中班安全教案《遇到危險怎么辦》反思

中班安全教案《遇到危險怎么辦》反思

1、中班安全教案《遇到危險怎么辦》反思

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;

　　2、影碟機;

　　3、獎品;

　　活動過程：

　　(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現小偷進屋偷東西;

　　2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;

　　4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?

　　(四)師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　　(七)活動小結：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生;

　　(八)活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

2、大班安全教育教案《遇到火災怎么辦》含反思

【活動目標】

　　1、初步了解放火知識，學會自救方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。

　　3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

【活動準備】

　　知識準備：

　　1、已經認識119火警電話標志、禁止(點火、吸煙)標志、安全通道標志、注意安全的標志。

　　2、知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。

　　材料準備：

　　1、已知內容含義的圖片以及標志、磁性黑板、吸鐵石。

　　2、碰到火災該怎么辦的動畫、消防車的叫聲以及可移動V盤。

　　3、紙做“手機”。

　　4、濕毛巾(每位幼兒一條)。

　　5、凳子、桌子(已經畫好的“注意安全”標志，但沒涂色的紙)

　　6、兩個布娃娃、2個平衡木、2個擔架、6個呼啦圈、臉盆(一個)

【活動過程實錄】

　　一、活動過程：

　　1，讓幼兒觀察室內的安全出口在哪里。

　　2，導語：

　　師：今天老師帶了一個東西，你們看是什么?

　　3，出示打火機，并給一名幼兒，讓他玩，問其他幼兒，老師這種做法行嗎?為什么?

　　4，出示已學圖片以及標志，讓幼兒復習、鞏固。(小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話標志、禁止(點火、吸煙)標志、安全通道標志、注意安全標志。

　　5，問幼兒：如果你在失火的地方，你會怎么辦?(引導幼兒討論，說出自救方法)

　　A、打“119火警電話”。

　　B、用濕毛巾捂住嘴、鼻子。

　　6，教師向幼兒講解在火災逃跑時為何要避免火災中冒出的濃煙吸入體內。

　　7，火災逃生演習。

　　A]拿出“手機”打119火警電話。

　　B]每人一條濕毛巾，彎腰逃到上課前觀察的安全出口。

　　8，請幼兒看V盤中儲存的圖片，看看遇到火災時，別人是怎樣做的。

　　9，請幼兒觀看“遇到火災”動畫，教師正確引導幼兒，當遇到火災時幼兒該怎么辦的幾種方法。

　　A]打119火警電話。

　　B]喊大人或喊救命。

　　C]用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰避煙跑出去。

　　10，出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰跑出去的圖片，以鞏固幼兒對火災逃生的方法。

　　11，游戲：小小消防員規(guī)則：

　　1、游戲分三隊;男孩2隊、女孩1隊。

　　2、每一隊男孩以2名幼兒為一個單位共同拿一個擔架，抬著一個布娃娃從起點經過一個平衡木再跑回起點。

　　3、女孩這一隊則一個幼兒為一個單位，從起點拿一個臉盆，經過排成一條線的呼啦圈，到最后一個呼啦圈時，幼兒把臉盆拿著做灑水狀;與男孩組同時進行。

　　二、活動延伸：

　　1，讓幼兒畫各種安全防火標志，并張貼。

　　2，讓幼兒到活動區(qū)角去觀察真電話(座機)、消防車(仿真模型玩具)。

教學反思：

　　整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應變能力。

3、大班安全教案《遇到危險怎么辦》含反思

活動目的：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動重難點：

　　1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。

　　2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

活動準備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;

　　2、影碟機;

　　3、獎品;

活動過程：

　　(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現小偷進屋偷東西;

　　2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;

　　4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?

　　(四)師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　　(七)活動小結：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生;

　　(八)活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

4、大班安全優(yōu)秀教案《遇到危險怎么辦》含反思

活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動重難點：

　　1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。

　　2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

活動準備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;

　　2、影碟機;

　　3、獎品;

活動過程：

　　(一) 教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現小偷進屋偷東西;

　　2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;

　　4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三) 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?

　　(四) 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

　　(六) 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　　(七) 活動小結：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生;

　　(八) 活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

5、大班安全教案《遇到險情怎么辦》含反思

　　活動目標：

　　1.了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。

　　3.大膽說出自己的理解。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1.手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。

　　2.PPT圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，(教案出自：快思教案網)這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是--動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(有)好--，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎部分：

　　1.游戲第一關--火災的自救。

　　(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。

　　師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師：哦，害怕吧，(有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢)，火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災嗎?

　　師：看來，引起火災的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災的物品，避免發(fā)生危險(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

　　師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應該怎樣保護自己呢?

　　幼：打119火警電話求救。

　　師：對，發(fā)生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧!(幼兒演示，教師給予表揚)師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?

　　幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

　　師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。

　　幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

　　師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!

