么玩具不見了》中班益智游戲教案

幼兒園區(qū)域活動《什么玩具不見了》中班益智游戲教案

1、幼兒園區(qū)域活動《什么玩具不見了》中班益智游戲教案

　　材料：

　　1.不同種類的玩具若干，眼罩若干。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)并說出變化的玩具的名稱，鍛煉瞬間記憶能力。

　　2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第 9 頁，了解游戲的玩法。玩法：幼兒兩人一組，一個藏，一個猜。游戲開始，將 6 個以內(nèi)的玩具(或三類玩具各 3 個)在桌上擺成一排， 猜者觀察后戴上眼罩，藏者將 1-2 個玩具藏起或調(diào)換位置，猜者摘下眼罩，說出什么玩具不見了或位置變了。提示幼兒可互換角色，多次游戲。

　　3.指導(dǎo)幼兒自主確定藏者與猜者，采用循序漸進(jìn)的方式玩游戲，如逐漸增加玩具個數(shù)或者類別等，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

2、中班游戲活動教案《什么東西不見了》含反思

【活動目標(biāo)】

　　培養(yǎng)幼兒的注意力，記憶力及用語言表達(dá)能力。

　　了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

　　5件玩具，一塊布。

【活動過程】

　　將2—5件玩具排列在桌上，媽媽先問幼兒“桌上放著什么玩具?”并幼兒說出玩具的正確名稱。(教案出自：快思.教案網(wǎng))再要求幼兒仔細(xì)觀察，桌上有幾件玩具，請他點(diǎn)一下玩具的數(shù)目。游戲開始時，讓幼兒轉(zhuǎn)過頭去背向媽媽。然后媽媽用一塊布將桌上的玩具蓋上，并悄悄地從布底下拿走一見玩具，再請孩子回過頭來，將布揭開，請孩子仔細(xì)觀察，將不見的玩具找出來。

【游戲規(guī)則】

　　進(jìn)行游戲時，要由易到難，比如先從2件玩具開始，然后逐漸增加到3件5件······先每次拿走一件，然后增多。

　　除了用玩具進(jìn)行游戲外，還可以用水果、衣服以及其他用品進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

3、中班益智游戲教案《小星星》

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　?、?紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

　　② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。

　?、?小星星的音樂

　　活動過程

　　1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

　　2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

　　3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"!.快思.教案網(wǎng)出處!引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

　　4、 表演《小星星》

　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

4、中班益智游戲教案《我畫小動物》

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

　　2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

　　2、布置好動物園場地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。

　　游戲過程：

　　1、 幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。

　　2、 老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

　　3、 幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

　　4、 畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;(本文.來源：快思.教案網(wǎng))如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

　　5、 最先進(jìn)入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

　　備注：

　　教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。

5、幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

　　經(jīng)驗:

　　1.掌握滾輪胎的方法，能控制輪胎滾動的方向。

　　2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　輪胎數(shù)個。

　　玩法與規(guī)則:

　　1.自由練習(xí)滾輪胎：幼兒每人一個輪胎，自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如：雙手推動輪胎向前滾動，跟隨輪胎跑，發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時及時用手調(diào)整。

　　2.滾輪胎比賽：將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，沿各自的跑道滾動輪胎向前跑，繞過小椅子后返回，先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎，要保證輪胎不側(cè)翻。

　　提示:

　　1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運(yùn)動量。

　　2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度，如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

6、幼兒園新年專題活動《新年喜洋洋》中班區(qū)域活動教案

　　目標(biāo)

　　1.會正確使用各種樂器，有節(jié)奏的演奏新年樂曲。

　　2.能運(yùn)用不同表演形式表現(xiàn)新年喜洋洋的熱鬧場景。

　　3.通過游戲體驗過新年的快樂。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　材料投放

　　1.表演所需的道具，如披風(fēng)、紗巾、麥克風(fēng)、多種樂器等。

　　2.幼兒曾經(jīng)學(xué)過的歌曲、舞蹈、打擊樂等音樂 mp3。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲的節(jié)奏、旋律，運(yùn)用不同樂器與同伴合作演奏新年歌曲，體現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，體驗過新年的快樂。

　　2.幼兒自主選擇喜歡的音樂，并選擇合適的服裝打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

　　3.鼓勵幼兒自主分工，扮演小指揮、小樂手或主持人，創(chuàng)設(shè)新年音樂會的情境，營造新年的氛圍。

7、幼兒園益智游戲《七巧板》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一操作材料④。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識七巧板(操作材料④)，嘗試拼擺、組合平面幾何圖形創(chuàng)造出不同的圖形、圖案，在動手動腦的過程中感受拼圖的樂趣。

