中班健康教案《白白的牙齒》反思

中班健康教案《白白的牙齒》反思

1、中班健康教案《白白的牙齒》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。

　　2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果，蝦條每人1~2根。

　　2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

　　今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

　　引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　(1)、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　(2)、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(3)、這些不一樣的牙齒有什么用呢?

　　請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、利用日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思：

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒?dòng)開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程 ，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。

2、小班健康教案《白白的牙齒》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道要經(jīng)常刷牙，保護(hù)牙齒。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。

　　3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷”

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事引出課題------

　　今天，老師要給小朋友們講一個(gè)故事，小朋友們要聽仔細(xì)，看看故事里的小主人啊發(fā)生了什么事情?

　　(邊講、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象)

　　兩個(gè)小妖怪-----------有一個(gè)不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個(gè)小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，快活地又笑又跳，還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個(gè)味道怪怪的牙膏泡泡，差點(diǎn)把小妖怪淹死，連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進(jìn)小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個(gè)不愛刷牙的孩子了。

　　二、教師引導(dǎo)、提問

　　1、故事里的小妖怪是誰?它???著哪里?喜歡吃什么?----(牙細(xì)菌、一個(gè)不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西)

　　2、小姑娘為什么會(huì)疼得大哭?-----(小妖怪在牙齒上打洞造房子)

　　3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了?-----(逃來逃去、差點(diǎn)淹死，沒有家了)

　　4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了?-----(找不愛刷牙的孩子)

　　5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀?那你應(yīng)該怎么辦?-----(不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前)

　　三、再完整講一遍故事，請(qǐng)幼兒來表演。

　　請(qǐng)幾位幼兒上來，站兩排，對(duì)面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請(qǐng)兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞(頭頂牙齒)。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補(bǔ)洞，小妖怪逃走了。

　　四、教師教幼兒正確刷牙方法

　　“好，小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿---，請(qǐng)你們和旁邊的小朋友互相看??，看看里面有沒有小妖怪?！?/p>

　　“小朋友們告訴我，什么時(shí)候應(yīng)該刷牙?”

　　“你們是怎么刷牙的啊?”----請(qǐng)小朋友來說并示范

　　“刷牙的方法如果不對(duì)啊，也對(duì)牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不干凈，太重了會(huì)損害保護(hù)膜，科學(xué)的刷牙時(shí)間是2分鐘。

　　五、教幼兒刷牙兒歌

　　教師念2遍兒歌，邊念邊做動(dòng)作，加深幼兒印象。

　　兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。

　　幼兒跟老師一起邊念邊做動(dòng)作。

　　六、總結(jié)

　　牙齒有很多用處，我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會(huì)不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。

　　教學(xué)反思：

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程 ，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。

3、中班教案《白白的牙齒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。

　　2、通過觀察閱讀畫面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

　　3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

　　4、大膽說出自己對(duì)牙齒的理解。

　　5、初步了解牙齒的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　學(xué)具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

教學(xué)過程：

　　一、課前導(dǎo)入：

　　讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

　　今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

　　引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　二、活動(dòng)新課：

　　(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

　　請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　2、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

　　4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的?

　　在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

　　教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、 利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

教學(xué)反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程 ，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。

4、中班健康教案《保護(hù)牙齒》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我園近期進(jìn)行了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴(yán)重存在，我班也有3、4個(gè)幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個(gè)幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了本課，讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性，同時(shí)掌握保護(hù)牙齒的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。

　　2、餅干、杯子、鏡子、桶(幼兒刷牙吐水時(shí)使用)。的蛋殼各一個(gè)。

　　3、故事《沒有牙的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。及多媒體課件。

　　4、模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　　5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

活動(dòng)過程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　看課件《沒有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、小朋友不注意保護(hù)牙齒，就會(huì)長(zhǎng)蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎?請(qǐng)小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點(diǎn)，有沒有小洞洞?”

　　2、請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片

　　3、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉斫】档难例X會(huì)怎樣呢?(出示圖片)

　　4、借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　三、知道保護(hù)牙齒的方法

　　牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”

　　牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營養(yǎng)、平時(shí)不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類，

　　1、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 (漱口水會(huì)把食物的殘?jiān)謇淼?

　　教師教幼兒學(xué)習(xí)漱口的步驟和方法。

　　聽音樂，引導(dǎo)他們做相應(yīng)的動(dòng)作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細(xì)菌和牙垢，復(fù)早期小蛀斑。)

　　3、少吃甜食和含糖的飲料。(注意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，因?yàn)樘鹗澈秃堑娘嬃虾崽牵由峡諝庵械募?xì)菌就會(huì)產(chǎn)生蛀蟲，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會(huì)酸痛)

　　4、還要定期進(jìn)行口腔檢查(早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療)

　　四、掌握正確的刷牙方法

　　1、老師利用模型，邊示范，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。

　　上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時(shí)候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法(在音樂《刷牙歌》的伴隨下)

　　通過這一教學(xué)活動(dòng),旨在讓學(xué)生掌握刷牙的正確方法

　　3、幼兒到盥洗室，認(rèn)真正確的刷牙。

教學(xué)反思

　　通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)，我覺得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒? 通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)的不足之處：

　　1、我的肢體語言不豐富。

　　2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀(jì)律有點(diǎn)亂。

　　3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點(diǎn)小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會(huì)更好。

教學(xué)反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

5、中班健康教案《牙齒上的小洞洞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會(huì)生病。

　　2.在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

　　3.學(xué)習(xí)刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》，牙刷人手一個(gè)，牙齒模型一個(gè)

活動(dòng)過程：

　　1.討論引出話題。

　　出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師：小明怎么啦?(討論)

　　2.看動(dòng)畫片《小紅臉與小藍(lán)臉》，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

　　(1)教師：小明的牙齒為什么會(huì)生病呢，我們一起來看看動(dòng)畫片里怎么說?

　　(2)看動(dòng)畫片，提問：這是誰?(小紅臉和小藍(lán)臉)小紅臉與小藍(lán)臉怎么來了?來干什么呢?

　　(3)小紅臉和小藍(lán)臉這些小細(xì)菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現(xiàn)象)

　　(4)小結(jié)：原來我們?cè)诔赃^食物之后，會(huì)有殘羹留在牙齒里，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會(huì)使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。

　　3.鞏固正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　(1)師：怎樣才能讓我們的牙齒不生病?(要早晚刷牙，還要刷干凈)師：要想保持牙齒清潔就要堅(jiān)持每天要早晚刷牙，還要刷干凈刷，你們會(huì)刷牙嗎?

　　(2)教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　師：晚上刷過牙后能吃東西嗎?

　　(3)小結(jié)：小明在你們的幫助下，學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓我們牙齒更健康。

　　4.幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。

　　附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

6、中班健康教育教案《誰的牙齒最干凈》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道牙齒不僅可以咀嚼食物，幫助消化，還能幫助我們說話清楚。

　　2、通過觀察閱讀畫面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞，了解刷牙的正確方法。

　　3、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好自己的牙齒。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、洗好、切好的蘋果若干

　　2、幼兒用書——我的牙齒用處大，鉛筆人手一支。

【活動(dòng)過程】

　　1、每一位小朋友吃一塊蘋果，說說牙齒的用處。

　　教師：請(qǐng)小朋友慢慢吃蘋果，吃完后告訴大家，你是怎樣把蘋果吃下去的?

　　引導(dǎo)幼兒說出需要牙齒咬和嚼，幫助我們把食物吃下去。

　　2、認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　請(qǐng)小朋友把嘴巴張開，互相看一看，牙齒是什么樣子的?

　　使幼兒知道每個(gè)人嘴巴里有許多牙齒，我們的牙齒有上下兩排，嘴里牙齒的形狀和大小不一樣，牙齒是白白的。

　　3、組織幼兒討論：牙齒有什么用?

　　(1)、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己以有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地參與講述活動(dòng)。通過討論使幼兒知道牙齒可以幫助我們將大塊的食物嚼碎變成小塊的食物。

　　(2)、啟發(fā)幼兒想一想：牙齒除了可以幫助我們吃食物，他還有什么作用呢?

　　教師請(qǐng)小朋友先試一試發(fā)“四”這個(gè)音，讓幼兒感受到，如果沒有牙齒不能發(fā)出“四”，再試一試發(fā)“師”、“自己”等音，沒有牙齒行嗎?

　　小結(jié)：牙齒還可以幫助我們講話，幫助我們發(fā)準(zhǔn)音。

　　組織幼兒討論：怎樣保護(hù)自己的牙齒呢?

　　教師小結(jié)：每天早晚要漱口、刷牙。睡覺前，不吃零食、少吃甜食和堅(jiān)硬的食物。

　　4、導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書——我的牙齒用處大

　　(1)、請(qǐng)小朋友說說：畫面上哪個(gè)小朋友牙齒好?哪個(gè)小朋友牙齒不好?讓幼兒指一指，并認(rèn)一認(rèn)漢字：好、不好。

　　(2)、觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的?