　　師：當發(fā)生火災時，會產生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!(教案出自：快思教案網)所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。

　　(3)教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻， 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

　　2.游戲第二關--地震的自救(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

　　師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

　　(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。

　　教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關心，互相扶持。

　　師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經歷又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)

　　3.游戲第三關--避免雷擊的方法。

　　1)播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　2)(播放視頻雷聲

　　3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。

　　4)出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結。

　　圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖(原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);

　　圖片2：雷雨天氣要注意關閉門窗(原因：關閉門窗可以預防雷的侵入)，

　　圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);

　　圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)

　　圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線(原因：避免觸電)師小結：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。

　　三、活動延伸：

　　讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

　　師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

　　四、結束部分：

　　1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

　　師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

　　2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。

　　活動反思：

　　尊敬的各位老師：

　　大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。

　　近幾年不斷發(fā)生的地震、火災、泥石流事件，給我們留下的教訓太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果不堪設想。

　　我園在2011年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機進行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。

　　尤其是大班的孩子，經過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災的疏散演練已經有很多經驗。

　　本節(jié)活動，我為孩子設計了冒險之旅的三站闖關游戲，為孩子們已有的生活經驗進行整理歸納，在游戲、情景演練中學習和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。

　　在拿到這個教材的時候，我曾經迷茫過，反復和我園大班團隊的成員一起探討，在一個活動中要掌握三種險境的自救方法，內容的確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內容來上?

　　考慮到我園孩子在安全課題的引領下已經有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。

　　根據我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標調整為：

　　1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護演練。

　　2、能力目標：遇到火災、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。

　　3、認知目標：了解火災、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。

　　根據主題目標和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。

　　活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力，使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。

　　為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質，我特意設計了冒險之旅三闖關游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經驗，有效突破活動難點。

　　整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進。

　　首先通過情景導入，激發(fā)幼兒學習的欲望。

　　“興趣是最好的老師”!活動一開始，我就通過冒險之旅情景設置引起幼兒參加活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢，遇到險情的時候沉著冷靜，總能想辦法解決，懂得很多自救的知識”，

　　將孩子們本節(jié)課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎。

　　無論從形式上還是從內容實質上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　接下來，我設計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。

　　冒險之旅第一站——地震體驗，掌握防震自救方法

　　根據幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護自己，讓幼兒先自由表達，然后再進行逃生演練。

　　在這一環(huán)節(jié)我特意準備了一個地震應急包，充分的準備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應急包里為什么要準備這件物品。

　　不得不承認，現在的孩子知識面非常廣，他們了解的應急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼?，學到老，學無止境。

　　冒險之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學會保護自己的欲望;

　　通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。

　　此時，我非常注意自己的指導和評價，將孩子們所學的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。

　　冒險之旅第三站——火災逃生，游戲體驗逃生技巧。活動一開始，我通過播放小濤家發(fā)生火災的課件，創(chuàng)設情境，請幼兒幫助小濤想辦法，起小火應該怎樣撲滅?無法撲滅時如何保護自己?

　　接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災自救知識。因為這一環(huán)節(jié)的內容與前面沒有什么質的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預設的目標，但總覺得不夠完美。

　　我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的!

　　最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結束，倒是感覺一氣呵成!

　　對于整節(jié)課的設計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認真準備、精心設計、積極組織、引導幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。

　　希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。

　　當然我知道，對一個人習慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個個都是勇敢自信的!

6、中班安全教案《身邊危險的火災》含反思

　　活動目的：

　　1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

　　2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

　　3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一. 播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,(教案出自：快思教案網)說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

　　救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

　　聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了,(教案出自：快思教案網)你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

　　三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。

　　1、玩火

　　2 、 電器

　　3 、 吸煙

　　4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五. 請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠離危險，保護自己。

7、小班下學期安全教案《遇到打雷怎么辦》含反思

小班安全教育教案：

　　打雷怎么辦?

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒預防雷電傷害的意識。

　　2、了解避免雷電傷害的基本知識。

　　3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

　　1、打雷下雨的錄音。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

　　1、聽打雷下雨的錄音，導入活動。

　　教師：請小朋友聽一聽，這是什么聲音?小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎?雷電大多在什么時候出現?誰能學一學打雷的聲音?打雷危險嗎?為什么?

　　2、出示教學掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。

　　(1)教師：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危險，他們怎么辦呢?

　　(2)教師：我們一起來看看圖片上，他們怎么保護自己的。

　　①.教師(指圖，進行更詳細的解釋)：打雷的時候，要遠離大樹。因為野外很空曠，高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊，站在樹下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。

　　②教師：當感覺到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來、皮膚麻麻的時候，雷電就很近了，這個時候千萬不能隨意跑動，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護自己。現在小朋友和老師一起來做一下這個動作。(引導幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。)

　?、劢處煟航纪庥泻芏喔叽蟮蔫F架，上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中，非常危險。在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。(教師帶領幼兒做雙腿并攏蹦跳的動作。)

　?、芙處煟哼€有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手表、項鏈、手鐲等，因為這些金屬物品容易導電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要注意，不能使用傘柄是金屬質地的雨傘哦，它也會導電，最好使用塑料質地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機，要把手機關掉。

　　(3)教師：在野外時，如果碰到雷雨天氣，應該怎么做才安全，大家都記住了嗎?請大家和老師做個游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應該怎么做。

　　(4)教師表演自己在野外游玩時，碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問題，請幼兒說說相應的做法。比如，教師說：“下雨打雷了，快，找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎?”幼兒對此作出判斷。

　　3、展示掛圖，簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。

　　教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹下?；氐郊乙院螅詈貌灰_電視，可以玩其他的玩具。

教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

8、中班安全教案《地震來了怎么辦》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

　　2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

　　警報音樂 圖片 視頻

教學過程：

　　一、引入課題：

　　小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動，你們猜猜誰來了?引入課題地震

　　二、播放視頻：地震來了

　　小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面：人員傷亡。)

　　提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么?

