中班健康教育教案《當眾咳嗽有講究》反思

中班健康教育教案《當眾咳嗽有講究》反思

1、中班健康教育教案《當眾咳嗽有講究》反思

活動目標：

　　1.使幼兒明白當眾咳嗽是不文明的行為。

　　2.知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。

　　3.初步了解預防疾病的方法。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

　　儒靈童教材

活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導入：你們見過動物們戴口罩嗎?請聽故事《流感來了》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：動物園里的小動物為什么都感冒了?

　　故事總結：長頸鹿得了感冒，在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物。動物們在寶寶和萌萌的幫助下，才不發(fā)燒了。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時候，記住要把小嘴巴捂住，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友你咳嗽時是怎樣做的?

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)寶寶為什么要送給媽媽口罩?

　　(2)咳嗽要講究哪些禮儀?

　　(3)請你說說今后你或他人咳嗽時會怎樣做?

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：當生病咳嗽的時候，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時候要捂著嘴巴，把頭轉向一邊，不能對著人、對著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我們要掌握正確咳嗽的方法。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對著其他人咳嗽不但會把病菌傳染給別人，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學會咳嗽時正確的方法。

　　四、游戲互動，鞏固主題游戲：文明咳嗽我知道準備：節(jié)奏變換明顯的音樂玩法：教師帶領幼兒圍成一個圓圈站立，教師播放音樂，大家可以按照順時針或逆時針的方向走動，聽到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對人"咳嗽"的動作。如果幼兒沒有使用正確的方法，請幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。

　　五、活動延伸，主題內化

　　(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2)教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時用手或紙巾捂住。

　　(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

2、中班健康教育活動教案《預防傳染寶寶》含反思

【活動目標】

　　1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

【活動準備】

　　1、有關傳染病的資料與圖片。

　　2、幼兒用書。

【活動過程】

　　一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)

　　2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

　　4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)

　　二、教師講述手足口病的傳播途徑。

　　1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

　　2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

　　3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

　　4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

　　三、幼兒討論：如何預防手足口病。

　　1、提問：我們應該怎樣預防傳染病?

　　2、幼兒自由回答。

　　3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

　　【活動結束】

　　教師帶幼兒到洗手間洗手。

活動反思：

　　小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

3、中班健康教育教案《保護皮膚》含反思

活動目標：

　　1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。

　　2、結合幼兒的生活經(jīng)驗，了解皮膚的功能，探討保護皮膚的方法。

　　3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

　　準備關于皮膚的放大圖片或視頻資料。

活動過程：

　　1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點。

　　請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚?

　　教師小結：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風吹日曬等原因;有的皮膚很細，那是因為有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因;有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多;有的地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。

　　2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細部特征。

　　教師：皮膚上有什么?它們有什么用?

　　教師：手掌上有什么?手指上有什么?

　　教師小結：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。

　　3、了解皮膚的功能。

　　教師：你的皮膚接觸過什么?你的皮膚有什么感覺?

　　教師：我們的皮膚有什么用?如果沒有皮膚會怎樣呢?

　　教師小結：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護著我們的身體不受傷害。

　　4、談話活動：怎樣保護我們的皮膚。

　　引導幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護皮膚的方法。

　　5、音樂活動：碰一碰帶領幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

4、中班健康教育教案《要注意飲食衛(wèi)生》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的游戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、讓幼兒樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲比賽。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關的PPT圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。

活動過程：

　　1、由談話活動，引出主題。

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師播放PPT圖片，讓幼兒認識食品

　　3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

　　2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　……

　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

反思：

　　讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

5、中班健康教育活動教案《營養(yǎng)平衡才健康》含反思

教學目標：

　　1、幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。

　　2、通過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

　　3、幫助幼兒形成健康飲食的習慣。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學重難點：

　　讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。

　　了解各種食物的營養(yǎng)價值。

教具準備：

　　1、相關課件

　　2、手偶

　　3、幼兒課前準備的食物貼

　　4、班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表

教學過程：

　　一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》

　　二、導入新課：

　　小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎?

