幼師中班體育教案勇敢的小兵反思

幼師中班體育教案勇敢的小兵反思

1、幼師中班體育教案勇敢的小兵反思

　　【教材分析】

　　進(jìn)入大班后，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，隨著體育活動(dòng)的開展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲。《綱要》中指出： 幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn)，讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”

　　2、布置場(chǎng)地。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬

　　【活動(dòng)過程】

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng) 幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地，聽信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正-----稍息，踏步切分走成四隊(duì)，面向老師，告訴幼兒，今天我們來做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮，我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開炮―― 下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑 我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

　　2、開展游戲

　　(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。 師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫， 里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。

　　可是敵人的軍火庫裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^去呢?(幼兒討論，總結(jié)出： 爬過去更安全些)

　　(2)講解示范。 師：你們會(huì)爬嗎?是怎么樣爬的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子會(huì)最挨近地面? 老師示范：兩手著地匍匐前進(jìn)， 注意兩腿要向前移動(dòng)。

　　(3)分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的? 再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

　　(4)復(fù)習(xí)投擲 師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。

　　(5)組織幼兒游戲。

　　示范游戲過程：從起跑線出發(fā)， 走過獨(dú)木橋、跨過高 30 厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨(dú)木橋、跨過高 30 厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。

　　(6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))

　　3、講評(píng)游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂。個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑校w驗(yàn)了成功的快樂。

2、大班教案《勇敢的小兵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作，提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分工合作互相幫助，互相謙讓。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備： 戶外活動(dòng)場(chǎng)地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

　　教具準(zhǔn)備：羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營兩個(gè)(足球網(wǎng))、手榴彈30個(gè)、《閃電部隊(duì)在前進(jìn)》《鼓聲》《小機(jī)器人》等音樂。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》，激發(fā)幼兒對(duì)jiefangjun的熱愛和崇敬之情，了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)(時(shí)間：3-4分鐘)

　　1、教師用語言導(dǎo)入活動(dòng)：現(xiàn)在我們來玩小兵游戲，小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了，用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　2、隨音樂做運(yùn)動(dòng)。

　　慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

　　(1)上肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次

　　(2)下肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次

　　(3)匍匐上肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次

　　(4)匍匐下肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次

　　(5)匍匐前進(jìn)運(yùn)動(dòng)(移動(dòng)趴地)：8次

　　二、分組體驗(yàn)過電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時(shí)間：12分鐘)

　　1、幼兒分組探索練習(xí)過電網(wǎng)(時(shí)間：4分鐘)

　　(1)提出問題：大家知不知道jiefangjun是怎樣過電網(wǎng)的?

　　(2)交代任務(wù)：用jiefangjun的動(dòng)作過電網(wǎng)，并強(qiáng)調(diào)過電網(wǎng)的時(shí)候，其他的小兵都要觀察，誰最像jiefangjun。

　　(3)幼兒自由探索過電網(wǎng)的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、交流與提煉(時(shí)間：2分鐘)

　　(1)請(qǐng)各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

　　(2)介紹動(dòng)作的名稱及意義。

　　(3)交代下一步任務(wù)：用標(biāo)準(zhǔn)的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng)。

　　(4)引導(dǎo)幼兒說出如何幫助動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的小朋友。

　　3、第二次探索(時(shí)間：3分鐘)

　　幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng)，并調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)正確動(dòng)作的欲望

　　4、第二次回顧(時(shí)間：2分鐘)

　　(1)請(qǐng)第1組進(jìn)步最大的小朋友示范，并讓其他幼兒說出如何幫助他進(jìn)步的。

　　(2)請(qǐng)第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又快速的幼兒示范。

　　(3)教師示范：教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動(dòng)作，實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范

　　三、匍匐前進(jìn)競(jìng)賽游戲(時(shí)間：12分鐘)

　　1、游戲：《看誰速度快》(時(shí)間：3分鐘)

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則

　　游戲玩法：聽到老師口令后，每一組第1個(gè)小兵，匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，完成后，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的小手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止，先完成的隊(duì)為勝利。

　　游戲規(guī)則：過電網(wǎng)時(shí)，不能碰電網(wǎng)。

　　(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲：剛才每組的小兵都很想獲勝，最遵守規(guī)則的組是XX組，XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。接下來的比賽，我們不比速度，只比動(dòng)作。

　　2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度，幼兒自由選擇，挑戰(zhàn)不同難度。(時(shí)間：3分鐘)

　　(1)增加難度，講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則，小朋友自由選擇隊(duì)伍

　　(2)幼兒自由練習(xí)過電網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察

　　3、游戲：《勇敢的小兵》(時(shí)間：6分鐘)

　　(1)將幼兒分成兩組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。

　　游戲玩法：聽到口哨聲后，第一個(gè)小兵匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，取一個(gè)手榴彈，將手榴彈投進(jìn)敵人指揮部，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的小兵依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止。

　　游戲規(guī)則，不能碰到電網(wǎng)，每個(gè)小兵只有一次投手榴彈的機(jī)會(huì)，不管有沒有投進(jìn)去，都要迅速返回

　　游戲勝負(fù)評(píng)判：比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢(shì)。

　　(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲(表揚(yáng)進(jìn)步比較大，或者特殊的孩子，鼓勵(lì)其他的孩子)

　　四、放松、整理活動(dòng)(時(shí)間3-5分鐘)

　　1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲：《小機(jī)器人》

　　雙手臂上舉，右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。

　　2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

　　3、組織幼兒收拾器械，活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

　　第一次活動(dòng)中，我采取常規(guī)教學(xué)，結(jié)果效果并不佳，于是，在第二次活動(dòng)中，為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我結(jié)合幼兒園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計(jì)成一個(gè)大型的游戲路徑，擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)樵靥啵x了活動(dòng)的目標(biāo)，而且游戲耗時(shí)太長，在觀察記錄中存在著很大的問題，有很多地方觀察不到，第三次活動(dòng)中，我改變了策略，將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置在大操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時(shí)侯，等待時(shí)間太長，不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí)，;在第四次活動(dòng)中，我多加了兩張電網(wǎng)，解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問題，運(yùn)動(dòng)密度也大大的增加，但是游戲規(guī)則有點(diǎn)繁瑣，操作起來有點(diǎn)麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。

　　經(jīng)測(cè)量與計(jì)算：本活動(dòng)最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運(yùn)動(dòng)密度為50%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等稍上，本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。

3、大班體育活動(dòng)教案《勇敢的小兵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　2、能遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動(dòng)，紀(jì)律意識(shí)較差，許多幼兒遇到困難還會(huì)哭鼻子。對(duì)jiefangjun叔叔十分崇拜，喜歡模仿jiefangjun。

　　2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是練習(xí)匍匐前進(jìn);難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識(shí)，不怕困難堅(jiān)持到底。

　　3、材料準(zhǔn)備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)jiefangjun叔叔表演，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。

　　2、學(xué)做jiefangjun：請(qǐng)jiefangjun帶幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動(dòng)：投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。

　　3、請(qǐng)幼兒用各種方法爬過墊子，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　4、請(qǐng)幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。

　　5、請(qǐng)jiefangjun做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　6、請(qǐng)幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。

　　8、教師小結(jié)。

設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在是春天，萬物復(fù)蘇，草木爭(zhēng)榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，獲得了身體運(yùn)動(dòng)的充分的條件。學(xué)軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓(xùn)活動(dòng)。每天都會(huì)有教官來對(duì)幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形和軍體拳的訓(xùn)練。幼兒對(duì)jiefangjun這個(gè)響亮的名字十分崇拜，他們有著強(qiáng)烈的做一名jiefangjun戰(zhàn)士的愿望。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育課，讓幼兒穿上迷彩當(dāng)一回小小兵。讓幼兒在與jiefangjun叔叔零距離接觸的過程中，一起操練，一起游戲。體驗(yàn)軍人“服從命令聽指揮”的頑強(qiáng)作風(fēng)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅(jiān)持和不怕困難等良好的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)在爭(zhēng)做合格小兵的過程中，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂。個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗(yàn)了成功的快樂。

4、大班體育教案《勇敢的小兵娃》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的思想結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于樂”的原則，我選擇了將整個(gè)活動(dòng)過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作。助跑屈膝跳作為大班的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習(xí)，但幼兒對(duì)此興趣不大，而且較難掌握騰空的動(dòng)作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)：求新、求異、求險(xiǎn)。本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個(gè)動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，科學(xué)有效地鍛煉幼兒身體，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢精神、協(xié)作意識(shí)等。)。在整個(gè)活動(dòng)中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育思想，注重幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使體育活動(dòng)成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲活動(dòng)中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護(hù)自我，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　教師和幼兒隨著音樂做各種準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　二、基本部分。

　　1、自由探索過板凳的方法。(第一關(guān))

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索過板凳的方法。

　　(2)集中小結(jié)，個(gè)別幼兒演示。

　　(3)練習(xí)2-3個(gè)動(dòng)作，教師指導(dǎo)。

　　2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過不同高度的板凳。(第二關(guān))

　　(1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。

　　(2)教師觀察，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

　　(3)練習(xí)數(shù)次，集中驗(yàn)證。

　　3、游戲：“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))

　　(1)交代玩法：過了障礙后，取一樣?xùn)|西回來拍第二個(gè)人的手，第二人出發(fā);依次進(jìn)行，取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)

　　(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)

　　(3)教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒，注意安全。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小結(jié)講評(píng)，表揚(yáng)不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。

　　2、隨音樂做放松動(dòng)作，拿毛巾擦汗，走出場(chǎng)地。

【活動(dòng)反思】

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時(shí)給他們一個(gè)問題：怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網(wǎng)?他們開始思索、討論得出結(jié)論：爬過去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過去嗎?孩子們開始觀察了。他們?cè)趲еフㄜ娀饚斓娜蝿?wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，目標(biāo)明確又興趣盎然，在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn)，這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗(yàn)了成功的快樂。

5、大班游戲教案《勇敢的小兵》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作，提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分工合作互相幫助，互相謙讓。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備： 戶外活動(dòng)場(chǎng)地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

　　教具準(zhǔn)備：羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營兩個(gè)(足球網(wǎng))、手榴彈30個(gè)、《閃電部隊(duì)在前進(jìn)》《鼓聲》《小機(jī)器人》等音樂。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛和崇敬之情，了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)(時(shí)間：3-4分鐘)

　　1、教師用語言導(dǎo)入活動(dòng)：現(xiàn)在我們來玩小兵游戲，小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了，用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　2、隨音樂做運(yùn)動(dòng)。

　　慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

　　(1)上肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次

　　(2)下肢運(yùn)動(dòng)(站立)：8次

　　(3)匍匐上肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次

　　(4)匍匐下肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地)：8次

　　(5)匍匐前進(jìn)運(yùn)動(dòng)(移動(dòng)趴地)：8次

　　二、分組體驗(yàn)過電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時(shí)間：12分鐘)

　　1、幼兒分組探索練習(xí)過電網(wǎng)(時(shí)間：4分鐘)

　　(1)提出問題：大家知不知道解放軍是怎樣過電網(wǎng)的?

