中班健康教案《保護(hù)我們的皮膚》反思

中班健康教案《保護(hù)我們的皮膚》反思

1、中班健康教案《保護(hù)我們的皮膚》反思

　　幼兒園中班健康教案：保護(hù)我們的皮膚

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解皮膚的功能，對(duì)認(rèn)識(shí)自己的身體感興趣。

　　2、通過(guò)觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

　　3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖一張。

　　2、放大鏡人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

　　(1)教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎?請(qǐng)你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚?

　　(2)觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

　　提問(wèn)：皮膚摸上去有什么感覺(jué)?皮膚看上去是什么樣子的?皮膚上有什么?(汗毛)用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的?你的皮膚是什么顏色的，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的皮膚?

　　出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

　　2、通過(guò)自身的體驗(yàn)和幼兒討論了解皮膚的作用。

　　(1)摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺(jué)?

　　(2)讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問(wèn)：當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺(jué)?

　　(3)讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　(4)你身體哪些地方的皮膚最怕癢?讓幼兒說(shuō)說(shuō)，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

　　(5)如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢?

　　(6)人如果沒(méi)有皮膚行嗎?

　　小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺(jué)，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒(méi)有皮膚我們就沒(méi)有冷、熱、癢、疼痛等感覺(jué);天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

　　3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢?

　　教師小結(jié)：皮膚對(duì)我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

　　(1)經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

　　(2)要勤換衣服，保持皮膚干凈。

　　(3)尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

　　(4)夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

　　(5)冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。

　　(6)蚊蟲(chóng)叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或長(zhǎng)疙瘩等。

　　(7)平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　(8)如果你的皮膚不小心破了，要及時(shí)擦藥和包扎。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

2、大班健康教案《保護(hù)我們的皮膚》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺(jué)感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?

　　2)請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。

　　2 、通過(guò)觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，感覺(jué)到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號(hào)筆

　　2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒(méi)玩過(guò)的材料。

　　3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對(duì)與錯(cuò)”：如果話是對(duì)的，就舉起紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò)) 2)喝水對(duì)皮膚有好處。對(duì))

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對(duì))

3、大班健康教案《保護(hù)我們的皮膚》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺(jué)感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?

　　2)請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。

　　2 、通過(guò)觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，感覺(jué)到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號(hào)筆

　　2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒(méi)玩過(guò)的材料。

　　3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對(duì)與錯(cuò)”：如果話是對(duì)的，就舉起紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò)) 2)喝水對(duì)皮膚有好處。對(duì))

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對(duì))

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

4、大班健康教案《保護(hù)皮膚》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺(jué)感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?

　　2)請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(文章出自.快思教案網(wǎng))(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。

　　2 、通過(guò)觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，感覺(jué)到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號(hào)筆

　　2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒(méi)玩過(guò)的材料。

　　3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對(duì)與錯(cuò)”：如果話是對(duì)的，就舉起紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))

　　2)喝水對(duì)皮膚有好處。對(duì))

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對(duì))

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

5、中班健康教案《保護(hù)眼睛》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道眼睛的作用，懂得保護(hù)眼睛的重要性。

　　2.了解保護(hù)眼睛的方法，注意用眼衛(wèi)生。

　　3.大膽與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　說(shuō)出生活中的保護(hù)眼睛的方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電腦課件 故事圖書(shū) 圖片 拼圖 操作盤(pán) 音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 謎語(yǔ)激趣、引入課題

　　師：那我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧：

　　上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。(眼睛)

　　師：對(duì)了，是眼睛。你們?cè)趺粗赖难?(出示圖片課件)

　　師：小朋友都找到了，請(qǐng)伸出小手遮住自己的眼睛，你們現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?能看到老師嗎?老師也看不到你們了?，F(xiàn)在慢慢的把手打開(kāi)，感覺(jué)怎么樣?為什么?

　　師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什么呢?(幼：看東西、看書(shū)、看電視……)

　　你們看看老師的眼睛還能做什么?”(師用眼睛表演生氣、高興)

　　2.自由探索、獲得感知

　　師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護(hù)眼睛嗎?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　這里也有很多關(guān)于保護(hù)眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對(duì)的，哪些是不對(duì)的，并把它們分一分、貼到黑板上，然后把了解到的保護(hù)眼睛的方法記錄在我們的表格上;也可以拼拼圖看看你發(fā)現(xiàn)了哪些方法，還可以看電腦、看圖書(shū)，看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些保護(hù)眼睛的方法。

　　3.分享交流、提升經(jīng)驗(yàn)

　　師：(以拍手的方式引導(dǎo)幼兒集合)小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些保護(hù)眼睛的方法。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你知道了哪些保護(hù)眼睛的方法?真棒，他說(shuō)了幾種方法?他有哪些方法是跟第一個(gè)小朋友不一樣的?

　　師小結(jié)：小朋友知道了很多保護(hù)眼睛的方法，讓我們一起來(lái)記住它們吧。(播放課件進(jìn)行小結(jié)為幼兒展示正確的用眼方法和保護(hù)方法)。

　　別忘了要多吃水果蔬菜，讓營(yíng)養(yǎng)均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。

　　師：眼睛讓我們看到了藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的朋友，所以小朋友們一定要好好保護(hù)我們的眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮。

　　4.情感體驗(yàn)、加深感知

　　師： 看了這么久，眼睛也累了，讓我們一起來(lái)做做《愛(ài)眼健康操》，休息一下吧——

　　在音樂(lè)中，幼兒跟著老師邊唱邊跳，律動(dòng)出室，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒明白眼睛的作用，通過(guò)合作研討，得出保護(hù)眼睛的方法來(lái)，又經(jīng)過(guò)課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí)，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思考，討論活躍，輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強(qiáng)的求知欲和興趣。但在

　　自由探索獲得感知的過(guò)程中，有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象，在此環(huán)節(jié)應(yīng)加以改進(jìn)，爭(zhēng)取面向所有幼兒。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在生活學(xué)習(xí)中，孩子總是沒(méi)有保護(hù)眼睛的意識(shí)，看電視時(shí)間長(zhǎng)，動(dòng)手時(shí)姿勢(shì)不對(duì)，這些都可能誘發(fā)孩子近視。通過(guò)此活動(dòng)讓孩子知道眼睛的作用，從而形成自覺(jué)護(hù)眼的好習(xí)慣。

6、中班健康教案《保護(hù)牙齒》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我園近期進(jìn)行了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出齲齒問(wèn)題在幼兒中嚴(yán)重存在，我班也有3、4個(gè)幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個(gè)幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了本課，讓幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，同時(shí)掌握保護(hù)牙齒的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)。

　　2、餅干、杯子、鏡子、桶(幼兒刷牙吐水時(shí)使用)。的蛋殼各一個(gè)。

　　3、故事《沒(méi)有牙的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。及多媒體課件。

　　4、模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　　5、音樂(lè)《漱口歌》《刷牙歌》。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　看課件《沒(méi)有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、小朋友不注意保護(hù)牙齒，就會(huì)長(zhǎng)蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎?請(qǐng)小朋友把嘴巴張開(kāi)，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒(méi)有黑點(diǎn)，有沒(méi)有小洞洞?”

　　2、請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片

　　3、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢?(出示圖片)

　　4、借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　三、知道保護(hù)牙齒的方法

　　牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”

　　牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營(yíng)養(yǎng)、平時(shí)不挑食、多吃魚(yú)、蛋、深色蔬菜、水果、豆類，

　　1、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 (漱口水會(huì)把食物的殘?jiān)謇淼?

　　教師教幼兒學(xué)習(xí)漱口的步驟和方法。

　　聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)他們做相應(yīng)的動(dòng)作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細(xì)菌和牙垢，復(fù)早期小蛀斑。)

　　3、少吃甜食和含糖的飲料。(注意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，因?yàn)樘鹗澈秃堑娘嬃虾崽?，加上空氣中的?xì)菌就會(huì)產(chǎn)生蛀蟲(chóng)，蛀蟲(chóng)蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會(huì)酸痛)

　　4、還要定期進(jìn)行口腔檢查(早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就能早治療)

　　四、掌握正確的刷牙方法

　　1、老師利用模型，邊示范，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。

　　上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來(lái)回刷。刷的時(shí)候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法(在音樂(lè)《刷牙歌》的伴隨下)

　　通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng),旨在讓學(xué)生掌握刷牙的正確方法

　　3、幼兒到盥洗室，認(rèn)真正確的刷牙。

教學(xué)反思

　　通過(guò)講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒(méi)有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過(guò)吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒? 通過(guò)保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂(lè)愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)的不足之處：

　　1、我的肢體語(yǔ)言不豐富。

　　2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀(jì)律有點(diǎn)亂。

　　3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點(diǎn)小，使有的幼兒聽(tīng)得不太清楚，如用多媒體效果會(huì)更好。

教學(xué)反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

7、中班健康活動(dòng)教案《保護(hù)我們的皮膚》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解皮膚的功能，對(duì)認(rèn)識(shí)自己的身體感興趣。

　　2、通過(guò)觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

　　3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖一張。

　　2、放大鏡人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

　　(1)教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎?請(qǐng)你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚?