　　提問："房屋是哪一層先倒?想想看。"

　　教師實驗。(結果是一樓先倒塌)

　　教師："小朋友來親自體驗下。"

　　幼兒實驗。

　　小結："經過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦?"

　　三、播放室內自救視頻;

　　小結：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

　　提問：我們應該怎么做?幼兒回答

　　四、情境演練：地震中的自救

　　(一)室內自救：

　　放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

　　(二)室外自救：

　　1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦?(幼兒討論)

　　2、請看視頻，學習室外自救知識。

　　小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

　　3、教師播放警報音樂，幼兒演練

　　五、結束活動。

　　教師："今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕!我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎?

活動反思：

　　幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

　　在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

9、中班安全教案《迷路了怎么辦》含反思

活動目標：

　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

　　故事內容圖片，ppt

活動過程：

　　一、激趣導入。

　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

　　二、分段講述。

　　(一)幼兒觀看故事前半部分。

　　1、師：鼠先生遇到了什么問題?

　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

　　3、師：鼠先生應該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

　　(二)觀看故事后半部分。

　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)

　　3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經驗遷移。

　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)

　　2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

　　3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸

　　今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?　　活動

反思

　　這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母，活動挺成功。

10、中班安全教案《出游安全》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

核心要素：

　　游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記

活動準備：

　　兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

　　(一)導入活動：

　　1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。

　　2、邀請一位老師和小朋友一起表演。

　　(二)關鍵步驟：

　　1、情境表演：

　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

　　2、討論：

　　(1) 兩只小兔誰做得對?

　　(2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

　　活動延伸：

　　1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如：游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

　　2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　家園互動：

　　1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

　　2、出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。

　　注意事項：

　　外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。

反思：

　　1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

　　2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

　　3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

　　小百科;出游亦指游覽賞玩，主要是個人或攜伴出游，游玩的關鍵在于游，游即個人或一群人行走過程中欣賞周邊景色，玩即趣味性活動，游玩的要義在于旅游的過程中豐富單調無味的生活。

11、中班安全優(yōu)秀教案《迷路了怎么辦》含反思

　　活動目標：

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　排練情景表演：豆豆迷路了。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

　　二、

　　1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?

　　(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

　　(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

　　(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

　　三、教師小結，活動結束

　　1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　活動反思：

　　活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發(fā)現孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。

12、中班安全課教案《受傷了怎么辦》含反思

活動目標：

　　1.引導幼兒學會避免受傷。

　　2.培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4.教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

　　受傷的事例圖片

活動過程：

　　一、啟發(fā)幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

　　教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

　　二、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

　　(一) 教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論，深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)

　　(二) 教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：

　　1.中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?

　　2.能不能在教室里面跑跳呢?

　　3.在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?

　　三、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

　　(一) 教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

　　(二) 教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。

　　四、總結評價，結束活動

教學反思：

　　在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習，效果會更好!

13、中班安全教案《安全乘車》含反思

活動目的：

　　1、知道安全乘車的道理。

　　2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。

　　3、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動重點難點：

　　重點：能讓幼兒知道安全乘車的道理。

　　難點：能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

活動準備：

　　安全掛圖、公共汽車圖片。

活動過程：

　　一、出示汽車圖片，談話引出內容。

　　你坐過汽車嗎?坐車時應注意什么?

　　二、出示掛圖。

　　引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。

　　三、總結，教育幼兒乘車應注意安全。

　　問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的?

　　1、引導幼兒根據畫面講出正確的做法。

　　2、教師總結：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

活動反思：

　　今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。

14、中班安全教案《火災安全》含反思

活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。

　?、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。

　?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　?、菡J識"嚴禁煙火"的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線?；饎莶淮?，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。[文.章出自快思教.案網]躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發(fā)生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。

　　不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

　　如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。

　　看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

活動反思：

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

15、中班安全活動教案《受傷了怎么辦》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒學會避免受傷。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

　　受傷的事例圖片

活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

　　教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

　　2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

　　(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)

　　(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

　　3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

　　(1)教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

　　(2)教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。

　　4、總結評價，結束活動。

教學反思

　　在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習，效果會更好!

16、中班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思

活動目標：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識。

　　2、初步建立自我保護意識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

　　1、課件;

　　2、實物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機、圖片、方向盤

活動過程：

　　一、導入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　二、基本部分：觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家，(教案來自：快思老師教案網)他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做 了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應該怎樣去做?”

　　不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

　　手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

　　不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

　　2、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　三、結束部分

　　電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

17、中班安全教案《交通安全》含反思

活動意圖：

　　開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

活動目標：

　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。

　　2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

　　1、布置活動場景。

　　2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

　　一、展開聯想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、觀看情景表演

　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

　　2、認識十字路口，

　　你認識這些道路嗎?道路上有什么?