　　他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎?

　　故事：(出示手偶壯壯)我叫"壯壯"，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

　　結合故事內容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么?""小小長得很瘦小，是因為什么?""你們要想身體棒，怎么辦呢?"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

　　三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

　　1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

　　提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

　　2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。

　　"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"

　　3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。)總結：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。

　　四、延伸活動家園配合：

　　1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

　　2、根據(jù)記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

反思

　　能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。

　　活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

6、中班健康活動教案《咳嗽了怎么辦》含反思

活動目標：

　　1、初步了解預防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我保護意識。

　　2、了解可能引起咳嗽的多種原因。

　　3、知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

　　掛圖一張。

活動過程：

　　1、初步了解咳嗽對人體的危害。

　　*教師咳嗽幾聲，問：聽……我怎么了?小朋友咳過嗽嗎?咳嗽了有什么感覺?咳嗽對我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)

　　*教師小結

　　2、初步了解可能引起咳嗽的多種原因。

　　*提問：你是怎么會咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿人阅?

　　*鼓勵幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談談引起咳嗽的多種原因。

　　*教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會引起人咳嗽呢?

　　3、了解如何預防咳嗽常識。

　　*提問：什么時候容易咳嗽?我們應該如何預防咳嗽呢?

　　4、知道咳嗽時的自我保護方法。

　　*如果你咳嗽了應該怎么辦呢?要注意些什么?

　　*如果你咳嗽了，你應該怎么保護你身邊的朋友不咳嗽呢?

教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

7、中班健康教育活動教案《保護眼睛》含反思

活動目標：

　　1、通過仔細觀察眼部，能夠知道眼部的大致結構和作用。

　　2、幼兒能夠感知眼睛的重要性，能改掉傷害眼睛的壞習慣。

　　3、幼兒能夠養(yǎng)成良好的坐姿習慣，并知道對眼睛有益的方法。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

教學重點：

　　知道眼睛的重要性，改掉日常生活中傷害眼睛的壞習慣，并了解對眼睛有益的方法。

教學難點：

　　幼兒感知到眼睛的重要性。

活動準備：

　　每人一面小鏡子，被剪成適當條狀的塑料袋，正確坐姿掛圖一幅。

活動過程：

　　一、猜謎引出所講主題"眼睛"

　　師：老師想請各位小朋友來猜個謎語。仔細聽額。上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。動動你們的小腦，是我們人身體的某個部位。

　　幼：眼睛。(若不能猜出則給予提示)

　　師：真棒，就是我們的眼睛。我們的眼睛能干什么呢?

　　幼：看東西。

　　師：那我們來分享一下見過最美好的東西好嗎?

　　幼：XXXXXXXXX

　　師：哇，我們的眼睛能干這么多事，要是沒有它就看不見周圍的事物和美麗的色彩，它是不是我們重要的好幫手啊?

　　幼：是。

　　師：我們的眼睛這么重要，可是我們的小朋友仔細的觀察過我們的眼睛嗎?下面老師給每個小朋友發(fā)一面鏡子，請你們仔細的觀察一下我們眼部的結構。

　　二、觀察眼部結構，了解各部位的作用，激勵幼兒保護眼睛

　　師：我們從上往下說，誰來告訴我眼睛的最上面部分是什么?

　　幼：眉毛。

　　師：眉毛呀它可以在刮風時遮擋灰塵，下小雨時擋住雨水不流進眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會進眼里。

　　師：然后眉毛再往下一點呢?

　　幼：是眼皮。

　　師：你們知道眼皮的作用嗎?

　　幼：保護眼睛。

　　師：恩。我們來看眼皮的下面又是什么?

　　幼：睫毛

　　師：睫毛它也同樣在保護著我們的眼睛，防止灰塵、異物、汗水進入眼內。

　　師：我們的眉毛、睫毛眼皮都在幫助我們保護眼睛，那我們小朋友是不是更應該努力地保護我們的眼睛呀?