　　2.請幼兒閱讀《我的想象》第 28 頁，大膽嘗試用七巧板進(jìn)行拼擺，可以拼圖形，如用一個平行四邊形和一個三角形拼成梯形，也可以依照范例拼圖案，還可以結(jié)合自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作并為自己的作品命名。

　　3.鼓勵幼兒創(chuàng)新七巧板的玩法。例如：在觀察、比較七巧板形狀、顏色的基礎(chǔ)上，嘗試排除顏色、大小的干擾，按照形狀進(jìn)行分類。

8、幼兒園區(qū)域活動《家鄉(xiāng)旅游棋》中班益智游戲教案

　　☆家鄉(xiāng)旅游棋☆

　　材料:

　　小型地墊若干，起點(diǎn)和終點(diǎn)的標(biāo)志物各 1 個，骰子 1 個，青島風(fēng)景及趕海的圖片若干，代走棋雙方的小汽車 2 輛，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議:

　　1.引導(dǎo)幼兒和同伴一起按規(guī)則游戲，準(zhǔn)確回答游戲中的問題，爭取勝出。

　　2.指導(dǎo)幼兒參照《我愛家鄉(xiāng)》第 13 頁，用地墊拼搭棋盤，將青島風(fēng)景及趕海的圖片放入棋盤中，和好朋友商量確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　3.指導(dǎo)幼兒依據(jù)擲出骰子的點(diǎn)數(shù)向前行進(jìn)，遇到問題卡要回答上面的問題。

　　例如：這是哪里?海底世界里有什么?趕海的時候要注意什么?答對即可贏得卡片，答錯則要將卡片放回棋盤上。游戲結(jié)東后，贏得卡片數(shù)量多者獲勝。

9、幼兒園中班益智游戲教案《速搶杯》反思

　　目標(biāo)

　　1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。

　　2.能根據(jù)撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。

　　3.體驗 2 人對抗游戲的樂趣。

　　4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　材料投放

　　紙杯橘黃、紫色、綠色、藍(lán)色、玫紅每色 2 個、叮鐘一個、自制紙牌 20 張， 紙牌上的圖案為新年吉祥物。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.兩人對抗玩，一人 5 個不同顏色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰先擺好杯子，誰按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。

　　2.幼兒翻看紙牌，根據(jù)紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的圖案是垂直還是水平。

　　3.所有紙牌分完后，點(diǎn)數(shù)誰的紙牌數(shù)量多，誰獲勝。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

10、幼兒園區(qū)域活動《配對游戲》中班益智游戲教案

　　材料：

　　各種帶數(shù)字的物品的卡片，服裝的標(biāo)簽鞋碼等卡片，兒童響聲玩具，小星星。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所提供的物品的卡片迅速找出相應(yīng)的數(shù)字，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個幼兒出示物品卡片，另一個幼兒快速找出相應(yīng)的價格標(biāo)簽或者數(shù)量卡片。

　　3 為増加游戲的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戲，中間放一個有響聲的小玩具作為搶答器，一個幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰先按響小玩具誰答題，答對得 1 顆小星星，誰得的星星多誰獲勝。

11、幼兒園中班益智游戲教案《記憶對對碰目標(biāo)》

　　目的

　　1.知道一樣或者互補(bǔ)圖案的蓋子可以碰在一起。

　　2.能夠迅速記憶相同圖案的位置，根據(jù)記憶翻蓋子。

　　3.體驗記憶游戲的樂趣。

　　4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　材料投放

　　游戲木質(zhì)底座一個、蓋子 16 個、游戲卡片 10 張(雙面)、10s 沙漏一個。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.游戲開始，將游戲卡放置到底座上，用沙漏開始計時，幼兒開始記憶圖片，直到沙漏中的沙漏完 2 次，用蓋子將所有圖片蓋上。

　　2.幼兒根據(jù)之前的記憶一次揭開 2 個蓋子，如果兩張圖片一樣或者互補(bǔ)， 就獲得兩個蓋子，如果兩張圖片不一樣或者不互補(bǔ)，那就將蓋子重新蓋上，由另一幼兒揭蓋子，輪流揭蓋子，直到全被圖片被配對完。

　　3.游戲卡片可以自制，根據(jù)主題繪制相關(guān)內(nèi)容。

12、幼兒園科學(xué)游戲《竹蜻蜓》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一操作材料③。

　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽探究讓竹蜻蜓飛起來的方法。

　　2.鼓勵幼兒仔細(xì)觀察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅兩部分組成，翅膀左右葉片一樣大，有一定的傾斜且傾斜方向一致。幫助幼兒了解竹蜻蜓是我國傳統(tǒng)的民間玩具。