　　(2)交代任務(wù)：用解放軍的動(dòng)作過電網(wǎng)，并強(qiáng)調(diào)過電網(wǎng)的時(shí)候，其他的小兵都要觀察，誰最像解放軍。

　　(3)幼兒自由探索過電網(wǎng)的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、交流與提煉(時(shí)間：2分鐘)

　　(1)請(qǐng)各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

　　(2)介紹動(dòng)作的名稱及意義。

　　(3)交代下一步任務(wù)：用標(biāo)準(zhǔn)的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng)。

　　(4)引導(dǎo)幼兒說出如何幫助動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的小朋友。

　　3、第二次探索(時(shí)間：3分鐘)

　　幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng)，并調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)正確動(dòng)作的欲望

　　4、第二次回顧(時(shí)間：2分鐘)

　　(1)請(qǐng)第1組進(jìn)步最大的小朋友示范，并讓其他幼兒說出如何幫助他進(jìn)步的。

　　(2)請(qǐng)第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又快速的幼兒示范。

　　(3)教師示范：教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動(dòng)作，實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范

　　三、匍匐前進(jìn)競(jìng)賽游戲(時(shí)間：12分鐘)

　　1、游戲：《看誰速度快》(時(shí)間：3分鐘)

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則

　　游戲玩法：聽到老師口令后，每一組第1個(gè)小兵，匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，完成后，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的小手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止，先完成的隊(duì)為勝利。

　　游戲規(guī)則：過電網(wǎng)時(shí)，不能碰電網(wǎng)。

　　(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲：剛才每組的小兵都很想獲勝，最遵守規(guī)則的組是XX組，XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。!.快思.教案網(wǎng)!接下來的比賽，我們不比速度，只比動(dòng)作。

　　2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度，幼兒自由選擇，挑戰(zhàn)不同難度。(時(shí)間：3分鐘)

　　(1)增加難度，講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則，小朋友自由選擇隊(duì)伍

　　(2)幼兒自由練習(xí)過電網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察

　　3、游戲：《勇敢的小兵》(時(shí)間：6分鐘)

　　(1)將幼兒分成兩組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。

　　游戲玩法：聽到口哨聲后，第一個(gè)小兵匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，取一個(gè)手榴彈，將手榴彈投進(jìn)敵人指揮部，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的小兵依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止。

　　游戲規(guī)則，不能碰到電網(wǎng)，每個(gè)小兵只有一次投手榴彈的機(jī)會(huì)，不管有沒有投進(jìn)去，都要迅速返回

　　游戲勝負(fù)評(píng)判：比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢(shì)。

　　(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲(表揚(yáng)進(jìn)步比較大，或者特殊的孩子，鼓勵(lì)其他的孩子)

　　四、放松、整理活動(dòng)(時(shí)間3-5分鐘)

　　1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲：《小機(jī)器人》

　　雙手臂上舉，右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。

　　2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

　　3、組織幼兒收拾器械，活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　第一次活動(dòng)中，我采取常規(guī)教學(xué)，結(jié)果效果并不佳，于是，在第二次活動(dòng)中，為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我結(jié)合幼兒園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計(jì)成一個(gè)大型的游戲路徑，擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)樵靥?，偏離了活動(dòng)的目標(biāo)，而且游戲耗時(shí)太長，在觀察記錄中存在著很大的問題，有很多地方觀察不到，第三次活動(dòng)中，我改變了策略，將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置在大操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時(shí)侯，等待時(shí)間太長，不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí)，;在第四次活動(dòng)中，我多加了兩張電網(wǎng)，解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問題，運(yùn)動(dòng)密度也大大的增加，但是游戲規(guī)則有點(diǎn)繁瑣，操作起來有點(diǎn)麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。

　　經(jīng)測(cè)量與計(jì)算：本活動(dòng)最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運(yùn)動(dòng)密度為50%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等稍上，本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

6、大班健康教案《勇敢的小兵》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　進(jìn)入大班后，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，隨著體育活動(dòng)的開展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn)，讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小兵要爬過電網(wǎng)意圖，積極開動(dòng)腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全，既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力，同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”

　　2、布置場(chǎng)地。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地，聽信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正-----稍息，踏步切分走成四隊(duì)，面向老師，告訴幼兒，今天我們來做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮，我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開炮――下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑

　　我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

　　2、開展游戲

　　(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它?？墒菙橙说能娀饚煅b了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^去呢?(幼兒討論，總結(jié)出：爬過去更安全些)

　　(2)講解示范。

　　師：你們會(huì)爬嗎?是怎么樣爬的?(.來源快思老師教案網(wǎng))(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子會(huì)最挨近地面? 老師示范：兩手著地匍匐前進(jìn)，注意兩腿要向前移動(dòng)。

　　(3)分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的? 再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

　　(4)復(fù)習(xí)投擲

　　師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。

　　(5)組織幼兒游戲。

　　示范游戲過程：從起跑線出發(fā)，走過獨(dú)木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨(dú)木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。

　　(6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))

　　3、講評(píng)游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時(shí)給他們一個(gè)問題：怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網(wǎng)?他們開始思索、討論得出結(jié)論：爬過去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過去嗎?孩子們開始觀察了。他們?cè)趲еフㄜ娀饚斓娜蝿?wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，目標(biāo)明確又興趣盎然，在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn)，這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗(yàn)了成功的快樂。

7、大班體育教案《勇敢的小兵》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”

　　2、 布置場(chǎng)地。

教學(xué)重、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬

活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地，聽信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正-----稍息，踏步切分走成四隊(duì)，面向老師，告訴幼兒，今天我們來做個(gè)學(xué)習(xí)jiefangjun做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮，我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開炮――下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑

　　我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

　　2、開展游戲

　　(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它?？墒菙橙说能娀饚煅b了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^去呢?(幼兒討論，總結(jié)出：爬過去更安全些)

　　(2)講解示范。

　　師：你們會(huì)爬嗎?是怎么樣爬的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子會(huì)最挨近地面?

　　老師示范：兩手著地匍匐前進(jìn)，注意兩腿要向前移動(dòng)。

　　(3)分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

　　第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。

　　第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，想想jiefangjun叔叔打仗時(shí)是怎么樣的?

　　再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

　　(4)復(fù)習(xí)投擲

　　師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。

　　(5)組織幼兒游戲。

　　示范游戲過程：從起跑線出發(fā)，走過獨(dú)木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。

　　四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨(dú)木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。

　　(6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))

　　3、講評(píng)游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時(shí)給他們一個(gè)問題：怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網(wǎng)?他們開始思索、討論得出結(jié)論：爬過去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過去嗎?孩子們開始觀察了。他們?cè)趲еフㄜ娀饚斓娜蝿?wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，目標(biāo)明確又興趣盎然，在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn)，這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗(yàn)了成功的快樂。

8、中班體育教案《平衡》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

活動(dòng)材料：

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、教師："昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面。"

　　二、基本部分：

　　1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

　　2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

　　3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

　　4、集中：教師："小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來，好嗎?"

　　5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

　　三、放松：

　　1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

　　2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

　　3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

教學(xué)反思：

　　老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)?；顒?dòng)中，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

9、中班教案《螞蟻小兵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能聽信號(hào)向指定方向爬行，提高手腳協(xié)調(diào)能力。

　　2. 體驗(yàn)?zāi)７挛浵伒臉啡ぁ?/p>

　　3. 培養(yǎng)幼兒的集體觀念和相互合作的精神。

　　4. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螞蟻頭飾、沙包(幼兒人手一個(gè))，皮球(幼兒人數(shù)一半)，報(bào)紙9張。

活動(dòng)過程

　　1. 螞蟻小兵練本領(lǐng)。

　　——幼兒帶螞蟻頭飾站成六縱隊(duì)。小朋友看，今天我們戴了什么頭飾?對(duì)了，我們都帶

　　了螞蟻頭飾。老師就是螞蟻大王，小朋友就是螞蟻小兵。螞蟻小兵一定要聽大王的指揮。

　　現(xiàn)在，我們一起來做《螞蟻小小兵》的游戲。(幼兒兩兩相對(duì)，做游戲兩遍)

　　——小兵們做的真好!我們螞蟻平時(shí)是怎么走路的呢?我們一起來爬一爬(幼兒自由爬行)

　　教師小結(jié)：有的是手和腳著地這樣爬的，我們一起用這種方法來爬一爬。(提醒幼兒注

　　意抬頭，眼睛看前方)有的是手和膝蓋著地，這樣爬的，我們用這種方法也來爬一爬。

　　原來小兵有的時(shí)候是手和腳著地爬，有的時(shí)候是手和膝蓋著地爬的?，F(xiàn)在小兵們聽大王

　　口令：向前爬，向后爬，轉(zhuǎn)圈爬。大王今天要教小兵們一種新的本領(lǐng)：橫著爬。教師示

　　范爬法。幼兒學(xué)爬。

　　2. 螞蟻小兵運(yùn)糧食。

　　——我們的小兵真能干，有這么多的本領(lǐng)。剛才螞蟻大嬸告訴大王說，她家的糧食收回來了，

　　可是還沒有運(yùn)到倉庫里去，想請(qǐng)螞蟻哥哥和螞蟻妹妹幫她的忙。誰是螞蟻哥哥呢?(男

　　孩子)誰是螞蟻妹妹呢?(女孩子)

　　——介紹材料。她的糧食就在對(duì)面，這就是她的倉庫。我們先去幫她運(yùn)大米，這就是她的大

　　米。(出示沙包)我們先讓螞蟻哥哥爬過去，把大米放在背上，再爬回來放在倉庫里。

　　每只螞蟻一次運(yùn)一粒大米，我們要比誰運(yùn)的最快又不會(huì)掉下來。(幼兒分男女組運(yùn)沙包)

　　——我們的小兵真棒，幫螞蟻大嬸把大米全運(yùn)回來了。螞蟻大嬸真高興，要謝謝我們呢?？?/p>

　　是，她的豆子還在那，沒運(yùn)回來，我們?cè)偃退讯棺右策\(yùn)回來，好嗎?這就是她的豆子。(出示球)這次，她要請(qǐng)兩只螞蟻一起去運(yùn)，要怎么運(yùn)呢?(幼兒討論)把豆子放在身體中間，用身體夾住，不能用手扶，從對(duì)面運(yùn)到倉庫里。(幼兒分男女，兩兩結(jié)伴運(yùn)豆子)

　　——豆子都運(yùn)回來了嗎?小兵們真能干，剛才螞蟻大嬸告訴我說，她在路邊又發(fā)現(xiàn)了一些餡

　　餅。想請(qǐng)小螞蟻們也幫她運(yùn)到倉庫里去，這就是她找到的餡餅(出示報(bào)紙)，這次她要

　　請(qǐng)六只螞蟻一起去運(yùn)。(幼兒六人一組共將一張報(bào)紙舉于頭頂運(yùn)回)

　　3. 放松運(yùn)動(dòng)。

　　——餡餅都運(yùn)回來了嗎?小兵們真能干，螞蟻大嬸說要謝謝我們呢。螞蟻大嬸謝謝我們，我

　　們應(yīng)該怎么回答呢?今天我們幫助了螞蟻大嬸，心里感覺怎么樣?(教育幼兒幫助別人

　　能感覺到快樂)

　　——小兵們今天運(yùn)了這么多東西，累了嗎?和大王一起來放松放松吧。帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：

　　摔摔手，踢踢腿，扭扭腰。

教學(xué)反思

　　將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合中班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

10、中班教案《勇敢的小刺猬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。

　　2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。

　　3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

活動(dòng)過程：

　　一、聽故事

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?