　　教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　1、我多個(gè)準(zhǔn)備工作：幻燈片《誰的牙齒最干凈》。

　　2、活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我請(qǐng)了班里的沈宇航和黃悅兩個(gè)小朋友上來，其他的小朋友作小醫(yī)生，請(qǐng)兩個(gè)小朋友把嘴巴張開給小醫(yī)生看，結(jié)果：黃悅的牙齒白白的(經(jīng)常刷牙的);沈宇航的黑黑的，有小洞洞(吃東西后不刷牙，喜歡吃糖)。

　　3、我在給小朋友講故事的時(shí)候請(qǐng)他們看了幻燈片，邊看著動(dòng)畫邊聽故事，使之更生動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

　　每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧耍椅疫€了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì)，于是通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　要讓孩子真正的掌握正確的刷牙方法，那就得用較形象的物體展示在孩子的面前讓孩子通過動(dòng)手操作探索正確的刷牙方法。由于幼兒的思維還是形象思維為主。所以這樣更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。這樣也可培養(yǎng)自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

7、中班健康教案《牙齒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護(hù)牙齒。

　　2、能和同伴主動(dòng)交流、按規(guī)則分享。

　　3、對(duì)探討怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣使身體健康有興趣。

　　4、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲牙。

　　5、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護(hù)牙齒。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能和同伴主動(dòng)交流、按規(guī)則分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　保護(hù)牙齒的兒歌、視頻;小組討論后發(fā)言者用的標(biāo)志牌。

活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友們，覺得自己牙齒健康的人請(qǐng)舉手?個(gè)別回答：健康的牙齒什么樣子?

　　2、牙齒不健康的小朋友請(qǐng)舉手。個(gè)別回答：你的牙齒有什么問題?

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、說說你知道的牙齒生病的原因。

　　2、怎樣保護(hù)牙齒?(8人組合成一組，五組幼兒討論，小組推薦一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標(biāo)志牌與大家分享小組討論的結(jié)果)

　　3、五個(gè)小組的代表發(fā)言，大家傾聽。

　　4、看保護(hù)牙齒的專題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習(xí)慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補(bǔ)鈣等方面保護(hù)牙齒，養(yǎng)護(hù)牙齒。(教師簡(jiǎn)筆畫板書提示，小結(jié)。)

　　三、結(jié)束部分

　　1、學(xué)兒歌，鞏固護(hù)牙知識(shí)。

　　2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的習(xí)慣，每個(gè)人都有一口健康的牙齒。

活動(dòng)反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上

　　蟲洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物，討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

8、中班健康教案《健康歌》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。

　　3.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)分享

　　1、教師帶幼兒律動(dòng)

　　聽!這是什么音樂?對(duì)!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧!

　　我們一起來喊口令。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

　　小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個(gè)別交流

　　我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

　　(動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法，老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

　　2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

　　踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

　　你看明白了哪一張?

　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

　　小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

　　小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

　　2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?/p>

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

教學(xué)反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。

　　開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么?”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。

　　整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

9、中班健康教育教案《呀，牙齒逃跑了》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解牙齒的作用和一些簡(jiǎn)單常識(shí)，知道保護(hù)牙齒。

　　2、掌握正確的刷牙方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　理解故事內(nèi)容，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙。

　　掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護(hù)自己的牙齒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體課件。

　　2、每人小鏡子一面?？诒?、牙刷一副。

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、觀看動(dòng)畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

　　師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動(dòng)畫片，我們一起來欣賞吧!

　　看片斷(一)

　　師提問：皮皮睡覺前都做了些什么?接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　看片斷(二)

　　師提問：你看到了什么?牙齒遭到破壞會(huì)受得了嗎?接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　看片斷(三)

　　師提問：牙齒為什么逃跑了?(因?yàn)椴凰⒀?，?huì)齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)

　　沒有了牙齒，人會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處)

　　2、牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

　　3、小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。

　　二、探究保護(hù)牙齒的方法。

　　1、小朋友們有蛀牙嗎?請(qǐng)幼兒同伴間互相看看、說說。

　　2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

　　3、出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。

　　師：牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

　　4、結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

　　5、今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動(dòng)畫一起學(xué)刷牙。

　　6、看完動(dòng)畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

　　(老師先示范，再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

　　7、表演《刷牙歌》

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷牙方法。

　　2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

　　受活動(dòng)時(shí)間的限制，只能抓住刷牙這一重點(diǎn)，讓孩子們進(jìn)行探索，對(duì)孩子們好奇的有關(guān)牙齒治療、牙齒保健等方面的認(rèn)知還比較粗線。

10、中班健康教案《做一個(gè)健康的娃娃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得健康對(duì)人很重要，增強(qiáng)做健康娃娃的意識(shí)。

　　2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)圖片若干張。

　　2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表。

活動(dòng)過程

　　1、 出示運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)圖片，讓幼兒說說圖片上運(yùn)動(dòng)員在干什么，這些運(yùn)動(dòng)員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。

　　2、 在幼兒看圖上，老師加以引導(dǎo)，讓幼兒明白運(yùn)動(dòng)員的身體之所以那么棒，是因?yàn)樗麄儓?jiān)持天天鍛煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭(zhēng)光。

　　3、 組織幼兒討論：自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?通過討論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅(jiān)持上班做好工作。

　　4、 請(qǐng)幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表比一比，說說自己應(yīng)該怎么做才能成為一個(gè)健康的娃娃。

教學(xué)反思

　　活動(dòng)后將幼兒應(yīng)達(dá)標(biāo)的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時(shí)觀看、對(duì)比、激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做健康娃娃。

　　健康的娃娃不容易生病，身體在不斷地長(zhǎng)高長(zhǎng)重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長(zhǎng)得不會(huì)太瘦也不會(huì)太胖。健康的娃娃愛鍛煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩，碰到困難不愛哭，能動(dòng)腦筋想辦法解決問題，所以他們總是快樂的。

11、中班健康教案《千姿百態(tài)的睡姿》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿態(tài)，激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。

　　2、能夠模仿動(dòng)物的不同睡姿。

　　3、通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒掌握動(dòng)物們的睡覺姿勢(shì)以及動(dòng)物與動(dòng)物之間的生活習(xí)性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒初步接觸動(dòng)物的睡姿，有很多的“不知道”，需要他們逐一滲透。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

　　2、音樂《睡吧!寶貝》。

　　3、泡沫墊、枕頭。

活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.師：小朋友們的眼睛看起來好漂亮，精神也特別飽滿，昨天晚上睡覺一定睡得很好。

　　師：誰來告訴老師你昨天晚上睡覺的姿勢(shì)是什么樣子的呀?老師這里有泡沫墊、枕頭，請(qǐng)小朋友們躺下來睡吧，看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

　　2.幼兒聽音樂《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺姿勢(shì)。

　　幼兒躺下，教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

　　師：好，天亮了，起床了。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺的姿勢(shì)都拍下來了?？纯?，你們睡覺都有些什么姿勢(shì)。

　　幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)

　　回答不上的，老師可以補(bǔ)充，并且示范。

　　師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

　　二、探索，感知?jiǎng)游锊煌乃X姿勢(shì)。

　　1、師：我們來看看小動(dòng)物是怎么睡覺的，看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。

　　2、幼兒欣賞幻燈片，進(jìn)行探索。

　　師：我們來看看有那些小動(dòng)物它們都是怎么睡的，等下要告訴老師的。

　　幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒注意看小動(dòng)物是怎么睡覺的。

　　師：看看，這是誰，它是怎么睡覺的?

　　師：咦，這又是誰呀，它怎么站著睡的?

　　………

　　師：好，剛才小朋友們都看到了，小動(dòng)物是怎么睡的?

　　引導(dǎo)幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

　　三、欣賞歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。

　　師：好，誰能告訴老師那些動(dòng)物是站著睡的?

　　幼：馬，丹頂鶴……

　　播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

　　師：那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺的?

　　幼：貓頭鷹、金魚。

　　播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

　　師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的?

　　幼：狗、老虎。

　　播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。

　　師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

　　幼：……

　　四、游戲：模仿小動(dòng)物的睡姿。

　　師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們模仿小動(dòng)物是怎么睡覺的。

　　幼：好。

　　游戲規(guī)則：教師先播放音樂《睡吧!寶貝》，等音樂一停，幼兒就模仿小動(dòng)物的睡姿，做出自己喜歡的小動(dòng)物的睡姿即可。

　　五、結(jié)束部分。

　　讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺的時(shí)候我們不該打擾，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽課。尤其要注重睡覺的姿勢(shì)，不要趴著睡，那樣呼吸就很困難，還不利于身體健康，最好側(cè)著身子睡，那樣既可以呼吸通暢，而且還有利于身體健康。平時(shí)要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

教學(xué)反思

　　從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒的掌握情況來看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時(shí)，孩子們回答最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(zhǎng)配合的同時(shí)，要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)配合的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

12、中班健康教案《我們的耳朵》含反思

活動(dòng)意圖：

　　耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但是對(duì)怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)健康《我們的耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽辨不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)特色：

　　本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對(duì)保護(hù)耳朵的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

活動(dòng)流程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來一位客人，大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來吧。(出示課件圖片)老師請(qǐng)的這位客人是誰呀?(慢羊羊村長(zhǎng))慢羊羊村長(zhǎng)今天來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個(gè)謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好?