　　(2)觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

　　提問(wèn)：皮膚摸上去有什么感覺(jué)?皮膚看上去是什么樣子的?皮膚上有什么?(汗毛)用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的?你的皮膚是什么顏色的，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的皮膚?

　　出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

　　2、通過(guò)自身的體驗(yàn)和幼兒討論了解皮膚的作用。

　　(1)摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺(jué)?

　　(2)讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問(wèn)：當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺(jué)?

　　(3)讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　(4)你身體哪些地方的皮膚最怕癢?讓幼兒說(shuō)說(shuō)，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

　　(5)如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢?

　　(6)人如果沒(méi)有皮膚行嗎?

　　小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫

　　和接受感覺(jué)，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒(méi)有皮膚我們就沒(méi)有冷、熱、癢、疼痛等感覺(jué);天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

　　3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢?

　　教師小結(jié)：皮膚對(duì)我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

　　(1)經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

　　(2)要勤換衣服，保持皮膚干凈。

　　(3)尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

　　(4)夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

　　(5)冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。

　　(6)蚊蟲(chóng)叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或長(zhǎng)疙瘩等。

　　(7)平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　(8)如果你的皮膚不小心破了，要及時(shí)擦藥和包扎。

8、中班健康教案《愉快的情緒》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子在幼兒園里，和其他小朋友相處時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些摩擦，幼兒卻不會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒，有時(shí)會(huì)大哭，有時(shí)會(huì)難過(guò)，甚至還會(huì)大打出手，特別是幼兒上了中班以后，心情變化大，會(huì)更不容易控制自己的情緒。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。幼兒園新綱要中指出，健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，為此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)——開(kāi)心吧，就是為了讓幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒，知道情緒愉快有利于身體健康，培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并初步學(xué)會(huì)用多種方式排解不開(kāi)心的情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的內(nèi)容選自中班健康下冊(cè)中的第二個(gè)活動(dòng)主題“齊齊開(kāi)心”，這一個(gè)活動(dòng)的主題就是讓幼兒學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_(kāi)心的情緒，知道好的情緒對(duì)我們身體是有好處的。好的情緒還可以讓我們交到更多的朋友，在集體生活中能感受到更多的快樂(lè)和安全感。根據(jù)這一內(nèi)容我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：情景感知，理解每個(gè)人都有情緒——討論分析，知道好心情有利于我們身體健康——體驗(yàn)理解，尋找到排解不開(kāi)心情緒的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

　　2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

　　3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：懂得情緒愉快有利于身體健康。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程

　　步驟1：

　　一、情景感知，理解每個(gè)人都有情緒。

　　1、出示圖片1(一個(gè)小朋友當(dāng)時(shí)值日生之后露出甜甜地笑容。)問(wèn)：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?

　　(和幼兒討論之后得出情緒：開(kāi)心。)

　　2、出示圖片2(一個(gè)小朋友自己帶到幼兒園的圖書(shū)被撕破后很生氣。)問(wèn)：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?

　　(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)

　　3、出示圖片3(一個(gè)小朋友看見(jiàn)魚(yú)缸里的小金魚(yú)死了，表現(xiàn)得非常傷心。)問(wèn)：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會(huì)這樣嗎?為什么?

　　(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開(kāi)心。)

　　4、出示圖片4(一個(gè)小朋友因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶而發(fā)愁。)問(wèn)：小朋友怎么啦?為什么?你們會(huì)系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣?為什么?

　　(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)

　　5、教師小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

　　設(shè)計(jì)意圖：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情，讓幼兒盡情的說(shuō)說(shuō)自己是否也會(huì)這樣，在觀察和討論中理解每個(gè)人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

　　步驟2：

　　二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

　　1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過(guò)得很開(kāi)心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們?cè)谑裁磿r(shí)候心情會(huì)好，什么時(shí)候心情會(huì)壞呢?

　　好心情 壞心情

　　(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書(shū)面表格中。)

　　2、你們平時(shí)心情好的的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?心情好的時(shí)候你們會(huì)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)呢?請(qǐng)你們?yōu)樽约旱那榫w配色。

　　(出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。)

　　開(kāi)心 生氣 傷心 發(fā)愁

　　(注：每一個(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)

　　3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，好心情時(shí)我們會(huì)用鮮艷的顏色來(lái)表現(xiàn)，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來(lái)表現(xiàn)，看來(lái)孩子們都喜歡好心情咯，不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會(huì)讓我們開(kāi)心地過(guò)每一天，讓我們身體健康。

　　設(shè)計(jì)意圖：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時(shí)還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)。

　　步驟3：

　　三、體驗(yàn)理解，尋找到排解不開(kāi)心情緒的方法。

　　1、好心情會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，可是有幾只小動(dòng)物不開(kāi)心了，看看它們?cè)趺戳?

　　(出示兩幅圖。)

　　圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

　　圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買(mǎi)玩具，媽媽不肯，它就生氣了。

　　引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞。

　　2、怎樣才能讓他們變得開(kāi)心呢?狐貍大嬸開(kāi)了一間開(kāi)心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書(shū)本第一頁(yè)的畫(huà)面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開(kāi)心吧玩的多開(kāi)心呀。狐貍大嬸的開(kāi)心吧真神奇，它們是怎樣變快樂(lè)的呢?(讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開(kāi)心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開(kāi)心了。)

　　(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_(kāi)心的情緒，讓自己變得開(kāi)心起來(lái)。)

　　3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開(kāi)心嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開(kāi)心的情緒。)

　　4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁(yè)“我的開(kāi)心法寶中?！?/p>

　　5、幼兒完成操作后，教師簡(jiǎn)單小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)高興，有時(shí)生氣，有時(shí)難過(guò)，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時(shí)保持愉快的心情。遇到不開(kāi)心的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂(lè)起來(lái)，就能天天擁有好心情，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!

設(shè)計(jì)意圖：

　　在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開(kāi)心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開(kāi)心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開(kāi)心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開(kāi)心起來(lái)，同時(shí)做好記錄讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中理解怎樣用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，讓自己高興起來(lái)，讓幼兒在激烈的討論中學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)。

(附板書(shū))

　　好心情：媽媽給我買(mǎi)玩具我很高興

　　我到動(dòng)物園玩很開(kāi)心

　　我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候很開(kāi)心

　　……

　　壞心情：別人打我很不高興

　　我的玩具被別人搶去了我很不開(kāi)心

　　我奶奶生病了我很傷心

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

9、中班健康教案《有用的鼻子》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　冬天早晚溫差大，我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多，有的幼兒流鼻涕不能主動(dòng)擦拭，還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼兒往鼻子里塞豆子，這種行為危害了幼兒身體健康，因此，通過(guò)《有用的鼻子》的活動(dòng)，使幼兒了解鼻子的作用，并知道一些保護(hù)鼻子的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

　　2.知道一些保護(hù)鼻子的方法。

　　3.能用語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的感受。

　　4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護(hù)鼻子的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一瓶花露水、故事圖片

活動(dòng)過(guò)程

　　一.猜謎，引出課題。

　　“臉上有座山，左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔”猜猜是什么?

　　二.認(rèn)識(shí)鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說(shuō)出鼻子是什么樣子?

　　2.了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論鼻毛是干什么用的?

　　(2)教師總結(jié)：鼻毛可以擋住空氣中的細(xì)菌、塵土。

　　三.了解鼻子的功能

　　1.教師在教室灑花露水

　　問(wèn);聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

　　2. 請(qǐng)幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么感受。

　　3.鼻子的用處可大了，可以幫助我們辨別氣味，幫我們呼吸。!.快思.教案網(wǎng)!但是鼻子也有生病的時(shí)候，生病了會(huì)給我們帶來(lái)哪些麻煩?

　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

　　四.掌握保護(hù)鼻子的方法。

　　1.教師講故事《翹鼻子的嚕?！?/p>

　　(1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進(jìn)醫(yī)院”

　　(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　　2.教師小結(jié)。

教學(xué)反思

　　活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

　　掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。

　　不足之處：我講述的比較多，對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性。

10、中班健康課教案《保護(hù)鼻子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

　　2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

　　3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀察鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

　　問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

　　2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

　　3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

　　你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。不到飯菜的香味……)

　　四、通過(guò)欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

　　1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　2、提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?