　　二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》

　　師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?

　　三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

　　師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么啊?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?

　　四、小結(jié)

　　師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕。

活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。

11、中班優(yōu)秀體育教案《勇敢的消防隊(duì)員》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解消防員的工作，知道消防員擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)的重要使命，產(chǎn)生對(duì)消防員敬佩情感。

　　2.提高防火意識(shí)，知道遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法。

　　3.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解消防員工作，懂得火警時(shí)的逃生方法和求救方法。

　　難點(diǎn)：遇到火警時(shí)能鎮(zhèn)定安全的逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.消防員制服，消防員工作錄像帶，滅火器，電話，火警警鈴，拱門3個(gè)，毛巾若干條。

　　2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。

活動(dòng)過程

　　1.認(rèn)識(shí)消防員。

　　(1) 引起興趣。請(qǐng)出消防員。

　　老師問：“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲?！?/p>

　　消防員問：“你們知道消防員是做什么的嗎?

　　(2)消防員向孩子介紹消防員的工作，觀看消防員的工作錄像。“什么時(shí)候需要消防員，為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看，摸摸消防員的衣服，讓他們了解消防員衣服的用處，消防員是用什么來救火的，知道火警電話“119”的用處，講述消防員救火的故事，讓孩子更深刻了解他們的工作。

　　(3)向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法，假如我們遇到火警時(shí)應(yīng)該怎樣做，首先用濕毛巾捂住口鼻，然后彎腰向戶外安全地方走去，找電話打“119”報(bào)警。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火，介紹滅火器的使用方法。

　　2.游戲“我是小小消防員”。

　　游戲目的：讓孩子體會(huì)消防員工作，學(xué)習(xí)他們的勇敢，感受消防員滅火后的喜悅。

　　游戲無法：聽到火警鈴聲時(shí)，馬上用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從最近的通道走到安全的地方，然后找電話報(bào)警。

教學(xué)反思

　　由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

12、中班體育優(yōu)秀教案《勇敢的兔子》含反思

目的：

　　1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

準(zhǔn)備：

　　1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場(chǎng)地4.紙團(tuán)若干

過程：

　　1.調(diào)動(dòng)身心師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。

　　老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2.體驗(yàn)動(dòng)作

　　(1)集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法："小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜"，往返數(shù)次，直至"種完"。

　　老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

　　(2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。

　　(3)集體活動(dòng)：游戲《勇敢的兔子》

　　老師介紹玩法："狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

　　3.放松身體師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。 幼兒盥洗并自由飲水。

活動(dòng)反思：

　　這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

13、中班體育教案《有趣的拋接球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步掌握自拋?zhàn)越忧蚝蛢扇私嚯x拋球接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.皮球每人1個(gè)，球筐4個(gè)。

　　2.小豬頭飾每人1個(gè)。

　　3.韻律操音樂。

活動(dòng)過程

　　1.熱身活動(dòng)。

　　(1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、排球等活動(dòng)。

　　(2)幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。

　　2.學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

　　(1)教師示范，并講解要點(diǎn)：雙手拋球往上拋，看準(zhǔn)球，雙手接住。這種玩球的方法叫拋接球。

　　(2)幼兒分散練習(xí)拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒掌握正確、安全的方法。

　　3.游戲“你拋我接”。

　　(1)教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法，請(qǐng)他們表演跟大家看。

　　(2)請(qǐng)兩名幼兒師范互相拋接球。

　　(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí)，怎樣才能使球不掉地?

　　(4)教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?拋球是上肢揮動(dòng)、抖腕向前上方用力拋出球;接球時(shí)注意力集中，伸出兩手隨時(shí)迎球，觀察球的飛行方向，準(zhǔn)確接住球。引導(dǎo)幼兒注意安全，拋球時(shí)不要拋到對(duì)方的頭部。

　　(5)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。

　　4.游戲：“豬小弟運(yùn)西瓜”。

　　(1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。每對(duì)排頭聽信號(hào)從球筐里去除一個(gè)球當(dāng)“西瓜”，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍獲勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。

　　(2)幼兒做游戲2~3次。

　　5.放松整理活動(dòng)。

　　(1)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，終點(diǎn)放松手臂和腿。

　　(2)師幼共同收拾整理器材，回到活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

　　拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對(duì)方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡單易學(xué)。

14、中班體育教案《輪胎》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。(文.章出自快思教.案網(wǎng))體育活動(dòng)不僅是對(duì)身體的教育(生理目標(biāo))，同時(shí)體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)。為了豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，我們發(fā)動(dòng)家長搜集輪胎，不幾天，大大小小的輪胎堆滿地，有汽車輪胎、摩托車輪胎、三輪車輪胎、自行車輪胎等等，我們沖洗后刷漆，一部分做成花邊柵欄，一部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具，在活動(dòng)過程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)：輪胎花樣游戲《闖關(guān)取寶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂。

　　3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大的、小的、粗的、細(xì)的輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、隊(duì)形練習(xí)：

　　2、自編輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。

　　二、探索活動(dòng)：

　　導(dǎo)入：師：小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎?

　　1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩?

　　(1)、“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。

　　(2)、“過河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。

　　(3)、曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線(走S形)繞過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。

　　(4)、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。

　　(5)、小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺滿大小粗細(xì)不同的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)，根據(jù)輪胎的大小計(jì)分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰的分值高為獲勝者。

　　3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂趣。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)：

　　(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)

　　1、小朋友們，你們想得到寶物嗎?(想)那么，你們敢不敢鉆過深深的山洞?(敢)，敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。

　　2、游戲《闖關(guān)取寶》

　　游戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，撿起最細(xì)最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等)，套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。

　　(教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。)

　　3、游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂，將活動(dòng)推向高潮。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

　　2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

　　整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。

　　有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字，全活動(dòng)密度適度;活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開;借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運(yùn)工等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。

　　通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。

　　教學(xué)反思：

　　從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后，“觀察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的：有眼觀才會(huì)有所察覺。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺做出正確的判斷和策略。

15、中班體育教案《投籃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力

　　2.培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.小籃球人手1個(gè)。

　　2.高低不同的籃球架。

　　3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

　　教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

　　幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

　　幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

　　3.學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

　　教師示范原地跳投動(dòng)作：準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

　　幼兒徒手模仿練習(xí)。

　　幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1. 5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：8指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

　　4.投籃游戲。

　　指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。

　　指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

　　指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：8用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

　　5.游戲“搶球”。

　　教師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。

　　規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。

　　師幼游戲。

　　6.結(jié)束活動(dòng)。

　　教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地，放好籃球，散步回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸

　　(1)請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

　　(2) 請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí)，并講給大家聽。

　　(3)請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

16、中班教案《勇敢的小傘兵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 傾聽故事，大膽地說出想要說的話。

　　2. 能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關(guān)心幫助他人。

　　3. 能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、視頻。

活動(dòng)過程：

　　一、 觀察蒲公英，了解蒲公英生長過程。

　　出示圖片，觀察開花的蒲公英。

　　——教師：蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的?

　　出示圖片，觀察結(jié)果的蒲公英。

　　——教師：蒲公英的果實(shí)上面長滿了什么?像什么?

　　二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導(dǎo)入活動(dòng)

　　——出示圖片(螞蟻、、小河、)，猜猜發(fā)生了什么事?

　　1. 師：小朋友們，你們看，現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙?，F(xiàn)在啊，老師要請(qǐng)出一些小嘉賓，

　　請(qǐng)你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)

　　師：誒，我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?

　　——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分

　　3. 師：到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測(cè))

　　4、那么蒲公英媽媽會(huì)怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測(cè))

　　三、故事講述與討論

　　——教師講述故事的后半部分。

　　1. 師：小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。)

　　2. 師：我們?cè)賮硗暾穆犚槐楣适?，說一說你的想法。

　　——教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們只有樂于關(guān)心幫助別人才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的好朋友。

　　3、配樂朗誦，把故事完整的講述一遍。

　　四、表演蒲公英飛舞

　　1.觀看視頻。

　　2.示范表演。

　　3.請(qǐng)幼兒表演。

　　實(shí)錄

　　師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)

　　?。浩压?(個(gè)別)

　　師：這是什么?

　　小朋友：蒲公英!(異口同聲)

　　師：這個(gè)是蒲公英，那這個(gè)呢?

　　?。河筒嘶?(一個(gè)小朋友說了，一群小朋友附和)

　　師：這是什么?

　　?。河筒嘶?、菊花。。。

　　師：油菜花?

　　?。翰皇怯筒嘶ò?(一個(gè)小朋友)

　　師：那是什么

　　?。壕栈?(一個(gè))

　　師：菊花，還有么?

　　?。河筒嘶?一個(gè))

　　師：油菜花

　　小朋友：蒲公英花

　　師：哦!翔翔說是蒲公英花，真聰明。這個(gè)也是蒲公英。這個(gè)呢，是開花的蒲公英，這個(gè)是結(jié)果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開的是黃色的花朵，可是結(jié)出來的果實(shí)確是白色的絨球一樣的，是不是?

　　?。核梢源?(一個(gè))可以吹的!(另一個(gè))

　　師：新老師啊，要給小朋友們看一個(gè)視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，它是怎么變化的?要仔細(xì)看哦!(播放視頻)www.jy135.com 你看這是蒲公英的花，然后蒲公英的花謝掉了，謝掉以后，仔細(xì)觀察哦，有沒有長高?

　　?。菏前?(幾個(gè))

　　師：看什么要出來了?蒲公英的果實(shí)出來了，是不是，剛才是開花的蒲公英，現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英，是嗎?

　　?。菏?。

　　師：是不是蒲公英花?

　　?。菏?。(結(jié)束)再來看一遍!(來來小朋友說)

　　師：再看一遍。仔細(xì)看哦!這是蒲公英花。

　　小：花謝了。(全部)葉子收起來。(一個(gè))長了。(一個(gè))長了一點(diǎn)。(又一個(gè))

　　師：蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?

　　小：綠色(異口同聲)

　　師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么，蒲公英的果實(shí)啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?

　　?。合裱籽?，想個(gè)雪球，還有羽毛(幾個(gè)小朋友的答案)

　　師：嗯，我們來近距離觀察一下一個(gè)果實(shí)的樣子。你們看，這個(gè)啊是蒲公英的果實(shí)，上面白色的毛茸茸的是這個(gè)樣子的，它像什么呀?