　　3.指導(dǎo)幼兒通過反復(fù)嘗試掌握竹蜻蜓的玩法：雙手掌心相對搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就會飛上天空。

13、幼兒園美工制作《畫畫我的玩具》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　幼兒自帶喜歡的玩具，畫紙、水彩筆等。

　　玩法與建議：

　　1.啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察玩具的外形特征，繪畫出玩具的主要輪廓并添畫細(xì)節(jié)。

　　2.引導(dǎo)幼兒先從整體上觀察自己喜歡的玩具的主要外部特征，再仔細(xì)觀察玩具的細(xì)節(jié)部分，從一個角度繪畫出所觀察到的玩具的輪廓，在此基礎(chǔ)上添畫玩具的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

　　3.分享交流環(huán)節(jié)，組織“作品實物對對碰”游戲，請幼兒根據(jù)畫面找到相應(yīng)的玩具。

14、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《智慧小屋》中班區(qū)域活動教案

　　目標(biāo)

　　1.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　2.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　蜜蜂采蜜：

　　1.觀察與比較不同顏色和形狀背景圖上的不同的花。

　　2.能根據(jù)擲到骰子的面迅速插小蜜蜂，發(fā)展注意力、觀察力、以及思維的敏捷性。

　　貼墻轉(zhuǎn)：學(xué)習(xí)用相同面積的圖形組合來等量替換圖形，為自然測量面積積累經(jīng)驗。

　　圖形變變變：了解不同的圖形，圖形與圖形之間的規(guī)律。

　　破譯車牌號：

　　1.嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號，感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2.根據(jù)車輛大小按一定順序排序。

　　材料投放

　　1.蜜蜂采蜜：

　?、?*6 格的底板一塊，形狀 3 種：愛心、圓形、方形各 18 個;顏色：紅、黃、藍(lán)各 18 個;花：櫻花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵，進(jìn)行排列組合。

　?、邝蛔樱侯伾蛔?、形狀骰子、花卉骰子;顏色骰子：紅、黃、藍(lán)各 2 面;形狀骰子：愛心、圓形、方形各 2 面;花卉骰子每種花各一面。

　?、勖鄯渌{(lán)色、粉色若干。

　　2.貼墻磚：“墻磚”底板 2 塊(面積為 30 厘米*30 厘米，上有等大的 3 厘米*3 厘米的網(wǎng)格，其中有的網(wǎng)格鑲嵌有材料，有的網(wǎng)格是空缺的)，鑲嵌材料(背面粘有磁鐵).

　　3.圖形變變變：將彩釘按相同的距離固定在紙盒的一面形成釘板，配以長短不同的橡皮筋。

　　4.破譯車牌號：數(shù)字卡片若干張，大小不同的汽車，車牌號若干，小掛鉤。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.蜜蜂采蜜：

　　①1 人游戲：三個骰子，一個是圖形的骰子、一個是顏色的骰子、一個是花的骰子，同時擲骰子，根據(jù)三個骰子的上的顏色、形狀、花找到相應(yīng)的圖案。

　　②2 人游戲：一人取藍(lán)色蜜蜂，一人取粉色蜜蜂，投擲骰子， 誰先找到與三個骰子合成的提示要求相吻合的圖案，就把蜜蜂放上在圖案上， 一次只能放一只、游戲結(jié)束，比比誰的蜜蜂多，多者獲勝。

　　2.貼墻磚：觀察底板上空缺處的外形及其包含的網(wǎng)格數(shù)量，取鑲嵌材料進(jìn)行填空。熟練后，可變換底板位置，也可用多種不同的鑲嵌材料組合填補(bǔ)同一空缺處。

　　3.圖形變變變 ：

　?、儆闷そ钤卺敯迳献兂龈鞣N圖形。

　?、趦晌挥變罕荣愓l變的圖形多。

　?、圩兂鲂螤钕嗤?、大小不同的圖形。

　　4.破譯車牌號： 幼兒自選車輛，根據(jù)已有車牌號上的數(shù)字，從卡槽中找出相鄰數(shù)放入車牌中，嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號。車輛根據(jù)大小按一定順序排序。

15、幼兒園體育游戲《石頭人》中班區(qū)域活動教案

　　經(jīng)驗

　　1.練習(xí)在指定范國內(nèi)四散跑

　　2.能聽指令行動，發(fā)展身體的平衡能力和動作的靈敏性。

　　3.體驗扮演石頭人的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　材料：

　　狼的頭飾 2 個，沙包若干(分布在場地四周)，場地中畫一個大圓圈。

　　玩法與規(guī)則：

　　請兩個幼兒扮演狼，其他幼兒與“狼”拉開距離站好。游戲開始，教師發(fā)出信號后，幼兒在圓圈內(nèi)四散跑，“狼”在后面追，逃跑的人趕快找“石頭”(沙包)，只要頭上頂著“石頭”或腳下踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”不能抓“石頭人”。被狼”抓到的幼兒下次游戲時扮演狼，游戲重新開始。

