中班游戲教案《老狼捉雞》反思

中班游戲教案《老狼捉雞》反思

中班游戲教案《老狼捉雞》反思

1、中班游戲教案《老狼捉雞》反思

游戲名稱:

  報(bào)紙游戲《老狼捉雞》

游戲目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)。

  發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

游戲玩法:

  教師扮雞媽媽,幼兒扮雞寶寶,配班教師扮老狼,報(bào)紙當(dāng)做雞窩,放音樂。第一次游戲開始,雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子(教師和幼兒做尖尖嘴,邊走邊找食的動(dòng)作),音樂突然結(jié)束,老狼(配班教師)來捉雞,幼兒快速找到報(bào)紙站到上面,躲過老狼抓捕。第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子,音樂停止時(shí),每張報(bào)紙上要站兩只"小雞"。第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,當(dāng)游戲音樂停止時(shí),報(bào)紙上要站立四只"小雞"。

游戲規(guī)則:

  1、第一次音樂突然結(jié)束,幼兒快捷找到報(bào)紙站在上面,沒找到報(bào)紙幼兒被老狼抓住,應(yīng)退出游戲。

  2、第二次游戲,每張報(bào)紙只能站"兩只小雞"。

  3、第三次游戲,每張報(bào)紙要站"四只小雞"。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

2、大班體育游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

游戲目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

  2、樂于參與游戲、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備:

  寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂 :小雞進(jìn)行曲

游戲過程:

  (一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的積極性。

  師:你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個(gè)這個(gè)游戲,我來老鷹,請(qǐng)陳老師來當(dāng)母雞媽媽,準(zhǔn)備好了嗎,游戲開始了。

  (二)開始游戲,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂趣。

  1、第一次游戲:初次游戲,了解游戲玩法與規(guī)則。

  玩法:游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時(shí)我們要快速團(tuán)結(jié)在一起,快點(diǎn)躲在雞媽媽的后面,后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服,老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞,母雞要張開翅膀保護(hù)小雞,如果被老鷹拍到或捉到就暫時(shí)離場,直到音樂結(jié)束。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊(duì),不要互相推擠,懂得避讓,不要被老鷹抓住,注意安全。

  評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  2、第二次游戲:嘗試游戲新玩法,了解游戲新玩法與規(guī)則。

  玩法:(老師當(dāng)老鷹,請(qǐng)陳老師當(dāng)母雞) 游戲規(guī)則:當(dāng)聽到老鷹的音樂時(shí),小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西,一動(dòng)不動(dòng),直到母雞媽媽找食物回來,母雞媽媽喊:“寶寶們,快躲到媽媽身后來,小雞們才能馬上躲在媽媽后面,一個(gè)跟一個(gè)搭肩,直到音樂結(jié)束,游戲停止。

指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、了解游戲新玩法與規(guī)則,引導(dǎo)幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西,一動(dòng)不動(dòng),不被老鷹捉住。

  2、游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

  3、第三遍游戲:幼兒自由分組玩游戲。

  玩法:請(qǐng)幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹,玩法結(jié)合以上兩種玩法。

  幼兒分組活動(dòng):將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng),比賽看哪只老鷹最厲害,哪一只母雞更懂得保護(hù)自己的小雞。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。

  評(píng)價(jià)要點(diǎn):是否自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  (注:教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

  (三)游戲結(jié)束:

  小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞,雞媽媽要加油嘍,得把雞寶寶看好了不然會(huì)被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦,我們下次再玩吧。

游戲反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

3、大班優(yōu)秀游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。

  樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

游戲方法:

  一幼兒扮"老鷹",其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

  游戲開始,"小雞"們一起念兒歌,念畢,"老鷹"立即捕捉隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開雙臂盡力保護(hù)"小雞","小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng),靈活地躲閃,不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到,即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后,調(diào)換角色。游戲重新開始。

游戲規(guī)則:

  "老鷹"和"母雞"不得碰到對(duì)方的身體。

建議:

  此游戲適合大班幼兒。

  附兒歌天上老鷹飛呀飛,地上小雞跑呀跑。

  老鷹老鷹心眼壞,想把小雞當(dāng)小菜。

  小雞小雞別害怕,拉住媽媽快躲開。

教學(xué)反思:

  對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

4、大班游戲公開課教案《老鷹捉小雞》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試閃躲得走和跑。

  2.感受多人合作游戲的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場地游戲規(guī)則:

  每組一個(gè)小朋,友扮老鷹,其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞,"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。

  玩法:

  一、 開始部分:

  1. 隊(duì)列練習(xí) 四路縱隊(duì)--二路縱隊(duì)--開花走--圓形--四路縱隊(duì)

  2. 復(fù)習(xí)徒手操 要求動(dòng)作連貫、有力

  二、 基本部分:

  1. 交待游戲名稱、玩法T:今天,老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。

  玩法:每組又一個(gè)小朋友扮老鷹,該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服,小雞一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)""老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí),調(diào)換角色,游戲從新開始。

  2. 請(qǐng)一組幼兒配合,示范游戲。

  3.幼兒評(píng)論游戲奇情況,了解沒弄清楚的規(guī)則。

  4. 幼兒分組合作游戲。

  5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題,集體討論解決。

  6.繼續(xù)游戲。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程

5、大班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

  2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾

  活動(dòng)過程:開始部分

  一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

  二、請(qǐng)一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。

  三、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動(dòng)作邊說:"嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?"

  四、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"

  五、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。

  六、被捉到的"小雞"離開場地。

  七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。

  游戲反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

6、大班民間游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性,探索海綿條的多種玩法。

  2、利用海綿條,結(jié)合民間體育游戲,發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能。

  3、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)。

  2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動(dòng)

  (幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽,)

  師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。

  (幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

  (老鷹音樂響起)師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

  (師幼玩老鷹捉小雞游戲)

  師:老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

  二、探索海綿條的多種玩法

  1、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來抓我們的,我們要好好想想辦法保護(hù)自己。

  (出示海綿條)看,我的身上有什么?”(.來源快思老師教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)

  這個(gè)叫做海綿條,這可是一根神奇的海綿條,它可以變成各種東西幫助我們對(duì)付老鷹。我把它彎成半圓變成城門,老鷹來的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤,老鷹來了就開著汽車跑。

  2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條,你們也來變一變,想想怎樣保護(hù)自己呢?

  (探索一物多玩)

  3、老鷹來了,我們要互相幫助,可以共同想辦法去對(duì)付它。(幼兒兩兩合作,分組合作)

  三、了解民間游戲

  雞寶寶們的海綿條魔力真大啊,相信老鷹來了我們也不怕了?,F(xiàn)在,雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧! (播放錄象)

  四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作

  民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲,你們想去玩嗎?但民間游戲城有個(gè)奇怪的規(guī)矩,必須自己搭建城門才能進(jìn)去。

  1、游戲“城門城門幾丈高?”(訓(xùn)練鉆)

  組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度,提高幼兒鉆的難度,配歌謠3)我們進(jìn)入了民間城了,(幼兒歡呼)。

  2、過獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)

  瞧,這里是一片沼澤地,我們?cè)趺催^去呢?(幼兒討論)

  “讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!”(逐漸縮窄橋的寬度,加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走,配歌謠2)

  3、三大炮(訓(xùn)練投擲)

  孩子們,你們看老鷹就在那里,讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,好嗎?