　　?。捍?、像魚刺、像扇子(三個(gè)小朋友)

　　師：像扇子，還有么?好，雷佳浩來說。

　　?。耗莻€(gè)仙像人掌的刺

　　師：那個(gè)仙像人掌的刺，姚張浩你說。

　　?。合癜捉q絨的雪地

　　師：像白絨絨的雪地，辛橋你說

　　?。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼?。

　　師：哦!新老師啊也看了它好久，你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?

　　小：像啊

　　師：還像不像白色的降落傘?

　　?。哼@個(gè)還有點(diǎn)像(一個(gè))我還有一個(gè)(一個(gè))

　　師：果果，你來說

　　?。骸?

　　師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實(shí)一個(gè)名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵

　　(移動(dòng)黑板)

　　看得到么?

　　?。嚎吹玫?。

　　師：你們看，現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙，什么東西都沒有。新老師接下來要請(qǐng)出一些小嘉賓，請(qǐng)小朋友們當(dāng)一回小偵探，看看到底發(fā)生了什么事?

　　這是誰?(展示圖片)

　　小：誒，小螞蟻。

　　師：對(duì)，小螞蟻。

　　?。核蘖恕?/p>

　　師：對(duì)啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個(gè)呢?(繼續(xù)展示)

　　?。悍孔樱浵伒募?。

　　師：螞蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個(gè)又是什么?(繼續(xù)展示)

　　?。汉?。

　　師：對(duì)，這是一條河。好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請(qǐng)馬貝貝來說。

　　小：坐船。

　　師：坐船?你看看，傷心的小螞蟻為什么要哭啊?

　　小：因?yàn)樗?，這個(gè)河，游過去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過不去，他們過不了河。

　　師：哦，就說他們回不了家，是嗎?還有么?好，樂樂你說。

　　?。何腋杏X它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。

　　師：哦，那它們?yōu)槭裁纯薨?

　　小：它回不了家。

　　師：哦，樂樂說小螞蟻哭啊是因?yàn)榛夭涣俗约旱募伊?。那么現(xiàn)在啊，我們來聽一聽這個(gè)故事，看看到底是什么原因。

　　講述：故事前半段

　　到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說。

　　?。核鼈儎倓傋闲〈?，可是有一陣大風(fēng)吹來，然后把樹葉船吹到，它們好不容易才爬上了岸 。

　　師：哦，是不是剛剛樂樂說的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果

　　小：把水喝干，把小溪水全部喝進(jìn)肚子里 。

　　師：哦，小螞蟻很小很小，小河對(duì)它們來說很大很大，它們?cè)趺春鹊猛暄?

　　?。骸?.(聽不清)

　　師：還有什么辦法，辛橋你說。

　　小：小螞蟻啊，小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹的話，肯定就能過去了，然后呢，就是撿片樹葉放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。

　　師：也像剛才的樹葉小船一樣，把它們帶回去，是么?好，還有誰有辦法?好，程程你說。

　　?。骸?(聽不清)

　　師：因?yàn)槟抢锖苓h(yuǎn)，所以說看過去顯得有點(diǎn)小。還有沒有其他辦法?當(dāng)當(dāng)你說。

　　?。赫乙凰倚〈?/p>

　　師：找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂，你說

　　小：找一只鴨子，坐在鴨子背上，鴨子會(huì)帶他們回去的。

　　師：哦，她說找一只鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。

　　?。鹤焱?。

　　師：坐快艇，哦，那很拉風(fēng)啊。

　　小：找一個(gè)碼頭，坐快艇。

　　師：碼頭是么?好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢，現(xiàn)在新老師又要請(qǐng)一位小嘉賓了，這是誰?

　　?。浩压ⅲ压⒒?。

　　師：我們剛剛介紹過了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了，小朋友們你們覺得蒲公英會(huì)怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。

　　?。壕褪切∥浵伣o蒲公英，這個(gè)在葉子中間的那個(gè)咬斷，這樣就可以放在河里飄過去了。

　　師：用小船是么?還有沒有其他辦法?

　　?。喊阉旅娴娜~子摘掉，就又有樹葉小船了。

　　師：小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)想一想，蒲公英花慢慢生長以后會(huì)變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會(huì)怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。

　　?。簳?huì)用羽毛帶著他們飛過那邊。

　　師：就是我們現(xiàn)在電視上的這個(gè)小傘兵，讓他們載過去是么?

　　?。菏堑?。就是用白色的蒲公英，然后拉牢它，摘3個(gè)蒲公英的毛，然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過去了。

　　師：那我們繼續(xù)，接下來來聽這個(gè)故事?？纯雌压⒌降资窃趺礃訋椭∥浵伒?

　　講述：故事后半部分

　　故事講完了，那么老師要問小朋友們，小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當(dāng)當(dāng)你說。

　　?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪?。

　　師：我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說

　　?。耗鞘且?yàn)橛幸魂嚧箫L(fēng)吹來……

　　師：是不是靠風(fēng)?

　　?。菏堑?。

　　師：靠風(fēng)一吹。

　　?。簺]錯(cuò)，嘴巴也可以吹。

　　師：對(duì)，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說

　　小：她把自己的葉子摘下來，然后讓小螞蟻?zhàn)先?，一陣大風(fēng)吹來，把它們吹走了，然后他們才得救了。

　　師：會(huì)起飛的誰?

　　?。盒惚?。

　　師：小傘兵，是不是?跟葉子啊，沒有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。

　　小：就蒲公英媽媽把自己的葉子摘下來，給他們搭了一個(gè)小房子。

　　師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)在問的是，小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。

　　?。阂魂嚧箫L(fēng)吹來，小傘兵帶著小螞蟻，飄到，飄過小河，回到自己的家

　　師：哦，是。小傘兵啊，靠風(fēng)飛起來，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧，小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然后靠風(fēng)呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是?

　　小：那寶寶和爸爸呢?

　　師：誒?

　　?。簩殞毢桶职?/p>

　　師：寶寶和爸爸都會(huì)去的，老師這里只畫了一個(gè)，寶寶爸爸都會(huì)去的。我們現(xiàn)在再來聽一遍這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們好好想一想，這個(gè)故事啊，想要告訴我們什么?

　　講述：故事完整版

　　故事講完了，小朋友們，你們覺得這個(gè)故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道，我來給你點(diǎn)提示。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來說。

　　?。壕褪且獛椭鷦e人。

　　師：哦，真棒。苗苗說得特別得好，就是說小朋友們平時(shí)看到別人啊有困難的時(shí)候，要關(guān)心幫助別人。對(duì)不對(duì)?

　　?。哼€要勇氣。

　　師：對(duì)，要有勇氣，那么我們?cè)賮硇蕾p一遍這個(gè)故事。

活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，圖片、音樂、視頻準(zhǔn)備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題，而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中，我明顯感到自己語言出現(xiàn)問題，提出問題的順序和表達(dá)放上都存在欠缺，導(dǎo)致答非所問?？傮w來說，整個(gè)語言活動(dòng)進(jìn)行得比較成功，帶班老師評(píng)價(jià)不錯(cuò)。通過對(duì)所拍視頻的反復(fù)觀看，我也發(fā)現(xiàn)自己請(qǐng)小朋友回答問題的總是那幾個(gè)，沒有做到均衡。

17、中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小矮人》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　童話"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)目的

　　1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

材料準(zhǔn)備

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);

　　器材：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

游戲玩法

　　1、聽音樂，小矮人出場(chǎng)。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

18、中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小青蛙》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

　　在本設(shè)計(jì)中，我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主，同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展，并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念，獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的樂趣。

　　2、通過游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開朗的性格。

　　3、在自由玩曲奇餅干盒的過程中，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、寬闊安全的操場(chǎng)，并在操場(chǎng)上畫兩個(gè)大圓圈。

　　2、曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。

【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：小青蛙游泳。

　　以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

　　二、有趣的荷葉游戲。

　　1、游戲一：荷葉疊疊高。

　　(1)師：今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過，有的荷葉高，有的荷葉低，你們有沒有信心?

　　(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí)，再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

　　游戲場(chǎng)地器械分布圖：

　　第一層次：單層盒第二層次：兩層或多層盒。

　　(3)游戲小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

　　2、游戲二：踏荷葉比賽。

　　(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡板，跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

　　(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

　　場(chǎng)地器械分布圖：

　　增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

　　三、探索活動(dòng)。

　　1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

　　啟發(fā)一：曲奇餅干盒有這么多的玩法呀，你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

　　啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來玩。

　　2、教師注意提出安全要求。

　　3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表揚(yáng)他們的新發(fā)明，并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

　　四、活動(dòng)小結(jié)。

　　師生回到教室，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

　　1、表揚(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

　　2、表揚(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

　　3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。

【活動(dòng)延伸】

　　可以在日常生活中多放些音樂，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng)，在鍛煉身體的同時(shí)，發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

19、中班體育教案《能干的小烏龜》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能大膽想象、探索各種爬的方法，喜歡參加體育活動(dòng);

　　2、學(xué)習(xí)在難度不同的情境中爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;

　　3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、老師一個(gè)小烏龜頭飾，孩子每人一個(gè)頭巾;

　　2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)一致);

　　3、利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)小路、山坡、山洞等情境;

　　4、背景音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：今天天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂做各種模仿動(dòng)作，活動(dòng)四肢)

　　二、探索各種爬的方法

　　1、自由探索

　　師：烏龜寶寶最喜歡爬了，讓我們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘呐酪慌?，看誰的方法最多?(幼兒自由爬行，師觀察，提醒幼兒不要碰撞，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法)

　　2、展示交流，分享成果

　　(1)師：你是怎么爬的?(請(qǐng)幼兒甲示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?甲：手和膝蓋著地。

　　師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!

　　(2)師：還有誰的方法不一樣?(幼兒乙示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?乙：兩手兩腳著地。

　　師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!

　　(3)師：還有誰的方法不一樣?(幼兒丙示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?丙：整個(gè)人都在地上爬。

　　師：我們也跟著他學(xué)一學(xué)吧!

　　三、以各種不同的游戲，在難度不同的情境中練習(xí)爬

　　(一)游戲：《聽聲音找媽媽》練習(xí)蒙住眼睛，聽聲音向前爬。

　　師提出游戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，(教案出自：快思.教案網(wǎng).)讓寶寶聽媽媽的呼喚聲，爬著去找媽媽。

　　練習(xí)三次即可，距離越來越遠(yuǎn)，可以變換聲調(diào)。

　　(二)游戲：《到奶奶家做客》，練習(xí)爬小路，鉆山洞，爬小山坡等越過障礙。

　　師介紹游戲玩法：烏龜寶寶到奶奶家做客，要經(jīng)過一條綠色的小路，路上有個(gè)山洞，還有一座小山坡，寶寶們要鉆過山洞，爬過小路，再爬上小山坡，看看哪個(gè)寶寶爬得又快又好!準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!

　　(三)游戲：《幫奶奶運(yùn)東西》練習(xí)用不同的方法幫奶奶運(yùn)東西，并放到指定的筐里。

　　師：奶奶年紀(jì)大了，她買了好多東西可是沒運(yùn)回來，我們一起幫助她想想辦法吧!