　　幼：是。

　　三、幼兒講述為什么會戴上小眼鏡及不便，引發(fā)幼兒反思，體驗眼鏡模糊的感覺，養(yǎng)成保護眼睛的習慣

　　師：可是老師發(fā)現(xiàn)在生活中幼很多的小朋友都不太會保護眼睛，不少的小朋友都戴上了小眼鏡，我們來請他們來講一下他們?yōu)槭裁磿魃闲⊙坨R好嗎?

　　幼：XXXXXXXX

　　幼：XXXXXXXX

　　(教師小結：畫畫時離紙?zhí)?，躺著看書，長時間的看電視、玩游戲都會成近視)

　　師：現(xiàn)在老師想請視力正常的小朋友體驗一下他們摘下眼鏡看東西的感覺，把塑料袋輕輕蒙在眼上，千萬不要遮住嘴巴和鼻子額，那樣會很難受。

　　幼：看都看不見了。

　　師：請摘下來。這樣你們的眼睛舒服嗎?

　　幼：不舒服。

　　師：雖然我們眼睛近視了戴上眼鏡能看清，但是非常的不方便。XX(佩戴眼睛的小朋友)來說一下。

　　幼：跑步的時候老是要往下掉，都玩不盡興。眼睛有時還會疼，會發(fā)癢。還要去換眼鏡，看醫(yī)生。

　　(教師小結：近視有這么多的煩惱，為了避免變成近視眼，我們要養(yǎng)成正確的坐姿，像圖上這樣背打直，離桌子一拳的距離。平時我們還得適當?shù)淖鲞\動，眼睛累了就休息一下，看看遠處綠色的景物，還可以吃些對眼睛有益的食物，像菠菜、胡蘿卜、瘦肉等)

　　四、糾正生活錯誤

　　師：除了老師剛剛說的，那我們眼睛不舒服的時候可以用手揉嗎?

　　幼：不行。有細菌。

　　師：是呀，我們的手上有很多的細菌。用手揉的話眼睛就很容易感染，嚴重了還會得紅眼病。可是該怎么辦呢?

　　幼：給老師說，爸爸媽媽說，讓他們給我們看。

　　師：對。也可以用干凈的毛巾擦一擦。爸爸媽媽都不能解決，那我們就得去找醫(yī)生。

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有的小朋友喜歡用玩具槍啊、劍啊、筷子等尖的東西指著別人，這樣對嗎?

　　幼：不對，萬一戳到會疼，會流血，眼睛就看不到了。

　　師：小朋友都說的很正確。那老師希望小朋友知道了危害后能改正這些壞習慣。我們也上了許久的課了，下課讓眼睛休息一會兒吧。

教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

8、中班健康教育教案《誰的牙齒最干凈》含反思

【活動目標】

　　1、知道牙齒不僅可以咀嚼食物，幫助消化，還能幫助我們說話清楚。

　　2、通過觀察閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞，了解刷牙的正確方法。

　　3、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好自己的牙齒。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

【活動準備】

　　1、洗好、切好的蘋果若干

　　2、幼兒用書——我的牙齒用處大，鉛筆人手一支。

【活動過程】

　　1、每一位小朋友吃一塊蘋果，說說牙齒的用處。

　　教師：請小朋友慢慢吃蘋果，吃完后告訴大家，你是怎樣把蘋果吃下去的?

　　引導幼兒說出需要牙齒咬和嚼，幫助我們把食物吃下去。

　　2、認識牙齒的構造。

　　請小朋友把嘴巴張開，互相看一看，牙齒是什么樣子的?

　　使幼兒知道每個人嘴巴里有許多牙齒，我們的牙齒有上下兩排，嘴里牙齒的形狀和大小不一樣，牙齒是白白的。

　　3、組織幼兒討論：牙齒有什么用?

　　(1)、鼓勵幼兒根據(jù)自己以有的知識經(jīng)驗，大膽地參與講述活動。通過討論使幼兒知道牙齒可以幫助我們將大塊的食物嚼碎變成小塊的食物。

　　(2)、啟發(fā)幼兒想一想：牙齒除了可以幫助我們吃食物，他還有什么作用呢?