  五、童謠韻律,放松活動(dòng)

  孩子們歡呼,“老鷹跑了,”! 你們出汗了嗎?我們一起洗個(gè)澡吧! (做簡單有趣的韻律操)

  民間游戲城還有好多好玩的游戲,我們下次在來玩吧。(結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)反思

  這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構(gòu)思新穎,設(shè)計(jì)巧妙、過程自然、活動(dòng)效果好。

  亮點(diǎn)一:民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。

  《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起,既弘揚(yáng)我國了民族文化,同時(shí)又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線,在此過程中,有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中,小雞永遠(yuǎn)注定是失敗者,而在這節(jié)體育游戲中,則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則,讓老鷹和小雞處于同等地位,使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化,激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇敢精神。

  亮點(diǎn)二:充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會(huì)性行為的發(fā)展。

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨(dú)木橋》、《三大炮》三個(gè)民間游戲,采取循序漸進(jìn)的方法,訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動(dòng)作,教師有效調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度,使幼兒的體能得到了很好的鍛煉,體育活動(dòng)能力得到了提高,同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展,培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

  亮點(diǎn)三:教具新穎可操作性強(qiáng)。

  利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條,色彩鮮艷亮麗,孩子們非常喜愛,自然把孩子們分成紅黃藍(lán)綠四組,便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎,還可互相連接,就象變魔術(shù),幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹,充分體現(xiàn)了一物多玩的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)新精神,使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價(jià)值。

  亮點(diǎn)四:背景音樂和民間童謠的合理使用。

  在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使幼兒在多種感官的參與下,主動(dòng)、整體地發(fā)展,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

7、大班教案《老鷹捉小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 利用活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2. 引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識(shí)。

  3. 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵循活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格,使幼兒樂于才加戶外活動(dòng)。

  4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5. 提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒積極活動(dòng),主動(dòng)與別人合作。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 頭飾

  2、 錄音機(jī)、磁帶

  3、 檢查活動(dòng)場地及幼兒自身衣著。

活動(dòng)過程

  一、扮演角色、活動(dòng)身體

  給幼兒戴上頭飾,在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。

  師引導(dǎo):老鷹來捉小雞,雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞,小雞要躲在媽媽身后互相幫助。

  二、教師演示、講解規(guī)則

  1、 師扮演雞媽媽,讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。

  2、 一個(gè)幼兒扮演老鷹,師教授動(dòng)作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。

  3、 當(dāng)老鷹來捉,小雞要隨母雞跑,也可以蹲下來。

  4、 被抓住的小雞在一邊看、

  三、提供材料、自由練習(xí)

  1、 小朋友在玩的時(shí)候想一想,老鷹怎樣才能捉住小雞,母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢?

  2、 幼兒自由練習(xí),師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全,變換動(dòng)作。

  四、角色轉(zhuǎn)換,多次感受

  五、結(jié)束活動(dòng),放松身體。

教學(xué)反思:

  對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

8、小班教案《老鷹捉小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。

  2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來。聽媽媽的口令?!崩?/p>

  鷹”撲來撲去,心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見

  狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。

  教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

  現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?

  幼兒:聽話

  二、開始游戲

  (幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)

  師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

  幼兒:老鷹來了

  師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

  (師幼玩老鷹捉小雞游戲)

  三、歸納總結(jié)

  游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

  四、兒歌韻律,放松活動(dòng)

  孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

9、小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。

  2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老

  鷹”撲來撲去,心里盤算著怎樣抓到小雞??墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見

  狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。

  教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

  現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?

  幼兒:聽話

  二、開始游戲

  (幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)

  師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

  幼兒:老鷹來了

  師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

  (師幼玩老鷹捉小雞游戲)

  三、歸納總結(jié)

  游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

  四、兒歌韻律,放松活動(dòng)

  孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

  游戲益處:攻守雙方來回跑動(dòng),能起到鍛煉身體的作用;同時(shí)小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊,也能培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)互助意識(shí);當(dāng)雞媽媽能夠鍛煉其責(zé)任感。

10、小班游戲教案《小雞捉蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

  2、能在游戲中感受到快樂。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

材料準(zhǔn)備:

  母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、 錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景

活動(dòng)過程:

  一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

  1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地,音樂停止,雞媽媽說:"雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問:"寶寶、寶寶長多大了?"

  幼兒答"我們伸出小腦袋!"( 帶幼兒活動(dòng)頭部)

  3、雞媽媽問:"寶寶、寶寶長多大了?"

  幼兒答:"我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

  4、雞媽媽又問:"寶寶、寶寶長多大了?"

  幼兒答:"我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

  5、雞媽媽問:"誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?"(引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

  1、雞媽媽:"寶寶們?cè)絹碓桨?,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。"

  2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

反思:

  孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔(dān)心??鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中,孩子們不僅敢于表達(dá),還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

11、小班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動(dòng)的興趣。

  2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

  3、用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、引起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣

  3、在活動(dòng)中組織學(xué)生的秩序

活動(dòng)準(zhǔn)備

  小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),自制障礙.

活動(dòng)過程

  (活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  (一)開始部分

  (教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)場地。

  (二) 基本部分:

  1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動(dòng),通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。

  2、再玩小雞捉米的游戲,訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

  3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲,以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。

  (三)結(jié)束部分:

  把小雞揀到的米帶回去,然后回到教室。

教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)過程比較成功,活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時(shí)候不聽話,活動(dòng)秩序比較混亂。

12、小班幼兒體育教案《老鷹捉小雞》含反思

  游戲目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  游戲準(zhǔn)備:小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,"房子"四間,自制障礙.

  游戲指導(dǎo):

  一、開始:

  1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。

  2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操

  二、 展開:

  1、"小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,(教案出自:快思教案網(wǎng))好不好?"不好"幼兒分組活動(dòng):通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。

  2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

  3、游戲:老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。

  三、結(jié)束:

  1、舞蹈:小雞小雞在哪里

  2、"小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,(教案出自:快思教案網(wǎng))捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?"(幼兒聽音樂退場)

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

13、小班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《老鷹捉小雞》含反思

  游戲目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

  游戲準(zhǔn)備:

  小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,"房子"四間,自制障礙.

  游戲指導(dǎo):

  一、開始:

  1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)小小蛋兒把門開"邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。

  2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操

  二、 展開:

  1、"小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?";.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);"不好"幼兒分組活動(dòng):通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。

  2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

  3、游戲:老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。

  三、結(jié)束:

  1、舞蹈:小雞小雞在哪里

  2、"小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?"(幼兒聽音樂退場)

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

14、中班教案《老狼老狼幾點(diǎn)了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

  2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。

  3、幼兒能積極地參與活動(dòng),并獲得其中的快樂。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過程:

  (一)、熱身:

  教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如:模仿操、慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

  (二)、活動(dòng)開始:

  1、教師說游戲規(guī)則:老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走,不能停留。

  2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“X點(diǎn)了?!毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。

  (三)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并要注意幼兒的安全。

  (四)、游戲結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

教學(xué)反思:

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲的興趣。

15、中班教案《老鷹捉小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、 練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  2、 體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動(dòng)過程

  1、開始:老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、 游戲:

  (1) 選老鷹

  教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

  (2) 整理隊(duì)形

  老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓

  (3) 老鷹飛到地平面

  師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

  引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  4.活動(dòng)延伸

  教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

教學(xué)反思

  1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:

  (1) 對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

  (2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開展

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。

16、中班體育游戲教案《母雞下蛋》含反思

目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)過程:

  1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。

  2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,(教案出自:快思教案網(wǎng))回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒??茨囊唤M快。

指導(dǎo):

  水平一:鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。(教案出自:快思教案網(wǎng))水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

環(huán)境材料:

  線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊,籮4個(gè)

教學(xué)反思:

  通過這次活動(dòng),幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。

17、中班體育游戲教案《捉小魚》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

  2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力

  3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師提前布置活動(dòng)的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

  2、幾十個(gè)夾子。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)

  2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

  3、"那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧,好不好?"

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)小貓捉魚

  1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

  2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們?cè)谀睦锇?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。

  3、幼兒開始自由的捉魚。

  4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?"

  (二)捉"活"魚

  1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個(gè)區(qū)域,選幾個(gè)孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

  2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

  3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

  4、評(píng)出勝利者給予表揚(yáng)。

  5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

  三、活動(dòng)總結(jié)

  1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。

  2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

  四、延伸活動(dòng)

  在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

18、中班體育游戲教案《小雞捉蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

  2.能在游戲中感受到快樂。

  3.大膽說出自己的理解。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

材料準(zhǔn)備:

  母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景

活動(dòng)過程:

  一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

  1.雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地,音樂停止,雞媽媽說:"雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2.雞媽媽邊巡視邊問:"寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動(dòng)頭部)

  3.雞媽媽問:"寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答:"我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)4.雞媽媽又問:"寶寶、寶寶長多大了?"幼兒答:"我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)5.雞媽媽問:"誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?"(引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

  1.雞媽媽:"寶寶們?cè)絹碓桨?,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。"

  2.練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3.帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4.在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5.帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

反思:

  孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔(dān)心??鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌S螒蛑?,孩子們不僅敢于表達(dá),還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

19、中班體育教案《貓捉老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲,提高幼兒練習(xí)鉆和跑的能力。

  2.在游戲的過程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓的頭飾兩個(gè)、老鼠頭飾六個(gè)、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)

活動(dòng)過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)身體上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)、手腕和腳腕運(yùn)動(dòng)(磨爪子)、下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

  2.快樂的小老鼠

  引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞”,練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作,提示幼兒在跑的過程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。

  3.游戲“貓捉老鼠”

  (1)教師講解游戲玩法和規(guī)則:

  請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi),另請(qǐng)幼兒扮老鼠,站在大圓圈外,請(qǐng)其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。