　　帶幼兒去看看奶奶都買了哪些東西?可以怎么運(yùn)呢?

　　1、師：孩子們，你們要想一個(gè)辦法不讓東西掉下來的，在爬的時(shí)候可以放在什么地方呢?(幼兒自由選擇運(yùn)東西，只要運(yùn)過來不掉就可以)

　　2、幼兒再次運(yùn)東西

　　師：寶寶們，你們看還有呢?這次我們要用和剛才不一樣的方法運(yùn)東西喲!看看誰最聰明!(幼兒運(yùn)東西，鼓勵(lì)幼兒嘗試不一樣的方法，運(yùn)完為止)

　　3、師幼共同檢查游戲結(jié)果，看看是否完成任務(wù)

　　四、放松活動(dòng)：聽音樂放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

20、中班體育優(yōu)秀教案《勇敢的小矮人》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒走，跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);

　　器材：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、聽音樂，小矮人出場(chǎng)。

　　教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?不怕，因?yàn)槲覀兌际怯赂业男“?，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　　【游戲規(guī)則】

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

21、中班下學(xué)期健康教案《勇敢的小小兵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護(hù)能力。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木椅子、鞋架臺(tái)階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領(lǐng)巾(4)、場(chǎng)地?cái)[放木椅子(16)

活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分：

　　1、以《向前沖》的音樂入場(chǎng)：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵(小海軍)去完成一個(gè)任務(wù)，來，我們出發(fā)吧!一路縱隊(duì)跑步入場(chǎng)，再變成四路縱隊(duì)。

　　2、基本動(dòng)作：小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

　　3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會(huì)……我們一起跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。

　　(二)基本部分：

　　1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。

　　2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動(dòng)作

　　*"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么?"

　　*"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳(教師從椅子上向前下方跳下)，還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會(huì)?"--請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強(qiáng)調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。

　　*幼兒自由選擇一樣用具，如臺(tái)階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)。

　　3、游戲《小小兵》：

　　*以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。

　　*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。

　　*排隊(duì)，到游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲。游戲1次后，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，游戲第二次。

　　(三)結(jié)束部分：

　　評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動(dòng)作。整理游戲用具。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

22、中班體育教案《有用的舊報(bào)紙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。

　　2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走、跑、跳、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　廢舊報(bào)紙

活動(dòng)過程

　　1、出示報(bào)紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報(bào)紙?為什么喜歡看?報(bào)紙上有什么?幼兒回答。

　　2、教師讓幼兒說出廢報(bào)紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

　　(1) 過獨(dú)木橋：

　　把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起，(教案出自：快思教案網(wǎng))形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

　　(2) 跳報(bào)紙：

　?、?跳遠(yuǎn)：以報(bào)紙的長和寬為距離，把報(bào)紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

　?、?跨小河：把報(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。

　　(3) 鉆山洞：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。

　　3、師幼共同放松運(yùn)動(dòng)，到外面貼報(bào)紙跑。

　　活動(dòng)結(jié)束廢舊報(bào)紙的玩法還很多，(教案出自：快思教案網(wǎng))教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造。

教學(xué)反思：

　　通過本次活動(dòng)，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。

23、中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《勇敢的小獵人》含反思

　　游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析：

　　1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

　　2、在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

　　3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場(chǎng)地一塊、音樂磁帶、布置好活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：跳、鉆、滾、套

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　幼兒隨音樂做韻律操。頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿、全身運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分。

　　1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

　　2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。

　　3、做游戲《營救小羊》。

　　<1>以談話的形勢(shì)告訴幼兒：小羊在河邊喝水時(shí)，被大灰狼抓走了，(教案出自：快思.教案網(wǎng))抓到對(duì)面的樹林里，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們?cè)鯓硬拍茉竭^這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出：

　　(1)跳過呼拉圈

　　(2)鉆過呼拉圈

　　(3)滾過呼拉圈

　　(4)用呼啦圈套住大灰狼

　　<2>幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習(xí)正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

　　<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

24、中班教案《勇敢的小鴨》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過游戲，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和對(duì)小動(dòng)物的同情心，在游戲中體驗(yàn)打敗大灰狼的快樂。

　　2.通過動(dòng)手制作“武器”，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.不同形狀和材質(zhì)的圖形若干。

　　2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一只，小鴨頭飾若干。

　　3.環(huán)境布置：“大灰狼的家”“小河”。

　　4.多媒體音效

活動(dòng)過程：

　　一、故事引出：小鴨和鴨媽媽生活在一起，每天都過得

　　很開心。有一天大灰狼把鴨媽媽給抓走了，小鴨非常的傷心。

　　二、談話：怎樣才能救出鴨媽媽。

　　三、在音樂中帶領(lǐng)幼兒上路。

　　1.教師：我們要出發(fā)了，去大灰狼家的路很遠(yuǎn)，小朋友帶上寶貝，在路上要安靜地在一起，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了。

　　2.播放音樂，一起開心地排隊(duì)走。出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨?(教師啟發(fā)小朋友用“寶貝”來擋雨，隨著音樂一起踮起腳輕輕走。)

　　3.出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)幼兒用手中的“寶貝”搭橋過河。

　　四、一起想辦法制作武器。

　　1.組織小朋友坐下來休息。提問：馬上就到大灰狼家了，我們有什么辦法能打敗大灰狼?引導(dǎo)啟發(fā)幼兒將手中的材料制作成各種各樣的武器。

　　2.大灰狼出現(xiàn)，幼兒用自已制作的武器打大灰狼，救出鴨媽媽。

　　3.小鴨一家一起跳舞慶祝。

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我以一定的角色參，與幼兒一起游戲。同時(shí)我用富有情感的語言，啟發(fā)幼兒做游戲的愿望，用豐富的表情把幼兒帶到游戲情境中，和幼兒共同游戲。孩子們參與的積極性很高，而且當(dāng)遇到小河時(shí)，孩子們都積極想辦法，出主意，搭橋過河。當(dāng)遇到大灰狼時(shí)，男孩子們表現(xiàn)的更為勇敢些，總之在今后的游戲活動(dòng)中，我們要讓游戲開展得更加深入、細(xì)致、豐富起來了。

25、中班體育游戲教案詳案反思《大魚網(wǎng)》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉，體會(huì)游戲成功的喜悅。

　　2、發(fā)展反應(yīng)速度和注意集中能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　(1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圈

　　(2)游戲規(guī)則講解。

　　2、基礎(chǔ)部分：

　　(1)教師扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，幼兒初步熟悉游戲;

　　(2)請(qǐng)4名幼兒扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，進(jìn)行第一輪游戲;

　　(3)指出不足之處，提出要求：小魚走后，漁網(wǎng)要快速站起來;

　　(4)多名幼兒扮演小魚，進(jìn)行2-3輪游戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套??

　　3、結(jié)束部分：

　　(1)總結(jié)游戲中不足之處，表揚(yáng)游戲中出色的幼兒。

　　(2)放松活動(dòng)。

　　詳案：

　　今天呀，董老師要和小朋友們玩一個(gè)很好的游戲，叫做“大魚網(wǎng)”。小朋友們想不想玩呀?

　　恩，那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩，小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細(xì)聽好咯。首先呀我要請(qǐng)幾位小朋友來扮演小魚，站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了，扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了，所以他們要想辦法怎么樣?對(duì)了，我們的小魚呀要想辦法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小朋友能不能讓小魚們逃走呀?恩，大魚網(wǎng)看到小魚跑過來了，就要馬上蹲下來，可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了，就要馬上站起來了。小朋友們聽懂了嗎?恩，那我就先來當(dāng)小魚，看看大魚網(wǎng)們有沒有聽懂。小魚要開始逃了。哇，看來我們小朋友呀都已經(jīng)會(huì)玩了。那現(xiàn)在呢我要請(qǐng)3個(gè)小朋友來當(dāng)小魚，被請(qǐng)到的小魚們請(qǐng)到大魚網(wǎng)里面去，來，立正。其他的小朋友們呢就是大魚網(wǎng)，請(qǐng)大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們注意了，小魚們要開始逃咯。

　　哇，一條聰明的小魚已經(jīng)鉆出來啦。真棒。我們請(qǐng)這條聰明的小魚在旁邊休息一下。

　　好了，我們一起來數(shù)數(shù)看有幾條聰明的小魚逃出來了。哇，很厲害，這幾條小魚也很棒，(教案出自：快思.教案網(wǎng).)我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：我們的小魚網(wǎng)呀都破了，小手沒有拉緊，所以呀小魚們都放出來了。

　　好了，請(qǐng)小朋友們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎?剛才呀我們的小魚很聰明。

　　反思：

　　講解游戲規(guī)則時(shí)：

　　1、應(yīng)圍成小圈，或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲;

　　2、沒有說明逃出來的小魚應(yīng)該怎么辦，很多逃出來的小魚就一直繞著圈圈不停的跑，容易產(chǎn)生安全問題;

　　游戲中：小魚網(wǎng)??拉的過緊，因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時(shí)候摔倒，其實(shí)這個(gè)問題在開始我就發(fā)現(xiàn)了，但沒有引起注意，第一個(gè)幼兒摔倒后，我的做法是安慰并讓其到旁邊休息，可以改為讓大家停止游戲，說明情況為什么會(huì)摔倒，指出注意事項(xiàng)，這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。

26、中班體育課教案詳案反思《小刺猬背果子》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與?！斌w育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀、合作的態(tài)度。音樂是幼兒的另一種語言，表達(dá)方式，這次活動(dòng)我想嘗試把音樂寓于體育活動(dòng)之中，在體育活動(dòng)中以音樂為口令，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，以不同的音樂旋律作為音樂的背景，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、地墊(草地)兩塊、山洞兩座

　　2、果子若干，小鼓一個(gè)

　　3、準(zhǔn)備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍(lán)鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、角色扮演，活動(dòng)身體。

　　師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，(.教案.出自：快思老師.教案網(wǎng).)我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動(dòng)身體，感受要出去玩的快樂的心情。)

　　二、基本動(dòng)作練習(xí)

　　1、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。

　　師：“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來練練我們最拿手的本領(lǐng)吧!”