　　3、師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

　　4、小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

　　2、一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

　　六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

　　七、戶外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

11、中班下學(xué)期健康教案《保護(hù)我們的皮膚》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解皮膚的功能，對(duì)認(rèn)識(shí)自己的身體感興趣。

　　2、通過(guò)觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

　　3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖一張。

　　2、放大鏡人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

　　(1)教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎?請(qǐng)你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚?

　　(2)觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

　　提問(wèn)：皮膚摸上去有什么感覺(jué)?皮膚看上去是什么樣子的?皮膚上有什么?(汗毛)用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的?你的皮膚是什么顏色的，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的皮膚?　出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

　　2、通過(guò)自身的體驗(yàn)和幼兒討論了解皮膚的作用。

　　(1)摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺(jué)?

　　(2)讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問(wèn)：當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺(jué)?

　　(3)讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　(4)你身體哪些地方的皮膚最怕癢?讓幼兒說(shuō)說(shuō)，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

　　(5)如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢?

　　(6)人如果沒(méi)有皮膚行嗎?

　　小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫

　　和接受感覺(jué)，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒(méi)有皮膚我們就沒(méi)有冷、熱、癢、疼痛等感覺(jué);天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

　　3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢?

　　教師小結(jié)：皮膚對(duì)我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

　　(1)經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

　　(2)要勤換衣服，保持皮膚干凈。

　　(3)尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

　　(4)夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

　　(5)冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。

　　(6)蚊蟲(chóng)叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或長(zhǎng)疙瘩等。

　　(7)平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　(8)如果你的皮膚不小心破了，要及時(shí)擦藥和包扎。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

12、中班健康教案《能干的小手》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。都是在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)，使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，對(duì)于一些力所能及的事情不善于也不勤于動(dòng)手。通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

　　3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

　　4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.手形的圖片

　　2.操作材料：繪畫(huà)(涂色：“手套”、水彩筆);磁釘

活動(dòng)過(guò)程

　　一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。

　　1、教師和幼兒一起伴著手勢(shì)讀兒歌。

　　2、師：兒歌中的小手做了哪些事?

　　3、師：除了剛才講的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)。

　　4、師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢? 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　　二、觀察認(rèn)識(shí)手

　　1.幼兒觀察手

　　師：你的手上有什么? (手指)

　　2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。

　　師：出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

　　(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

　?、?老師分別將磁釘貼在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)： 老師將* *貼在* *指上。

　　②.老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)磁釘貼在相應(yīng)的手指上。

　　3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

　　(1)手指長(zhǎng)在哪里? (手掌)

　　(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)

　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　三、幼兒討論：

　　如果沒(méi)有手會(huì)怎樣? 怎樣保護(hù)手?

　　討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

　　四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

　　師：怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干? 教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。

　　五、繪畫(huà)(涂色：“手套”)幼兒幼兒

　　用自己能干的小手給“手套上的手指” 涂上自己喜歡的顔色。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

教學(xué)反思

　　這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語(yǔ)言，接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫(huà)”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

13、中班健康教案《我們?nèi)シN樹(shù)》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我們中班準(zhǔn)備開(kāi)展關(guān)于植樹(shù)的活動(dòng)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，小精靈兒童網(wǎng)站培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作。本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺(jué)。讓孩子在玩中學(xué)，最后達(dá)到真正的教學(xué)目的。在植樹(shù)節(jié)期間，幼兒參加了園內(nèi)組織的護(hù)樹(shù)活動(dòng)，能夠更直觀的感受到種樹(shù)的樂(lè)趣以及環(huán)保的社會(huì)意義。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探索并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2. 感受體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，知道春天是植樹(shù)的季節(jié)。

　　3. 使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過(guò)一定距離，發(fā)展基本活動(dòng)能力。

　　4. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小椅子5把，平衡木;沙池、道具小樹(shù)，藍(lán)色紙條2根。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過(guò)助跑跨跳的方法來(lái)越過(guò)小河。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、請(qǐng)幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變暖和了，樹(shù)葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎 ?那好，小朋友們站好隊(duì)，跟老師一起出發(fā)了!(放音樂(lè))

　　3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，玩“我們?nèi)シN樹(shù)的游戲”。

　　4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，要注意動(dòng)作的要領(lǐng)。通過(guò)過(guò)草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個(gè)小蘑菇(蹲下起跳)來(lái)進(jìn)行熱身。

　　二、展開(kāi)活動(dòng)

　　1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過(guò)了草地、翻過(guò)山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來(lái)到了一個(gè)小村子，這個(gè)村子里的樹(shù)都得病死了，現(xiàn)在這個(gè)村子里一棵大樹(shù)都沒(méi)有，你們說(shuō)這樣好嗎?為什么呀?沒(méi)有了樹(shù)，小鳥(niǎo)就沒(méi)有地方安家了，等到了夏天，天氣越來(lái)越熱，人連個(gè)乘涼的地方都沒(méi)有了，好可憐呀!我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?昨天我們過(guò)了一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日?是植樹(shù)節(jié)，什么季節(jié)才種樹(shù)呀?春天，現(xiàn)在正好是春天，那今天老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個(gè)村子種樹(shù)好嗎?

　　2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“種小樹(shù)”的游戲比賽。

　　(1)教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，聽(tīng)到信號(hào)后，過(guò)小河，走小路，種小樹(shù)。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續(xù)比賽，看哪組先完成。

　　(2)幼兒分組游戲。

　　3、我們要把小樹(shù)苗種到對(duì)面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難?有一條小河，還有一架獨(dú)木橋，我們要跳過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上，把小樹(shù)苗種在地里。

　　4、我們先看看，這條小河不寬，很容易就過(guò)去了，我先請(qǐng)小朋友們跳跳試試。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起來(lái)，小河變得寬了，這下你還能跳過(guò)去嗎?有的小朋友是跨跳過(guò)去的，你來(lái)給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過(guò)去的，觀察一下，看他是怎么跳的。

　　5、繼續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過(guò)小河的方法，并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。

　　6、我們現(xiàn)在都能跨過(guò)小河了，那我們開(kāi)始種樹(shù)吧，記住，小樹(shù)種下不能倒，要種好，埋結(jié)實(shí)一些?，F(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)的來(lái)，要站好隊(duì)，種完樹(shù)的小朋友到后面站隊(duì)!

　　7、小樹(shù)種好了，小朋友們真棒!村子里的人們都非常高興，可是，正準(zhǔn)備慶祝的時(shí)候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過(guò)來(lái)，龍卷風(fēng)是自然災(zāi)害，威力非常大，它把小樹(shù)都卷走了，我們種的樹(shù)沒(méi)有了。。。雨也下了起來(lái)，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊?我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個(gè)村子里的人們。我們上個(gè)星期學(xué)了，要樂(lè)于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事!那小朋友們辛苦一下，我們?cè)俜N一次小樹(shù)好嗎?你們真棒!

　　8、提醒幼兒：過(guò)小河的時(shí)候，要跑起來(lái)，單腳起跳，跨過(guò)小河，種樹(shù)的時(shí)候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹(shù)卷走，我們要種好，種深一些。

　　9、放松整理階段。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友們今天真棒，跨過(guò)這么寬的小河，走過(guò)這么高的獨(dú)木橋，幫助村子里的人們種上小樹(shù)，我們很厲害，但我們也很辛苦對(duì)不對(duì)?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?寶貝兒們真棒，跟后面的老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!

　　四、活動(dòng)延伸

　　可在戶外區(qū)開(kāi)展游戲，根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加游戲難度，如：在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過(guò)兩條小河等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)反思

　　“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染?！氨Ｗo(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]《我們?nèi)シN樹(shù)》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識(shí)，感受大自然和環(huán)境的美好。

　　我們?cè)诨顒?dòng)前通過(guò)圖片、視頻，給孩子講解了植樹(shù)的好處，如：植樹(shù)可以減少噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處，我們?cè)诨顒?dòng)中加入了環(huán)保知識(shí)的拓展。通過(guò)我們植樹(shù)節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

14、中班健康教案《奇妙的爬行》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)觀察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)作能力。

　　(2)了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。

　　(4)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。

　　(5)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。

　　(6)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫(huà)面。

教學(xué)材料：

　　關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲(chóng))的標(biāo)本，動(dòng)畫(huà)、作業(yè)紙。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片介紹

　　學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

　　欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物的圖片。

　　思考：

　　①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?

　?、谀隳芙o大家介紹一 下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?