  游戲玩法:全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,念完最后一句時(shí),老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)圓圈內(nèi)偷糧食,偷到的糧食放在鼠洞里,貓要看守糧食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在場地一端,捉到一定數(shù)量的老鼠后,游戲結(jié)束。

  游戲規(guī)則:貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內(nèi)的老鼠,老鼠被拍到就算捉住;

  老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。

  (2)幼兒游戲:幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲,教師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后,教師講評(píng)游戲情況,請(qǐng)兩名幼兒示范鉆的動(dòng)作,并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

  (3)調(diào)換角色進(jìn)行第二遍游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  (4)游戲結(jié)束,教師進(jìn)行小結(jié):鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。

  4.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng),并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場。

  小花貓

  小花貓,本領(lǐng)大,(抖抖手,抖抖腳)

  小老鼠,最怕它,(拍拍腿,揉胳膊)

  喵喵喵,喵喵喵,(甩甩腦袋)

  今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。

  5.游戲結(jié)束,教師進(jìn)行講評(píng):老鼠不勞而獲去偷糧食是不對(duì)的,但是老師還是要表揚(yáng)今天的小老鼠,個(gè)個(gè)都很機(jī)靈,今天的小貓也非常棒,保護(hù)好了倉庫的糧食,以后我們要把精神養(yǎng)的好好的,更好地保護(hù)好倉庫糧食,不讓糧食被老鼠偷走。

活動(dòng)觀察與反思:

  孩子們對(duì)貓捉老鼠的游戲很感興趣,整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高,在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作,同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂?;顒?dòng)開始時(shí),孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),能夠做出貓走路的姿勢(shì),小老鼠吃東西的樣子以及貓?jiān)鯓幼嚼鲜蟮膭?dòng)作,活動(dòng)中我把自主權(quán)教給孩子,讓他們自由選擇角色,然后再進(jìn)行交換,第一次游戲時(shí),“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮,不敢去偷糧食,“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠,第二次游戲時(shí),“老鼠”明顯膽子大了,游戲開始后趁著貓不注意,趕緊去偷糧食,貓還沒反應(yīng)過來,有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?!柏垺笨匆娂Z食被偷后,一下反應(yīng)過來了,很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油,游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐,尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。

20、中班體育游戲教案《青蛙捉害蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  協(xié)調(diào)性和靈活性。

  商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  青蛙頭飾若干,在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等,“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20~25厘米),紅花若干。

活動(dòng)過程:

  1.復(fù)習(xí)引入

  (1)教師集合幼兒成四路縱隊(duì),然后組織幼兒走成圓形隊(duì),聽口令齊步走,跑步走,再成四路縱隊(duì)。

  (2)引入主題:教師告訴幼兒,小青蛙本領(lǐng)大,最會(huì)捉蟲子,今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽,請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來捉蟲子。

  2.學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作

  教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):腿微屈,體前傾,臂后擺預(yù)備,雙腿用力蹬直,雙臂由后往下向前上方擺起,右手上舉觸摸物體,騰空時(shí)不低頭。

  小朋友原地練習(xí)2~3遍。

  3.玩《青蛙捉害蟲》的游戲

  全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲,教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同,適合不同身高的孩子,以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子,蟲子用回形針或線繩懸掛,能反復(fù)使用。最后比比看誰捉的蟲子多。

  玩一會(huì)兒后,坐下來休息評(píng)比,捉蟲子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵,可反復(fù)游戲2~3次。

  4.整理評(píng)價(jià)

  整理成四路縱隊(duì),做放松練習(xí),最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

21、中班體育游戲詳案教案《老鷹捉小雞》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂和滿足,也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情,增進(jìn)幼兒之間的合作,交流。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力,學(xué)會(huì)去保護(hù)自己。

  2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老鷹頭飾兩個(gè),雞媽媽頭飾兩個(gè),小雞頭飾若干。

  2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

  活動(dòng)過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。

  1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程,并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則,其他幼兒認(rèn)真看。

  老師問,你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了,積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成兩個(gè)小組,選好了誰當(dāng)老鷹,誰當(dāng)雞媽媽,其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,第一個(gè)小朋友是雞媽媽,她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護(hù)下,和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

  3、 開始游戲

  哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來,老鷹很兇猛的撲過來,雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟著雞媽媽,(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))全體幼兒一起唱著兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來,躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來躲在媽媽翅膀里。)

  4、幼兒換角色進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  游戲過程中,幼兒很快就進(jìn)入了角色,能緊緊的跟在媽媽的身后,學(xué)會(huì)了如何去躲避,去保護(hù)自己,幼兒在活動(dòng)中,增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。

22、中班健康教案《小青蛙捉害蟲》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)“小青蛙捉害蟲”活動(dòng)時(shí),特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)立定跳過35~70厘米的障礙,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.不怕困難,愿意跳過不同寬度的障礙物,以增強(qiáng)腿部力量。

  3.積極參與活動(dòng),嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動(dòng)作,體驗(yàn)到愉快的情緒。

  4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.邊長35厘米的方墊人手一個(gè),小蟲替代玩具若干,青蛙胸飾一個(gè)。

  2.《小青蛙》的音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.利用方墊做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:小朋友,你們拿的是什么?它是正方形的,我們給它取個(gè)好聽的名字叫小方墊,來我們一起做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。

  2.探索方墊的多種玩法。

  師:你們知道小方墊可以怎么玩嗎?請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學(xué)。交流、分享方墊的不同玩法。

  師:看,某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

  (以此類推,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)

  二、基本部分

  1.產(chǎn)生活動(dòng)興趣。

  師:(出示青蛙頭飾)瞧,老師變成誰了?

  師:那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們,今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧,媽媽是怎么跳的?

  2.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

  (1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

  師:我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂,跳的時(shí)候要站在田埂邊上,并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動(dòng)作。)

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí),幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

  師:你們想不想試一試?來,把墊子放在大圓圈的點(diǎn)子上,站在墊子后面邊念動(dòng)作要領(lǐng)邊跳過方墊,然后向后轉(zhuǎn),再跳回去,練習(xí)兩次。

  (3)幼兒自由兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來,散點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

  師:請(qǐng)小青蛙找個(gè)朋友,到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些,看看能不能跳過去。教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個(gè)幼兒回到自己身后,自己才起跳。

  3.游戲“小青蛙跳田埂”,增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。

  A.請(qǐng)幼兒把墊子放在點(diǎn)子上,自然排成三條一樣的小田埂。

  B.幼兒站在梯形線后,教師示范連續(xù)跳田埂。

  C.幼兒分四隊(duì),連續(xù)跳過4~5個(gè)方墊,到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后,一起從邊上按梯形線游回家。

  4.游戲“小青蛙捉害蟲”,提高跳躍難度,鼓勵(lì)幼兒選擇不同寬度進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

  (1)師:現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲,有的田埂變寬了,你們能跳過去嗎?我請(qǐng)一只青蛙先試一試。

  (2)一幼兒示范,教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個(gè)小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里,并從邊上游回原地,拍打第二個(gè)寶寶的手,被拍手的寶寶繼續(xù)跳,第一個(gè)寶寶就站在隊(duì)伍的后面。

  (3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。

  (4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題,再次進(jìn)行練習(xí)。

  三、結(jié)束部分

  1.播放《小青蛙》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。

  師:捉了那么多害蟲,真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉,寶寶們站在荷葉上,拍拍腿、拍拍肩-------

  2.結(jié)束活動(dòng)。

  師:太陽出來了,我們頂著荷葉(墊子)回家吧!

活動(dòng)反思:

  本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩,一方面讓幼兒進(jìn)行熱身,另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上,通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個(gè)情節(jié),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動(dòng)。[教案來自:快思教案網(wǎng).]這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo),而且能把方墊的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終,充分發(fā)揮材料的作用。層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2,幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)),再到幼兒兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來散點(diǎn)練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大,有利于幼兒掌握新動(dòng)作),再到練習(xí)跳多個(gè)方墊(加大運(yùn)動(dòng)量),到最后跳幾個(gè)不同難度的方墊(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動(dòng)中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué),不僅使教學(xué)氣氛活躍,而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加,活動(dòng)密度加大,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

23、中班游戲教案《小動(dòng)物捉迷藏》含反思

設(shè)計(jì)背景

  小動(dòng)物們啊很可愛,但是小朋友們對(duì)他們了解多少呢?今天我們就一起去看看我們可愛的小動(dòng)物們到底有些什么可愛的地方呢?我們一起來學(xué)習(xí)吧!