　　師：“在練本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)聽好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節(jié)奏，聽到“咚咚咚”時(shí)，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退，往后退時(shí)，注意倒退的動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒聽鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。)

　　2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作。

　　師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的真好，今天媽媽來教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)好這個(gè)本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了?！?/p>

　　師：“這個(gè)本領(lǐng)的名字叫做“直體側(cè)滾動(dòng)”，在做這個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)備時(shí)身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，然后向旁邊滾動(dòng)，兩腿緊緊合攏，不能分開?！?/p>

　　師：“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個(gè)本領(lǐng)吧!”(教師個(gè)別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動(dòng)的過程中，兩條腿一定要夾緊了。)

　　師：“現(xiàn)在你們聽媽媽的鼓點(diǎn)聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動(dòng)作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個(gè)滾的動(dòng)作。”

　　三、根據(jù)音樂節(jié)奏，開展《小刺猬背果子》的游戲。

　　根據(jù)音樂的節(jié)奏，“小刺猬”爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園里，用直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時(shí)聽到大灰狼的音樂時(shí)，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。(在游戲中引導(dǎo)幼兒在音樂的節(jié)奏下去進(jìn)行游戲，動(dòng)作要正確才能背到更多的果子。)

　　四、活動(dòng)結(jié)束，集體放松。

　　師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來跟著好聽的音樂放松一下吧!等會(huì)我們把我們的果子搬回家去?！?/p>

　　活動(dòng)反思

　　這次開展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動(dòng)開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂與體育活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動(dòng)之中提供到音樂，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

　　在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。

27、中班體育課教案詳案反思《花紙箱動(dòng)起來》

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　體育活動(dòng)中的器械在整個(gè)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，聰明的幼兒能運(yùn)用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的觀察能力強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)和洞察生活中的各種材料用來游戲。園內(nèi)新購買了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在訓(xùn)練幼兒爬、滾、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能;培養(yǎng)幼兒獨(dú)立運(yùn)動(dòng)及合作運(yùn)動(dòng)的能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡玩花紙箱，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2、用紙箱輔助練習(xí)爬、滾、投擲、跨跳的動(dòng)作。

　　3、能創(chuàng)造性的合作玩紙箱。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　花紙箱、沙包若干。

　　【活動(dòng)流程】

　　1、熱身操《動(dòng)起來》。

　　2、幼兒人手一個(gè)紙箱自由的玩。

　　玩法：

　　(1)在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的向前，向后爬行。

　　(2)將紙箱豎起來，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進(jìn)去。

　　(1)將沙包夾在兩腿之間，(.教案出自：快思老師教.案網(wǎng).)伸直身體在紙箱內(nèi)側(cè)身翻滾。

　　(2)將紙箱豎起來，幼兒來回跨跳，單腳跳或雙腳跳。

　　3、教師觀察，及時(shí)的肯定、示范。

　　4、幼兒合作玩紙箱游戲。

　　玩法：

　　(1)《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競(jìng)賽。

　　(2)《射靶》——兩人為一組，一個(gè)幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。

　　(3)《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側(cè)滾翻。

　　(4)《運(yùn)糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi)，兩人一組抬紙箱橫著走向終點(diǎn)。沙包不能掉出。

　　(5)《小轉(zhuǎn)盤》——兩人一組，各拿一個(gè)紙箱的一端，背靠背旋轉(zhuǎn)走。

　　5、教師評(píng)價(jià)游戲玩法，鼓勵(lì)并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒有別的玩法。下次課我們?cè)賮碛懻摗！?/p>

　　【活動(dòng)反思】

　　此次活動(dòng)成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造能力，鍛煉了雙腳力量。練習(xí)了爬、滾、投擲、跨越等動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，從而培養(yǎng)了幼兒勇敢果斷的個(gè)性和探索精神。孩子們學(xué)會(huì)了商量，學(xué)會(huì)了合作，領(lǐng)悟到大家只是齊心協(xié)力，才能碰撞出智慧的火花。

28、中班下學(xué)期體育教案《螞蟻小兵》含反思

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1.認(rèn)識(shí)并了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)，知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收，感受秋天的美好。

　　2.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.培養(yǎng)合作意識(shí)，不怕困難的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉

　　5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾每人一個(gè)。 泡沫小墊子人手一個(gè)、拱形鉆圈三個(gè)，小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實(shí)物若干。

　　經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備：幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識(shí)，并學(xué)會(huì)向小jiefangjun一樣敬禮、報(bào)告。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《綱要》和《指南》中指出，教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒生成點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒樂意親近大自然，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展。隨著秋天主題活動(dòng)的深入開展，我班幼兒對(duì)周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動(dòng)中，偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)東西，幼兒對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，活動(dòng)結(jié)束后幼兒積極主動(dòng)地詢問了很多有關(guān)螞蟻的常識(shí)。于是針對(duì)幼兒這一生成點(diǎn)，我搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料展示給幼兒，并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲(chǔ)食過冬的自然現(xiàn)象。結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級(jí)課題《民間童謠在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》的深入研討，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻搬運(yùn)糧食的自然場(chǎng)景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。于是《螞蟻小兵》的活動(dòng)由此產(chǎn)生，旨在使幼兒通過互相配合練習(xí)多人齊步走，協(xié)作完成游戲;以及讓幼兒在活動(dòng)中感受互相合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，秋天到了，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧!滴滴——開著我的小汽車，我們出發(fā)嘍!。

　　幼兒聽音樂《去郊游》，做熱身運(yùn)動(dòng)?？纯绰飞嫌惺裁?(小花 蝴蝶 小鳥 小魚)

　　二、觀察：(事先布置好場(chǎng)景)

　　1.師：你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食?幼兒說一說。(水稻、玉米、花生、山芋等)這么多豐收的糧食引來了誰呢?(請(qǐng)一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來看看有沒有糧食?哎呀，好多好多糧食呀!我要趕緊回去，告訴大家這個(gè)好消息!喂，快來搬糧食啊!)哪位小朋友也想做小螞蟻偵察兵?幼兒個(gè)別表演，給他戴上頭飾。集體戴頭飾，集體表演。(指導(dǎo)幼兒怎樣觀察)

　　2.師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝?(好!)現(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團(tuán)的團(tuán)長!(戴頭飾)我們像小jiefangjun一樣排著整整齊齊的隊(duì)伍向田野出發(fā)!

　　三、游戲：螞蟻運(yùn)糧

　　1.走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪里了?(草地)。對(duì)，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，(教師做示范)就像jiefangjun過草地。(全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行)。

　　2.師：螞蟻小兵們真厲害!我們繼續(xù)往前走吧!(來到山洞)，教師示范過障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如：鉆山洞(拱形門)要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

　　3.來到小河邊，螞蟻小兵們，過橋的時(shí)候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬別掉到河里去!

　　4.哦!終于到田野嘍!螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食?來向我報(bào)告!

　　幼兒學(xué)著小jiefangjun的樣子報(bào)告：報(bào)告團(tuán)長，我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來報(bào)告的小偵察兵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小勛章。

　　5.怎么把這些糧食搬回家呢?先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法，然后集體交流討論，可以怎樣搬糧食。(師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子)幼兒嘗試一個(gè)人搬，搬不動(dòng)的情況下，想辦法和同伴一起搬。鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難。(如：一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運(yùn)糧，自己背糧，用安全的辦法通過障礙，安全返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對(duì)應(yīng)的倉庫。指導(dǎo)幼兒按原路返回。一次搬不完，可以進(jìn)行第二次、第三次。)

　　四、分享勞動(dòng)成果。

　　師：螞蟻小兵們，你們真勇敢!真能干!遇到困難會(huì)互相幫助?，F(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實(shí)去教室里和大家一起分享吧!

　　兒歌《小螞蟻真有趣》

　　小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須。

　　你碰我，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息!

　　排隊(duì)走，一二一，大家去抬一粒米。

　　教學(xué)反思

　　將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合中班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

29、中班體育游戲教案詳案反思《有趣的溜冰鞋》

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在一次整理儲(chǔ)藏室時(shí)，我將幾個(gè)舊鞋盒扔在門外。當(dāng)我整理完儲(chǔ)藏室，欲將這些廢品扔進(jìn)垃圾箱時(shí)，我看到幾個(gè)孩子正在玩這些鞋盒：有的將鞋盒扔來扔去;有的踩著鞋盒走路，像穿著大鞋子一樣;有的拿盒蓋玩過小河的游戲。他們玩得不亦樂乎，竟然一個(gè)和一個(gè)玩法都不同。這一現(xiàn)象給了我很大的啟發(fā)：我們?yōu)槭裁床粚⑦@些廢舊鞋盒利用起來呢?《綱要》中也提出“既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒生活，又有助于身體動(dòng)作的發(fā)展。”于是我準(zhǔn)備運(yùn)用這些廢舊鞋盒來組織一堂生動(dòng)的健康活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索鞋盒的玩法，通過模仿溜冰的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的四肢運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)與同伴游戲的的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過木頭人的游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：鞋盒50個(gè)，紙球2籃子，小鼓一個(gè)，口哨一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)(我的身體最神奇)

　　1、聽音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2、過渡語：哇，開心嗎?今天老師帶來了許多鞋盒，我們小朋友一起玩，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))到時(shí)候每個(gè)小朋友拿一個(gè)鞋盒，你可以一個(gè)人玩，也可以和你的好朋友一起玩，比比看誰和鞋盒玩的花樣最多?想不想試一下?好的，后面已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了，每個(gè)小朋友去拿一個(gè)。

　　二、幼兒自由探索鞋盒的玩法

　　1、幼兒自由探索鞋盒的玩法(配樂：傻逼歌)

　　2、請(qǐng)幼兒分享自己的玩法。

　?、賻煷悼谏凇⒂變悍帜信境蓛陕房v隊(duì)。

　?、谡?qǐng)三個(gè)幼兒進(jìn)行示范動(dòng)作。

　　3、師總結(jié)剛才小朋友的各種玩法，引出單腳溜冰方法。

　　4、幼兒自由練習(xí)單腳溜冰方法。(配樂：傻逼歌)

　　5、增加難度--練習(xí)雙腳溜冰方法。(配樂：傻逼歌)

　　三、游戲一：聽鼓聲溜冰

　　1、導(dǎo)語：現(xiàn)在又有一個(gè)好朋友想和你們玩游戲了，小鼓有話對(duì)你們說，小朋友可要聽清楚了。

　　2、提出要求：小鼓敲得慢，我就滑得慢;小鼓敲得快，我就滑得快;小鼓停，我就停，還要做出一個(gè)和別人不一樣的木頭人動(dòng)作。

　　四、游戲二：玩紙球(配樂：牛仔舞)

　　1、第一遍游戲：老師扔紙球，小朋友來躲

　　2、第二遍游戲：小朋友仍紙球，老師躲

　　五、引導(dǎo)幼兒整理場(chǎng)地

　　六、放松動(dòng)作(配樂：鋼琴曲)

　　【活動(dòng)反思】

　　在組織本次活動(dòng)《有趣的溜冰鞋》的活動(dòng)中，我利用鞋盒與孩子們一起玩游戲、學(xué)習(xí)溜冰的基本動(dòng)作。并配上輕松的輕音樂，讓孩子在鍛煉了幼兒的體質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)到與同伴合作、參與體育活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)課達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中來，玩得很開心。本次活動(dòng)，我結(jié)合《指南》精神，摒棄了以往高控的教學(xué)狀態(tài)，大膽的嘗試開放式的教學(xué)形式，幼兒在主動(dòng)、自由地探索中想出鞋盒的多種玩法：頂著走、背著跑、夾著跳、當(dāng)帽子戴、當(dāng)拖鞋穿、放在地上當(dāng)障礙物跳過去、兩人背夾著行進(jìn)走……

　　在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)難度遞增，這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲，真正的實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)。我想：今后不管什么樣的課型，只要老師在細(xì)節(jié)上多用心的扣摳，一定會(huì)逐步的領(lǐng)會(huì)指南，實(shí)施指南。