　　師：“左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來不見面，一對(duì)3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清”。

　　引導(dǎo)孩子猜出謎底(耳朵)后，請(qǐng)小朋友回答問題。

　　師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請(qǐng)小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?

　　幼兒：像3。

　　師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來，老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了?

　　游戲：“ 小耳朵真有用”

　　師：請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么?

　　師：放錄音機(jī)、撕報(bào)紙。(引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么)

　　師：咦，你們是怎么知道的?(幼兒回答)

　　師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師干什么了呀?

　　幼兒回答：不知道

　　師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢?

　　幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。

　　師：哦，原來是這樣，因?yàn)槎渎牪灰?，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么?

　　幼兒回答：

　　師：那請(qǐng)你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。)

　　師：小朋友說的很對(duì)，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢?

　　幼兒回答：(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))

　　師：請(qǐng)小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎?

　　幼兒回答

　　師：出示課件(耳朵的構(gòu)造)

　　二、和幼兒討論保護(hù)耳朵的辦法

　　出示課件(游泳圖片)

　　師：小朋友請(qǐng)看圖片，看一看這個(gè)小朋友在干什么?

　　幼兒：在游泳。

　　師：這樣做很危險(xiǎn)，我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才能下水游泳。

　　師：如果我們游泳的時(shí)候耳朵進(jìn)水了怎么辦?

　　幼兒：討論

　　師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側(cè)身向左跳。如果右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳。(老師做示范動(dòng)作)

　　出示課件(黃豆圖片)

　　師：這是什么?

　　幼兒：黃豆。

　　師：如果老師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎?為什么?

　　幼兒：不可以，塞進(jìn)耳朵會(huì)聽不見，

　　師：小朋友說的很對(duì)，我們千萬不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會(huì)很危險(xiǎn)。

　　出示課件(汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片)

　　幼兒觀察圖片，遇到這種強(qiáng)烈的聲音時(shí)應(yīng)該怎么做?

　　師：遇到放鞭炮、汽車?yán)?、打雷這種強(qiáng)烈的聲音時(shí)，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。

　　出示課件(冬天圖片)

　　師：寒冷的冬天，我們應(yīng)怎樣保護(hù)耳朵呢?

　　幼兒思考，回答。

　　師：天冷時(shí)，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護(hù)我們的耳朵不被凍傷。

　　師：今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護(hù)耳朵呢?

　　幼兒：以后說話聲音小一點(diǎn)。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。

　　師：小朋友說出來這么多保護(hù)耳朵的方法，你們肯定都會(huì)有一對(duì)健康的耳朵的。

　　三、連一連

　　師：出示課件(連線圖片)

　　師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應(yīng)怎么辦?

　　四、編兒歌

　　小朋友今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的辦法，我們把這些辦法編進(jìn)兒歌吧。和老師讀一讀吧。

兒歌

　　游泳進(jìn)水別害怕，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。

　　遇到強(qiáng)烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。

　　小耳朵用處大，我們都要保護(hù)它。

結(jié)束部分：

　　今天老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎?

　　幼兒：高興。

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)我們的小耳朵。請(qǐng)小朋友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)耳朵特征和功能的認(rèn)識(shí)，由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護(hù)耳朵，同時(shí)根據(jù)幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對(duì)耳朵造成的傷害。通過這樣的活動(dòng)，強(qiáng)烈地激發(fā)起幼兒對(duì)保護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護(hù)耳朵的行為，通過親身體驗(yàn)、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議保護(hù)耳朵的各種方法，積累經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。最后通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫助幼兒梳理保護(hù)耳朵的方法，積累經(jīng)驗(yàn)，使保護(hù)耳朵成為每一個(gè)幼兒自覺的意識(shí)和自覺的行動(dòng)，相信通過今天的活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。

不足之處：

　　1、活動(dòng)中孩子對(duì)保護(hù)耳朵的經(jīng)驗(yàn)不夠，導(dǎo)致在討論時(shí)幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達(dá)的少一些。

　　2、對(duì)于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對(duì)“聽聲音”進(jìn)行細(xì)細(xì)講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認(rèn)識(shí)身體部位的活動(dòng)時(shí)，教師可以再細(xì)化一些，滿足孩子的好奇心。

　　3、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進(jìn)來了。活動(dòng)使我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)。

13、中班健康教案《奇妙的鼻子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。

　　2、了解保護(hù)鼻子的重要性，并掌握簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子的方法。

　　3、培養(yǎng)孩子積極動(dòng)腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　酒、醋、純凈水、花露水

活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：猜謎導(dǎo)入 ：今天，老師帶了個(gè)謎語想要考考你們，聽仔細(xì)了"左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。"誰猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?

　　二、認(rèn)識(shí)鼻子

　　師：展示鼻子畫，看這是什么呀?

　　幼：鼻子。

　　師：畫上兩個(gè)孔是鼻子的什么部位呀?

　　幼：鼻孔。

　　師：那鼻子還有其他的部分嗎?

　　幼：鼻梁。

　　師重點(diǎn)介紹鼻翼。(像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼)

　　師小結(jié)：其實(shí)一個(gè)小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長(zhǎng)個(gè)鼻子呢?

　　三、說說鼻子的作用

　　師：你們知道鼻子有什么用呀?

　　幼：呼吸、聞東西。

　　師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎?

　　幼：還要用肺還有器官。

　　師：孩子們真有學(xué)問。

　　師：你們有用嘴呼吸的時(shí)候嗎?什么時(shí)候會(huì)用嘴呼吸?

　　幼：鼻塞的時(shí)候、跑步停下來的時(shí)候。

　　師小結(jié)：一般情況下我們都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情況下才可以請(qǐng)嘴巴來幫忙，比如：生病的時(shí)候、跑步停下來的時(shí)候、氣味難聞的時(shí)候、在水里游泳的時(shí)候，只有在這些情況下，我們可以偶爾請(qǐng)嘴巴來幫忙，其他時(shí)候都用鼻子來呼吸。

　　師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎?請(qǐng)旁邊的小朋友幫忙看看，里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢? 師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了。鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)是什么? 你們都聞到過什么氣味?請(qǐng)幼兒說一說。

　　幼兒回答。

　　師：今天老師帶了4種不同氣味的東西，(分別是醋、酒、純凈水、花露水)請(qǐng)小朋友來聞一下?你們會(huì)聞嗎?(請(qǐng)幼兒做聞的動(dòng)作)

　　師：今天老師教你們一個(gè)本領(lǐng)：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。誰能說給我聽，扇給我看。(請(qǐng)幼兒演示或集體演示)

　　師：請(qǐng)2--3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么?

　　師：驗(yàn)證聞的結(jié)果。 出示醋讓每個(gè)孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇，聞一聞。 師：說一說什么時(shí)候會(huì)用到醋?

　　師：對(duì)了，在我們吃東西的時(shí)候加入醋會(huì)讓食物更加的美味。接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號(hào)杯子是醋、2號(hào)杯子是酒、3號(hào)杯子是純凈水、4號(hào)杯子是花露水。

　　師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對(duì)我們的身體是有害的哦!剛才我們用手扇著聞是能保護(hù)我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護(hù)我們的鼻子嗎?

　　四、保護(hù)鼻子的重要性

　　師：請(qǐng)幼兒說一說保護(hù)鼻子的方法? 幼兒回答。

　　師：看保護(hù)鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦!

教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

14、中班健康兒歌教案《學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒》含反思

【活動(dòng)來源】

　　最近，有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道怎樣保護(hù)牙齒，培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片;

　　2、齲齒形成掛圖;

　　3、牙齒模型一套(好牙、壞牙)，牙刷;

　　4、正確刷牙步驟的掛圖。

【活動(dòng)過程】

　　1、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”

　　2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。

　　3、教師提問：

　　(1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))

　　(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

　　(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

　　(4)鱷魚的牙齒為什么會(huì)生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)

　　4、教師出示齲齒形成掛圖，請(qǐng)幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。

　　5、師：你們覺得應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

　　6、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。

　　7、師：你們都說早晚刷牙能保護(hù)牙齒，那你們會(huì)刷牙嗎?(會(huì))

　　8、請(qǐng)幼兒示范自己平時(shí)是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對(duì)不對(duì)。

　　9、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià)，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。

　　10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。

附《我會(huì)刷牙》(兒歌)

　　小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

　　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

教學(xué)反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

15、中班優(yōu)秀健康教案《牙齒總成員》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT;餅干、魚片干、牛肉干等食物。

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：今天老師請(qǐng)來了一位小客人，他是誰啊?他是小熊哈利。他在干什么?他在和我們小朋友比牙齒，你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比，看誰的牙齒最白?