　　(人行道、非機動車道、汽車道)

　　過十字路口時，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見交通標志的作用

　　1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。!.快思.教案網出處!車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

18、中班安全教案《防火安全》含反思

目標：

　　1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。

　　2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

準備：

　　安全標示圖片。

重點：

　　幼兒記住火警號碼119。

安全溫馨提示：

　　演練時注意安全。

過程：

　　一、導入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。

　　二、教學

　　(一)、小朋友們，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。)

　　1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖;

　　2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;

　　3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;

　　4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;

　　5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;

　　6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向門窗澆水;

　　7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;

　　8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

　　(二)、除了以上的情況外，最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼，并記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如：匪警110急救120

　　三、游戲：

　　1、《快速反應》

　　規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

　　2、進行火災演練。

　　規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。

附：消防兒歌

　　你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

19、中班安全教案《小心！危險》含反思

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。

　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)

　　活動重點與難點：

　　活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

　　活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。

　　2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?!來自快思老師教案.!為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

　　4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

　　(1)發(fā)生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　　(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

　　(3)誤服藥物及時告訴大人。

　　(4)小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。

　　5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

　　活動反思

　　這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

20、中班安全教案《遇到危險怎么辦》含反思

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;

　　2、影碟機;

　　3、獎品;

　　活動過程：

　　(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現小偷進屋偷東西;

　　2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;

　　4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?

　　(四)師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　　(七)活動小結：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生;

　　(八)活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

21、中班安全教案《身邊的危險事情》含反思

　　活動目標：

　　1、知道危險無處不在。

　　2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識。

　　活動準備：

　　錄像

　　活動過程：

　　1、談話與討論：

　　教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?

　　文一濤：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。

　　何東?。涸陬孪词蚁词謺r打鬧就會磕著小朋友

　　芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳?！氨疚膩碓?屈,老;師教案.網”

　　周敏：不帶任何東西進入睡房，進入睡房時，不在床上玩耍亂跳。

　　教師：你們說了許多現象都是在教師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

　　徐逢毅：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友

　　廖令：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒，或者踩到小朋友。

　　林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。

　　王春草：在寫字時，不能用筆戳小朋友。

　　2、看錄像

　　教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發(fā)生?

　　王玉燕：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

　　3、討論

　　教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險? (幼兒討論)

　　李經林：小朋友不能在馬路上面玩，路上車多，容易發(fā)生危險事件。

　　陳秋迎：小朋友不能動開水，容易燙傷。

　　蘇惠：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全，以免掉進去。

　　馮昌勝：在戶外散步時，注意昆蟲，比如蜜蜂，毛毛蟲。

　　4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?

　　吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方，不去沒人的地方、

　　馮志琪：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險。

　　教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

　　通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。

　　活動反思：

　　幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠離危險，保護自己。

22、中班安全優(yōu)秀教案《打雷怎么辦》含反思

　　活動目標

　　1、教育幼兒學會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1、材料準備：①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。

　　活動過程

　　一、導入。

　　師：今天，吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發(fā)吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景。

　　1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2、雨停了，繼續(xù)走，來到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么?。教案來.自:屈;老師教.案網，

　　3、她做的對嗎?我們應該向她學習什么?

　　四、觀看課件《如何防雷電》

　　五、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

　　六、教師小結：

　　A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

　　B、不可以躲在高危的地方。

　　C、不可以躲在電線桿下。

　　D、不可以躲避在潮濕的地方。

　　F、不可以看電視。

　　G、不可以打電話。

　　七、教念兒歌《安全避雷電》

　　八、表演游戲《下雨啦》

　　情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

　　附兒歌《安全避雷電》

　　跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?

　　千萬不要慌亂跑!

　　安全避雷有妙計：

　　不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

　　活動反思

　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。

23、中班安全教案反思《遇到陌生人怎么辦》

　　設計背景

　　對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。 今天我設計的主題就是圍繞這個問題，想通過這次教學，讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦。

　　活動目標

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　重點難點

　　討論遇見陌生人時，我們該怎么辦?

　　活動準備

　　1、 排練情景表演：小紅沒上當。

　　2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

　　活動過程

　　一、請幼兒觀看情景表演

　　“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。

　　二、 展開討論

　　1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

　　2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

　　3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，(教案出自：快思老.師教案網)教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?

　　(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?

　　(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?

　　(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

　　三、活動結束

　　請幼兒說說活動中的感受。

　　教學反思

　　在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

24、中班安全教案反思《流血了怎么辦》

　　活動目標

　　1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導致流血。

　　2、知道在活動中要注意安全。

　　3、流血時不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的有關經歷或感受。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　教學重點、難點

　　對孩子來說，出血時應怎樣緊急處理顯得慌亂

　　活動準備

　　1、和老師一起完成“經驗調查表”

　　2、演示文稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼

　　活動過程

　　1、 一起觀看演示文稿;1老師提問;“這個小朋友怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?”2結合調查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標出自己曾經流血的部位。

　　教師總結：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。

　　2、 集體討論：怎樣才能避免流血呢?(教案出自：屈!老師教案網)(讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。)

　　3、 通過分享和討論，知道正確應對流血的方法。

　　4、 利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導幼兒說出它的使用方法。

　　5、 總結：在日常學習和生活中一定要愛惜自己的身體，注意安全，在出現緊急情況的時候不要慌亂。

　　6、 活動結束。

　　教學反思

　　在活動中，教師引導幼兒回憶各自的經歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護的意識。

25、中班安全教案《不靠近危險物品》含反思

　　活動目標：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

　　3、了解一些簡單的安全常識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　掛圖3幅

　　活動過程：

　　一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

　　教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。(教案出自：快思老師教案網)

　　三、尋找危險的物品

　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

　　滲透方式：

　　在一日活動中隨時發(fā)現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

　　家長工作：

　　請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

　　活動反思：

　　通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

26、中班安全教案《安全用電》含反思

　　活動目標：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

　　活動過程：

　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

　　(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

　　(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

　　(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。!.快思.教案網出處!它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

　　(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

　　3、組織幼兒討論：

　　(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

　　(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　　(1)這是什么?它有什么用?