　　提示：

　　1.提醒幼兒在追、跑時注意安全，學(xué)會避讓，避免與同伴發(fā)生碰撞。

　　2.圓圈大小可根據(jù)幼兒人數(shù)調(diào)整，盡可能讓幼兒活動空間大一些，以免發(fā)生碰撞。

　　3.幼兒變?yōu)椤笆^人”時要保持身體平衡，保證沙包不要從頭上掉下來。

16、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《玩具動起來》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　電動玩具、拖拉玩具、機(jī)械發(fā)條玩具、遙控玩具、聲控玩具。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主探究，發(fā)現(xiàn)讓不同種類的玩具動起來的方法。

　　2.啟發(fā)幼兒自由選擇玩具玩一玩，探究、發(fā)現(xiàn)讓玩具動起來的秘密。

　　3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“擰”、“推”、“拉”、“按”等較恰當(dāng)?shù)脑~交流、分享自己的探究結(jié)果。

　　4.鼓勵幼兒根據(jù)不同的啟動方式歸類、整理玩具。

17、幼兒園體育活動《曲棍球比賽》中班游戲教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)用紙棒趕小球入球門，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。

　　2.能遵守規(guī)則玩游戲，增強(qiáng)合作意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小球，用掛歷紙做的紅色、綠色紙棒若干。

　　玩法與規(guī)則：

　　在長方形場地兩端各設(shè)置一個球門，將幼兒分成人數(shù)相同的兩隊，分別持紅色、綠色紙棒站在本方場地上。游戲開始，兩隊派代表剪子包袱錘，贏方先開球，隊員用紙棒擊打、驅(qū)趕小球前進(jìn)，隨著球的滾動奔跑，將球趕進(jìn)對方的球門贏得 1 分。游戲結(jié)東，積分多的隊獲勝。

　　提示：

　　提醒幼兒紙棒不能高過膝蓋，不能用手、腳或者腿攻擊對手，不允許空中擊球; 要注意力集中，驅(qū)球奔跑，靈活躲閃，注意安全。

　　教學(xué)反思：

　　軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要大于平實一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應(yīng)把時間再加大些，使幼兒在有效時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法，避免局限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學(xué)生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神，在教學(xué)設(shè)計上要突出課的特色，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

18、幼兒園科學(xué)活動《玩具動起來》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　教材分析：

　　玩具是幼兒心愛之物，好玩的玩具時刻吸引著幼兒的眼光和注意力。“為什么拉兩個玩具之間的繩它們就會快速靠近?”“為什么不倒翁一碰就會左右搖擺卻不會倒?”玩具會動的秘密令幼兒感到好奇?；谟變旱呐d趣和玩具所蘊(yùn)含的教育價值設(shè)計本次活動，旨在通過操作、探究、觀察等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒用“推”、“拉”“擰”等方式讓玩具動起來，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒整理玩具、愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解“推”、“拉”、“擰”等讓玩具動起來的方法。

　　2.能自主操作、觀察探究并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.積極操作、體驗，自覺整理玩具愛護(hù)玩具。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.體驗解決問題的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.電動玩具：汽車、飛機(jī)、火車、會說話并且眼晴會動的娃娃(個別玩具不裝電池)，拖拉玩具：拉桿小鳥、蝴蝶等，機(jī)械發(fā)條玩具：跳蛙、打鼓的娃娃等，遙控玩具：機(jī)器人、遙控飛機(jī)等，不倒翁若干，普通玩具若干。

　　2.空白硬紙板卡片若干，水彩筆等。

　　活動建議：

　　一、請幼兒自主玩玩具，初步探索玩玩具的方法。

　　1.請幼兒自主選擇玩具玩一玩，調(diào)動幼兒玩的興趣。

　　提出要求：每人選一個玩具自由地玩，玩的時候注意輕拿輕放，玩完后要放回原處。

　　2.請幼兒介紹自已選擇的玩具的名稱及玩的方法。

　　提問：你玩的是什么玩具?你是怎樣玩的?這個玩具有什么特殊的地方?

　　小結(jié)：玩具有很多特別的地方，有的帶著拉線，有的有開關(guān)按鈕，有的帶遙控器，有的有會動的車輪。

　　二、請幼兒再次玩玩具，初步探索、嘗試讓玩具動起來的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒在玩中探究讓玩具動起來的方法。

　　提出要求：每人選一個玩具自由地玩，仔細(xì)觀察、操作，想辦法讓玩具動起來。

　　2.組織幼兒分享、交流讓玩具動起來的方法。

　　提問：你剛才玩的是什么玩具?你是怎樣讓它動起來的?