　　很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)哈利給他買來了好多好吃的，看看有什么呀?

　　二、出示PPT，欣賞故事。

　　1、甜甜的餅干，哈利張開了嘴巴，正想嘗嘗，門牙說：讓我來試試，哈利的門牙就象一把鋒利的刀，切切切、切切切，餅干很快就被切斷了。[出示PPT牙齒模型的門牙，門牙長(zhǎng)的什么樣子啊?拿出你們的小鏡子看一看(寬寬的、大大的)，門牙長(zhǎng)在哪里?(在牙齒的最中間，像兩扇大門)，這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“門牙”(我的門牙寬又寬，像把刀子切切切)(提醒孩子放下鏡子)。門牙主要的作用呀是將食物切斷?！　?、還有什么呢?香香的魚片干，門牙說：還是讓我來試試吧，門牙用勁咬了咬，沒咬動(dòng)，這可怎么辦呀?門牙旁邊的犬牙說：我來撕一撕，魚片干果然就被撕了下來。(出示PPT牙齒模型的犬牙，我們來看看這么厲害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找一找)原來它們住在門牙的兩邊?？纯茨闩赃吅门笥训娜涝谀睦?這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“犬牙”(我的犬牙尖又尖，像個(gè)釘子撕撕撕)(提醒孩子放下鏡子)。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開食物。

　　3、還有好吃的嗎?牛肉干，哈利高興極了，這可是他最喜歡吃的呀，他用門牙咬了咬，咬不動(dòng)，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小塊的，磨不碎怎么辦呢?這時(shí)最里面的磨牙忍不住的說：讓我來試試吧，我的力氣可大了，我會(huì)把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能將它磨碎的。哈利一試，磨牙果然厲害，很快就將牛肉干磨碎了。(出示PPT牙齒模型，這個(gè)就是磨牙，孩子們你們的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙)磨牙長(zhǎng)的什么樣子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齒里面力氣最大的。)這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“磨牙”，(提醒孩子放下鏡子)我的磨牙大又大，像個(gè)磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實(shí)我們吃很多東西最后都要經(jīng)過磨牙將食物磨碎了，這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。

　　原來我們的牙齒各有各的名字，我們每個(gè)人都有門牙、犬牙、磨牙，它們相互合作，才能將食物磨碎。哈利慢慢的長(zhǎng)大了，它呀開始換牙了，瞧，哈利的什么牙齒漏掉了?(門牙)，過了一段時(shí)間哈利又開始換牙了，這次又會(huì)是什么牙齒呢?(犬牙)那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎?(磨牙)(鞏固孩子們對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了。)

　　三、分享食物。

　　小朋友真能干，很快就能說出哈利掉了什么牙，哈利的媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友好吃的呢(我們先去洗洗手吧)，我們大家也來用門牙、犬牙、磨牙來試試，你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說一說用哪些牙齒吃起來又方便又省力。(加音樂)

　　小結(jié)：我們牙齒各有各的作用，門牙負(fù)責(zé)將食物切斷、犬牙負(fù)責(zé)撕開食物、磨牙負(fù)責(zé)將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會(huì)使牙齒更加牢固，吃進(jìn)去的食物才會(huì)更容易消化。我們小朋友明白了這些道理，以后我們?cè)诔詵|西的時(shí)候就知道怎樣更好的請(qǐng)牙齒來幫忙了對(duì)不對(duì)。剛才我們吃了那么多好吃的東西，現(xiàn)在跟著老師去漱漱口吧。

反思：

　　激發(fā)幼兒興趣，從而引出問題，幼兒聽得非常認(rèn)真，并能回答出教師提出的問題，接著通過相互觀察對(duì)方的牙齒，讓幼兒了解自己的牙齒的情況，讓幼兒及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己牙齒存在的問題，在這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的非常積極，也非常認(rèn)真，并回答出了教師提出的兩個(gè)問題，達(dá)到了預(yù)期效果。

16、中班健康教案《我的小手》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、能多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)自己的小手。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有扣子的衣服。

　　2、口袋箱子一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。

　　3、關(guān)于手受傷的圖片

活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。

　　1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來)

　　教師：小朋友，你們看看，畫上有什么?(手掌)

　　教師：對(duì)了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們?cè)儆^察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

　　教師：原來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)

　　教師：再來看看這張畫上有什么?大的是什么印出來的(大拇指)，小的是什么印出來的(小拇指)?

　　教師：小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認(rèn)識(shí)一下我們的手指吧。

　　二、通過游戲和操作了解手的各種功能。

　　1、游戲“奇妙的口袋”

　　教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢?

　　教師：老師帶來了一個(gè)“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么?)

　　教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

　　2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。

　　實(shí)驗(yàn)：只用大拇指來解紐扣。

　　教師：原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢?老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范，在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作)

　　教師總結(jié)：原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

　　三、結(jié)合實(shí)際，思考并討論如何來保護(hù)小手。

　　1.通過上述操作，認(rèn)識(shí)到小手的重要性。

　　教師：我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

　　教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來看一看。

　　2.觀看圖片，說說自己的感受。

　　教師：在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們的小手呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答表述)

　　四、教師總結(jié)

　　教師：小朋友說了好多保護(hù)小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!

活動(dòng)反思：

　　亮相課我選的是一節(jié)社會(huì)課《我的小手》?；顒?dòng)一開始我準(zhǔn)備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長(zhǎng)短的。還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么?”引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動(dòng)手感受自己小手的能力。但是對(duì)于中班幼兒來說，這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個(gè)活動(dòng)的氣氛由于內(nèi)容的過于簡(jiǎn)單而顯得點(diǎn)沉悶，幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊張也沒能關(guān)注到所有幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過程中慢慢進(jìn)步。

17、中班健康活動(dòng)教案《保護(hù)牙齒》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于本班馬國洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對(duì)這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的保護(hù)好牙齒，于是為什么保護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、牙刷

　　3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長(zhǎng))請(qǐng)她來參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程

　　討論為什么會(huì)牙痛。

　　觀看課件，討論圓圓為什么會(huì)牙痛?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　不刷牙誰最高興?(幼兒討論)

　　----------(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。

　　幼兒互相觀察對(duì)方的牙齒

　　大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?

　　----------幼：沒有，有

　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會(huì)怎么做?

　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

　　5、現(xiàn)在請(qǐng)牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

　　牙科醫(yī)生的講解

　　介紹牙齒，尖牙、磨牙

　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護(hù)自己的牙齒。

　　有人換牙了，你知道應(yīng)該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

　　你是怎么保護(hù)好自己的牙齒的?

　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件(鞏固保護(hù)牙齒的方法)

　　大家一起刷刷牙

　　醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請(qǐng)幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

　　牙刷。幼兒表演動(dòng)作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動(dòng)作。

　　〈刷牙歌〉

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

　　保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

　　我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧!一邊做動(dòng)作，一邊出活動(dòng)室。(播放音樂刷牙歌)

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。!來自快思老師教案.!教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

18、中班健康教案《我們的眼睛》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。

　　2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。。

　　2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。

　　3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：

　　小朋友都有眼睛嗎?每個(gè)人有多少只眼睛?(一雙眼睛) 互相觀察對(duì)方的眼睛，看看眼睛長(zhǎng)得什么樣?能說出眼睛上有什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：

　　(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護(hù)眼睛的作用。)

　　2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神)

　　小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會(huì)隨著人們年齡的增長(zhǎng)而變化，到了老年視力會(huì)減弱;不同種族的人的眼睛會(huì)有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。

　　3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。

　　(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請(qǐng)找出它們的不同之處。

　　要求：安靜、認(rèn)真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。

　　(1)討論：眼睛除了會(huì)玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會(huì)幫助我們干什么?

　　(2)幼兒討論：應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：注意看書的姿勢(shì)、光線、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。

　　(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護(hù)眼睛。

　　后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話?

　　小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。

　　請(qǐng)幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。

　　5.結(jié)束：老師還有一種保護(hù)眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠(yuǎn)處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動(dòng)。)

　　活動(dòng)反思：

　　一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。

　　教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)扣環(huán)。

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動(dòng)簡(jiǎn)明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營使活動(dòng)順利開展，達(dá)到我們的教育目標(biāo)。

　　三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。

　　在活動(dòng)中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會(huì)和空間，將自己定位為一個(gè)忠實(shí)的傾聽者，同時(shí)鼓勵(lì)小朋友大膽表達(dá)各自的看法，并有意識(shí)的關(guān)注到那些不愛表現(xiàn)的小朋友，鼓勵(lì)他們多發(fā)言。[.來源快思老師教案網(wǎng)]特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵(lì)幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識(shí)，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機(jī)會(huì)。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。

　　不足之處：

　　由于時(shí)間關(guān)系，沒有為幼兒提供“保護(hù)視力”的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)有一定的影響，因此，只能作為延伸活動(dòng)。另一方面，我因?yàn)榭紤]到幼兒的觀察能力，在認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造時(shí)，采用圖片供幼兒觀察，這一點(diǎn)為同行提出異議，認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對(duì)方的眼睛。

19、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《清潔我們的牙齒》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過電腦輔助教學(xué)，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　2.了解幾種常見的清潔牙齒的工具。

　　3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件A段、B段、工具實(shí)物(電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。

　　活動(dòng)過程：

　　一. 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　1.大班幼兒扮演“小兔子”，情景對(duì)話喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：“小兔子你來這兒干什么呀?”