　　教師請小朋友先試一試發(fā)“四”這個音，讓幼兒感受到，如果沒有牙齒不能發(fā)出“四”，再試一試發(fā)“師”、“自己”等音，沒有牙齒行嗎?

　　小結：牙齒還可以幫助我們講話，幫助我們發(fā)準音。

　　組織幼兒討論：怎樣保護自己的牙齒呢?

　　教師小結：每天早晚要漱口、刷牙。睡覺前，不吃零食、少吃甜食和堅硬的食物。

　　4、導幼兒觀察幼兒用書——我的牙齒用處大

　　(1)、請小朋友說說：畫面上哪個小朋友牙齒好?哪個小朋友牙齒不好?讓幼兒指一指，并認一認漢字：好、不好。

　　(2)、觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的?

　　教師念《刷牙歌》，并帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。

　　1、我多個準備工作：幻燈片《誰的牙齒最干凈》。

　　2、活動第一環(huán)節(jié)我請了班里的沈宇航和黃悅兩個小朋友上來，其他的小朋友作小醫(yī)生，請兩個小朋友把嘴巴張開給小醫(yī)生看，結果：黃悅的牙齒白白的(經(jīng)常刷牙的);沈宇航的黑黑的，有小洞洞(吃東西后不刷牙，喜歡吃糖)。

　　3、我在給小朋友講故事的時候請他們看了幻燈片，邊看著動畫邊聽故事，使之更生動。

【活動反思】

　　每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。

　　要讓孩子真正的掌握正確的刷牙方法，那就得用較形象的物體展示在孩子的面前讓孩子通過動手操作探索正確的刷牙方法。由于幼兒的思維還是形象思維為主。所以這樣更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的欲望。這樣也可培養(yǎng)自己動手動腦的能力。

9、中班健康教育教案《當眾咳嗽有講究》含反思

活動目標：

　　1.使幼兒明白當眾咳嗽是不文明的行為。

　　2.知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。

　　3.初步了解預防疾病的方法。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

　　儒靈童教材

活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導入：你們見過動物們戴口罩嗎?請聽故事《流感來了》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：動物園里的小動物為什么都感冒了?

　　故事總結：長頸鹿得了感冒，在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物。動物們在寶寶和萌萌的幫助下，才不發(fā)燒了。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時候，記住要把小嘴巴捂住，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友你咳嗽時是怎樣做的?

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)寶寶為什么要送給媽媽口罩?

　　(2)咳嗽要講究哪些禮儀?

　　(3)請你說說今后你或他人咳嗽時會怎樣做?

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：當生病咳嗽的時候，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時候要捂著嘴巴，把頭轉向一邊，不能對著人、對著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我們要掌握正確咳嗽的方法。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對著其他人咳嗽不但會把病菌傳染給別人，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學會咳嗽時正確的方法。

　　四、游戲互動，鞏固主題游戲：文明咳嗽我知道準備：節(jié)奏變換明顯的音樂玩法：教師帶領幼兒圍成一個圓圈站立，教師播放音樂，大家可以按照順時針或逆時針的方向走動，聽到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對人"咳嗽"的動作。如果幼兒沒有使用正確的方法，請幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。

　　五、活動延伸，主題內化

　　(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2)教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時用手或紙巾捂住。

　　(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

10、中班健康教育教案《好孩子不任性》含反思

【活動目標】

　　1、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質和行為。

　　2、能學會初步有意識地控制自己的情緒和愿望，使之符合當時的客觀要求。

　　3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

　　1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。

　　2、“應該怎樣?”任性教學課件。

　　3、“誰對誰不對”教學課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

【活動重難點】

　　重點是讓幼兒知道什么是任性，任性是不好的行為，應該改掉這一毛病。難點是初步學會有意識的控制自己的情緒和愿望，使之符合當時的客觀要求。

【活動過程】

　　一、通過看課件“濤濤、嬌驕、牛?！钡墓适?，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

　　1、幼兒看課件，提出問題。

　　三位小朋友這樣做對嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?