　　啟發(fā)幼兒恰當(dāng)?shù)厥褂谩袄?、“擰”、“推”、“按”等動詞講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒邊交流邊演示自己的探究結(jié)果。

　　三、組織幼兒玩“玩具回家”游戲，啟發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志分類整理玩具。

　　1.請幼兒每組選擇一類玩具，討論、交流、設(shè)計，給不同玩具的“家”繪制標(biāo)志圖案。提問：怎樣為這些玩具設(shè)計最簡單的“家”的標(biāo)志?

　　2.請幼兒按標(biāo)志送玩具回家，相互檢查分類是否正確，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

　　活動延伸：

　　設(shè)立“玩具分享日”，引導(dǎo)幼兒分享玩具，繼續(xù)探究讓玩具動起來的不同方法。

19、幼兒園區(qū)域活動《什么玩具不見了》中班益智游戲教案

　　材料：

　　1.不同種類的玩具若干，眼罩若干。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)并說出變化的玩具的名稱，鍛煉瞬間記憶能力。

　　2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第 9 頁，了解游戲的玩法。玩法：幼兒兩人一組，一個藏，一個猜。游戲開始，將 6 個以內(nèi)的玩具(或三類玩具各 3 個)在桌上擺成一排， 猜者觀察后戴上眼罩，藏者將 1-2 個玩具藏起或調(diào)換位置，猜者摘下眼罩，說出什么玩具不見了或位置變了。提示幼兒可互換角色，多次游戲。

　　3.指導(dǎo)幼兒自主確定藏者與猜者，采用循序漸進(jìn)的方式玩游戲，如逐漸增加玩具個數(shù)或者類別等，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

20、幼兒園角色扮演活動《鳥兒博物館》中班區(qū)域活動教案

　　材料

　　各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等，師幼共同給各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等寫好介紹詞。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　玩法

　　開辦鳥兒博物館，引導(dǎo)幼兒通過看、聽、摸等方式，進(jìn)一步了解各種鳥的特點(diǎn)，

　　萌發(fā)愛鳥的情感。

　　建議

　　1.分角色進(jìn)行游戲活動，知道基本的參觀規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行鳥兒博物館游戲。

　　2.游戲中學(xué)習(xí)講解管理博物館里的各種鳥兒，大膽使用禮貌用語，主動與“游客”介紹鳥兒名稱、特征、生活習(xí)性等。

　　3.有秩序地根據(jù)自己的需求，“參觀”自己喜歡的鳥兒，并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議拓展游戲內(nèi)容，豐富游戲情節(jié)。

21、幼兒園益智游戲《雪糕翻翻樂》中班區(qū)域活動教案

　　雪糕翻翻樂

　　材料：

　　將打印出來的圖案貼在雪糕棍上，制作 6 對冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。

　　玩法與建議：

　　1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照 4×3 的方式擺放好。

　　2、請孩子輪流選擇，一次選兩個，同時翻轉(zhuǎn)過來。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過去。

　　注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的位置。一但所有的冰棒都按照圖案匹配成功， 游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。

22、幼兒園區(qū)域活動《會張嘴的動物》中班美工制作游戲教案

　　材料：

　　1.不同動物的圖片，各色卡紙，膠水、剪刀、水彩筆等。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒利用四角向中心折的方法折出“東西南北”，并創(chuàng)造性地裝飾出不同的動物形象。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動員》第 6 一 7 頁，嘗試根據(jù)圖示折出“東西南北”，啟發(fā)幼兒大膽地添畫、裝飾折紙作品，制作有趣的會張嘴的動物。

　　3.鼓勵幼兒將做好的玩具放在語言閱讀區(qū)，邊操作邊講故事。

23、幼兒園益智活動《找朋友》中班游戲教案

　　材料：

　　撲克牌 1 副(去掉“J”、“Q”、“K"、大小王，剩下“A"-10 的牌，共 40 張，“A”代 1)，小臺歷 2～3 個。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒快速找出 1-10 的數(shù)字的相鄰數(shù)，鞏固數(shù)的概念。

　　2.組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。

　　(1)將牌背面向上，洗好牌，兩個幼兒輪流摸牌，每人摸 5 張。一個幼兒先出一張牌， 另一個幼兒出這張牌的相鄰數(shù)牌。例如：一個幼兒出“6”，另一個幼兒手中有 5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以兩張牌同時出，但是要選擇其中一張牌放在上面。先出牌的幼兒接著出最上面一張牌的相鄰數(shù)。雙方輪流出牌，若一方?jīng)]有合適的牌出，則雙方再次摸牌，將手中的牌補(bǔ)齊 5 張，然后繼續(xù)出牌。