　　兔：“我來想請(qǐng)中二班的小朋友幫助我。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢?”

　　2.告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。

　　雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋果——圖標(biāo)。

　　二. 認(rèn)識(shí)各種清潔牙齒的工具。

　　1.幼兒集體觀看動(dòng)畫，說出自己認(rèn)識(shí)的工具名稱及作用。

　　師：“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認(rèn)識(shí)哪些?

　　2.結(jié)合實(shí)物，在平臺(tái)上簡(jiǎn)單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。

　　師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動(dòng)牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。

　　三. 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)講述如何刷牙。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　師：“讓我們一起再去請(qǐng)教大嘴蛙吧。請(qǐng)你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要認(rèn)真看，仔細(xì)聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點(diǎn)一下小鉛筆就可以看到這一頁了?！?/p>

　　2.幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。

　　師：“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，師：“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動(dòng)畫，一邊練習(xí)刷牙吧。

　　3.請(qǐng)小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫邊練習(xí)刷牙。

　　師：“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧?！闭?qǐng)幼兒全體表演給小兔子看。

　　四、師：今天我們和小兔子一起認(rèn)識(shí)了清潔牙齒的工具。學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護(hù)它們。

　　活動(dòng)反思：

　　使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

20、中班健康教案《鼻子的秘密》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解鼻子的基本特征。

　　2、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。

　　3、懂得要愛護(hù)我們的鼻子，了解保護(hù)鼻子的一些方法。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、鏡子。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

　　二、了解鼻子的基本特征。

　　1、孩子們，你看，老師畫了一樣?xùn)|西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。(ppt1：出示畫的鼻子)是山嗎?

　　2、對(duì)了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實(shí)畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

　　3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準(zhǔn)備了鏡子，請(qǐng)你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個(gè)娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導(dǎo)：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長(zhǎng))。

　　請(qǐng)你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣?

　　哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的?

　　按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見?

　　按長(zhǎng)短分，有長(zhǎng)的有短的。觀察的真仔細(xì)。

　　原來我們每個(gè)人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

　　師小結(jié)：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

　　4、我們每個(gè)人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個(gè)鼻孔呢?哦，都有兩個(gè)鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個(gè)、三個(gè)、四個(gè)鼻孔會(huì)是什么樣的呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(Ppt3：展示一、三、四個(gè))，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因?yàn)闅埣?，真的就只有一個(gè)鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

　　5、請(qǐng)小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個(gè)鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(Ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個(gè)鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

　　活動(dòng)反思

　　鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

　　在活動(dòng)過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

21、中班健康活動(dòng)教案《懂得保護(hù)好牙齒》含反思

　　幼兒園中班健康教案：懂得保護(hù)好牙齒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。

　　2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。

　　3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果，蝦條每人1~2根。

　　2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

　　今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

　　引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　(1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　(2)出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(3)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

　　請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思

　　通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)，我覺得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒? 通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)的不足之處：

　　1、我的肢體語言不豐富。

　　2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀(jì)律有點(diǎn)亂。

　　3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點(diǎn)小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會(huì)更好。

22、中班健康教案《有趣的腳印》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。

　　2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個(gè)，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分

　　1.師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動(dòng)的愿望。

　　2.隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長(zhǎng)高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

　　(二)基本部分

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

　　師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗(yàn)證吧。

　　2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

　　(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。

　　師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。

　　(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。

　　師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠(yuǎn)。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，<快思老師.教案網(wǎng)出處>用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印。

　　3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。

　　師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

　　4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。

　　師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會(huì)兒走，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高人走，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。

　　5.游戲：比一比，看誰快。

　　教師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，通過競(jìng)賽的方式鞏固走、跑、跳的動(dòng)作技能。

　　師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!

　　(三)結(jié)束部分

　　1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺，一前一后，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!

　　2.幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

23、中班健康教案《蛋蛋的禮物》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對(duì)幼兒來說非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會(huì)去過多的注意蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來的等問題，中班時(shí)期的幼兒相對(duì)于小班時(shí)期操各方面的能力都有所提高，對(duì)一些事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常的會(huì)問為什么?產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點(diǎn)，了解蛋的構(gòu)造。

　　2.了解蛋的營養(yǎng)價(jià)值及對(duì)身體的好處。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)重點(diǎn)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即了解蛋的構(gòu)造。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧?現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么?老師出示雞蛋(裝在一個(gè)盒子里)，小朋友摸完后，把它記在心里，一會(huì)告訴老師好嗎?幼兒摸完后，老師提問：

　　師：你們覺得它是什么?

　　幼：雞蛋

　　師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。

　　二、認(rèn)識(shí)常見的蛋

　　1、認(rèn)識(shí)常見的蛋

　　小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。

　　2、說出常見蛋的特征

　　請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的?摸上去有什么感覺?哪些地方一樣?

　　師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點(diǎn)發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。

　　三、認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃

　　我們認(rèn)識(shí)了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說，

　　師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開，看看你們說的對(duì)不對(duì)，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。

　　老師打開這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了?

　　師小結(jié)：每個(gè)蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，

　　但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。

　　小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。

　　四、了解蛋的營養(yǎng)價(jià)值及吃法

　　1、了解蛋的營養(yǎng)價(jià)值

　　師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說一說。

　　幼：有營養(yǎng)。

　　師小結(jié)：這些蛋里面有很多營養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會(huì)不舒服，還會(huì)病。

　　2、了解蛋的吃法

　　師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃?

　　幼：炒著吃……

　　師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，

　　五、了解蛋的用途(蛋制品)

　　那蛋除了這樣吃，還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?

　　小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。

　　六、品嘗各種蛋和蛋制品

活動(dòng)反思：

　　蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動(dòng)的開展讓幼兒?jiǎn)l(fā)探索活動(dòng)的興趣,使他們對(duì)蛋能有更深的認(rèn)識(shí)，并且體驗(yàn)成功的喜悅.

　　在活動(dòng)開始時(shí)，我用簡(jiǎn)單的語言來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過完整的活動(dòng)，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現(xiàn)場(chǎng)打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗(yàn)直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動(dòng)腦分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)的年能力。

24、中班健康領(lǐng)域教案《誰的牙齒最干凈》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道牙齒不僅可以咀嚼食物，幫助消化，還能幫助我們說話清楚。

　　2、通過觀察閱讀畫面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞，了解刷牙的正確方法。

　　3、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好自己的牙齒。

　　4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　洗好、切好的蘋果若干

　　幼兒用書——我的牙齒用處大，鉛筆人手一支。

活動(dòng)過程：

　　1、每一位小朋友吃一塊蘋果，說說牙齒的用處。

　　教師：請(qǐng)小朋友慢慢吃蘋果，吃完后告訴大家，你是怎樣把蘋果吃下去的?

　　引導(dǎo)幼兒說出需要牙齒咬和嚼，幫助我們把食物吃下去。

　　2、認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　請(qǐng)小朋友把嘴巴張開，互相看一看，牙齒是什么樣子的?

　　使幼兒知道每個(gè)人嘴巴里有許多牙齒，我們的牙齒有上下兩排，嘴里牙齒的形狀和大小不一樣，牙齒是白白的

　　3、組織幼兒討論：牙齒有什么用?

　　(1)、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己以有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地參與講述活動(dòng)。通過討論使幼兒知道牙齒可以幫助我們將大塊的食物嚼碎變成小塊的食物。

　　(2)、啟發(fā)幼兒想一想：牙齒除了可以幫助我們吃食物，他還有什么作用呢?

　　教師請(qǐng)小朋友先試一試發(fā)“四”這個(gè)音，讓幼兒感受到，如果沒有牙齒不能發(fā)出“四”，再試一試發(fā)“師”、“自己”等音，沒有牙齒行嗎?

　　小結(jié)：牙齒還可以幫助我們講話，幫助我們發(fā)準(zhǔn)音。

　　組織幼兒討論：怎樣保護(hù)自己的牙齒呢?

　　教師小結(jié)：每天早晚要漱口、刷牙。睡覺前，不吃零食、少吃甜食和堅(jiān)硬的食物。

　　4、導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書——我的牙齒用處大

　　(1)、請(qǐng)小朋友說說：畫面上哪個(gè)小朋友牙齒好?哪個(gè)小朋友牙齒不好?讓幼兒指一指，并認(rèn)一認(rèn)漢字：好、不好。

　　(2)、觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的?