　?、鬯鼈兘o你們帶來(lái)什么樣的美感?

　?、苣隳馨涯憧吹降呐佬袆?dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎?

　　2、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上，比一 比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美。

　　3、如果你是一 只小爬蟲(chóng)，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?

　　欣賞作品：

　　(1)畫(huà)面的構(gòu)圖——點(diǎn)

　　(2)畫(huà)面的構(gòu)圖——面

　　(3)同學(xué)的畫(huà)

　　三、作業(yè)要求：

　　每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一 比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲(chóng)一 家的奇妙之旅》。

　　四、分工合作：

　　小組討論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景?每個(gè)人如何分工?

　　五、作品創(chuàng)作

　　小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　六、課后小結(jié)：

　　(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

　　(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

　　(3)教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?

　　七、課后拓展：

　　你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一 看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。

教學(xué)反思：

　　幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。幼兒進(jìn)行關(guān)于小爬行動(dòng)物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物的模仿時(shí)課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會(huì)到了小動(dòng)物的行動(dòng)狀態(tài)。在活動(dòng)中，他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

　　不足之處：

　　幼兒與教師的互動(dòng)不夠積極，幼兒回答問(wèn)題不活躍，課堂有點(diǎn)冷場(chǎng)。在以后的教學(xué)中，應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。

教學(xué)意圖：

　　讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。體育活動(dòng)游戲化是遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身體活動(dòng)的規(guī)律，以幼兒為活動(dòng)主體，以游戲?yàn)榛臼侄?，通過(guò)各種練習(xí)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的道德和個(gè)性品質(zhì)的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動(dòng)。它是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，提高了幼兒的合作能力。

15、中班健康教案《奇妙的鼻子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。

　　2、了解保護(hù)鼻子的重要性，并掌握簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子的方法。

　　3、培養(yǎng)孩子積極動(dòng)腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　酒、醋、純凈水、花露水

活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：猜謎導(dǎo)入 ：今天，老師帶了個(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽(tīng)仔細(xì)了"左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。"誰(shuí)猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?

　　二、認(rèn)識(shí)鼻子

　　師：展示鼻子畫(huà)，看這是什么呀?

　　幼：鼻子。

　　師：畫(huà)上兩個(gè)孔是鼻子的什么部位呀?

　　幼：鼻孔。

　　師：那鼻子還有其他的部分嗎?

　　幼：鼻梁。

　　師重點(diǎn)介紹鼻翼。(像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼)

　　師小結(jié)：其實(shí)一個(gè)小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長(zhǎng)個(gè)鼻子呢?

　　三、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用

　　師：你們知道鼻子有什么用呀?

　　幼：呼吸、聞東西。

　　師：那你們說(shuō)只光有鼻子就可以呼吸了嗎?

　　幼：還要用肺還有器官。

　　師：孩子們真有學(xué)問(wèn)。

　　師：你們有用嘴呼吸的時(shí)候嗎?什么時(shí)候會(huì)用嘴呼吸?

　　幼：鼻塞的時(shí)候、跑步停下來(lái)的時(shí)候。

　　師小結(jié)：一般情況下我們都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情況下才可以請(qǐng)嘴巴來(lái)幫忙，比如：生病的時(shí)候、跑步停下來(lái)的時(shí)候、氣味難聞的時(shí)候、在水里游泳的時(shí)候，只有在這些情況下，我們可以偶爾請(qǐng)嘴巴來(lái)幫忙，其他時(shí)候都用鼻子來(lái)呼吸。

　　師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎?請(qǐng)旁邊的小朋友幫忙看看，里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢? 師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了。鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)是什么? 你們都聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒回答。

　　師：今天老師帶了4種不同氣味的東西，(分別是醋、酒、純凈水、花露水)請(qǐng)小朋友來(lái)聞一下?你們會(huì)聞嗎?(請(qǐng)幼兒做聞的動(dòng)作)

　　師：今天老師教你們一個(gè)本領(lǐng)：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)給我聽(tīng)，扇給我看。(請(qǐng)幼兒演示或集體演示)

　　師：請(qǐng)2--3位小朋友上來(lái)聞一聞。說(shuō)說(shuō)聞到的是什么?

　　師：驗(yàn)證聞的結(jié)果。 出示醋讓每個(gè)孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇，聞一聞。 師：說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候會(huì)用到醋?

　　師：對(duì)了，在我們吃東西的時(shí)候加入醋會(huì)讓食物更加的美味。接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號(hào)杯子是醋、2號(hào)杯子是酒、3號(hào)杯子是純凈水、4號(hào)杯子是花露水。

　　師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對(duì)我們的身體是有害的哦!剛才我們用手扇著聞是能保護(hù)我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護(hù)我們的鼻子嗎?

　　四、保護(hù)鼻子的重要性

　　師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)保護(hù)鼻子的方法? 幼兒回答。

　　師：看保護(hù)鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦!

教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

16、中班健康教案《保護(hù)我們的皮膚》含反思

　　幼兒園中班健康教案：保護(hù)我們的皮膚

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解皮膚的功能，對(duì)認(rèn)識(shí)自己的身體感興趣。

　　2、通過(guò)觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

　　3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖一張。

　　2、放大鏡人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

　　(1)教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎?請(qǐng)你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚?

　　(2)觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

　　提問(wèn)：皮膚摸上去有什么感覺(jué)?皮膚看上去是什么樣子的?皮膚上有什么?(汗毛)用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的?你的皮膚是什么顏色的，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的皮膚?

　　出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

　　2、通過(guò)自身的體驗(yàn)和幼兒討論了解皮膚的作用。

　　(1)摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺(jué)?

　　(2)讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問(wèn)：當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺(jué)?

　　(3)讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　(4)你身體哪些地方的皮膚最怕癢?讓幼兒說(shuō)說(shuō)，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

　　(5)如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢?

　　(6)人如果沒(méi)有皮膚行嗎?

　　小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺(jué)，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒(méi)有皮膚我們就沒(méi)有冷、熱、癢、疼痛等感覺(jué);天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

　　3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢?

　　教師小結(jié)：皮膚對(duì)我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

　　(1)經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

　　(2)要勤換衣服，保持皮膚干凈。

　　(3)尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

　　(4)夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

　　(5)冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。

　　(6)蚊蟲(chóng)叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或長(zhǎng)疙瘩等。

　　(7)平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　(8)如果你的皮膚不小心破了，要及時(shí)擦藥和包扎。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

17、中班健康教案《有趣的傘》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　傘在生活中的作用不僅僅是用來(lái)遮雨，還可以用來(lái)裝飾美化我們的生活。現(xiàn)代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡，孩子們同樣也很喜歡。孩子們說(shuō)：下雨了、下雨了、我今天打傘了、穿雨衣了……傘帶給孩子們更多的樂(lè)趣。

　　本次活動(dòng)以幼兒喜歡的“喜羊羊和灰太狼”為主線，讓幼兒在一個(gè)接一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中開(kāi)心的游戲;在跑，爬，搬，投擲，等項(xiàng)目的鍛煉中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容由易到難，由個(gè)別到集體，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)集體合作游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、促進(jìn)跑、爬、投擲等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

　　3、能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雨傘若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂(lè)，積木球

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　教師放音樂(lè)，與幼兒共同活動(dòng)身體，師：小羊們，今天天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運(yùn)動(dòng)一下吧。

　　灰太狼出現(xiàn)了，大家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好)

　　灰太狼走了，小羊們又開(kāi)始活動(dòng)。

　　哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點(diǎn)東西吃吧

　　二、游戲：傘洞爬行

　　將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。

　　老師講解游戲規(guī)則，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對(duì)面，找到“食物”然后跑著返回。在爬的過(guò)程中要小心。“傘洞”很窄，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會(huì)很危險(xiǎn)的，所以小羊們?cè)谂赖臅r(shí)候一定要小心啊!