　　(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　(3)出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。

　　活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

　　在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

　　活動反思：

　　科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

27、中班安全活動教案《迷路了怎么辦》含反思

　　活動目標：

　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　故事內容圖片，ppt

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

　　二、分段講述。

　　(一)幼兒觀看故事前半部分。

　　1、師：鼠先生遇到了什么問題?

　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?[.來源快思老師教案網](因為鼠先生迷路了)

　　3、師：鼠先生應該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

　　(二)觀看故事后半部分。

　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)

　　3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經驗遷移。

　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)

　　2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

　　3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸

　　今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

　　活動反思：

　　本節(jié)課，我出示了一幅圖畫，指導學生看圖寫話，教學后感觸頗多。

　　1、注重學生的情感體驗，豐富日常積累。

　　思維是在感覺的基礎上進行的高級認識活動。思維的材料來自感性經驗。要培養(yǎng)學生看圖寫話的思維能力，首先要豐富學生的感性經驗。幫助學生掌握豐富的生動的.感性知識是發(fā)展學生思維的必要條件。

　　2、激發(fā)學生的興趣。

　　對于一幅無聲而靜止的畫面，要讓學生看出“動畫”來，是一個難題。由此，我覺得對低年級寫話的培養(yǎng)首先應該是對寫話的興趣培養(yǎng)，興趣是最好的老師，它是獲取知識的原動力，是激發(fā)學生動機，提高學習積極性的催化劑，學生對寫話產生了濃厚的興趣，才能寫出精彩的語言。

　　3、采取多種訓練方式。

　　對學生進行看圖寫話思維能力訓練要采取多種渠道，多種方式。如結合閱讀教學進行說話、寫話訓練;結合品德課進行說話訓練;結合美術課進行想象力的培養(yǎng)以及說話寫話練習。等等。寫話課上，進行寫話訓練時，必須遵循循序漸進的原則，由淺入深，由易到難。

28、中班安全教案《小心危險》含反思

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。

　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)

　　活動重點與難點：

　　活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

　　活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。

　　2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?(文.章出自快思教.案網)教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

　　4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

　　(1)發(fā)生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　　(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

　　(3)誤服藥物及時告訴大人。

　　(4)小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。

　　5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

　　活動反思：

　　幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠離危險，保護自己。

29、幼兒園開學第一課中班安全活動教案《遠離危險》含反思

　　活動目標：

　　1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

　　2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。

　　3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：相關圖片

　　活動過程：

　　1、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情

　　教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

　　鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

　　教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢?

　　讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險。

　　2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。

　　教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢?這樣玩為什么有危險呢?

　　通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。

　　教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎?

　　一天放學后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。

　　提問：小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應該怎樣玩才不會有危險?

　　3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全?

　　教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎么玩呢?應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

　　4、學習了解自我保護的策略

　　教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。

　　活動反思：

　　1. 對活動過程的反思：

　?、艑τ變喊l(fā)展的反思，活動內容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展。

　?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征.能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展.

　?、菍熡谆拥姆此?，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調整教學。

　　2.對活動效果的評析。

30、幼兒園中班安全教案《安全做運動》反思

　　活動意圖

　　戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內容，幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識，在活動中很難對自己的行為有效地控制，自我保護和保護同伴的意識和能力比較弱，經常會出現絆倒、碰撞等現象，從而造成意外事件的發(fā)生。設計本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規(guī)則并掌握基本的自我保護的方法。

　　活動目標

　　1、掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。

　　2、知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規(guī)則。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備

　　1、平衡木、沙包、墊子。

　　2、教學資源《小猴學本領》圖片。

　　活動過程

　　1、引導幼兒傾聽故事并理解故事內容。

　　播放教學資源《小猴子學本領》的圖片，教師講述故事。

　　組織幼兒說一說：小猴子為什么要學本領?小猴子學到了那些本領?這些本領隊小猴子有哪些幫助?

　　2、引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護方法。

　　(1)組織幼兒學習扶、撐、躲等動作。

　　提問：我們在活動時會發(fā)生什么危險?有哪些本領會幫助到我們?今天我們來學習三種保護自己的本領。

　　教師重點示范：幼兒在站不穩(wěn)時，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護頭部。在學習躲時，教師采用扔沙包讓幼兒練習躲閃，并掌握要領。

　　(2)引導幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領?

　　小結：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手;如果站不穩(wěn)或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面。

　　3、練習扶、撐、躲等自我保護的方法。

　　(1)獨木橋上走一走。

　　將平衡木放在李強比較近的地方，組織幼兒一個跟著一個走，提醒幼兒注意保持身體平衡。

　　(2)看看你會怎樣做。

　　幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。

　　(3)看誰反應快。

　　幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。

　　活動延伸

　　教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學本領》，讓幼兒說一說，自己學到了那些本領。

　　教學反思：

　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

31、幼兒園中班安全教案《吃不完怎么辦》反思

　　活動目標

　　1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。

　　2、通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發(fā)現最好的封口方法，并用標記作記錄。

　　3、感知科技的進步，體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備

　　1、人手一只已開封的食品包裝袋(如：暑片的包裝袋)保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

　　2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。

　　活動過程

　　1、師幼談話導入。——出示已開袋的食品，

　　提問：(1)食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢?(2)為什么吃上去不香了?