　　教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　1、我多個(gè)準(zhǔn)備工作：幻燈片《誰的牙齒最干凈》。

　　2、活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我請(qǐng)了班里的沈宇航和黃悅兩個(gè)小朋友上來，其他的小朋友作小醫(yī)生，請(qǐng)兩個(gè)小朋友把嘴巴張開給小醫(yī)生看，結(jié)果：黃悅的牙齒白白的(經(jīng)常刷牙的);沈宇航的黑黑的，有小洞洞(吃東西后不刷牙，喜歡吃糖)。

　　3、我在給小朋友講故事的時(shí)候請(qǐng)他們看了幻燈片，邊看著動(dòng)畫邊聽故事，使之更生動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧耍椅疫€了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì)，于是通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　要讓孩子真正的掌握正確的刷牙方法，那就得用較形象的物體展示在孩子的面前讓孩子通過動(dòng)手操作探索正確的刷牙方法。由于幼兒的思維還是形象思維為主。所以這樣更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。這樣也可培養(yǎng)自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

25、中班健康教案《食物的營養(yǎng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。

　　2、 幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣，如：挑食、偏食等。

　　3、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、 了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　5、 初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

　　2、 活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

　　活動(dòng)過程

　　1、 教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個(gè)很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個(gè)孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時(shí)只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個(gè)子長(zhǎng)不高，身上也不長(zhǎng)肉，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。

　　2、 石室詞匯：營養(yǎng)不良T：小朋友，你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進(jìn)去，我們的身體就會(huì)出現(xiàn)個(gè)子不高，身體不長(zhǎng)肉等問題。這啊，就是營養(yǎng)不良。

　　3、 請(qǐng)幼兒思考并回答問題

　　(1) 為什么要好好吃飯?

　　T：那我們大家要不要好好吃飯啊?

　　S：要T：為什么要好好吃飯?(幼兒回答，教師提示)S：因?yàn)椴缓煤贸燥?，?huì)營養(yǎng)不良，個(gè)子會(huì)長(zhǎng)不高，身體會(huì)不長(zhǎng)肉，還會(huì)生病。

　　(2) 那我們?cè)鯓幼霾攀呛煤贸燥?

　　T：我們應(yīng)該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

　　4、 教師出示五大類食品的自制教具，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是什么?說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點(diǎn)和作用。

　　(1) 谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條等。(.來源快思老師教案網(wǎng))T：小朋友，你們看碗里裝的是什么啊?

　　S：米飯T：對(duì)啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物，小朋友可要好好吃飯。

　　T：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?

　　S：雞蛋、肉、魚。

　　T：對(duì)啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫助我們的身體生長(zhǎng)，它們也是有營養(yǎng)的食物。

　　(2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

　　T：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因?yàn)槭卟死锖懈鞣N維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因?yàn)槭卟送瑯邮怯袪I養(yǎng)的食物。

　　(3) 水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

　　T：我們要不要多吃蔬菜?

　　S：要T：對(duì)了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊?

　　S：紅T：它們一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因?yàn)樗褪卟艘黄鹂梢员Ｗo(hù)我們的身體健康。T：那你們還吃過其它哪些水果?

　　S：西瓜、香蕉T：對(duì)，水果也是有營養(yǎng)的食品。、(4) 豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。

　　T：現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友告訴我，你喜不喜歡豆子啊?

　　S：喜歡T：老師想啊她一定喜歡，因?yàn)樗钠つw白白的，就像"白雪公主"一樣，因?yàn)閻鄢远诡惖男∨笥岩欢ㄊ且粋€(gè)健康的小朋友，因?yàn)槎诡愐步o了我們身體里邊許多植物蛋白，讓我們長(zhǎng)得健健康康的。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。

　　5、 通過頭飾，復(fù)述上述有營養(yǎng)的食物。

　　T：現(xiàn)在我們?cè)賮韲L一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物。請(qǐng)5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有營養(yǎng)的食物，便于加深幼兒記憶。、T：現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物，我們一起來數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有營養(yǎng)的食物。

　　S：5類T：對(duì)，它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類，小朋友們記住了，回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營養(yǎng)的食物，好不好?

　　S：好

　　6、 教師和幼兒共同歸納，我們每天進(jìn)食要吃飯，全面吸收各種營養(yǎng)，才能保證身體長(zhǎng)得健康。

　　活動(dòng)延伸提醒幼兒注意吃各種有營養(yǎng)的食品，不挑食，不偏食，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。

　　T：剛才我們嘗了各類有營養(yǎng)的食物，我們每天不僅要吃有營養(yǎng)的食物，而且啊還要好好吃飯，因?yàn)椴缓煤贸燥垥?huì)(幼兒主答，教師提示，會(huì)長(zhǎng)不高，長(zhǎng)不胖、會(huì)營養(yǎng)不良)對(duì)，那我們應(yīng)該怎么做?

　　S：不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽。

　　T：老師希望每個(gè)小朋友都長(zhǎng)得健健康康的。

　　教學(xué)反思

　　這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛變憾枷矚g鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài)，課堂上認(rèn)識(shí)紅色食品的時(shí)候，幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認(rèn)識(shí)和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo)。

　　美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對(duì)人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現(xiàn)在我們身邊，時(shí)刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時(shí)無法改變不良的習(xí)慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣，還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正，讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

26、中班健康教案《我的眼睛》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解眼睛對(duì)人的重要性。

　　2.懂得如何保護(hù)眼睛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一：引出主題

　　1. 游戲：指五官 轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

　　2. 以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　二：了解眼睛對(duì)人的重要性

　　1. 幼兒聽歌曲《五官歌》

　　師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)

　　2. 出示盲人圖片

　　師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

　　三：懂得如何保護(hù)眼睛

　　師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?

　　怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì)。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

　　最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。;.來源快思老師教。案網(wǎng);

　　四：玩“貼眼睛”的游戲

　　幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)。活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。

27、中班健康教案《聽話的筷子》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　筷子不僅是中國古代人發(fā)明的，而且也是我們中國人日常進(jìn)餐時(shí)最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學(xué)會(huì)使用筷子?！吨改稀分幸裁鞔_指出：為了幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，幼兒在4—5歲就要開始學(xué)會(huì)用筷子吃飯。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習(xí)并學(xué)會(huì)安全地使用筷子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

　　2.讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。

　　3.引導(dǎo)幼兒知道如何安全使用筷子。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒知道如何熟練、安全地使用筷子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　筷子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)、碗(5個(gè))，用紙盒蓋裝好的豆子，每桌各兩份。

　　教學(xué)方法：

　　啟發(fā)提問法、觀察法、討論法、操作法、活動(dòng)法、游戲法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入。

　　師：小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來。

　　兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣它先嘗。

　　猜一種餐具。(謎底：筷子。)

　　師：筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢?對(duì)，吃飯的時(shí)候它幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友。今天老師就來和小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友——筷子!

　　二、認(rèn)識(shí)筷子。

　　1、師：小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們的筷子是用哪種材料做成的?(教案來自：快思教案網(wǎng).)你們還見過什么材料做成的筷子?

　　師幼共同討論各種筷子的質(zhì)地、顏色后并欣賞五顏六色、質(zhì)地豐富的筷子PPT(竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷)。

　　2、讓幼兒討論，筷子有哪些作用?

　　師：小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢?(用餐、敲打、玩具等。)

　　師：筷子啊，還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你們看。

　　師將一些筷子擺成好看的形狀(十字、三角形、正方形)，調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，并讓他們自己動(dòng)手在桌上也擺出各種圖形。

　　師：筷子啊，還會(huì)奏樂呢，不信你們聽。

　　(一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個(gè)幼兒用筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂)。

　　三、學(xué)習(xí)正確使用筷子。

　　1、幼兒人手一雙筷子，師教幼兒用筷子的正確方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、無名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試練習(xí)(同時(shí)出示握筷姿勢(shì)PPT)。

　　2、師：現(xiàn)在老師要來考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣?

　　四、幼兒在游戲中鍛煉使用筷子。

　　游戲：聽話的筷子。

　　師講解游戲規(guī)則：用正確的姿勢(shì)拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并注意安全，看誰夾得最多。用完筷子后要整齊放好。

　　師：為什么有的小朋友能夾很多豆子呢?那是因?yàn)檫@些小朋友拿筷子的姿勢(shì)很正確，所以筷子在他們的手中就很聽話。(讓夾豆子多的小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢(shì)。)

　　教師小結(jié)：筷子真聽話，讓它夾什么它就夾。今天我們重新認(rèn)識(shí)了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，在家吃飯時(shí)多使用筷子。好不好?