　　找到食物的小羊到前面休息一下吧

　　三、游戲：按地圖找食物

　　小羊們，剛才我收到一封信，信里說(shuō)因?yàn)槲覀兏浇氖澄锒急换姨瞧茐牡袅?，所以我們必須到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方尋找食物，信里說(shuō)小朋友要先照著地圖修一條路，然后再出發(fā)尋找食物，這里有地圖，我們一起來(lái)看看。

　　1、出示圖一：這條路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么樣的動(dòng)作通過(guò)這條路呢?(一起討論合適的動(dòng)作，如：跨、跳、繞等。)

　　2、出示圖二：這條路我們可以怎么造?怎么通過(guò)它呢?(爬、跑等)好，我們看好地圖了，有沒(méi)有信心找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊(duì)一個(gè)一個(gè)通過(guò)。

　　3、幼兒分組游戲，老師巡回指導(dǎo);小結(jié)，交流，交換路線游戲。

　　四、幼兒用乒乓球練習(xí)投擲

　　小羊們，都找到食物了嗎?[快思老師.教案網(wǎng)出處]好，我們將食物藏起來(lái)，留著以后慢慢吃。

　　老師講解規(guī)則，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開(kāi)，就像張開(kāi)的大嘴，小羊?qū)⑹掷锏钠古仪蛲哆M(jìn)去，在投擲時(shí)一定要看準(zhǔn)了再投，看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面，要排隊(duì)一個(gè)一個(gè)投，不能兩個(gè)一起投! (強(qiáng)調(diào)幼兒投擲時(shí)不要超過(guò)標(biāo)志線)

　　五、慶祝舞會(huì)

　　今天我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。

　　教學(xué)反思

　　在輕松愉快的音樂(lè)中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。這個(gè)環(huán)節(jié)主要練習(xí)孩子爬行的能力。體驗(yàn)尋找食物的樂(lè)趣。按地圖造路然后用自己的方式通過(guò)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。孩子要在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行合作，不再是單獨(dú)行動(dòng)，給了孩子挑戰(zhàn)，也給孩子無(wú)窮的樂(lè)趣。孩子經(jīng)過(guò)自己的努力終于獲得成功，在高興的時(shí)候跳舞慶祝，同時(shí)也是放松運(yùn)動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂(lè)。

18、中班健康教案《我的小手》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、能多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)自己的小手。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有扣子的衣服。

　　2、口袋箱子一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。

　　3、關(guān)于手受傷的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。

　　1、欣賞手印畫(huà)。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來(lái))

　　教師：小朋友，你們看看，畫(huà)上有什么?(手掌)

　　教師：對(duì)了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫(huà)，叫手印畫(huà)。你們?cè)儆^察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

　　教師：原來(lái)啊他們的大小不同，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把小手拿出來(lái)，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)

　　教師：再來(lái)看看這張畫(huà)上有什么?大的是什么印出來(lái)的(大拇指)，小的是什么印出來(lái)的(小拇指)?

　　教師：小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的手指吧。

　　二、通過(guò)游戲和操作了解手的各種功能。

　　1、游戲“奇妙的口袋”

　　教師：我們的小手除了可以制作手印畫(huà)之外，還能做什么事呢?

　　教師：老師帶來(lái)了一個(gè)“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰(shuí)來(lái)用小手摸摸里面是什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的東西的感覺(jué)，猜猜摸到的是什么?)

　　教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

　　2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。

　　實(shí)驗(yàn)：只用大拇指來(lái)解紐扣。

　　教師：原來(lái)桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來(lái)做事情呢?老師這里有一件衣服，我們來(lái)試試上面的扣子能不能用一只手扣起來(lái)。(教師先師范，在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)

　　教師總結(jié)：原來(lái)扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

　　三、結(jié)合實(shí)際，思考并討論如何來(lái)保護(hù)小手。

　　1.通過(guò)上述操作，認(rèn)識(shí)到小手的重要性。

　　教師：我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

　　教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來(lái)看一看。

　　2.觀看圖片，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　教師：在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們的小手呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答表述)

　　四、教師總結(jié)

　　教師：小朋友說(shuō)了好多保護(hù)小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!

活動(dòng)反思：

　　亮相課我選的是一節(jié)社會(huì)課《我的小手》?；顒?dòng)一開(kāi)始我準(zhǔn)備了一張手印畫(huà)，就是印有手掌印和指紋的畫(huà)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長(zhǎng)短的。還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒(méi)有把幼兒感受到的屬性都描述出來(lái)。然后通過(guò)問(wèn)“小手除了能制作手印畫(huà)以外還能做什么?”引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動(dòng)手感受自己小手的能力。但是對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，根本不用操作就都能夠回答出來(lái)了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過(guò)。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來(lái)保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個(gè)活動(dòng)的氣氛由于內(nèi)容的過(guò)于簡(jiǎn)單而顯得點(diǎn)沉悶，幼兒只有在一開(kāi)始的摸神秘的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊張也沒(méi)能關(guān)注到所有幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過(guò)程中慢慢進(jìn)步。

19、中班健康活動(dòng)教案《保護(hù)牙齒》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于本班馬國(guó)洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來(lái)園，部分的孩子開(kāi)始換牙，孩子對(duì)這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的保護(hù)好牙齒，于是為什么保護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、牙刷

　　3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長(zhǎng))請(qǐng)她來(lái)參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　討論為什么會(huì)牙痛。

　　觀看課件，討論圓圓為什么會(huì)牙痛?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的?

　　不刷牙誰(shuí)最高興?(幼兒討論)

　　----------(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。

　　幼兒互相觀察對(duì)方的牙齒

　　大家互相看看：你的牙齒有沒(méi)有牙病菌呢?

　　----------幼：沒(méi)有，有

　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會(huì)怎么做?

　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

　　5、現(xiàn)在請(qǐng)牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來(lái)給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

　　牙科醫(yī)生的講解

　　介紹牙齒，尖牙、磨牙

　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護(hù)自己的牙齒。

　　有人換牙了，你知道應(yīng)該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

　　你是怎么保護(hù)好自己的牙齒的?

　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件(鞏固保護(hù)牙齒的方法)

　　大家一起刷刷牙

　　醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請(qǐng)幼兒上來(lái)表演師分給幼兒每人一把

　　牙刷。幼兒表演動(dòng)作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動(dòng)作。

　　〈刷牙歌〉

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

　　保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

　　我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧!一邊做動(dòng)作，一邊出活動(dòng)室。(播放音樂(lè)刷牙歌)

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過(guò)課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。!來(lái)自快思老師教案.!教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

20、中班健康教案《鼻子的秘密》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解鼻子的基本特征。

　　2、通過(guò)觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。

　　3、懂得要愛(ài)護(hù)我們的鼻子，了解保護(hù)鼻子的一些方法。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、鏡子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問(wèn)好有什么不同呢?為什么聽(tīng)不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

　　二、了解鼻子的基本特征。

　　1、孩子們，你看，老師畫(huà)了一樣?xùn)|西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫(huà)的是什么?看誰(shuí)猜的快哦。(ppt1：出示畫(huà)的鼻子)是山嗎?

　　2、對(duì)了我畫(huà)的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實(shí)畫(huà)的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

　　3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準(zhǔn)備了鏡子，請(qǐng)你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來(lái)照一照，也可以兩個(gè)娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導(dǎo)：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長(zhǎng))。

　　請(qǐng)你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣?

　　哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的?

　　按大小分，有大的有小的，誰(shuí)有不同的意見(jiàn)?

　　按長(zhǎng)短分，有長(zhǎng)的有短的。觀察的真仔細(xì)。

　　原來(lái)我們每個(gè)人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

　　師小結(jié)：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

　　4、我們每個(gè)人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個(gè)鼻孔呢?哦，都有兩個(gè)鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個(gè)、三個(gè)、四個(gè)鼻孔會(huì)是什么樣的呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(Ppt3：展示一、三、四個(gè))，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因?yàn)闅埣?，真的就只有一個(gè)鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

　　5、請(qǐng)小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個(gè)鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開(kāi)?(Ppt4：分開(kāi)的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個(gè)鼻孔就像好朋友相親相愛(ài)總是挨得很近。

　　活動(dòng)反思

　　鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

　　在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

21、中班健康教案《蛋蛋的禮物》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會(huì)去過(guò)多的注意蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來(lái)的等問(wèn)題，中班時(shí)期的幼兒相對(duì)于小班時(shí)期操各方面的能力都有所提高，對(duì)一些事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常的會(huì)問(wèn)為什么?產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能在玩蛋的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點(diǎn)，了解蛋的構(gòu)造。

　　2.了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)身體的好處。

　　3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)重點(diǎn)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即了解蛋的構(gòu)造。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　今天老師給你們帶來(lái)了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰(shuí)吧?現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺(jué)一下它是什么?老師出示雞蛋(裝在一個(gè)盒子里)，小朋友摸完后，把它記在心里，一會(huì)告訴老師好嗎?幼兒摸完后，老師提問(wèn)：

　　師：你們覺(jué)得它是什么?

　　幼：雞蛋

　　師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。

　　二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蛋

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蛋

　　小朋友見(jiàn)過(guò)雞蛋，你還見(jiàn)過(guò)那些蛋呢?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說(shuō)出名字。

　　2、說(shuō)出常見(jiàn)蛋的特征

　　請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)蛋，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)這些蛋是什么樣的?摸上去有什么感覺(jué)?哪些地方一樣?