　　(2)幼兒初次游戲時可減少紙牌的數(shù)量，如只選擇牌面為 1-5 的紙牌，待幼兒熟悉游戲規(guī)則后再逐漸增加紙牌數(shù)量，提高游戲難度。

　　(3)收集臺歷，將臺歷上的畫面用彩色紙住，剪成 3 份，分別寫上 1-10 的數(shù)字(如圖)，引導(dǎo)幼兒翻頁尋找中間數(shù)字的相鄰數(shù)。

24、幼兒園科學(xué)活動《小動物找家》中班區(qū)域游戲教案反思

　　材料：

　　棋子(春天的小動物)3~4 個,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

　　玩法與建議：

　　1、鼓勵幼兒與同伴合作玩棋類游戲在游戲中進(jìn)一步鞏固對春天主要特征及動物生活習(xí)性的認(rèn)知。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 18-19 頁,了解“小動物找家”游戲的內(nèi)容、玩法、規(guī)則, 提醒幼兒將代表自己的小動物棋子放在起點(diǎn)。游戲開始,幼兒剪子包袱錘,贏者走一步,走到體現(xiàn)春天特征的圖片上,可再前進(jìn)一步,看誰先到家。

　　3.提醒幼兒 2~3 人一起玩,找一個小監(jiān)督員,讓其監(jiān)督大家遵守游戲規(guī)則。

　　4.建議家長和幼兒在家共同玩“小動物找家”游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動些。建議下次教學(xué)，可以試試。

25、幼兒園角色扮演《醫(yī)院》中班區(qū)域活動游戲教案反思

　　材料：

　　介紹春季常見傳染疾病及預(yù)防方法的圖片,小藥盒、點(diǎn)滴瓶、針管等常用醫(yī)疔物品

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色,圍繞春季流行疾病的簡單治療、預(yù)防宣傳等情節(jié)開展游戲。

　　2.指導(dǎo)“醫(yī)生”結(jié)合春季常見疾病的癥狀及預(yù)防方法給“患者”治療,幫助“患者”了解就診的步驟及生病的主要癥狀。

　　3.提示“醫(yī)生”根據(jù)“患者”的癥狀做好記錄、開出藥方,對“患者”進(jìn)行正確的指導(dǎo),如： 多喝水、多吃蔬菜、多鍛煉身體、注意飲食衛(wèi)生等。

　　4. 啟發(fā)“醫(yī)生”到“娃娃家”等區(qū)域進(jìn)行春季流行疾病預(yù)防宣傳活動。

　　活動反思

　　通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識，目標(biāo)基本完成。

26、幼兒園活動《可愛的小海龜》中班體育游戲教案反思

　　活動內(nèi)容：體育游戲《可愛的小海龜》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。

　　2、通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、"彩虹橋"每人一個。

　　2、長、短部隧道各兩個。

　　3、球及放置紙球的筐兩個。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、師生一起做海洋世界操。

　　2、教師介紹活動內(nèi)容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。

　　3、在教師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)

　　4、聽信號各種方式爬。

　　5、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)

　　6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

　　7、游戲："愛助人的小海龜"。

　　內(nèi)容：

　　(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。

　　(2)海水退潮后再把蛋送回去。

　　規(guī)則：

　　(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

　　(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

　　8、放松活動：小海龜長大變老了。

　　活動延伸：

　　在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。

　　活動反思：

　　本次活動的設(shè)計十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具"彩虹橋"的造型特點(diǎn),生動并創(chuàng)造性地設(shè)計成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設(shè)計渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了"海洋世界"操,操節(jié)生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時又與準(zhǔn)備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo),同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

　　組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊時間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識，達(dá)到了預(yù)期的目的。

27、幼兒園益智游戲《拉拉橡皮筋》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫有不同圖形、圖案的提示卡若干。

　　考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫，感受創(chuàng)意皮筋畫的樂趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒按提示卡所示，在釘板相應(yīng)位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫。提示卡應(yīng)由易到難，先形狀，后圖畫。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，可以自制提示卡與同伴分享。

　　3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。

28、幼兒園社會活動《和玩具交朋友》中班教案反思

　　教材分析：

　　幼兒喜歡玩具，渴望擁有很多的玩具。但是，他們有時會喜新厭舊，亂扔玩具不愛護(hù)玩具，也不懂得與同伴交換玩具玩，造成玩具閑置、浪費(fèi)的現(xiàn)象。本次活動通過自我嘗試、問題探討、實踐體驗等方式，幫助幼兒習(xí)得與同伴交換玩具玩的方法，以“米朵與玩具相處不快樂”的故事為線索，引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)玩具，養(yǎng)成分類整理、存放玩具的好習(xí)慣， 體驗與同伴交換玩具玩的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解與同伴交換玩具玩的方法，學(xué)會分類整理玩具。