　　什么是任性的孩子?

　　2、教師小結：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。

　　任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習慣。

　　二、在幼兒認識任性的基礎上，通過談話“怎樣做?”以此提高幼兒學會有意識的控制自己的不良情緒。

　　1、提問：你告訴“三位小朋友”應該怎樣做?

　　2、教師小結：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導幼兒做一個聽從勸告，懂道理的好孩子。

　　三、通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。

　　1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學習概括故事的內容。

　　冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事?

　　2、教師小結：任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進了醫(yī)院，任性一點兒好處也沒有。

　　四、鞏固知識，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

　　方法：通過看課件行為判斷《誰對誰不對》鞏固幼兒以上所學內容。

　　在正確的行為圖片下方，貼一個小笑臉，反之，亦然。

　　幼兒游戲后，教師播放課件，驗證對錯。

　　五、結合幼兒自身實際，不斷提高認識。

　　1、請幼兒講一講自己任性的事情。

　　在生活中，你是一個任性的孩子嗎?以后應該怎樣做?

　　2、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導幼兒，自覺做一個不任性的好孩子。

　　六、歌表演《好孩子不任性》。

　　以自娛自樂的形式，讓幼兒感受不任性的孩子會得到很多快樂，保持愉快地情緒。活動結束。

活動反思：

　　1、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開，讓孩子在親身體驗中展開討論，為幼兒創(chuàng)設了自然、真實、寬松的學習氛圍，孩子們討論熱烈。讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

11、中班健康教育活動教案《營養(yǎng)食譜設計》含反思

活動目標：

　　1、重點: 了解合理的營養(yǎng)結構。

　　2、難點：為自己設計營養(yǎng)食譜。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動準備：

　　1、準備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份

　　2、自制健康印章一枚，圖案為太陽

活動過程：

　　一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

　　幼兒自由發(fā)言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

　　二、 營養(yǎng)寶塔

　　1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

　　2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

　　3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

　　4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

　　5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

　　6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

　　三、 我的營養(yǎng)食譜

　　1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃 ，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

　　2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?

　　3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶 饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

　　4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

　　5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

　　6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

12、中班教案《當眾咳嗽要講究》

活動目標：

　　1、使幼兒明白當眾咳嗽是不文明的行為。

　　2、知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。

　　3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識。

活動準備：

　　儒靈童教材

活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導入：你們見過動物們戴口罩嗎?請聽故事《流感來了》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：動物園里的小動物為什么都感冒了?

　　故事總結：長頸鹿得了感冒，在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物。動物們在寶寶和萌萌的幫助下，才不發(fā)燒了。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時候，記住要把小嘴巴捂住，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友你咳嗽時是怎樣做的?

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)寶寶為什么要送給媽媽口罩?

　　(2)咳嗽要講究哪些禮儀?

　　(3)請你說說今后你或他人咳嗽時會怎樣做?

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：當生病咳嗽的時候，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時候要捂著嘴巴，把頭轉向一邊，不能對著人、對著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我們要掌握正確咳嗽的方法。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對著其他人咳嗽不但會把病菌傳染給別人，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學會咳嗽時正確的方法。

　　四、游戲互動，鞏固主題游戲：

　　文明咳嗽我知道

　　準備：節(jié)奏變換明顯的音樂玩法：教師帶領幼兒圍成一個圓圈站立，教師播放音樂，大家可以按照順時針或逆時針的方向走動，聽到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對人"咳嗽"的動作。如果幼兒沒有使用正確的方法，請幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。

活動延伸：

　　主題內化

　　1、帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　2、教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時用手或紙巾捂住。