　　師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點(diǎn)發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。

　　三、認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃

　　我們認(rèn)識(shí)了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說(shuō)，

　　師：你們說(shuō)是蛋清，有的說(shuō)是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開(kāi)，看看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，老師先后打開(kāi)雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。

　　老師打開(kāi)這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了?

　　師小結(jié)：每個(gè)蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，

　　但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。

　　小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。

　　四、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及吃法

　　1、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

　　師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　幼：有營(yíng)養(yǎng)。

　　師小結(jié)：這些蛋里面有很多營(yíng)養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒(méi)有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會(huì)不舒服，還會(huì)病。

　　2、了解蛋的吃法

　　師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒(méi)吃?

　　幼：炒著吃……

　　師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，

　　五、了解蛋的用途(蛋制品)

　　那蛋除了這樣吃，還能用來(lái)做什么?你還吃過(guò)哪些用雞蛋做的食物?

　　小結(jié)：雞蛋還可以用來(lái)做蛋糕，做餅干等。

　　六、品嘗各種蛋和蛋制品

活動(dòng)反思：

　　蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒?jiǎn)l(fā)探索活動(dòng)的興趣,使他們對(duì)蛋能有更深的認(rèn)識(shí)，并且體驗(yàn)成功的喜悅.

　　在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)完整的活動(dòng)，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗(yàn)直接說(shuō)出各種蛋外形特征。幼兒積極動(dòng)腦分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的年能力。

22、中班健康教案《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》含反思

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：健康(身體鍛煉)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能從高度為2O-30厘米的地方向下跳，發(fā)展的下肢力量。

　　2、通過(guò)嘗試與探索，掌握跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、能克服困難，大膽勇敢地參加活動(dòng)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼有大樹(shù)圖片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成一片樹(shù)林 。

　　2、小蟲(chóng)卡片若干,小鳥(niǎo)的胸飾人手1個(gè),貓的胸飾1個(gè)。

　　3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)："小鳥(niǎo)游戲操"。

　　--幼兒扮小鳥(niǎo)，教師扮鳥(niǎo)媽媽，聽(tīng)音樂(lè)四散在場(chǎng)地中央活動(dòng)身體。如整理羽毛(上肢運(yùn)動(dòng))、游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、喝水(腹背運(yùn)動(dòng))等。

　　二、幼兒練習(xí)向下跳的動(dòng)作。

　　--教師：今天我們要練習(xí)怎樣從樹(shù)上跳下來(lái)，每人找一棵樹(shù)(椅子)站上去，然后從上面跳下來(lái)，試一試怎樣才能跳得又輕又穩(wěn)!

　　--每位幼兒自由選擇一棵樹(shù)，從樹(shù)上跳卜來(lái)，邊跳邊探索怎樣跳得又輕又穩(wěn)。

　　--請(qǐng)2一3位幼兒示范跳的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論"怎樣跳得義輕又穩(wěn)"。

　　--教師示范并且講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩只小腳稍并攏，小腿一彎縱身跳，腳掌輕輕落下地。

　　--幼兒自山練習(xí)。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)和鼓勵(lì)能力弱的幼兒，糾止幼兒不正確的姿勢(shì)。

　　三、游戲"小鳥(niǎo)找食"。

　　--教師介紹游戲的玩法和規(guī)則：教師在地上撒許多與"小蟲(chóng)"，幼兒從樹(shù)上跳下來(lái).四散在地上捉"蟲(chóng)"，教師扮演貓抓小鳥(niǎo)。(教案出自：快思教案網(wǎng))小鳥(niǎo)要很快飛到樹(shù)上，當(dāng)貓走了之后，小鳥(niǎo)再輕輕地跳下來(lái)，繼續(xù)捉蟲(chóng)吃。如果有小鳥(niǎo)被貓捉走了，鳥(niǎo)媽媽帶著其他的小鳥(niǎo)，趁著貓睡著的時(shí)候營(yíng)救被捉的小鳥(niǎo)--幼兒重復(fù)游戲，教師根據(jù)幼兒的情緒和身體狀況調(diào)整游戲次數(shù)。

　　四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做動(dòng)作，最后學(xué)小鳥(niǎo)飛回活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。

23、中班健康教案《聽(tīng)話的筷子》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　筷子不僅是中國(guó)古代人發(fā)明的，而且也是我們中國(guó)人日常進(jìn)餐時(shí)最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學(xué)會(huì)使用筷子?！吨改稀分幸裁鞔_指出：為了幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，幼兒在4—5歲就要開(kāi)始學(xué)會(huì)用筷子吃飯。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過(guò)程中練習(xí)并學(xué)會(huì)安全地使用筷子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

　　2.讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。

　　3.引導(dǎo)幼兒知道如何安全使用筷子。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒知道如何熟練、安全地使用筷子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　筷子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)、碗(5個(gè))，用紙盒蓋裝好的豆子，每桌各兩份。

　　教學(xué)方法：

　　啟發(fā)提問(wèn)法、觀察法、討論法、操作法、活動(dòng)法、游戲法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　師：小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來(lái)。

　　兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣它先嘗。

　　猜一種餐具。(謎底：筷子。)

　　師：筷子是每天都要和我們見(jiàn)面的小伙伴，它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢?對(duì)，吃飯的時(shí)候它幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友。今天老師就來(lái)和小朋友們一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友——筷子!

　　二、認(rèn)識(shí)筷子。

　　1、師：小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們的筷子是用哪種材料做成的?(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)你們還見(jiàn)過(guò)什么材料做成的筷子?

　　師幼共同討論各種筷子的質(zhì)地、顏色后并欣賞五顏六色、質(zhì)地豐富的筷子PPT(竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷)。

　　2、讓幼兒討論，筷子有哪些作用?

　　師：小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢?(用餐、敲打、玩具等。)

　　師：筷子啊，還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你們看。

　　師將一些筷子擺成好看的形狀(十字、三角形、正方形)，調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，并讓他們自己動(dòng)手在桌上也擺出各種圖形。

　　師：筷子啊，還會(huì)奏樂(lè)呢，不信你們聽(tīng)。

　　(一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個(gè)幼兒用筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂(lè))。

　　三、學(xué)習(xí)正確使用筷子。

　　1、幼兒人手一雙筷子，師教幼兒用筷子的正確方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、無(wú)名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試練習(xí)(同時(shí)出示握筷姿勢(shì)PPT)。

　　2、師：現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣?

　　四、幼兒在游戲中鍛煉使用筷子。

　　游戲：聽(tīng)話的筷子。

　　師講解游戲規(guī)則：用正確的姿勢(shì)拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并注意安全，看誰(shuí)夾得最多。用完筷子后要整齊放好。

　　師：為什么有的小朋友能夾很多豆子呢?那是因?yàn)檫@些小朋友拿筷子的姿勢(shì)很正確，所以筷子在他們的手中就很聽(tīng)話。(讓夾豆子多的小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢(shì)。)

　　教師小結(jié)：筷子真聽(tīng)話，讓它夾什么它就夾。今天我們重新認(rèn)識(shí)了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，在家吃飯時(shí)多使用筷子。好不好?

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我的設(shè)計(jì)本意是：先通過(guò)讓幼兒了解筷子、欣賞筷子、玩筷子這一系列的活動(dòng)去激起幼兒想正確使用筷子的興趣。但是在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有合理地安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，最終導(dǎo)致了我的教學(xué)重點(diǎn)(讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品)沒(méi)有凸顯出來(lái)，這讓我的整節(jié)活動(dòng)有頭重腳輕之感。另外我的教學(xué)流程和教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。比如，在師幼共同討論過(guò)某些筷子的質(zhì)地后，在欣賞筷子的環(huán)節(jié)中我又重復(fù)了一遍這些筷子的質(zhì)地，這不僅占用了時(shí)間而且顯得很繁瑣。如果在欣賞筷子時(shí)對(duì)已了解材質(zhì)的筷子只需一閃而過(guò)就可以了。同時(shí)我的教學(xué)語(yǔ)言也很隨意，沒(méi)有起到承上啟下、啟發(fā)幼兒的作用。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)能力得到提高。

24、中班健康教案《能干的我》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

　　2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)，幼兒用書(shū)A《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：

　　“我們身體上哪些部位可以動(dòng)?”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢?”

　　請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

　　2、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探索：

　　請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：

　　“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大?”

　　請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：

　　“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大?”