　　2、幼兒討論交流。——請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?

　　3、幼兒實踐交流。師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。師：你的袋口封住了嗎?，你是怎樣封住袋口的?

　　4、實驗比較記錄。

　　(1)師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢?我們來做個實驗。

　　(2)幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

　　(3)進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。

　　(4)師小結：隨著科技的進步，科學家們發(fā)明的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。

　　5、拓展生活經驗師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

　　活動反思

　　本活動的結束部分，以教師的介紹來引導幼兒認識更好更先進的封口方法和工具，使幼兒在今天所學習到的知識基礎上又積累到了新的經驗，豐富自己的所學內容。同時，以教師的鼓勵，來培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。使幼兒在學習中有信心通過實驗操作來提升自身的科學探究能力;在生活中提高自我服務能力。

32、幼兒園中班安全教案《安全過馬路》反思

　　設計意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　活動目標：

　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準備：

　　紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

　　活動過程：

　　1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

　　②上面的白線叫什么?有什么作用?

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

33、幼兒園中班安全教案《打雷下雨時》反思

　　幼兒園中班安全教案《打雷下雨時》

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。

　　3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

　　2、電視圖片。

　　3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什么聲音?

　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

　　二、在打雷時

　　1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

　　2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

　　3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

　　4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?

　　--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。

　　--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼兒在家看電視。

　　--雷雨天，一幼兒在打電話。

　　1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

　　2、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

　　四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天，應該怎么做?

　　--情景表演：下雨天

　　請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做?

　　五、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情。

　　活動小結：

　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。

34、幼兒園中班安全公開課教案《迷路了怎么辦》反思

　　鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)

　　今日為大家分享中班安全教案，幼兒園中班安全《迷路了怎么辦》

　　活動目標：

　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：故事內容圖片，ppt

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

　　二、分段講述。

　　(一)幼兒觀看故事前半部分。

　　1、師：鼠先生遇到了什么問題?

　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

　　3、師：鼠先生應該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

　　(二)觀看故事后半部分。

　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)

　　3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經驗遷移。

　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)

　　2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸

　　今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

　　活動反思：

　　這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母，活動挺成功。

35、幼兒園大班安全《遇到危險時怎么辦》教案反思

　　本篇是大班安全活動，幼兒能夠初步了解到遇到突發(fā)情況應該怎么面對，在體育活動和日常生活中，應注意培養(yǎng)幼兒沉著勇敢、堅強的優(yōu)良品德和心理調控能力。在戶外活動中，不單獨出行，集體活動不離開團隊，提高自我保護意識。

　　1、掉進深坑里、深溝里怎么辦

　　幼兒在玩耍和走路時有時會不小心掉到深土坑、深溝里去.有的幼兒遇到這種事常常是驚慌大哭，不知道怎么辦，嚎啕大哭不僅耗費力氣，而且會使腦子發(fā)呆，想不出好辦法去救自己了。一驚一累常常會使幼兒昏過去，如果這時沒有人來救，那就危險了。當然，有的幼兒遇到這種危險就不是這樣。他(她)先是讓自己不慌不怕，然后動動手腳看看摔傷沒有;如果不是很痛，自己還能爬動時他就仔細看看周圍和上面，尋找能爬上去的地方，一旦找著，就努力爬上去。如果實在沒有爬上去的地方，也不要著急，而應大聲呼救。這樣，幼兒往往容易得救，而且能通過這不幸的事變得遇危險不慌、勇敢、自信，變得更聰明。

　　建議

　　(1)在體育活動和日常生活中，應注意培養(yǎng)幼兒沉著勇敢、堅強的優(yōu)良品德和心理調控能力。

　　(2)組織幼兒在戶外或野外活動時，要教育他們注意觀察周圍地形，預防發(fā)生危險。

　　2、找不到父母和老師時怎么辦

　　有個小朋友星期天和爸爸、媽媽去逛公園，因為貪看小攤上的玩具和父母走散了。他嚇壞了，大聲哭叫，不知怎么辦?這時他應該怎么辦?現在先來聽聽亮亮和寧寧的經驗：“一次我們和老師、小朋友一起到公園散步。那天游人好多，一不小心，我們倆被擠掉了隊，找不到老師和別的小朋友了!我們倆急得哭起來。這時，來了個陌生人對我們說：“我認識你們的老師，我?guī)銈冋宜?”我倆想起老師平常告訴我們，不要跟陌生人走，我們互相看了看，就對他說：“謝謝叔叔，公園售貨員阿姨認識我們幼兒園，我們請她帶我們回去。我倆緊拉著手去找貨亭里的售貨員阿姨。她熱心地打電話告訴我們老師，來接我們。我們謝謝售貨員阿姨。老師表揚我們遇到危險不慌，不輕信陌生人，但很有禮貌?！?/p>

　　建議

　　(1)平時應教育幼兒，集體外出時要跟著伙伴走，不離開老師和班集體。和父母外出時不要離開他們。

　　(2)幫助幼兒記住自己家庭和幼兒園的地址及電話號碼。

　　(3)教育幼兒，和大人失散時要找警察叔叔、售票員或商店售貨員，不要輕信陌生人，更不要隨便跟他們走。

　　3、鼻子出血時怎么辦

　　鼻子出血時，幼兒一般會慌張，甚至會嚇得大哭。但是，如果一哭，往往血會流得更多。，!來源:大,考，吧幼.師網"根據保健常識知道：鼻子流血時，應該坐下或躺下，頭略低，拿手絹用力捏住鼻翼，張口呼吸。血止住后，暫時不要劇烈地跑跳，避免再出血。