30、中班體育游戲詳案教案《勇敢的小矮人》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　童話"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè); 器材：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

　　游戲玩法

　　1、聽音樂，小矮人出場(chǎng)。 教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　　游戲規(guī)則

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

31、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《拔河》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料，沒有危險(xiǎn)性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

　　2、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在場(chǎng)地上畫3米間隔3米的平行線。

　　2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、講明游戲活動(dòng)規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

　　3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對(duì)面分別站在繩的兩側(cè)?；顒?dòng)開始，兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭(zhēng)把橫繩拉過本隊(duì)背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊(duì)為勝。

　　4、玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。

　　5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動(dòng)反思：

　　使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)比賽。

32、中班教案《勇敢者游戲》體育教案反思

　　中班《勇敢者游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

　　3、練習(xí)由高往低跳的技能。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　椅子 桌子 體操墊 兩個(gè)圓形沙袋

　　▲活動(dòng)過程：

　　■ 一：熱身運(yùn)動(dòng)

　　(1)幼兒聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作(踏步 立正 稍息 向前看等)

　　(2)老師示范，讓幼兒平躺在墊子上，聽老師口令做動(dòng)作(踏步，立正， 稍息， 向后轉(zhuǎn))

　　(3)讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳(孩子必須面向老師)，原地休息

　　■二：游戲

　　(1)男孩一組(大桌子)，女孩一組(小桌子)，分別站到桌子邊，爬到桌子上，從桌子上跳到墊子上。

　　(2)讓女孩挑戰(zhàn)從大桌子上往下跳。

　　(3)從大桌子上爬到下面的墊子上，再讓幼兒自由發(fā)揮想象還有什么方法能從桌子上面到下面的墊子上?

　　(4)增加難度：讓幼兒平躺在桌子上，從桌子上面到下面的墊子上，老師在旁邊輔助。

　　(5)把下面的墊子稍微加高，桌子上分別放兩個(gè)圓形沙袋，讓幼兒趴在沙袋上爬著到下面的墊子上，老師輔助。

　　■三：游戲：看誰反應(yīng)快

　　中間放兩塊墊子，一邊站一個(gè)老師，聽老師的口令，老師數(shù)1，2，3，數(shù)到3時(shí)，幼兒迅速從墊子一頭跑到另一頭，跑慢了的小朋友會(huì)被一頭的老師用墊子壓在底下。

　　■ 四：放松活動(dòng)，結(jié)束

　　▲課程介紹：

　　活動(dòng)可以用六個(gè)字來概括，簡單，好玩，挑戰(zhàn)，這三項(xiàng)不是在同一個(gè)緯度上完成的，是一系列的活動(dòng)概括為六個(gè)字，體育活動(dòng)分為三塊。

　　第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志品質(zhì)，勇敢，執(zhí)著，頑強(qiáng)，堅(jiān)毅，第三社會(huì)性，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，分享，寬容，競(jìng)爭(zhēng)，這三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目通過身體生理，心理達(dá)到社會(huì)性的目標(biāo)。

　　幼兒快樂運(yùn)動(dòng)始終以“快樂”為核心，突出幼兒在運(yùn)動(dòng)中的主體地位，重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，追求幼兒運(yùn)動(dòng)中的樂趣，強(qiáng)調(diào)整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。

　　通過運(yùn)動(dòng)教育的實(shí)施，開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體的、情感的、知識(shí)的和社會(huì)性的發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價(jià)值。此次研討期望上述目標(biāo)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

33、中班體育運(yùn)動(dòng)：小兵日記教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。

　　2. 掌握投擲的基本要領(lǐng)。

　　3. 體驗(yàn)投擲游戲的樂趣。

　　4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　A4紙、足球框、雨傘。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分(熱身)。

　　一蹲二跪三起四轉(zhuǎn)五轉(zhuǎn)六立正。幼兒圍成圓圈，教師用口令來進(jìn)行這些動(dòng)作練習(xí)，讓幼兒全身打開，為后續(xù)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　二、基本部分。

　　1.A4紙變成炸彈投高游戲的練習(xí)

　　導(dǎo)入: 小朋友們知不知道解放軍叔叔呀?解放軍叔叔會(huì)扔炸彈，今天來和企鵝老師學(xué)習(xí)扔炸彈。

　　過渡：小朋友們看企鵝老師手中拿的紙。今天企鵝老師要用手中的紙變成炸彈(幼兒自發(fā)把紙變成炸彈)

　　過程：如果天空中有一架飛機(jī)我們要怎么把炸彈扔的高高的，把飛機(jī)擊落?幼兒自己練習(xí)投高。

　　結(jié)束：接下來小朋友們向上扔出炸彈，炸彈落地之后重新?lián)炱饋怼＠蠋熞獊砜纯茨銈冋l的炸彈扔的最高。(教師要示范標(biāo)注投擲動(dòng)作和技巧)

　　XXX小朋友的炸彈扔的最高。你們想知道為什么他的炸彈扔的最高?

　　注意事項(xiàng): 幼兒在向上扔的同時(shí)，遵守隊(duì)列規(guī)則，教師要注意觀察安全。

　　2.變成移動(dòng)的堡壘在進(jìn)行游戲，進(jìn)一步挺高敏捷和投擲的練習(xí) 。

　　導(dǎo)入：剛剛我們小朋友炸彈扔的好高，接下來企鵝老師來做堡壘，你們想炸掉企鵝老師這個(gè)堡壘嗎?

　　過程：教師扮演移動(dòng)堡壘，幼兒跑動(dòng)進(jìn)行投擲。

　　過度：你們太厲害了，把企鵝老師這個(gè)堡壘完全炸掉了。

　　升華過程：教師反手拿雨傘舉頭頂，幼兒進(jìn)一步進(jìn)行投高練習(xí) 。

　　結(jié)束：看看企鵝老師雨傘中好多的炸彈。來看看這是誰的，那個(gè)是誰的…

　　注意事項(xiàng): 四散跑避免撞擊，教師要注意觀察。教師參與游戲以提高游戲趣味性。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　放松運(yùn)動(dòng)：放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)中幼兒參與度高，整個(gè)活動(dòng)以游戲投擲炸彈為主線，幼兒興趣濃厚，并從游戲中鍛煉幼兒投高、投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)等基本動(dòng)作。達(dá)到了活動(dòng)制定的目標(biāo)，且幼兒還學(xué)會(huì)了一定的躲閃能力。但是活動(dòng)中還存在以下一些問題;

　　1.幼兒在活動(dòng)中較活潑，要注意幼兒的安全。

　　2.投高活動(dòng)時(shí)候要注意高度的把握，太高太矮可能達(dá)不到活動(dòng)目標(biāo)

34、幼師幼教中班體育游戲教案：小猴玩紙棒反思

　　體育游戲小猴玩紙棒

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2.能自覺遵守活動(dòng)規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。

　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。

　　活動(dòng)建議

　　一、教師講解游戲玩法。

　　(一)老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動(dòng)作。

　　組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對(duì)岸”摘果子(可選擇不同的路徑)，摘得果子原路返回，

　　游戲結(jié)束。

　　(二)不論選擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過。

　　(三)幼兒要按順序進(jìn)行游戲，不能爭(zhēng)搶。

　　(四)必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。

　　(五)每次只能摘 1 個(gè)果子。

　　二、教師講解游戲規(guī)則。

　　(一)路徑設(shè)置：第 1 組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50 厘米)、一堆果子。第 2 組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60 厘米)、一堆果子。第 3 組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70 厘米)、一堆果子。

　　(二)教師在游戲過程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

35、教案中班體育《好玩的沙包》反思

　　《好玩的沙包》優(yōu)秀教案由教案網(wǎng)整理免費(fèi)分享，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁，對(duì)幼師來說非常重要，探索“沙包”的多種玩法，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小朋友扮演狐貍，小朋友們的游戲的興趣會(huì)更好。

設(shè)計(jì)意圖

　　沙包是幼兒園常見的游戲器械，就像我們幼兒園的寶貝們也非常喜歡玩沙包。沙包較小方便攜帶，不受場(chǎng)地的限制我園的幼兒也非常喜歡，沙包的玩法也非常的多。在沙包游戲中幼兒不僅可以提高幼兒的想象力，而且還可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。根據(jù)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)中班小朋友動(dòng)作的要求以及本班幼兒的發(fā)展，我選取了黑龍江省幼兒園運(yùn)動(dòng)中《好玩的沙包》這一活動(dòng)，希望小朋友能在這次活動(dòng)中身心得到鍛煉。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。

　　2、學(xué)會(huì)雙腳夾包跳起前擲，體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)雙腳夾包跳起前擲，體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大小沙包若干、拱形玩具兩個(gè)、梯子兩個(gè)、輪胎四個(gè)、小兔子頭飾若干、大樹道具、螞蟻頭飾。

活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天天氣真好我們?nèi)バ∷墒蠹彝姘?，兔寶寶跟隨兔媽媽一起入場(chǎng)。

　　2、發(fā)現(xiàn)沙包。

　　小朋友們我們一起看看沙包是用什么做成的呀!(外面是布、里面有的是糧食有的是棉花)

　　二、探索沙包的多種玩法

　　1、幼兒探索

　　小朋友們小松鼠給我們留下了這么多的沙包，誰能幫老師想一想這些沙包都怎么樣玩好不好?小朋友自由的探索沙包的玩法。

　　教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)了小朋友們相出了這么多種沙包的玩法，你們真棒。沙包可以頭頂著、背著、夾著跳等等

　　2、朋友合作探索沙包的玩法

　　剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友想的玩法都是自己玩的，下面小朋友們能不能想一想和你的小伙伴能怎樣一起玩沙包那。

　　教師小結(jié)：沙包可以兩個(gè)小朋友夾著玩、相互扔著玩、丟沙包等

　　三、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲

　　1、老師這有一種沙包的新的玩法，雙腳夾包跳起前擲。介紹動(dòng)作要領(lǐng)：把沙包放在兩腳之間，雙腿彎曲向前跳，同時(shí)把沙包擲出去，兩臂隨之自然擺動(dòng)。

　　2、幼兒體驗(yàn)

　　四、幫助小螞蟻運(yùn)糧食

　　1、小螞蟻背著糧食入場(chǎng)

　　2、幫小螞蟻運(yùn)糧食，教師講解游戲規(guī)則。先夾包走過獨(dú)木橋，再背著沙包鉆山洞，最后用雙腳夾包跳起前擲的方法把糧食送回螞蟻的家。同時(shí)還要躲避狐貍。

　　3、幼兒游戲

　　五、小結(jié)

　　1、教師小結(jié)本次活動(dòng)

　　2、放松活動(dòng)

活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)時(shí)間分配合理、符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的參與性很高，能按照老師的要求進(jìn)行活動(dòng)，小朋友們?cè)谳p松、愉快的氛圍中完成了本次。在活動(dòng)的過程中，我沒有強(qiáng)調(diào)安全問題，在學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的過程中有的小朋友沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，在跳起的時(shí)候摔倒。其次是在幫助小螞蟻送糧食的環(huán)節(jié)中我加入了指令性游戲“狐貍來了”，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小朋友扮演狐貍，小朋友們的游戲的興趣會(huì)更好。在今后的活動(dòng)中我會(huì)及時(shí)的更正這些不足，使以后的教學(xué)活動(dòng)變得更加完善。

36、中班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)《聰明勇敢的小兔》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　平時(shí)我們?cè)谕嬉魳酚螒颉逗偤屯米印窌r(shí)，孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個(gè)游戲，何不在此基礎(chǔ)上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動(dòng)。于是我突發(fā)奇想，根據(jù)“狡兔三窟”這個(gè)成語生成了這樣一節(jié)中班體育活動(dòng)《聰明勇敢的小兔》。在游戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒鉆、爬等動(dòng)作技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。并且通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒鉆、爬等動(dòng)作技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙箱若干個(gè)(圍成一個(gè)大洞)、洞(6個(gè))、音樂(狼、小兔)、狼頭飾兩個(gè)及其他道具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 情境導(dǎo)入

　　今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，你們想去嗎?那好，跟媽媽出發(fā)吧!(帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng))

　　二、 帶幼兒參觀新家，了解新家的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。

　　神秘的地方到了，你們知道這是哪里嗎?這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎?那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧!