活動(dòng)目標(biāo)

  1、在猜猜找找情境游戲中,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

  2、在和小動(dòng)物一起玩捉迷藏游戲中,進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒在游戲中感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫有動(dòng)物身體的拼圖若干、許多的樹葉。

活動(dòng)過程:

  一、找找說說,森林里的動(dòng)物朋友

  活動(dòng)導(dǎo)入:去森林里找小動(dòng)物

  森林里有這么多的小動(dòng)物,可是他們躲起來了,我們一起去把他們找出來吧

  二、拼拼玩玩,動(dòng)物的花花衣

  1、森林里的小動(dòng)物還會(huì)躲在哪里呢?我們?cè)偃フ艺铱窗?看看找到了什么?吹開樹葉,找出動(dòng)物拼圖。

  2、拼圖游戲

  提問:這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

  三、找找黑夜里的小動(dòng)物

  1、我們小朋友真厲害,在樹葉里找到了6個(gè)小動(dòng)物,這次呀,小動(dòng)物們躲的本領(lǐng)更大了,看看你還能把它們找出來嗎?

  2、幼兒運(yùn)用寶貝卡,以填補(bǔ)的方式,將小動(dòng)物呈現(xiàn)出來。

教學(xué)反思

  通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式,貫穿活動(dòng)始終,不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣,在操作規(guī)程過程中有的孩子找到了小動(dòng)物,這時(shí)發(fā)現(xiàn)成功孩子非常感興趣,因?yàn)楹⒆雍芷婀衷趺床拍苷业揭恢豢蓯鄣男?dòng)物呢?活動(dòng)使我深刻的體會(huì)到,在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動(dòng)。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性去搞更多的小發(fā)明、小創(chuàng)造。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。

24、中班體育教案《捉小馬》含反思

教學(xué)目標(biāo)

  1.提高快速動(dòng)作的反應(yīng),提高動(dòng)作的敏捷性。

  2.提高身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)上下肢和腰腹部的力量。

  3.養(yǎng)成聽信號(hào)行動(dòng)的習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備

  1.小馬頭飾(人手1個(gè)),老虎頭飾(每組1個(gè)),塑料圈和塑料小跳箱若干個(gè),有節(jié)奏變化的音樂磁帶,錄音機(jī)。

  2.寬敞、無障礙的戶外大操場。

教學(xué)過程游戲玩法:

  在場地一端畫一條起點(diǎn)線,另一端畫一條終點(diǎn)線。將幼兒6人一組,分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。對(duì)應(yīng)小組在起點(diǎn)線 前方場地各擺放10個(gè)塑料圈,間距80厘米,呈s形。在圈的右 側(cè)平行放塑料小跳箱,先間距10厘米放一個(gè),然后間距30厘 米放一個(gè),接著間距50厘米一個(gè),后面擺塑料小跳箱的距離同前,但高度改變。10厘米的上面多放一個(gè)塑料小跳箱,增加高度;30厘米的放兩個(gè);50厘米的放三個(gè),依此類推。擺放10 個(gè)左右,放兩列。(見圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬,每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起,小馬在場地中自由走跑。音樂暫停,老虎入場,用先單腳跳后腳跳的方式,跳過面前的圈圈,去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式,跳過面前的塑料小跳箱,躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬,小馬根據(jù)老虎的追逐方向,自由地在場地上奔跑躲避。

注意事項(xiàng):

  1.提醒幼兒奔跑時(shí)注意互相躲避,避免發(fā)生碰撞。

  2.追逐、躲避游戲的時(shí)間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

  3.在跳和跨的時(shí)候要注意要用上腰腹的力量。

  效果反饋?zhàn)⒁馓嵝押⒆觽冊(cè)谔涂绲臅r(shí)候要用上腰腹的力量。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進(jìn)行奔跑的訓(xùn)練,幼兒對(duì)這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展的不足。以后針對(duì)這幾個(gè)幼兒要讓他們多練習(xí)這個(gè)活動(dòng),把動(dòng)作發(fā)展起來。

  幼兒健康教育過程中,必須豐富幼兒的健康知識(shí),改善幼兒對(duì)增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒促進(jìn)健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí),身體的準(zhǔn)備活動(dòng)和身體的放松活動(dòng)都是不可忽視,不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。

25、中班游戲教案《母雞下蛋》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  母雞下蛋

游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

環(huán)境材料:

  線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊,籮4個(gè)

游戲指導(dǎo):

  水平一:鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。

  水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

活動(dòng)過程:

  1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。

  2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒??茨囊唤M快。

教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

26、中班游戲教案《小貓捉迷藏》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

  2、知道遵守游戲規(guī)則。

  3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《找小貓》歌曲音樂,幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

  2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

  3、布置"貓咪快樂之家"的場景。

【活動(dòng)過程】

  一、直入主題,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地。(跑、走、爬等,活動(dòng)身體,烘托氣氛)教師提問:

  1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們?cè)诟墒裁?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)

  2、師幼一起演唱歌曲,為游戲做準(zhǔn)備。

  今天,貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)

  二、圓圈游戲,介紹游戲規(guī)則,并要求幼兒能夠遵守,初步體驗(yàn)游戲的快樂。

  1、小貓藏,媽媽來找。介紹游戲規(guī)則:當(dāng)唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí),小貓躲好后不能亂動(dòng)。

  2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)

  3、伴隨音樂玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則,并為下一步情境游戲做鋪墊)

  三、在"貓咪快樂之家"玩情境游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  1、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。

  唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  2、伴隨音樂玩游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。)

  3、教師和1名幼兒來找小貓,增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(鼓勵(lì)幼兒之間互相交流,初步學(xué)習(xí)使用方位詞,用完整的語言說出藏的具體空間方位。)

  四、教師小結(jié):大家在一起玩游戲真開心,媽媽最喜歡和你們玩游戲了,因?yàn)閶寢屪類勰銈?你們愛媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了,一起伸伸懶腰,我們到外面曬太陽吧!活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】

  教師將音樂磁帶投放在"娃娃家",鼓勵(lì)幼兒自由隨音樂進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

27、中班游戲詳案教案《老鷹捉小雞》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  今天天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體,也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

  2:讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

  3:在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4:讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5:通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

  難點(diǎn):個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  做老鷹的學(xué)生一名 其余做小雞學(xué)生數(shù)名 口哨一個(gè)

  活動(dòng)過程

  1開始:

  老師帶著孩子們?nèi)雸龅?,帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2:游戲

  1)選出老鷹和雞媽媽

  老師幫助其他幼兒歸位,注意做到要快和齊

  2)老鷹開始攻擊,雞媽媽進(jìn)行保護(hù)

  老師吹口哨聲,提示幼兒向左還是向右,[快思老師.教案網(wǎng)出處]注意活動(dòng)時(shí)的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào),只有這樣才會(huì)發(fā)揮的更好

  3)根據(jù)幼兒的要求,更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著

  3:活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思

  1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生的體力,提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性

  2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數(shù)幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來,個(gè)別學(xué)生的的注意還能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇,從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去,不僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,讓他們體會(huì)活動(dòng)的快樂,從而孤僻的性格有所改變。

  3 活動(dòng)效果不錯(cuò),幼兒積極性很高,但由于動(dòng)作過于簡單,活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。

28、中班游戲教案《老狼老狼幾點(diǎn)了》含反思

活動(dòng)一:

  老狼幾點(diǎn)了

活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒聽辨信號(hào)的能力

  2、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

活動(dòng)過程:

  一、跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、玩游戲

  1、師:孩子們,我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點(diǎn)了的游戲。

  2、教師講游戲的方法:讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當(dāng)老狼,在小兔子的家的前面。游戲開始時(shí),幼兒與老狼一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會(huì)游戲再次開始時(shí)要小兔子去救他,玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

  三、幼兒進(jìn)行游戲,在游戲中老師要隨時(shí)說游戲的規(guī)則:

  1、老狼回答幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲音.

  2、小兔子與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.

  3、只有說:天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

  4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

  四、游戲結(jié)束:

  孩子們這個(gè)游戲好玩嗎?小兔子們已經(jīng)累了,我們放松一下吧。

活動(dòng)二:老狼幾點(diǎn)了的創(chuàng)新玩法活動(dòng)目標(biāo):

  1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、讓幼兒找到自己的空間

  2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)

  二、玩游戲

  1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,重溫游戲的規(guī)則。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法

  師:小朋友,這個(gè)游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?

  3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新,鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與嘗試。

  師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會(huì)吃什么小動(dòng)物?和幼兒一起扮演其他的小動(dòng)物玩游戲。

  三、試驗(yàn)新玩法。

  1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,在游戲的過程中不斷的改進(jìn),使新的玩法更實(shí)用更有趣。

  2、教師隨時(shí)說新游戲的規(guī)則。

  在這個(gè)游戲里要注意什么?