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

　　向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過(guò)獨(dú)木橋、跳著繞過(guò)障礙物、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。

　　請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))

　　4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的我，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長(zhǎng)，可以幫助他們?cè)黾幼孕判模玫卣J(rèn)識(shí)自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解，并試圖自己來(lái)處理和解決問(wèn)題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?，老師、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長(zhǎng)變化，體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件神奇和令人興奮的事。

25、中班健康教案《我們的關(guān)節(jié)》含反思

　　活動(dòng)意圖：

　　幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個(gè)部位都有自己的用處。下面這個(gè)游戲帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)自己關(guān)節(jié)的同時(shí)，活動(dòng)身體的每個(gè)部分，讓成長(zhǎng)更加健康快樂(lè)!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己身體的每個(gè)關(guān)節(jié)部位。

　　2、在運(yùn)動(dòng)和生活之中保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。

　　3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、皮球幾個(gè)、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂(lè)磁帶。

　　2、寬敞的教室或室外空地。

　　3、簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)介紹圖卡。

　　活動(dòng)玩法：

　　1、老師首先要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。

　　2、認(rèn)識(shí)各個(gè)關(guān)節(jié)之后，讓孩子簡(jiǎn)單的進(jìn)行熱身。

　　3、將孩子分隊(duì)，每個(gè)道具放在桌子前，每隊(duì)道具不同。

　　4、在游戲過(guò)程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動(dòng)的。<快思老師.教案網(wǎng)出處>比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球?！崩蠋熇^續(xù)問(wèn)“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說(shuō)“用手拍啊?那么老師剛剛說(shuō)過(guò)手部有什么關(guān)節(jié)呢?”寶寶“某某關(guān)節(jié)。”

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)不止是讓孩子認(rèn)識(shí)人體上各種關(guān)節(jié)，還能讓他們認(rèn)識(shí)到，身體需要活動(dòng)起來(lái)，關(guān)節(jié)起了很大的作用。老師可以在孩子運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，告訴他們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的各個(gè)關(guān)節(jié)，從而讓身體更加健康。

26、中班健康教案《露齒的微笑》含反思

　　幼兒園中班社會(huì)教案：露齒的微笑

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

　　幼兒園中班健康教案《露齒的微笑》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛;沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰;你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等)

　　3、怎樣保護(hù)牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、

　　要整齊

　　不要放到外面會(huì)很難看

　　3、幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)

　　自然結(jié)束

　　美麗整齊的

　　歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

　　延伸活動(dòng)：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng)，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

27、中班健康教案《保護(hù)耳朵》含反思

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

　　2、 知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音， 知道保護(hù)耳朵的重要性。

　　3、 初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓;數(shù)字3，“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂(lè)盒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解耳朵的外形特征與簡(jiǎn)單的構(gòu)造

　　1、 耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽(tīng)見(jiàn)，從小到老不見(jiàn)面。

　　2、 (出示人的耳朵圖片)這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什?

　　小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“?”

　　3、 提問(wèn)：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)

　　小結(jié)：人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

　　二、了解耳朵的用處大

　　人長(zhǎng)得耳朵有什么用?

　　過(guò)渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

　　眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

　　耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用

　　音樂(lè)盒——聽(tīng)聲音的作用——聽(tīng)聽(tīng)各種各樣的聲音

　　小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽(tīng)聲音，還有裝飾的作用，<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

　　三、保護(hù)耳朵的重要性

　　過(guò)渡語(yǔ)：耳朵是一個(gè)非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)耳朵(出示圖片)

　　1、 小朋友聽(tīng)故事

　　2、 接線員聽(tīng)電話

　　3、 飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令

　　4、 醫(yī)生戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出人們健康還是有病

　　提問(wèn)：耳朵這么重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢?應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢?

　　小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個(gè)愛(ài)護(hù)耳朵的好孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩(shī)散文詩(shī)《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

28、中班健康教案《美味的早餐》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　我園剛剛開(kāi)設(shè)早餐，由于很多幼兒在家都不吃早餐，只是簡(jiǎn)單帶點(diǎn)，又或者是來(lái)得晚吃不上早餐，針對(duì)這些情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，使幼兒知道早餐的多樣化和營(yíng)養(yǎng)搭配，及其早餐的重要性，激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：初步理解早餐對(duì)身體健康的重要性。

　　2、情感目標(biāo)：熟悉各種早餐的名稱，激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

　　3、能力目標(biāo)：掌握簡(jiǎn)單的早餐搭配的方法， 體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道早餐對(duì)身體的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：早餐的搭配方法，動(dòng)手制作早餐。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　保鮮膜、盤(pán)子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)了解幼兒最喜愛(ài)吃的早餐名稱，并導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(二)基本環(huán)節(jié)：

　　1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營(yíng)養(yǎng)。

　　2、談話活動(dòng)——早餐的搭配 教師提問(wèn)

　　(1)小朋友你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物朋友?

　　(2)它們對(duì)我們的身體有哪些好處?

　　(3)小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?

　　(4)吃早餐對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，它的營(yíng)養(yǎng)搭配一定要豐富，那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

　　(5)有沒(méi)有好的辦法?

　　(6)原來(lái)可以在早餐時(shí)選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?

　　3、教師小結(jié)：我們?cè)绮椭械氖澄镉泻芏喾N，要合理搭配在一起，營(yíng)養(yǎng)才充分。早餐不但營(yíng)養(yǎng)要豐富，而且還要漂亮美觀，味道還要很香!接下來(lái)，老師也帶來(lái)特別的早餐，它是怎樣的特別呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]讓我們一起來(lái)看看吧!(欣賞美味早餐)教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引導(dǎo)幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?

　　(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　是啊，看見(jiàn)這些漂亮的早餐我很開(kāi)心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!

　　(四)延伸環(huán)節(jié)：動(dòng)手制作早餐

　　1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

　　2.分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動(dòng)手制作早餐時(shí)，幼兒都參與了活動(dòng)，但是在活動(dòng)后我感覺(jué)到很多不足，應(yīng)該多方面考慮，如果在制作早餐前就分好小組，不是以點(diǎn)名的形式進(jìn)行，而是以小組比賽的方式進(jìn)行，那樣就會(huì)更積極，踴躍。

29、中班健康教案《有趣的氣球》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　生活中氣球是孩子非常感興趣的東西，他們喜歡玩弄?dú)馇颍瑸榱俗尯⒆痈玫牧私馄涔τ煤蛯W(xué)習(xí)吹氣球技巧特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 觀察氣球的顏色、形狀來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

　　2. 學(xué)習(xí)吹氣球的技能，體驗(yàn)吹氣球帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3. 激發(fā)幼兒與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的友誼和合作的意識(shí)。

　　4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒人手2—3個(gè)不同顏色的氣球。

　　2. 幼兒人手2—3個(gè)不同長(zhǎng)短的細(xì)繩。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　引導(dǎo)幼兒觀察氣球的不同顏色、外部形狀。

　　1. 教師：“今天，漂亮的氣球來(lái)和小朋友做做游戲請(qǐng)小朋友拿出自己喜歡的氣球與同伴比對(duì)說(shuō)一說(shuō)氣球的顏色有什么不同”。

　　2. 教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出氣球的顏色并說(shuō)一說(shuō)在我們周圍在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。

　　二、基本部分

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試吹氣球。

　　1. 教師：“小朋友，今天老師讓小朋友們進(jìn)行吹氣球比賽，你們想不想嘗試一下吹氣球”?

　　2. 教師：“注意在吹的時(shí)候小朋友們一定要認(rèn)真，堅(jiān)持的吹氣球，看一看氣球有什么變化請(qǐng)小朋友觀察”。

　　3. 教師與小朋友一起參與到活動(dòng)當(dāng)中，<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>正確的引導(dǎo)小朋友吹氣球，把吹好的氣球相互合作系繩子。

　　4. 幼兒把吹好的氣球放到身邊，教師巡視看誰(shuí)的氣球吹得又大又多并給與鼓勵(lì)。

　　5. 開(kāi)展游戲《踩氣球》

　　(1) 介紹游戲規(guī)則：幼兒把吹好的氣球用一根細(xì)繩系在腿上，然后請(qǐng)小朋友用腳去踩氣球，誰(shuí)的氣球被踩破誰(shuí)就停止游戲，誰(shuí)最后能保護(hù)好自己的氣球不被別人踩破算勝出。玩游戲時(shí)不能相互推、擠、碰要注意安全。

　　(2) 開(kāi)展踩氣球游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　教師點(diǎn)評(píng)幼兒游戲情況，適時(shí)結(jié)束游戲。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒吹氣球練習(xí)，系繩子綁氣球練習(xí)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本活動(dòng)使幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛(ài)的東西，幼兒樂(lè)于玩弄?dú)馇蛞蚕矚g吹，在吹的過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會(huì)吹爆，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)并指導(dǎo)幫助，使幼兒對(duì)自己的能力充滿了信心?？墒呛枚嘈∨笥言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚?，就放開(kāi)氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂(lè)的合不上嘴。孩子們非常的開(kāi)心。

　　在吹好氣球后幼兒無(wú)法一個(gè)人綁氣球口，這時(shí)就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。

　　在踩氣球時(shí)幼兒更是高興的不得了，一個(gè)勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會(huì)踩到自己的氣球，培養(yǎng)了幼兒如何保護(hù)自己的意識(shí)和能力，感受到了游戲的快樂(lè)。同時(shí)使幼兒的體腦共同參與了活動(dòng)，既使幼兒體驗(yàn)到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。

30、中班健康教案《健壯的骨骼》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類。

　　2、對(duì)人體奧秘感覺(jué)興趣。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布袋木偶、邀請(qǐng)園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、骨骼在哪里?