　　2.能探討、發(fā)現(xiàn)玩玩具中存在的問題，大膽說出自己的想法。

　　3.愿意與同伴交換玩具玩，養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒自帶喜歡的玩具。

　　2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 28，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。

　　活動建議：

　　一、請幼兒介紹自己帶來的玩具朋友。

　　提問：你帶來的是什么玩具?這個玩具怎樣玩?引導(dǎo)幼兒邊介紹邊示范玩法，激發(fā)幼兒玩玩具的興趣和愿望。

　　二、引導(dǎo)幼兒交換玩具玩，探討與同伴交換玩具的方法。

　　1.請幼兒自主交換玩具，教師抓拍會互換和不會互換的鏡頭。

　　引導(dǎo)幼兒說一說：你和誰交換了玩具?玩的時候心情怎樣?沒有交換到玩具的小朋友遇到了什么困難?

　　2.引導(dǎo)幼兒查找問題，探討與別人交換玩具的方法。

　　教師出示抓拍的爭搶別人的玩具或者沒有交換到玩具的照片，請幼兒說一說自己的感受。提問：爭搶別人的玩具好嗎?你想玩誰的玩具?你應(yīng)該怎么辦?

　　3.播放課件，探討與同伴交換玩具的方法。

　　提問：圖片中的小朋友是怎樣做的?你認(rèn)為他們做得好嗎?為什么?

　　小結(jié)：想玩別人的玩具要有禮貌地用商量的語氣說出“請給我你的 xx 玩具玩，好嗎?”，經(jīng)過同伴的允許后才能拿玩具，玩時要愛護(hù)玩具，玩完玩具要說”“謝謝”。

　　4.請幼兒再次交換玩具，體驗成功交換玩具玩的樂趣。請幼兒交流自己交換到玩具的方法以及快樂的心情。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，探討愛護(hù)玩具的方法。

　　1.結(jié)合課件請幼兒聽故事，探討玩具小兔傷心的原因。

　　討論：玩具小兔為什么會傷心地哭起來?其他玩具為什么拒絕和米朵交朋友?你覺得米朵應(yīng)該怎樣對待玩具朋友?2.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒討論、交流愛護(hù)玩具的方法。

　　提問：生活中你是怎樣對待玩具朋友的?應(yīng)該怎樣愛護(hù)玩具朋友?

　　結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解正確對待玩具的方法：要定期清洗，保持玩具干凈;不亂扔、不摔打玩具;玩完玩具后，要擺放整齊。

　　四、引導(dǎo)幼兒查看各區(qū)域玩具擺放的問題，鼓勵幼兒歸類整理。

　　1.請幼兒閱讀《快樂總動員》第 1 頁，說一說哪些玩具放錯了、應(yīng)該怎樣擺放，指導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理玩具并擺放整齊。2.組織幼兒分組查找班級區(qū)域材料擺放中存在的問題，進(jìn)行收拾、整理。

　　3.帶領(lǐng)幼兒集體參觀各區(qū)域玩具收拾、整理的成果，引導(dǎo)幼兒體驗整理玩具的快樂和成就感。

　　活動延伸：

　　1.鼓勵幼兒閱讀《快樂總動員》第 12-13 頁，跟父母講一講與同伴交換玩具的方法及愛護(hù)玩具的方法，在家里能主動收拾整理、愛護(hù)玩具。

　　2.在日常生活和游戲中，提醒幼兒愛護(hù)、收拾整理玩具，形成好的習(xí)慣。

　　附：

　　米朵的玩具

　　爸爸送給米朵一只可愛的毛絨玩具小兔。小兔可漂亮啦，長長的平朵，白白的身體， 穿著粉紅色的小裙子。米朵白天吃飯、晚上睡覺都要和小兔在一起?？墒敲锥洳欢谜疹櫺⊥茫瑥牟唤o它洗澡。小兔變得越來越臟，慢慢成了一只小灰兔。布姓娃、小熊等小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起。米朵也不喜歡臟臟的小兔了，將它扔在一個墻角。小兔傷心地哭了起來，說：“我再也不和米朵交朋友了!”"米朵又喜歡上新的玩具：布娃娃、小熊、小汽車等。可是，玩完之后，米朵還是亂扔亂放，也不注意清潔衛(wèi)生。很，這些玩具也了……玩具們很生氣，拒絕和來朵起玩兒。沒有玩具朋友的米朵孤獨(dú)又寂寞。

　　小朋友，你覺得米朵為什么沒有玩具朋友?她應(yīng)該怎樣對待自己的玩具朋友呢?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