  四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。

  五、放松活動(dòng)

  和幼兒一起跟著音樂放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)"小面條"。

教學(xué)反思:

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲的興趣。

29、中班游戲教案《老鷹抓小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  2、 體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動(dòng)過程:

  1、開始:老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、 游戲:

  (1) 選老鷹

  教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

  (2) 整理隊(duì)形

  老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓

  (3) 老鷹飛到地平面

  師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

  引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  4.活動(dòng)延伸

  教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

教學(xué)反思:

  1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:

  (1) 對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

  (2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開展

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。

30、中班游戲活動(dòng)教案《游戲老鷹捉小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

  2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

  3、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

  4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程:

  1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。

  2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個(gè)人當(dāng)老鷹,一個(gè)人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

  師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動(dòng),防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

  3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時(shí)候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

  4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。

活動(dòng)新玩法:

  增加"救小雞"的活動(dòng),雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會(huì)醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

31、中班游戲教案《小雞出殼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。

  2. 了解小雞的父母是怎樣的。

  3. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 用大紙箱自制一個(gè)雞窩。

  2. 女老師假裝雞媽媽,男老師假裝雞爸爸,幼兒當(dāng)小雞。

活動(dòng)過程

  老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲,老師拿出自制的大紙箱,女老師當(dāng)雞媽媽,躲在雞窩里下蛋,雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了,一天,兩天,三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼,將要出生了。小雞睜開雙眼,雞媽媽問雞寶寶:“雞寶寶,你們都看見了什么?”有的說:“我看見了雞爸爸?!彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了。”還有的說:“我看見了鮮花和太陽?!崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說:“可好玩了,我想再玩一次?!薄澳呛冒?”

教學(xué)反思

  1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2. 師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

  3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

32、中班游戲教案《老狼捉雞》含反思

游戲名稱:

  報(bào)紙游戲《老狼捉雞》

游戲目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)。

  發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

游戲玩法:

  教師扮雞媽媽,幼兒扮雞寶寶,配班教師扮老狼,報(bào)紙當(dāng)做雞窩,放音樂。第一次游戲開始,雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子(教師和幼兒做尖尖嘴,邊走邊找食的動(dòng)作),音樂突然結(jié)束,老狼(配班教師)來捉雞,幼兒快速找到報(bào)紙站到上面,躲過老狼抓捕。第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子,音樂停止時(shí),每張報(bào)紙上要站兩只"小雞"。第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,當(dāng)游戲音樂停止時(shí),報(bào)紙上要站立四只"小雞"。

游戲規(guī)則:

  1、第一次音樂突然結(jié)束,幼兒快捷找到報(bào)紙站在上面,沒找到報(bào)紙幼兒被老狼抓住,應(yīng)退出游戲。

  2、第二次游戲,每張報(bào)紙只能站"兩只小雞"。

  3、第三次游戲,每張報(bào)紙要站"四只小雞"。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

33、中班音樂游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思

幼兒園中班音樂教案:

  小青蛙捉害蟲

音樂活動(dòng):

  小青蛙捉害蟲

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動(dòng)作。

  2、喜歡聽音樂做游戲。

  3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

  2、發(fā)聲練習(xí):1 23 45 6 55 4 3 2 1- :

  我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

  (二)基本部分

  1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

  2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?

  2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?

  (讓幼兒用形體表現(xiàn))

  3、教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。

  1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

  2)捉蟲動(dòng)作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

  4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。

  5、游戲:"小青蛙捉害蟲"

  1)教師講解游戲規(guī)則。

  2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

  音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié),做律動(dòng)"小青蛙"離開教室。

教學(xué)反思:

  這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì),發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對(duì)幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)?;顒?dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng),寶寶從蝌蚪變成了青蛙。

34、中班游戲活動(dòng)教案《小青蛙捉害蟲》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂于參與游戲,在游戲中增強(qiáng)自信心。

  2、靈活的運(yùn)用單、雙腳交替蹦跳的方法進(jìn)行游戲,并遵守游戲規(guī)則。

  3、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個(gè),一段活潑的音樂,若干小害蟲,一個(gè)小筐子。

  環(huán)境準(zhǔn)備:用荷葉布置一個(gè)小池塘,一塊田地。

【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友們都變成小青蛙了,真開心!跟著青蛙媽媽一起跳跳舞吧。

  二、游戲:小青蛙捉害蟲

  (一)第一次游戲:簡單的游戲場地

  1、情境導(dǎo)入游戲。

  師:農(nóng)民伯伯打來電話,說他的田地里發(fā)現(xiàn)了許多害蟲,想請(qǐng)小青蛙們幫他去捉害蟲,你們?cè)敢饷?要想去農(nóng)民伯伯的田地里,要經(jīng)過一片荷塘,讓我們一起去看看吧。

  2、觀察游戲場地(荷塘)

  師:荷塘上有什么?(荷葉)荷葉有什么不一樣呢?(兩個(gè)在一起的荷葉,單個(gè)荷葉)

  3、介紹游戲規(guī)則

  師:等會(huì)小青蛙經(jīng)過這片荷塘的時(shí)候,碰見兩個(gè)在一起的荷葉要雙腳跳過去,單個(gè)荷葉的要單腳跳過去,要不荷葉承受不了你的重量,你就掉進(jìn)荷塘里,不能去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲了。知道了么?

  4、請(qǐng)一名幼兒與教師共同示范游戲,讓幼兒了解游戲的方法及規(guī)則。

  5、全體幼兒游戲

  6、小結(jié)游戲情況

  (二)第二次游戲:復(fù)雜的游戲場地

  1、再次觀察游戲場地,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則

  師:①小青蛙們,你們可真能干,把害蟲都捉走了。那邊的農(nóng)民伯伯也打電話來了,他們那也發(fā)現(xiàn)了害蟲,讓我們?nèi)蛶退麄儼?。讓我們?cè)購暮商吝^去吧。

 ?、趧偛乓魂囷L(fēng)吹過,荷塘里的荷葉改變位置了,你們能過去么?要記住兩個(gè)在一起的荷葉要雙腳跳過去,單個(gè)荷葉的要單腳跳過去,要不就掉進(jìn)荷塘里了。

  2、幼兒游戲

  3、小結(jié)游戲情況

  (三)第三次游戲:競賽

  1、介紹游戲規(guī)則

  青蛙寶寶們捉了許多的害蟲,真能干!媽媽想看看是哪個(gè)青蛙隊(duì)是捉害蟲的速度快,請(qǐng)你們分成紅、藍(lán)孩兩隊(duì),媽媽發(fā)出口令后就可以到對(duì)面的田地里去捉害蟲,媽媽說結(jié)束以后,那組捉的蟲多,哪組獲勝。

  2、幼兒游戲

  三、放松身體,結(jié)束活動(dòng)

  師:小青蛙們可真棒,害蟲都捉完了。我們也累了。放松一下,跟著媽媽回家吧。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

35、中班游戲活動(dòng)教案《捉小魚》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。

  3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

  5、增強(qiáng)思維的靈活性。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

  能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教師提前布置活動(dòng)的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

  2、幾十個(gè)夾子。

【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)

  2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

  3、"那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧,好不好?"

  二、基本環(huán)節(jié)。

  (一)小貓捉魚。

  1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

  2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們?cè)谀睦锇?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。

  3、幼兒開始自由的捉魚。

  4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?"

  (二)捉"活"魚

  1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個(gè)區(qū)域,選幾個(gè)孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

  2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

  3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

  4、評(píng)出勝利者給予表揚(yáng)。

  5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

  三、活動(dòng)總結(jié)

  1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。

  2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

  四、延伸活動(dòng)

  在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

【教學(xué)反思】

  本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

36、中班游戲活動(dòng)教案《老鷹捉小雞》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

  2、在游戲中能遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  3、有勇于挑戰(zhàn)、 不怕困難的精神,體驗(yàn)共同合作游戲的快樂。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道老鷹捉小雞的玩法

  物質(zhì)準(zhǔn)備:老鷹頭飾、小蟲、 錄音磁帶、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  二、角色扮演導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  (1)出示老鷹頭飾,引出游戲。

  教師:"小朋友們看誰來了?今天我們來玩一個(gè) "老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩?"