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我的設(shè)計(jì)本意是：先通過讓幼兒了解筷子、欣賞筷子、玩筷子這一系列的活動(dòng)去激起幼兒想正確使用筷子的興趣。但是在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我沒有合理地安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，最終導(dǎo)致了我的教學(xué)重點(diǎn)(讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品)沒有凸顯出來，這讓我的整節(jié)活動(dòng)有頭重腳輕之感。另外我的教學(xué)流程和教學(xué)語言不夠精煉。比如，在師幼共同討論過某些筷子的質(zhì)地后，在欣賞筷子的環(huán)節(jié)中我又重復(fù)了一遍這些筷子的質(zhì)地，這不僅占用了時(shí)間而且顯得很繁瑣。如果在欣賞筷子時(shí)對(duì)已了解材質(zhì)的筷子只需一閃而過就可以了。同時(shí)我的教學(xué)語言也很隨意，沒有起到承上啟下、啟發(fā)幼兒的作用。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)能力得到提高。

28、中班健康教案《能干的我》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

　　2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。

　　難點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)，幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：

　　“我們身體上哪些部位可以動(dòng)?”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢?”

　　請(qǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

　　2、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探索：

　　請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：

　　“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大?”

　　請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：

　　“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大?”

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

　　向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。

　　請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　4、請(qǐng)幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的我，對(duì)幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長(zhǎng)，可以幫助他們?cè)黾幼孕判?，更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時(shí)也開始對(duì)事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解，并試圖自己來處理和解決問題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?，老師、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長(zhǎng)變化，體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件神奇和令人興奮的事。

29、中班健康教案《我們的關(guān)節(jié)》含反思

　　活動(dòng)意圖：

　　幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個(gè)部位都有自己的用處。下面這個(gè)游戲帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)自己關(guān)節(jié)的同時(shí)，活動(dòng)身體的每個(gè)部分，讓成長(zhǎng)更加健康快樂!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己身體的每個(gè)關(guān)節(jié)部位。

　　2、在運(yùn)動(dòng)和生活之中保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。

　　3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、皮球幾個(gè)、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。

　　2、寬敞的教室或室外空地。

　　3、簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)介紹圖卡。

　　活動(dòng)玩法：

　　1、老師首先要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。

　　2、認(rèn)識(shí)各個(gè)關(guān)節(jié)之后，讓孩子簡(jiǎn)單的進(jìn)行熱身。

　　3、將孩子分隊(duì)，每個(gè)道具放在桌子前，每隊(duì)道具不同。

　　4、在游戲過程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動(dòng)的。<快思老師.教案網(wǎng)出處>比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球?！崩蠋熇^續(xù)問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關(guān)節(jié)呢?”寶寶“某某關(guān)節(jié)?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)不止是讓孩子認(rèn)識(shí)人體上各種關(guān)節(jié)，還能讓他們認(rèn)識(shí)到，身體需要活動(dòng)起來，關(guān)節(jié)起了很大的作用。老師可以在孩子運(yùn)動(dòng)的過程中，告訴他們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的各個(gè)關(guān)節(jié)，從而讓身體更加健康。

30、中班健康教案《吃安全健康的食品》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　"民以食為天"，食品衛(wèi)生和安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題，隨著近年來一個(gè)個(gè)觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔(dān)心孩子們的飲食健康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，形狀各異，顏色鮮艷，一個(gè)個(gè)琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學(xué)孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點(diǎn)，挑選著自己喜歡的零食，這一景象著實(shí)讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂?？梢娫鯓幼尯⒆訉W(xué)會(huì)食品健康安全知識(shí)，)是件非常重要的事情。于是我選擇《吃安全健康的食物》作為大班的安全健康教育課。旨在讓幼兒增強(qiáng)食品健康安全意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

　　2.能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　3.增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 教學(xué)課件《吃健康的食品》

　　2. 圖片若干(健康食品--蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品--油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品--霉變及變質(zhì)的食品)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　活動(dòng)過程

　　一、律動(dòng)兒歌《蔬菜進(jìn)行曲》

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入課題: 小朋友平時(shí)最喜歡吃什么東西?

　　幼兒自由回答…… (教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……

　　3一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)

　　(1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的

　　(2)教師出示圖片，請(qǐng)小朋友區(qū)分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉①水果類②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅(jiān)果⑨可樂小結(jié)：原來在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定的傷害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

　　三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

　　1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問題 )

　　2、請(qǐng)幼兒觀看課件(視頻)師：小朋友你們知道還有什么食品不能吃嗎?

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

　　小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，(.來源banzhuren教案網(wǎng))我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

　　四、食品檢驗(yàn)員

　　1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請(qǐng)小朋友們來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是不安全的

　　2、幼兒檢查，并介紹哪些是不安全的食品

　　3、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗(yàn)員了，以后我們一定要吃安全健康的食品?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全健康的食品!

　　活動(dòng)反思

　　這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數(shù)多，參與熱情積極，但我對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。對(duì)三無產(chǎn)品幼兒簡(jiǎn)單了解，能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是不安全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

31、中班健康活動(dòng)教案《牙齒上的小洞洞》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解牙齒的作用和齲齒的壞處，掌握刷牙的正確方法。

　　2、了解保護(hù)牙齒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)，知道保護(hù)牙齒。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、牙齒模型、牙刷

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示課件：沒有牙齒的大老虎

　　1、剛才老師讓小朋友們看了一個(gè)動(dòng)畫片《沒有牙齒的大老虎》(課前觀看)，那誰能回答我的問題：森林里的小動(dòng)物最怕誰?為什么怕它?只有誰不怕它?小狐貍想了一個(gè)什么樣的辦法來對(duì)付大老虎呢?

　　2、幼兒回答老師提出的問題。

　　3、看了這個(gè)故事，你明白了一個(gè)什么道理呢?!.快思.教案網(wǎng)出處!(糖果好吃但不能多吃，要愛護(hù)我們的牙齒)

　　二、出示課件：牙齒的秘密

　　1、牙齒有哪些作用呢?幼兒回答，教師出示牙齒的功能。如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了，會(huì)怎么樣呢?

　　2、請(qǐng)小朋友們看動(dòng)畫片，回答問題：東東為什么會(huì)有蛀牙呢?后來東東的牙齒怎么樣了?怎么樣才能保護(hù)我們的牙齒呢?

　　3、幼兒回答老師提出的問題。

　　4、小朋友們有蛀牙嗎?有蛀牙的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?

　　三、出示課件：牙齒的保健

　　1、牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么都有哪些東西可以來幫助我們保護(hù)牙齒呢?出示課件，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀看。

　　2、小朋友們會(huì)自己刷牙么?今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。每位幼兒跟隨動(dòng)畫一起學(xué)刷牙。

　　四、保護(hù)牙齒的方法有哪些?

　　保護(hù)牙齒五部曲：

　　1、早晚要刷牙

　　2、長(zhǎng)期使用含氟的牙膏

　　3、使用保健牙刷

　　4、健康的飲食，少吃糖

　　5、定期檢查

　　五、教師和幼兒一起聽《刷牙歌》

　　活動(dòng)反思：

　　班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重，再加上家長(zhǎng)也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具。很多的家長(zhǎng)就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動(dòng)養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。

32、中班健康教案《露齒的微笑》含反思

　　幼兒園中班社會(huì)教案：露齒的微笑

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長(zhǎng)條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

　　幼兒園中班健康教案《露齒的微笑》

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛;沒有牙齒說話會(huì)不清晰;你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等)

　　3、怎樣保護(hù)牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、

　　要整齊

　　不要放到外面會(huì)很難看

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)

　　自然結(jié)束

　　美麗整齊的

　　歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

　　延伸活動(dòng)：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

33、中班健康教案《白白的牙齒》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。

　　2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果，蝦條每人1~2根。

　　2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

　　今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

　　引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　(1)、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　(2)、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(3)、這些不一樣的牙齒有什么用呢?

　　請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、利用日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思：

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒?dòng)開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程 ，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。

34、中班健康教案《美味的早餐》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　我園剛剛開設(shè)早餐，由于很多幼兒在家都不吃早餐，只是簡(jiǎn)單帶點(diǎn)，又或者是來得晚吃不上早餐，針對(duì)這些情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，使幼兒知道早餐的多樣化和營養(yǎng)搭配，及其早餐的重要性，激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：初步理解早餐對(duì)身體健康的重要性。

　　2、情感目標(biāo)：熟悉各種早餐的名稱，激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

　　3、能力目標(biāo)：掌握簡(jiǎn)單的早餐搭配的方法， 體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道早餐對(duì)身體的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：早餐的搭配方法，動(dòng)手制作早餐。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

　　活動(dòng)過程

　　(一)開始環(huán)節(jié)：通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱，并導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(二)基本環(huán)節(jié)：

　　1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營養(yǎng)。

　　2、談話活動(dòng)——早餐的搭配 教師提問

　　(1)小朋友你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物朋友?

　　(2)它們對(duì)我們的身體有哪些好處?