　　(1) 幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位，找出哪些部位有骨骼。

　　(2) 醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說(shuō)出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應(yīng)的位置。

　　二、骨骼本領(lǐng)大。

　　(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。

　　(2)出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒(méi)有骨骼的支撐會(huì)怎么樣?[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).](如果沒(méi)有骨骼，身體就會(huì)像一個(gè)軟軟的袋子，什么事也做不成了。)

　　三、保護(hù)骨骼。

　　(1)幼兒自由討論：怎么保護(hù)骨骼，使骨骼長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)、健壯?

　　(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法：堅(jiān)持鍛煉，多曬太陽(yáng)，多吃含鈣食品，姿勢(shì)正確，不從高處往下跳。

　　活動(dòng)建議：

　　(1) 可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。

　　(2) 合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)量，及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢(shì)，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢(shì)。

　　活動(dòng)反思：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見(jiàn)的小動(dòng)物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過(guò)程中，孩子們積極性還是很高的，當(dāng)我問(wèn)到：沒(méi)有骨骼，我們會(huì)怎樣時(shí)，孩子們會(huì)給出“沒(méi)有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒(méi)有很好的將骨骼是人體的支架，沒(méi)有骨骼我們就沒(méi)法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來(lái)。課后我反思，孩子們的說(shuō)法其實(shí)并沒(méi)有錯(cuò)，沒(méi)有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無(wú)法運(yùn)作，人會(huì)死去，這不也很好的說(shuō)明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當(dāng)時(shí)我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會(huì)更高，我得到的答案也會(huì)更富有想象力。

31、中班健康教案《我們?nèi)ソ加巍泛此?/h3>

　　設(shè)計(jì)意圖

　　生活中離不開(kāi)體育，體育給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，結(jié)合近年來(lái)我園在“快樂(lè)體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探索，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《我們?nèi)ソ加巍?。整個(gè)活動(dòng)以輕快的音樂(lè)和有趣的游戲貫穿，在材料的提供方面有意識(shí)地運(yùn)用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動(dòng)材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)手操作能力，感受到參與體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，充分展示了“快樂(lè)體育”的魅力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過(guò)程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。

　　2、通過(guò)玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。

　　2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。

　　3、場(chǎng)地設(shè)置：見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程中的圖示。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。

　　(1)師(出示稻草)鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來(lái)嗎?!.快思.教案網(wǎng)!(田里來(lái)的。)它是什么形狀的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)

　　(2)鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。

　　師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”

　　讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開(kāi)展操作活動(dòng)。

　　2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

　　(1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。

　　第1組：包草球。

　?、僦笇?dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋€(gè)球狀呢?可以借鑒我們以往學(xué)過(guò)的包紙球的辦法?！?/p>

　?、谟變簢L試將稻草包成草球狀。

　　第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語(yǔ)：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀?！?/p>

　?、谟變簩?duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。

　　第3組：變?cè)煨汀＂僦笇?dǎo)語(yǔ)：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來(lái)變一變?！?/p>

　?、谟變豪貌牧系奶厥庑詫?duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂(lè)。

　　3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。

　　(1)花樣玩稻草制品。

　　①鼓勵(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請(qǐng)小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”

　　②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。

　?、壅?qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。

　　幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過(guò)草墩;跨跳、側(cè)跳過(guò)草繩;把兩條長(zhǎng)草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。

　　(2)系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

　?、僬?qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“如果我們用這些稻草制品來(lái)玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?”

　　②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。

　　游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊?，?xùn)練跨跳與平衡能力。

　　A. 規(guī)則：要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路(草繩制)時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過(guò)，走出草繩的則要重新走過(guò)。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖1。)

　　B. 在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結(jié)束。

　　圖1

　　游戲2“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p>

　　A. 增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。

　　B. 規(guī)則：幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來(lái)。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖2。)

　　圖2

　　C. 鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰(shuí)跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。

　　D. 引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺?，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。

　　游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。

　　A. 營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　播放背景音樂(lè)(麻雀和老鼠的聲音)，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”)指導(dǎo)語(yǔ)：“那怎么辦好呢?”請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出辦法來(lái)對(duì)付麻雀和老鼠。(音樂(lè)響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂(lè)變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)

　　規(guī)則：幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)雙腳跳過(guò)草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。(場(chǎng)景示意圖見(jiàn)圖3。)

　　游戲過(guò)程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見(jiàn)圖4。

　　結(jié)束活動(dòng)

　　(1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

　　提示語(yǔ)：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧?！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見(jiàn)圖5)。

　　(2)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　1、幼兒把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開(kāi)展其他活動(dòng)的資源。

　　2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。

　　從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

　　2、材料提供的豐富性和園本化。

　　(1)活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。

　　(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過(guò)程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。

　　3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。

　　讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

32、中班健康教案《快樂(lè)的小兔》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。

　　2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

　　3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大型活動(dòng)場(chǎng)地

　　2.兔子貼紙每人一份

　　3.墊子、山洞4組

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子?jì)寢?。今天兔子?jì)寢屢虒殞殏円粋€(gè)新的本領(lǐng)，你想學(xué)嗎?

　　左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……

　　二、小兔學(xué)本領(lǐng)

　　1.學(xué)習(xí)小兔跳

　　(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來(lái)進(jìn)行示范)

　　(2)你想不想來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

　　(3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)，好嗎?

　　(4)我們來(lái)比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(幼兒第二次嘗試跳)

　　(5)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將問(wèn)題提出來(lái)討論，并且解決。

　　(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

　　2.游戲《小兔拔蘿卜》

　　(1)新本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

　　(2)拔蘿卜要經(jīng)過(guò)那些地方呀?我們都用什么方法來(lái)過(guò)去拔呀?

　　(3)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。

　　(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

　　三、小兔回家

　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。

33、幼兒園大班健康教案《保護(hù)皮膚》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺(jué)感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?

　　2)請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。

　　2 、通過(guò)觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，感覺(jué)到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號(hào)筆

　　2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒(méi)玩過(guò)的材料。

　　3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對(duì)與錯(cuò)”：如果話是對(duì)的，就舉起紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))

　　2)喝水對(duì)皮膚有好處。(對(duì))

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對(duì))

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

34、幼兒中班健康優(yōu)秀教案《保護(hù)牙齒》反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于本班馬國(guó)洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來(lái)園，部分的孩子開(kāi)始換牙，孩子對(duì)這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的保護(hù)好牙齒，于是為什么保護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　7、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、牙刷

　　3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長(zhǎng))請(qǐng)她來(lái)參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　討論為什么會(huì)牙痛。

　　觀看課件，討論圓圓為什么會(huì)牙痛?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的?

　　不刷牙誰(shuí)最高興?(幼兒討論)

　　----------(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。

　　幼兒互相觀察對(duì)方的牙齒

　　大家互相看看：你的牙齒有沒(méi)有牙病菌呢?

　　----------幼：沒(méi)有，有

　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會(huì)怎么做?

　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

　　5、現(xiàn)在請(qǐng)牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來(lái)給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

　　牙科醫(yī)生的講解

　　介紹牙齒，尖牙、磨牙

　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護(hù)自己的牙齒。

　　有人換牙了，你知道應(yīng)該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

　　你是怎么保護(hù)好自己的牙齒的?

　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件(鞏固保護(hù)牙齒的方法)

　　大家一起刷刷牙

　　醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請(qǐng)幼兒上來(lái)表演師分給幼兒每人一把

　　牙刷。幼兒表演動(dòng)作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動(dòng)作。

　　〈刷牙歌〉

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

　　保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

　　我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧!一邊做動(dòng)作，一邊出活動(dòng)室。(播放音樂(lè)刷牙歌)

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過(guò)課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。