  (2)介紹游戲規(guī)則

  教師:"我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲,一個(gè)做雞媽媽,一個(gè)做雞寶寶,還有一個(gè)做老鷹,雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶,雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

  請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

  2、幼兒分組游戲,引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞,雞寶寶要拉緊雞媽媽。

  (1)幼兒自由組合,三人一組進(jìn)行游戲。

  (2)集體交流。

  教師:"剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的?"

  幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。

  (3)師幼共同小結(jié):雞媽媽要張開雙臂,保護(hù)后面的小雞,小雞要拉緊媽媽的衣服,媽媽往哪邊跑,小雞就要往哪邊跑。(教案出自:快思教案網(wǎng))眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

  3、分組練習(xí),引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

  (1)師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

  師:"用我們剛才學(xué)會(huì)的好辦法再去三人一組,試一試,看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞?"

  (2)幼兒再次游戲一次,引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向。

  (3)幼兒交流捉住小雞的好辦法。

  師:"雞媽媽都掌握了好本領(lǐng),那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢?"

  引導(dǎo)幼兒相互交流

  (4)5人一組進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)老鷹想辦法捉住小雞。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià):表揚(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。

  2、放松活動(dòng):聽音樂整理,重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松

  大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動(dòng)小結(jié)

  本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》,小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中,小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能,他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進(jìn)行時(shí),小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯,能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹,必須緊緊的跟在雞媽媽身后,還要防止老鷹在身后來捉你等。還有,在之前的體育游戲《大灰狼來了》,(教案出自:快思教案網(wǎng))在鄭老師的帶動(dòng)下,小朋友玩得不亦樂乎,他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護(hù)自己,如:,小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過大灰狼的襲擊;躲閃到安全的地方。這對(duì)提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。

  游戲結(jié)束后,我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話,讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受,讓小朋友知道在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。讓小朋友知道,如遇到壞人或者危險(xiǎn)物時(shí)我們應(yīng)該如何躲閃,如何更好的保護(hù)自己,加強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

  在今后的教學(xué)中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育,讓小朋友了解更多的健康安全知識(shí),更好的保護(hù)自己。

  教學(xué)反思:

  1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:

  (1) 對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

  (2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開展

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)

37、中班音樂游戲教案《貓捉老鼠》含反思

幼兒園中班音樂教案:

  貓捉老鼠

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的能力。

  2、并通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣.

  3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

活動(dòng)過程:

  小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”(小花貓)

  小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)

  那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。

  噓,你們聽誰來了(老鼠)

  這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)

  待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?(好)但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng),要知道她的去向才能捉住它們。對(duì)不對(duì)?下面我們來當(dāng)老鼠的臥底,混進(jìn)老鼠中間,來熟悉一下它的作案情況,當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來,它跑哪去了,是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來?!?/p>

  你們的耳朵真靈,我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。下面請(qǐng)一些小朋友先當(dāng)老鼠,誰來……小老鼠們你們聽好了,當(dāng)你們聽到上行音階時(shí),你們應(yīng)該跑向哪里躲起來(高房子),如果是下行音階你們要躲哪里去呢?

  而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了(高房子),相反,當(dāng)你們聽到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了(低房子),如果聽到(教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍)就是捉老鼠的信號(hào),你們就可以轉(zhuǎn)身去捉,捉之前千萬要聽清老鼠在那個(gè)房里,看那只小貓最聰明,捉的老鼠最多,明白了嗎?

  好,那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘?,鼓一鼓勁兒?!耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身,聽仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了?!?玩)

  交換一下……

  小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò),都抓到了老鼠,小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來慶祝吧!唱:一只小……

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

38、幼兒中班音樂教案《小鳥捉蟲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受抒情,活潑的音樂情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

  能用自己喜愛的小鳥動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒家長收集了有關(guān)小鳥的資料物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小鳥捉蟲》播放器。

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂,做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)教室。

  2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》,初步感受旋律及音樂情緒。

  引導(dǎo)語:老師給小朋友帶來一首有關(guān)小鳥的曲子,我們一起來聽聽吧。

  提問:

  1.聽了這首曲子你有什么感受

  2.小鳥在干什么。

  3、再次欣賞音樂,自由想象。

  4、分段欣賞音樂,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  欣賞第一段音樂,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒在集中交流,分享創(chuàng)編的動(dòng)作,欣賞第二段音樂。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動(dòng)作,請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)表演自己的創(chuàng)編動(dòng)作,其他幼兒模仿,鼓勵(lì)全體幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂。

  欣賞第三段音樂引導(dǎo)語:小鳥們捉那么多蟲,心里很高興,我們一起來聽聽第三段的音樂。

  鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動(dòng)作。

  5、完整欣賞音樂,感受ABA的結(jié)構(gòu)的樂曲。

  提問:請(qǐng)仔細(xì)聽聽,這三段音樂一樣不一樣?你最喜歡哪段音樂?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演,讓幼兒繼續(xù)表演。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)圍繞小鳥學(xué)捉蟲這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲,鍛煉幼兒的基本動(dòng)作,再以鳥寶寶很餓這一問題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲的興趣,主動(dòng)地探索、嘗試捉到蟲子的方法,鍛煉踮起腳跟摘物的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!?/p>

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍,豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中、活動(dòng)積極性高、情緒激動(dòng)、心情愉快,一系列的游戲圍繞目標(biāo)展開、層層深入、銜接自然。整個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的多種運(yùn)動(dòng)能力,也讓幼兒在活動(dòng)中了解了知識(shí)、明白了道理,同時(shí)還獲得了心理上的滿足。

  不足之處:

  1、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí),由于隊(duì)伍太長,后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動(dòng)作,使得少數(shù)孩子動(dòng)作凌亂,不知所措。

  調(diào)整:游戲前先向幼兒講清楚,然后在進(jìn)行游戲

  2、游戲環(huán)節(jié)時(shí),由于準(zhǔn)備不夠充分,幼兒摘到的蟲子沒處放,使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關(guān)注自己手中的蟲子,影響了活動(dòng)效果。

  調(diào)整:課前為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。

39、中班社會(huì)教案《捉小魚》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小朋友們進(jìn)入中班,又長大了一歲,并且會(huì)很多運(yùn)動(dòng)了。但是有的小朋友在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題,不能跟上大家的節(jié)奏。于是我設(shè)計(jì)了捉小魚的活動(dòng),本活動(dòng)不僅可以激發(fā)共同玩耍的興趣,可以培養(yǎng)幼兒身體方面的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。

  3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師提前布置活動(dòng)的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

  2、幾十個(gè)夾子。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)

  2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)

  3、“那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧,好不好?”

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)小貓捉魚

  1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

  2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們?cè)谀睦锇?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們?cè)谶@里?!敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。

  3、幼兒開始自由的捉魚。

  4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?”

  (二)捉“活”魚

  1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個(gè)區(qū)域,選幾個(gè)孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

  2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

  3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

  4、評(píng)出勝利者給予表揚(yáng)。

  5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

  三、活動(dòng)總結(jié)

  1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。

  2、 教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

  四、延伸活動(dòng)

  在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

40、中班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),發(fā)展幼兒彈跳能力。

  2,會(huì)跑、會(huì)靈活的閃躲。(練習(xí)跑,發(fā)展幼兒靈敏性)

  3,使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4,借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解青蛙的生活習(xí)性 。

  材料準(zhǔn)備:音樂《小青蛙》,寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  教師:今天老師要和你們玩一個(gè)好玩的游戲,叫做小青蛙抓害蟲,你們想不想玩?

  幼兒:想玩。

  教師:那你們可要認(rèn)真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會(huì)分成兩組,一組是小青蛙,另一組是小害蟲。

  教師:你們看,這里有一條小河,小河有的寬,有的窄,學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠(yuǎn)。所以我要教你們一個(gè)很厲害的本領(lǐng)—立定跳遠(yuǎn)。

  教師正側(cè)面示范一遍:小腳并并攏,雙腿彎彎屈,小手甩一甩,輕輕起跳。

  幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。

  幼兒示范。

  幼兒集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

  教師:扮演害蟲的寶寶要注意,青蛙來了要會(huì)跑、會(huì)閃躲,不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。

  教師:老師來示范一下。

  主配班老師配合完成游戲示范。

  幼兒示范。

  教師:游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。

  幼兒自行選擇角色。

  主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶,配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散跑。

  青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子):青蛙寶寶們肚子扁扁的,肯定是餓了,快快用我們剛剛學(xué)會(huì)的本領(lǐng)跳過小河,去捉害蟲吧!