　　(3)小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

　　(4)吃早餐對(duì)我們來說很重要，它的營養(yǎng)搭配一定要豐富，那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

　　(5)有沒有好的辦法?

　　(6)原來可以在早餐時(shí)選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?

　　3、教師小結(jié)：我們?cè)绮椭械氖澄镉泻芏喾N，要合理搭配在一起，營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富，而且還要漂亮美觀，味道還要很香!接下來，老師也帶來特別的早餐，它是怎樣的特別呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]讓我們一起來看看吧!(欣賞美味早餐)教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引導(dǎo)幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?

　　(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　是啊，看見這些漂亮的早餐我很開心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng)，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

　　(四)延伸環(huán)節(jié)：動(dòng)手制作早餐

　　1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

　　2.分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動(dòng)手制作早餐時(shí)，幼兒都參與了活動(dòng)，但是在活動(dòng)后我感覺到很多不足，應(yīng)該多方面考慮，如果在制作早餐前就分好小組，不是以點(diǎn)名的形式進(jìn)行，而是以小組比賽的方式進(jìn)行，那樣就會(huì)更積極，踴躍。

35、中班健康教案《認(rèn)識(shí)牙齒 預(yù)防蛀牙》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。

　　3. 幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

　　4. 借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　5. 認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件。

　　2. 小牙刷、茶杯。3. 對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一. 猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用。

　　1、 猜謎語。

　　2、 出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。

　　二. 了解齲齒形成的原因及危害。

　　1、 看電腦動(dòng)畫，提問：東東的牙齒為什么會(huì)疼?

　　2、邊看邊了解引起齲齒的原因。

　　(1) 吃了東西就去睡覺。

　　(2) 小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。

　　(3)牙齒就會(huì)變成什么樣子?

　　3、小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。

　　4、了解齲齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，(教案出自：快思教案網(wǎng))細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

　　三. 教育幼兒如何保護(hù)牙齒。

　　1、 怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法)

　　2、 怎樣才能不讓它們?cè)賮?

　　小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，(教案出自：快思教案網(wǎng))還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來，不要讓小細(xì)菌再來。

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)畫軟件"小紅臉、 小藍(lán)臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進(jìn) 孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。

36、中班下學(xué)期健康教案《保護(hù)牙齒》含反思

　　牙齒是孩子身體的一個(gè)部分，班級(jí)中部分孩子由于不注重保護(hù)牙齒，因此在一定程度上齲齒的孩子比較多?；谘例X咬跟隨孩子很長(zhǎng)的一段時(shí)間，牙齒跟孩子自身的健康息息相關(guān)，同時(shí)9月20日又是愛牙日，因此開展活動(dòng)保護(hù)牙齒。

　　活動(dòng)中，首先讓孩子了解什么叫齲齒，齲齒的危害，(教案出自：快思教案網(wǎng))然后通過一些方法：正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護(hù)自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。

　　2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

　　活動(dòng)過程：

　　一、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防

　　1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

　　2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)

　　3、還看見了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

　　4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì))

　　5、蛀牙好不好?會(huì)帶來什么壞處?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的感受)

　　6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受。

　　二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、你是怎么保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢?(請(qǐng)牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn))

　　2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

　　3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)

　　4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。)

　　5、我們一起來做做看。(請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操)

　　6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣?(觀看課件第四部分)

　　三、天天刷牙——活動(dòng)延伸，愿意每天刷牙并記錄

　　1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

　　2、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

37、中班健康教案《動(dòng)物的本領(lǐng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　2.體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　跳繩、拱門、 彩球等。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入：談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1.師：小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，你們以前看過小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?

　　請(qǐng)幼兒回憶并互相說說觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

　　2.請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

　　二、過程

　　1.學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

　　老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

　　2.幼兒嘗試練習(xí)——學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作。看哪只小海豚先學(xué)到本領(lǐng)。

　　師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

　　3.游戲：小小馬戲團(tuán)。

　　(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

　　(2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

　　(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

　　(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個(gè)海豚舞吧。

　　活動(dòng)反思：

　　這是中班主題活動(dòng)我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容。在活動(dòng)中，教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者，進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械，幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流，體驗(yàn)到了游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高，既了解了動(dòng)物的特征，又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。

38、中班健康教案《有趣的跳》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動(dòng)。

　　2. 有自我保護(hù)意識(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，有初步的健康知識(shí)。

　　3. 積極勇敢地參與活動(dòng)，有自信心。

　　4. 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具若干、長(zhǎng)繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、 音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　會(huì)用科學(xué)的方法縱跳觸物。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 跳圈引入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2. 準(zhǔn)備活動(dòng)(韻律操)

　　3. 請(qǐng)幼兒找出場(chǎng)地上有什么新東西出現(xiàn)。

　　4. 幼兒利用材料探索各種有趣的跳。

　　5. 在雪花塊上蹲下，請(qǐng)幼兒展現(xiàn)各種跳。!出自:快思老.師!

　　6. 和幼兒一起討論縱跳觸物科學(xué)的方法并練習(xí)。

　　7. 和幼兒一起探討怎樣保護(hù)自己。

　　8. 玩體育游戲:取海洋球。

　　延伸活動(dòng)：

　　有趣的跳成為片區(qū)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過跳進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力, 激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳中，通過思考體驗(yàn)掌握跳的動(dòng)作方法，通過練習(xí)提高跳的動(dòng)作技能。

39、中班健康教案《健壯的骨骼》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類。

　　2、對(duì)人體奧秘感覺興趣。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布袋木偶、邀請(qǐng)園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長(zhǎng)來園參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、骨骼在哪里?

　　(1) 幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位，找出哪些部位有骨骼。

　　(2) 醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應(yīng)的位置。

　　二、骨骼本領(lǐng)大。

　　(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。

　　(2)出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會(huì)怎么樣?[教案來自：快思教案網(wǎng).](如果沒有骨骼，身體就會(huì)像一個(gè)軟軟的袋子，什么事也做不成了。)

　　三、保護(hù)骨骼。

　　(1)幼兒自由討論：怎么保護(hù)骨骼，使骨骼長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)、健壯?

　　(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法：堅(jiān)持鍛煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿勢(shì)正確，不從高處往下跳。

　　活動(dòng)建議：

　　(1) 可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。

　　(2) 合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)所需要的營養(yǎng)量，及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢(shì)，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢(shì)。

　　活動(dòng)反思：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見的小動(dòng)物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過程中，孩子們積極性還是很高的，當(dāng)我問到：沒有骨骼，我們會(huì)怎樣時(shí)，孩子們會(huì)給出“沒有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思，孩子們的說法其實(shí)并沒有錯(cuò)，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無法運(yùn)作，人會(huì)死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當(dāng)時(shí)我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會(huì)更高，我得到的答案也會(huì)更富有想象力。

40、中班健康教案《神奇的布袋》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合(如圖)。

　　2、幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同，布袋的長(zhǎng)度有所不同。)

　　3、皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)身體

　　教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動(dòng)身體。

　　2、探索練習(xí)

　　(1)孩子們，今天我們用這個(gè)布袋來聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎?

　　(2)幼兒自由探索活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作，仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國障礙屋，等等。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."

　　(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。

　　(5)幼兒進(jìn)一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

　　3、游戲：小袋鼠運(yùn)球。

　　(1)幼兒分成兩路中隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。

　　(2)講解游戲方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物，到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

　　(3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，

　　(4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。

　　4、游戲結(jié)束，放松身體。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。

41、中班健康教案《快樂的小兔》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。

　　2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大型活動(dòng)場(chǎng)地

　　2.兔子貼紙每人一份

　　3.墊子、山洞4組

　　活動(dòng)過程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子?jì)寢?。今天兔子?jì)寢屢虒殞殏円粋€(gè)新的本領(lǐng)，你想學(xué)嗎?

　　左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……

　　二、小兔學(xué)本領(lǐng)

　　1.學(xué)習(xí)小兔跳

　　(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)

　　(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

　　(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)，好嗎?

　　(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(幼兒第二次嘗試跳)

　　(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。

　　(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

　　2.游戲《小兔拔蘿卜》

　　(1)新本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

　　(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

　　(3)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。

　　(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

　　三、小兔回家

　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來評(píng)價(jià)。

42、幼兒園中班健康《白白的牙齒》教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧?，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì)，于是通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。

　　2、通過觀察閱讀畫面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

　　3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　7、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　學(xué)具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

　　活動(dòng)過程

　　一、課前導(dǎo)入：

　　讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

　　今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

　　引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　二、活動(dòng)新課：

　　(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

　　請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　2、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

　　4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的?

　　在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

　　教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、 利用日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒?dòng)開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程 ，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。

43、幼兒園中班健康活動(dòng)《白白的牙齒》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。

　　2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果，蝦條每人1~2根。

　　2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。 今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的? 引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　　(1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的? 讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　(2)出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣? 教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(3)這些不一樣的牙齒有什么用呢? 請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。 3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢? 讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒?dòng)開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程 ，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。