　　建議

　　(1)可利用游戲幫助幼兒掌握止鼻血的方法，提高自我保護意識。

　　(2)幼兒鼻子出血時，教師不可慌張著急，要沉著地幫助止血，同時用輕柔的聲音安慰他：“不要怕，一會兒就不流了!”這時要教育周圍的幼兒：“要關心他，幫助他止血，但不要慌張，發(fā)現有幼兒流鼻血時，要趕快告訴老師?！?/p>

　　(3)在戶外體育活動中，特別是做劇烈的跑跳活動時，要注意環(huán)境的安全和對孩子的安全教育。

　　(4)教育幼兒不挖鼻孔，不偏食。平時多吃青菜，不挑食。

　　4、有東西進到耳朵、鼻孔和氣管里怎么辦?

　　有些幼兒愛把小紙團、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時不要慌張，但不能不在意。如果小東西剛塞入鼻孔時，不要用手摳挖，因為越摳，小東西會越往里鉆.可以用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。如果擤不出，就要趕快找醫(yī)生。如果塞進耳內可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續(xù)單腳跳。小東西往往會掉出.如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管，要趕緊請醫(yī)生，或馬上送往醫(yī)院。

　　建議

　　(1)加強對幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。

　　(2)做好保護耳、鼻、喉的教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣與自我保護能力。

　　(3)幫助幼兒掌握排除耳、鼻內異物的方法與技能。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

36、幼兒園中班安全教案《遇到火災我不怕》反思

　　活動目標

　　1.知道火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

　　2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。

　　3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　7.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備

　　1.知識準備：活動前請幼兒制作"發(fā)生火災怎么辦"安全宣傳畫。

　　2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件"遇到火災怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。

　　活動過程

　　1.通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

　　(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

　　(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們說些什么?

　　(3)結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。

　　2.討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。

　　(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?

　　(2)演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。

　　3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

　　(1)通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。

　?、?幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

　?、?教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

　?、?通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。

　　④ 幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

　　(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

　　① 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

　?、?引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

　　(3)創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

　?、?提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

　?、?演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

　　(4)講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

　?、?教師講述"婷婷火場自救"小故事。

　　② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

　?、?運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

　　4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。

　　請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

　　教學反思

　　這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。

　　4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。

　　請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

37、幼兒園中班安全教案《迷路的時候》反思

　　活動目標：

　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　故事內容圖片，PPT

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示PPT)

　　二、分段講述。

　　(一)幼兒觀看故事前半部分。

　　1、師：鼠先生遇到了什么問題?

　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

　　3、師：鼠先生應該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

　　(二)觀看故事后半部分。

　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?

　　(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)

　　3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經驗遷移。

　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)

　　2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

　　3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸

　　1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

　　活動反思：

　　有了“找路”的經驗，再讓孩子來表演、體驗就輕易多了，也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經驗上的，是孩子的一種內在需要。在這樣的基礎上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就知道了問路的方法及問路時需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸，孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案。

38、幼兒園中班安全教案《獨自在家時》反思

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

　　3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備

　　情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　活動過程

　　一、導入

　　以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢?

　　今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

　　二、展開

　　1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

　　提問：剛才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

　　教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方?

　　請小朋友再觀看一遍表演。

　　2.請幼兒再觀表演

　　老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

　　提問：

　　--亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備?

　　--當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的?

　　--亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”

　　小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

　　3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”

　　4.請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦?

　　5.請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

　　老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

　　如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，

　　讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　三、結束

　　表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

　　教學反思：

　　在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法。

39、幼兒園中班安全教案《地震來了怎么辦》反思

　　設計背景：

　　根據《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常，災害頻發(fā)。災害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備。現在資訊發(fā)達，孩子們通過不同的媒介知道了"地震"，也對"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

　　2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　警報音樂 圖片 視頻

　　教學過程：

　　一、引入課題：

　　小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動，你們猜猜誰來了?引入課題地震

　　二、播放視頻：地震來了

　　小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面：人員傷亡。)

　　提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么?

　　提問："房屋是哪一層先倒?想想看。"

　　教師實驗。(結果是一樓先倒塌)

　　教師："小朋友來親自體驗下。"

　　幼兒實驗。

　　小結："經過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦?"

　　三、播放室內自救視頻;

　　小結：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

　　提問：我們應該怎么做?幼兒回答

　　四、情境演練：地震中的自救

　　(一)室內自救：

　　放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

　　(二)室外自救：

　　1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦?(幼兒討論)

　　2、請看視頻，學習室外自救知識。

　　小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

　　3、教師播放警報音樂，幼兒演練

　　五、結束活動。

　　教師："今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕!我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎?

　　活動反思：

　　幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

　　在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

40、幼兒園中班安全教案《不玩火》教案反思

　　設計意圖

　　“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

　　活動目標

　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

　　4、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

　　5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備

　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

　　2、濕毛巾、滅火器。

　　活動過程

　　一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

　　請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場?