  播放音樂—《小青蛙》。

  游戲中,扮演小蟲的幼兒在稻田里跑來跑去,青蛙過來了,害蟲寶寶邊跑邊躲。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"被捉到的害蟲寶寶跟著青蛙寶寶跳過小河回家。

  經(jīng)驗(yàn)討論:青蛙寶寶都會(huì)用新本領(lǐng)跳過小河,而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時(shí)也學(xué)會(huì)了閃躲,很棒。

  角色交換,再次進(jìn)行游戲。

  游戲結(jié)束。

  青蛙媽媽:天黑了,我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。

  活動(dòng)反思:

  基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

41、中班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒活潑,特別喜歡體育游戲,但游戲的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)不強(qiáng),所以戶外活動(dòng)應(yīng)選擇簡單易學(xué),孩子感興趣的游戲?!独销椬叫‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué),動(dòng)作簡單有趣,容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,不用任何道具就玩的很開心,非常適合小班孩子玩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。

  2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。

  3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去,心里盤算著怎樣抓到小雞??墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),而小雞們可聽話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。

  教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

  現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?

  幼兒:聽話

  二、開始游戲

  (幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)

  師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。

  (幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn) 備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

  幼兒:老鷹來了

  師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

  (師幼玩老鷹捉小雞游戲)

  三、歸納總結(jié)

  游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

  四、兒歌韻律,放松活動(dòng)

  孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

  瞧,他們玩得多開心呀!

  活動(dòng)反思:

  中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

42、中班體育游戲教案:老鷹捉小雞反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)撲捉躲閃的動(dòng)作,提高快速反應(yīng)能力。

  促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)材料

  平整的場地。

  指導(dǎo)建議

  1.幼兒分成 3~4 組,練習(xí)重心移動(dòng)的動(dòng)作。

  2.每組各推選兩位幼兒分別扮“老鷹”和“雞媽媽”。提醒“雞媽媽”要表現(xiàn)得勇敢

  3.分組游戲。被“老鷹”抓到的幼兒也可與“老鷹”交換角色, 重復(fù)進(jìn)行游戲。

  玩法

  教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞四散地站在場地上。另一名教師扮“老鷹”站在場地外。游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿小雞動(dòng)作邊念兒歌: “雞媽媽,真能干,會(huì)捉蟲,會(huì)生蛋,老鷹來了也不怕,保護(hù)小雞真勇敢?!闭f完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動(dòng)作。當(dāng)聽到“雞媽媽” 喊“老鷹來了”時(shí),“小雞們”快速跑到“雞媽媽”身后站成一路縱隊(duì),“雞媽媽”掩護(hù)“小雞”在場地上四散跑和躲閃?!袄销棥卑炎サ降摹靶‰u”藏到場外,當(dāng)捉到 2~3 只“小雞”后,“老鷹”飛走?!半u媽媽”救回“小雞”,游戲重新開始。

  課程評(píng)價(jià)

  本主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)遵循《3---6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所提出的有關(guān)教育評(píng)價(jià)的原則與要求:一是注重評(píng)價(jià)的過程,即教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育活動(dòng)組織過程,以及發(fā)現(xiàn)、

  分析、研究、解決問題的過程,伴隨整個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施的全過程,綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。二是幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估。明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要,關(guān)注幼兒行為表現(xiàn)和發(fā)展變化,防止片面性,避免只重知識(shí)和技能,忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,以發(fā)展的眼光看待幼兒,并將其作為教師評(píng)價(jià)的重要信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。

  三是重點(diǎn)評(píng)價(jià)教育活動(dòng)計(jì)劃、目標(biāo)是否符合中班幼兒年齡特點(diǎn);教育內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性;活動(dòng)過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并符合其發(fā)展需要,教育內(nèi)容、要求能否兼顧幼兒群體需要和個(gè)別差異,從而使每個(gè)幼兒獲得發(fā)展,都有成功感;教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)。

  本主題活動(dòng)根據(jù)《指南》提出的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù) 5 個(gè)領(lǐng)域的核心目標(biāo)要素,為教師和家長制定了《主題活動(dòng)評(píng)價(jià)參考表》,幫助教師和家長科學(xué)的觀察、評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展,及時(shí)反思、調(diào)整教育行為,從而促進(jìn)每個(gè)兒童在不同水平上的發(fā)展。

  活動(dòng)反思:

  游戲過程中,幼兒很快就進(jìn)入了角色,能緊緊的跟在媽媽的身后,學(xué)會(huì)了如何去躲避,去保護(hù)自己,幼兒在活動(dòng)中,增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。

43、幼兒園中班游戲教案《老鷹抓小雞》反思

  《老鷹抓小雞》是小編設(shè)計(jì)的幼兒園中班游戲教案,通過活動(dòng)讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。鍛煉幼兒的的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  2、 體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

。

  5、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動(dòng)過程:

  1、開始:老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、 游戲:

  (1) 選老鷹

  教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

  (2) 整理隊(duì)形

  老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓

  (3) 老鷹飛到地平面

  師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

  引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  4.活動(dòng)延伸

  教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

教學(xué)反思:

  1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:

  (1) 對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

  (2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開展

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。

44、教案幼兒園中班游戲教案《蹴鞠與足球》反思

  中班游戲教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解“鞠” 的制作方法及發(fā)展過程,知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng)。

  2、嘗試踢足球,感受玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識(shí)。

  3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  7、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “鞠”的實(shí)物一個(gè),“鞠”的不同樣式的照片,“蹴鞠”的球門照片,“蹴鞠”的場景照片,足球一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”:

  1、幼兒猜測“鞠”的制作方法;

  2、教師介紹真正的制作方法:“鞠”是用皮縫制成的,里面塞滿了毛發(fā),形狀像球形。

  新問題:

  1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)?

  2、為什么要把“鞠”縫得像球形?

  3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?

  小結(jié):“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性,玩起來更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng);不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化,人們?cè)谕娴倪^程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它,讓它越來越適合踢踏,所以就有了不同的樣式,直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式,“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源。

  二、初步了解“鞠”的發(fā)展史:

  最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成,有點(diǎn)像橄欖球:

  后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了:

  再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成 ,越來越接近球體:

  慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子,由若干塊五邊形的皮縫制而成,只是顏色還是皮的顏色土黃色,而且縫的時(shí)候線在里面,外面已經(jīng)看不到線:

  這是現(xiàn)代的足球,有黑白兩種顏色,由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的,球里面也不再塞毛發(fā),而是充氣。

  今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了,由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

  小結(jié):古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在不斷的改進(jìn),越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展,成為足球運(yùn)動(dòng),還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。

  三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較:

  1、從顏色方面比較:“鞠”是一種顏色——土黃色;足球是多種顏色。

  2、從形狀方面比較:“鞠”近似球體,有點(diǎn)橢球體;足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。

  3、從填充物上比較:“鞠”是塞毛發(fā);足球是充氣。

  討論:為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢?用毛發(fā)好還是充氣好?為什么?

  小結(jié):古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá),還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔玻矝]有辦法把氣保存在球里面,氣筒充氣省時(shí)省力又方便,充氣的足球更輕巧更有彈性!

  四、了解蹴鞠:

  1、什么是“蹴鞠”?

  “蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

  2、“蹴鞠”怎么玩?

  古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同,沒有統(tǒng)一的規(guī)則,雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定,球門有的設(shè)在中間位置,雙方共用,有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。

  活動(dòng)延伸

  1、踢

  足球,體驗(yàn)玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識(shí):

  首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡單規(guī)則:雙方隊(duì)員各11名,其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員,雙方各有一個(gè)球門,將球踢進(jìn)對(duì)方的球門,進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球,用手推人、打人就犯規(guī),要用黃牌警告或者紅牌罰下場進(jìn)行懲罰。

  其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng),提醒幼兒注意自我保護(hù),以免受傷。在玩球過程中,幼兒的規(guī)則意識(shí)較差,有的用手推人,有的用手搶球,影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來,一齊討論:要不要遵守規(guī)則,為什么?犯規(guī)了怎么辦?并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法,因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則,孩子們都很認(rèn)真地遵守,效果非常好!