29、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)《版畫制作》中班區(qū)域活動教案

　　材料：厚卡紙、彩筆、 彩卡紙、 膠水、墨汁

　　指導(dǎo)措施：

　　1、請幼兒將要制作的版畫形象畫在厚卡紙上并剪下來。

　　2、將剪下的各種形狀粘貼在另一張完整卡紙上拼擺好，制作成層疊的立體造型。

　　3.用刷子蘸墨汁進(jìn)行刷色，老師指導(dǎo)幼兒將墨汁刷勻。

　　4、用一張水粉畫紙附在墨汁版畫上進(jìn)行拓印，取下水粉紙。

　　5、用水彩筆進(jìn)行添畫，添畫出眼睛和拓印不清晰的地方。

30、幼兒園體育活動《端球賽跑》中班游戲教案

　　經(jīng) 驗 ：

　　1. 學(xué)習(xí)端球快跑的動作技能,在奔跑中保持手臂與上身的平衡。

　　2.樂于參與游戲知道做事要有耐心和恒心。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　材料：

　　杯子、盤、小勺、椅子 2 組,玻璃球若干

　　玩法與規(guī)則：

　　把全體幼兒分為人數(shù)相等的 2 隊,每隊起點(diǎn)處擺放 1 盤玻璃球、1 把小勺,終點(diǎn)處放 1 把椅子,椅子上放 1 個杯子。游戲開始,每隊排頭幼兒拿起小句,從盤子里舀起 1 個玻璃球端著跑向椅子,將玻璃球倒進(jìn)杯子里,然后繞過小椅子跑回起點(diǎn)將小勺交給下一個幼兒,下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行,先完成比賽的隊獲勝。

　　提 示 ：

　　1. 游戲前指導(dǎo)幼兒掌握端小勺跑的正確姿勢(握著勺柄),避免發(fā)生危險。

　　2.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:必須用勺舀球,再端球行進(jìn);中途掉球者,要把球拾起才能繼續(xù)比賽;要繞過小椅子返回。

　　3.教師可根據(jù)幼兒實際水平調(diào)整游戲次數(shù)和難度。

31、幼兒園音樂活動《報春》中班區(qū)域游戲教案反思

　　材料：

　　布谷鳥的頭飾,教師自制布谷鳥翅膀,森林背景圖,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美,指導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱歌曲,用身體動作自由表現(xiàn)對歌曲的理解。

　　2.鼓勵幼兒用頭飾、翅膀等將自己打扮成布谷鳥,跟隨音樂在森林情境中演唱歌曲《報春》。

　　3.啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)布谷鳥報春的樣子,如旋轉(zhuǎn)、俯沖、向不同方向報春等,表達(dá)對春天的熱愛之情。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)《報春》這首歌曲時，我首先以模擬布谷 鳥的叫聲進(jìn)入教室，一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動起來了，于是我抓住時機(jī)展開教學(xué)，同學(xué)們興趣盎然，學(xué)習(xí)效果明顯提高。但是學(xué)生歌曲唱會了后，他們就有一種完成任務(wù)的感覺，各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學(xué)始終如一，我就根據(jù)所編故事中的小動物讓同學(xué)們分角色表演，然后相互評價，并頒發(fā)優(yōu)勝獎，給予表彰鼓勵。因此學(xué)生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學(xué)效果。

32、幼兒園拼插構(gòu)建區(qū)活動《掏山洞》中班區(qū)域游戲教案

　　引導(dǎo)幼兒堆一個較結(jié)實的土坡，在土坡上掏洞，體驗掏洞的樂趣。可提供多種小動物玩具，鼓勵幼兒自由玩“掏洞”游戲。提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”，可以將小動物放進(jìn)去玩“家”的游戲，體驗游戲的樂趣。

　　材料：

　　粗細(xì)不一的木棍、紙棍、吸管等，小鐵鍬，各種小動物玩具。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒堆一個較結(jié)實的土坡，在土坡上掏洞，體驗掏洞的樂趣。

　　2.可提供多種小動物玩具，鼓勵幼兒自由玩“掏洞”游戲。游戲中，教師注意 觀察，在幼兒遇到困難時適時給予指導(dǎo)。掏洞方法:先用鐵鍬鏟土，堆一個比較結(jié)實的小山坡，再根據(jù)設(shè)計的山洞的大小選擇工具(木棍、紙棍等)，在適當(dāng)?shù)奈恢锰?洞(摳、戳都可以)，掏洞的過程注意動作幅度不宜過大，以免“山體”倒塌。

　　3.提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”，可以將小動物放進(jìn)去玩“家”的游戲，體驗游戲的樂趣。