　　小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練

　　在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

　　活動反思

　　通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災時也能迅速的逃離現場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

41、幼兒園大班健康教案《遇到雷電怎么辦》反思

　　活動目標

　　1.了解雷雨天氣的安全防護知識，學會正確的躲避方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。

　　3.鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：了解雷雨天氣的安全防護知識，學會正確的躲避方法。

　　難點：當真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對，積極想辦法解決問題。

　　活動準備

　　1.大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機

　　2.PPT圖片

　　活動過程

　　一、 開始部分：

　　1、運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣。

　　師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)

　　師：這個好消息就是動物園的叔叔想邀請咱們班小朋友們去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去呀?(我想去)

　　不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(我有信心)

　　好，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎部分：

　　1. 躲雷雨閃電的情景

　　小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā)，來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)

　　(1)師：播放PPT孩子們，看看我們到哪里啦? 這里真美啊，孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　(2)突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)

　　"孩子們，下雨啦，打雷了，趕快躲起來"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　教師用相機記錄下來孩子們躲藏的位置。

　　2.討論雷雨閃電躲避處

　　(1)師：剛才我們在路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請幼兒舉手回答。

　　師：老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置，下面呀，咱們一起來探究討論一下，到底誰藏得對!

　　(2)以小組的形式將照片分組發(fā)放，請幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的貼到黑板上。注意嘍，①②③④代表你們的小組，√代表圖片的藏的位正確，×代表圖片躲藏的位置錯誤。

　　3. 課件《如何防雷電》

　　現在每個小組都完成了任務，接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》，一起來驗證一下到底哪個才正確。

　　師：你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對的?

　　下面我們一起來驗證一下到底哪組討論的結果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)

　　三、結束部分：

　　師：孩子們你們今天的闖關都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證，我們離動物園已經進一步啦!希望在下一次的闖關中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。

　　活動總結

　　活動以取得動物園通行證探險為開端，幼兒參與度很高、興趣也滿滿，都積極投入到活動之中，通過模擬真實情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的，孩子們對得出的結論記憶深刻,相信幼兒在真實生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。

42、幼兒園中班安全教案《防溺水》教案反思

　　一、設計意圖

　　夏天到，天氣逐漸轉熱，孩子們都喜歡游泳玩水，為了進一步提高風險防范意識，預防溺亡安全教育時刻不能松懈。我們迫切的希望孩子們具備一定的安全意識，學會保護自己，珍愛生命，遠離溺水。

　　二、活動目標

　　1.通過故事認識防溺水的安全標志及六不準。

　　2.通過動手操作提高幼兒的自防和自救的意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.教會幼兒做個膽大的孩子。

　　三、活動重難點

　　重點：認識防溺水安全標志，牢記安全游泳六不準。

　　難點：通過活動，加強幼兒的安全意識遠離水源。

　　四、活動準備

　　教學PPT、視頻、安全標志圖片等。

　　五、活動過程

　　(一)談話導入：小朋友們，現在天氣慢慢變熱了，你們最喜歡做什么事情呢?(吃雪糕、游泳…)

　　出示PPT，“今天天氣非常熱，橘子狐貍出去玩，走著走著它來到了小河邊，河水真清澈，你們猜，橘子狐貍會怎么做?”(幼兒自由回答，“小河玩水、到小河里抓魚、不能玩水很危險…” )

　　(二)認識“禁止游泳”安全標志及防溺水“六個不”

　　1.認識“禁止游泳”安全標志

　　橘子狐貍走到前面，它看到了一個安全標志，這是什么標志?

　　你會在什么地方見過這個標志呢?(真棒，我們會在河涌邊看到這個禁止游泳的標志，是提醒小朋友這個區(qū)域是禁止游泳的)

　　2.學習防溺水“六個不”

　　可是天氣這么熱，橘子狐貍真的很想去游泳，那要注意些什么呢?今天，我們請來了“安全小天使安安”，一起來聽聽吧!(播放視頻)

　　防溺水“六個不”

　　(1)不私自下河游泳。

　　(2)不擅自與他人結伴游泳。

　　(3)不在無家長或老師帶隊的情況下游泳。

　　(4)不到不熟悉的水域游泳。

　　(5)不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳。

　　(6)不準不會水性的學生下水施救。

　　橘子狐貍都記住了，小朋友們記住了嗎?

　　(三)操作學具，加強鞏固防溺水的安全小知識

　　師：“安全小天使安安要考考小朋友是否掌握了防溺水知識?請你們來判斷一下他們的行為是對還是錯?”(通過操作完的學具，提高安全自防和自救的意識。)

　　(四)小結：

　　夏天是一個炎熱的季節(jié)，小朋友們都很喜歡去游泳玩水，一定要在大人的陪同下，在游泳區(qū)里游泳，不盲目施救，學會保護自己，牢記防溺水六不準，珍惜自己生命。

　　教學反思：

　　活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

43、幼兒園中班安全教案《交通安全常識》反思

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　布置情境化場景，紅綠信號燈。

　　活動過程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

　　(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

　　那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　　(1)教師：自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

　　小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

　　小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

　　好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停 車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開 過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作。)

　　教學反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

44、幼兒園中班安全教案《安安全全玩滑梯》反思

　　活動目標：

　　1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　6.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7.知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

　　2.編排情境表演。

　　活動過程：

　　1. 導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"

　　2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

　　3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　活動建議：

　　1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

　　2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動區(qū)活動：

　　1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

　　2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

　　教學反思：

　　鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。