　　1、 帶幼兒一起參觀新家的外部特征

　　提問：

　?、俑愕男』锇檎f一說你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　發(fā)現(xiàn)了洞(洞多嗎?)有幾個(gè)洞?咱們一起數(shù)一數(shù)。

　?、谏厦娴臄?shù)字代表什么意思?是不是每一個(gè)洞都能到我們的家里面呢?到底會(huì)不會(huì)呢?請(qǐng)你來試一試。

　　2、 帶幼兒一起感知新家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征

　?、僭谟變和娴倪^程中教師應(yīng)鼓勵(lì)他們每個(gè)洞口都試一試：你是從這個(gè)洞口爬進(jìn)去的，試一試會(huì)不會(huì)從另外一個(gè)洞口爬出來?

　?、谟變杭械蕉赐?。

　　老師吹哨：寶寶快出來到媽媽身邊來。

　　提問：

　　a 、是不是每個(gè)洞口都能爬進(jìn)去，也會(huì)從另外的洞口爬出來呢?

　　b 、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個(gè)洞口爬進(jìn)去的，又是從哪個(gè)洞口爬出來的呢?

　　教師總結(jié)：原來每一個(gè)洞口都可以爬進(jìn)去，還可以從另外一個(gè)洞口爬出來。上面的數(shù)字代表的是幾號(hào)洞。

　　三、 幼兒練習(xí)鉆爬

　　你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀?

　　1、幼兒進(jìn)行第一次鉆爬比賽

　　那好，媽媽有一個(gè)要求：一會(huì)兒我想請(qǐng)我的四個(gè)寶寶自由結(jié)合，蹲在每個(gè)洞的洞口不要?jiǎng)樱牭綃寢尩纳诼曇豁?，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快?，F(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)寶寶自由結(jié)合，蹲在每個(gè)洞的洞口不要?jiǎng)印?請(qǐng)每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個(gè)寶寶.。準(zhǔn)備好了嗎?

　　教師吹哨(媽媽你快來)

　　提問：

　　我的寶寶都很能干，都能快速的爬到家里，哪個(gè)寶寶學(xué)一學(xué)你是怎么爬的?

　　2、幼兒進(jìn)行第二次鉆爬比賽

　　現(xiàn)在媽媽還想讓你們?cè)賮肀荣愐淮?，?qǐng)寶寶們互相換一換伙伴，還是四個(gè)寶寶自由結(jié)合，蹲在洞口不要?jiǎng)樱F(xiàn)在請(qǐng)寶寶們聽清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了，一會(huì)兒聽到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來。聽清了嗎?教師吹哨。

　　比賽后，教師總結(jié)：你真棒，你真厲害!我的寶寶都很能干，都能很快地爬到家里，你們太棒了。來坐下休息一下吧。(邊坐邊拍腿，做放松)

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

37、幼兒園中班體育教案和教學(xué)反思――有趣的筷子

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。

　　二.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。

　　三.讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

　　四.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　五.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

　　活動(dòng)過程

　　一、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。

　　二、老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。(筷子)

　　“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時(shí)候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友―筷子!”

　　三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

　　四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣，“長的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊?！弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣。

　　五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

　　“筷子有哪些顏色?”

　　“請(qǐng)將長的和短的筷子分出來。”

　　“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”

　　“你喜歡哪雙筷子，為什么?”

　　六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用?

　　“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)

　　老師說：“筷子啊，還會(huì)變戲法呢，不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。

　　七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個(gè)盤里夾到另一個(gè)盤里，看誰夾得穩(wěn)，夾得快，并在活動(dòng)過程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì)。老師也參與其中。

　　八、結(jié)束語：“小朋友們，老師又要給你們出個(gè)謎語了-----兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。(筷子)小朋友們真聰明!今天我們重新認(rèn)識(shí)的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛護(hù)它，不能傷害它。好不好?

　　反思：整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，安全教育是首要的，在安全的前提下，我們的幼兒人首一雙筷子，發(fā)揮他們的想象，自己玩，自己練習(xí)，這是幼兒最感興趣的，也起到了讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子和練習(xí)使用筷子的目的?；顒?dòng)的時(shí)間也很合適。幼兒興趣很濃。

38、小兔玩筐（中班體育優(yōu)秀教案及教學(xué)反思）

　　簡要過程：

　　1. 筐散放為障礙。

　　教師扮兔媽媽和小兔隨音樂進(jìn)入“森林”，模仿不同的小動(dòng)物作、跑、跨、跳等。

　　2. 以筐為石頭鋪路。

　　(1) 媽：不好走路，鋪成石頭路吧。

　　(2) 鋪成不同顏色的石頭路。

　　媽：“石頭”有不同顏色，我們來鋪路吧。

　　(3) 鋪成不一樣的石頭路。

　　一條平平整整。

　　一條高低不平。

　　(4) 數(shù)每條石頭路的數(shù)量。

　　3. 玩筐。

　　媽：大筐象什么，玩一玩。(一物多玩)

　　4. 用筐運(yùn)貨：幫河馬經(jīng)理運(yùn)餅干給熊奶奶。(按數(shù)取物)

　　反思：

　　這一活動(dòng)過程體現(xiàn)了教師的教育理念：發(fā)揮一物多玩的作用，培養(yǎng)幼兒能創(chuàng)造性地使用塑料筐，這里的筐的確發(fā)揮了多種作用：障礙物、鋪路材料、數(shù)數(shù)物件、運(yùn)貨載體等等。但是我們縱觀過程可以看出這里教師主導(dǎo)了全過程，兒童只能在老師的刻意安排下走、跑、跳、跨，在老師的任務(wù)布置下“鋪不同顏色的路”、“鋪平平整整或高低不同的路”;在教師的指定情節(jié)中數(shù)筐、玩筐，“幫河馬經(jīng)理運(yùn)餅干給熊奶奶”，等等。 整個(gè)的過程中雖然孩子在動(dòng)、雖然有多種活動(dòng)情景和活動(dòng)方式、雖然展示了“多樣性”、“變通性”、“情境性”……，但是兒童只是充當(dāng)了“提線木偶”的角色，每一行動(dòng)都由教師“提線”才作出反映，類似這樣的教學(xué)過程還不值得我們深深的反思嗎?

39、幼兒園中班體育教案：踩影子反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。

　　2.能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。

　　3.對(duì)影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　選擇有陽光的天氣開展活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。

　　2.難點(diǎn)：能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

　　師：請(qǐng)你觀察觀察自己和小伙伴的影子,它是什么樣的?

　　師：我們一起跟著音樂玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧! 引導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體各部位。

　　2.組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

　　(1)介紹游戲玩法:幼兒兩人一組，一個(gè)人踩影子，另一個(gè)人躲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

　　討論:怎樣才能踩到別人的影子?怎樣才能不讓別人踩到影子?

　　(2)提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。

　　可先由教師當(dāng)踩影子的人，引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑，待幼兒熟練掌握后,請(qǐng) 1-3 個(gè)幼兒當(dāng)踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色，游戲重新開始。

　　3.放松活動(dòng)，組織幼兒玩“影子造型”游戲。

　　師：剛才玩累了嗎?那請(qǐng)你停下來休息休息。

　　引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。

　　教學(xué)反思

　　影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。

40、幼兒園中班體育教案：小人書不要哭反思

　　教材分析

　　書本是幼兒生活中常用的物品，也是最容易出現(xiàn)破損的物品，幼兒不明確書籍的用途，對(duì)幼兒來說存在一定的安全隱患，它會(huì)引發(fā)幼兒錯(cuò)誤地使用圖書。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音，知道愛惜圖書。

　　2.能有表情地歌唱，通過表情和動(dòng)作表現(xiàn)出小人書傷心和高興的心情。

　　3.體驗(yàn)小人書被撕破的傷心和修補(bǔ)好的歡快。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂;排練情景表演“小人書哭了”。

　　活動(dòng)建議

　　一、情景表演，引出主題

　　請(qǐng)幼兒觀看“小人書哭了”情景表演，引導(dǎo)幼兒討論：小人書為什么哭了?

　　二、教師分段演唱歌曲，幼兒理解并學(xué)說歌詞

　　(一)教師演唱歌曲前半部分，至“哪個(gè)小朋友呀，把它臉?biāo)浩啤薄?/p>

　　提問：小人書為什么哭了?它現(xiàn)在的心情怎么樣?引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞，表現(xiàn)出小人書傷心的樣子。

　　引導(dǎo)幼兒充分猜想歌曲結(jié)果：“后來會(huì)發(fā)生什么事?”鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

　　(二)教師演唱歌曲后半部分。

　　提問：小人書為什么笑了?現(xiàn)在它的心情怎樣?我們?cè)鯓幼鲂∪藭拍苊刻於几吒吲d興的?引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞，表現(xiàn)出小人書高興的心情。

　　小結(jié)：看書時(shí)要愛護(hù)圖書，看完了要放回原處，圖書破了要學(xué)會(huì)修補(bǔ)。三、幼兒學(xué)唱歌曲，能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情

　　1.教師演唱歌曲前半部分，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。

　　前半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過表情及動(dòng)作表現(xiàn)出小人書傷心的表情，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　2.教師演唱歌曲后半部分，幼兒跟唱。

　　后半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過表情及動(dòng)作表現(xiàn)出小人書被修補(bǔ)好后的高興心情，唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。

　　3.師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。

　　4.采用接唱、分組唱等多種方式演唱歌曲。

　　5.播放歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由表演唱。

　　附：歌曲

　　活動(dòng)反思：

　　通過給孩子們上這節(jié)音樂課，大部分孩子都學(xué)會(huì)了這首優(yōu)美的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動(dòng)作，如：牟怡寧小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中，懂的愛惜書本，不毀壞書，不撕書等。