  2、美工活動(dòng):繪畫——“足球樂”,泥工——“踢足球”。

  3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。

  活動(dòng)結(jié)束

  又一個(gè)豐碩果實(shí)!小朋友一起吃點(diǎn)心。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課為中班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。

45、幼兒園中班主題教案《捉迷藏》游戲教案反思

  中班游戲教案

  教材簡介:

  秋天的草地上,狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動(dòng)物朋友正玩著捉迷藏的游戲,簡潔而略帶夸張的動(dòng)物形象,生動(dòng)地刻畫出了每一種動(dòng)物的典型特征。作者對(duì)繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計(jì),每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了?”、 “誰轉(zhuǎn)過身去了?”……巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。動(dòng)物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài),讓孩子們喜歡上這些可愛的動(dòng)物們。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我選取了其中的9個(gè)動(dòng)物,通過快樂的游戲,讓孩子們不僅認(rèn)識(shí)可愛的動(dòng)物,并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺地發(fā)展他們的觀察力、記憶能力,對(duì)各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深入的理解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同之處,了解動(dòng)物的主要特征,并清楚地表達(dá)。

  2、引導(dǎo)幼兒通過縱橫序列初步感知方位,能說出動(dòng)物的具體位置,培養(yǎng)幼兒空間概念。

  3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知序列。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、(出示課件)小朋友,這是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真漂亮!小動(dòng)物們也排著隊(duì)來了,瞧,來了幾個(gè)動(dòng)物?你能說說它們是誰嗎?

  (幼兒說出動(dòng)物的名稱。)

  2、小動(dòng)物排成幾排?(2排),我們用數(shù)字來表示。

  3、小動(dòng)物要和你們玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲:請(qǐng)你說出一個(gè)動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方,讓別的小朋友猜猜它是誰?

  4、用例如“頭上有花的小動(dòng)物是誰?”這樣的話來說。

  二、游戲一

  1、小動(dòng)物要和小朋友做個(gè)捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩?

  2、小動(dòng)物們躲起來了,小朋友閉上眼睛。哎,誰躲起來了?你怎么知道的?

  小朋友真厲害,都能根據(jù)動(dòng)物的身體特征看出來。

  三、通過縱橫序列認(rèn)識(shí)房間號(hào)

  1、小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜骈_心,現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲。

  2、(出示課件)看,小動(dòng)物的家有幾層?(三層)最高的是幾樓?最低的是幾樓?中間呢?(在白板上寫出樓層號(hào))看,一樓有幾個(gè)房間?哪間是第一間?(老師寫上房間號(hào))

  3、我們把1樓的第一個(gè)房間叫做101,前面的1表示什么?后面的1表示什么?那1樓的第二個(gè)房間叫幾零幾?第三個(gè)房間呢?

  2樓的第一個(gè)房間叫什么?第二個(gè)房間是幾零幾?第三個(gè)呢?誰能說出3樓的房間號(hào)?

  4、現(xiàn)在我們來做個(gè)“我說動(dòng)物你說房間號(hào)”的游戲,反之,我說房間號(hào),你說動(dòng)物。

  四、游戲二

  1、現(xiàn)在,動(dòng)物們要繼續(xù)玩捉迷藏的游戲了???,誰躲起來了?(河馬)你是怎么知道的?河馬的嘴巴有什么特別的地方?

  河馬住在哪個(gè)房間?你能用“幾零幾的誰藏起來了”這樣的話來說嗎?

  2、一個(gè)動(dòng)物藏起來你能找到,多藏幾個(gè)你能找出來嗎?

  3、這次是誰躲起來了?你是怎么知道的?它們住在幾零幾房間?

  4、小朋友真厲害,都能根據(jù)動(dòng)物的不同特征找出來。

  5、這次小動(dòng)物是怎么躲的?它的身體怎么樣了?(小豬轉(zhuǎn)過身來了)哦,原來是讓我們找轉(zhuǎn)過身來的動(dòng)物。幾零幾的小豬轉(zhuǎn)過身來了?

  6、 看,這次有幾個(gè)動(dòng)物轉(zhuǎn)過身來了?(3個(gè))它們是誰?誰能用“幾零幾的誰轉(zhuǎn)過身來了”來說?老虎的身體是什么樣的?你怎么知道是獅子?它是獅子爸爸還是媽媽?

  7、小朋友們眼睛真亮,都能找到躲起來的小動(dòng)物。如果動(dòng)物再多躲幾個(gè)你還能找到嗎?那躲幾個(gè)你能找到?全都躲起來你能找到嗎?

  8、(出示課件)幾個(gè)躲起來了?你還知道它們是誰嗎?河馬在哪兒?犀牛呢?301會(huì)是誰?你還記得哪個(gè)動(dòng)物的位置?

  五、幼兒操作

  1、這兒也有樓房,還有9個(gè)動(dòng)物的圖片,請(qǐng)你把動(dòng)物送回它們的房間好嗎?

  2、結(jié)合課件評(píng)價(jià)。我們一起來看看,小動(dòng)物都回到自己房間了嗎?(檢查操作結(jié)果)啊,小朋友真能干!小動(dòng)物謝謝你們。

  六、結(jié)束

  今天我們和小動(dòng)物玩了捉迷藏的游戲,老師的書上還有好多動(dòng)物在玩捉迷藏呢,走,和老師一起去找找吧。

  教學(xué)反思:

  《捉迷藏》是一篇優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,作者用擬人、夸張手法,將黑夜、太陽和各種顏色都賦予了生命,以輕松、明快的筆調(diào)描述了太陽被黑夜蒙住眼睛來找,各種顏色寶寶來躲的捉迷藏的全過程。內(nèi)容貼近幼兒的生活又不發(fā)奇特的想象,能將孩子帶入一個(gè)無限遐想的世界,又能激發(fā)孩子欣賞和學(xué)習(xí)的熱情,很適合中班孩子欣賞、學(xué)習(xí)。

  本次活動(dòng)我主要采用了直觀教學(xué)方法,通過多媒體動(dòng)畫,生動(dòng)形象地展示了散文詩的內(nèi)容,幫助幼兒更好地感受了散文詩優(yōu)美的意境。并采用游戲法,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)展其發(fā)散性思維。

46、幼兒園中班主題教案《小青蛙捉害蟲》反思

  目的要求

  1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動(dòng)作。

  2、喜歡聽音樂做游戲。

  3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  準(zhǔn)備

  農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機(jī)、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:

  1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

  2、發(fā)聲練習(xí):1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

  (二)基本部分:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

  2、提問:

  (1)寶寶先想一想,捉害蟲的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?

  (2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

  (3)教師示范青蛙捉害蟲動(dòng)作要領(lǐng)。

  (4)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

  (5)捉蟲動(dòng)作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

  3、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。

  4、游戲:小青蛙捉害蟲

  (1) 教師講解游戲規(guī)則。

  (2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

  音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié),做律動(dòng)小青蛙離開教室。

  活動(dòng)反思:

  基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高。

47、中班主題教案《老狼老狼幾點(diǎn)了》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒聽辨信號(hào)的能力。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  7.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  鍛煉幼兒聽辨信號(hào)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)過程:

  一. 熱身活動(dòng)

  又要玩游戲咯,讓我們一起來聽口令做做熱身活動(dòng)吧。(點(diǎn)頭,伸臂,彎腰,踢腿)

  二.游戲

  我們今天要玩什游戲呢?《老狼老狼幾點(diǎn)了》

  三.游戲方法

  1.讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪里,兔子的家在哪里。

  2.“老狼老狼幾點(diǎn)了”,“兩點(diǎn)了”“天黑了”兔子就轉(zhuǎn)身向家里跑去,老狼轉(zhuǎn)身追,但老狼不能進(jìn)兔子的家。

  3.被捉住的兔子為失敗者,會(huì)被抓到老狼的家,等再次游戲的時(shí)候,其他兔子再去救他。

  四.游戲規(guī)則

  1.老狼回答幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲。

  2.當(dāng)老狼說出了時(shí)間,兔子必須往前走。

  3.只有當(dāng)老狼說“天黑了”兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑。

  4.老狼不能抓回到家的兔子。

  五.游戲過程

  教師先示范玩一遍游戲給幼兒觀看,再請(qǐng)女生上來先玩,接著男生也一起參與進(jìn)來,老狼的角色最先由老師當(dāng),后來換小朋友當(dāng)老狼。

  六.結(jié)束游戲

  帶領(lǐng)幼兒跟音樂做放松活動(dòng)(敲背,敲腿,同伴互敲)

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)游戲課,幼兒玩得很開心,目標(biāo)都已達(dá)到,不足的地方,教案的設(shè)計(jì)一開始就想錯(cuò)了,角色的制定犯了很大的錯(cuò)誤。在這篇教案里,在本班幼兒的接受能力上,我作為執(zhí)教者,應(yīng)該充當(dāng)兔子?jì)寢尩慕巧?,而不是老狼,角色的錯(cuò)誤不僅讓孩子離開了執(zhí)教者的視線,也讓教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果,如果是兔子?jì)寢?,我可以帶領(lǐng)幼兒總結(jié)方法,更多時(shí)間放在觀察上,而不是背過身去當(dāng)了老狼,使執(zhí)教者和配班的分工變得失衡。