　　3、和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

13、中班健康教育教案《蔬菜寶寶（小菜籽）》含反思

活動目標

　　1.了解幾種常見的蔬菜及種子

　　2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

　　3.學習用完整的語言進行表達。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備

　　(一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

　　(二)準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

　　(三)準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。

活動過程

　　(一)說蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。

　　(二)觀察蔬菜：

　　1.引導幼兒把領回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

　　2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

　　(三)認識種子：看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。

　　(四)種子分類：

　　請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。

　　(五)活動延伸：

　　將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

反思與推進：

　　本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

14、中班健康教育教案《好吃的野菜》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒認識幾種常見野菜，了解其名稱、外行特征、用途。

　　2、能合作設計出簡單的野菜食譜，并能在教師的指導下進行簡單的烹制。

　　3、提高幼兒的動手操作能力和自力能力，體驗合作共享的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　1、請家長幫助幼兒準備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。

　　2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調料，雞蛋、豬肉適量。

　　3、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實物，創(chuàng)設資料區(qū)。

活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、小朋友吃過野菜嗎?吃過什么樣的野菜?什么味道?

　　2、你還認識哪些野菜?它們是什么樣子的?

　　3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖?

　　4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時應注意什么?

　　二、上山挖野菜。

　　1、引導幼兒探索不同野菜的挖法。

　?、倏嗖酥饕运氖裁?怎樣才能挖出它的根?

　?、谒j菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?

　?、燮牌哦≈饕运氖裁?怎樣挖呢?

　?、芑一也?、扁針芽?

　　2、幼兒分散挖野菜。

　?、俳處熯M一步強調安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不認識的野菜，看見洞口不掏不挖。

　?、谝龑в變罕嬲J、采挖各種野菜。

　　三、擇野菜。

　　我們小朋

　　友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?教師指導幼兒擇菜、分類。

　　四、野菜自助大餐。

　　1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友，你知道怎樣和它交朋友嗎?(喜歡吃它)

　　2、引導小朋友討論各種野菜的吃法。

　　3、分組合作設計一份食譜。

　　4、教師分組指導幼兒烹飪。

　　5、舉行野菜自助大餐。

　　活動延伸：

　　休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

活動反思：

　　到了活動時間，我剛組織大家把自己帶來的菜盒放到自己桌上，很多孩子就迫不及待地打開蓋子，陣陣香味馬上撲鼻而來，有的孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點了。更多的孩子是爭先恐后地介紹著自己帶來的菜肴。 大家開心地相互吃著，聊著，評著。 我和配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照，搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個POSS，耶!……孩子們吃得不奕樂乎，整個活動室里充滿了歡聲笑語。

15、中班健康教育教案《營養(yǎng)平衡才健康》含反思

　　【活動設計】

　　現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女家庭，許多家長都會溺愛孩子，孩子的各種要求都盡量滿足。我發(fā)現(xiàn)許多家長經(jīng)常給孩子買一大堆零食，這樣孩子就吃零食多，吃飯少，長期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良習慣，最終導致孩子營養(yǎng)不均衡，生長發(fā)育受到影響。通過這節(jié)課要教育幼兒不要挑食，只有營養(yǎng)平衡才能健康成長。

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。

　　2、過程與方法：通過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

　　3、情感態(tài)度價值觀：幫助幼兒形成健康飲食的習慣。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　【教學重點】讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。

　　【教學難點】了解各種食物的營養(yǎng)價值。

　　【教具準備】

　　相關課件;手偶;幼兒課前準備的食物貼;班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表。

　　【教學過程】

　　一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》

　　二、導入新課：

　　小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎?

　　他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎?

　　故事：(出示手偶壯壯)我叫"壯壯"，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

　　結合故事內容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么?""小小長得很瘦小，是因為什么?""你們要想身體棒，怎么辦呢?"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

　　三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

　　1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

　　提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

　　2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。

　　"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。)總結：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。

　　四、延伸活動，家園配合：

　　1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

　　2、根據(jù)記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　教學反思：

　　能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。

　　活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

16、中班健康活動教案《勤勞的手》含反思

活動目的：

　　能堅持自己的事情自己做，并愿意主動為大家做力所能及的事。

　　讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　知道檢查身體的重要性。

活動準備：

　　每人一張白紙，彩筆，小印章。

活動步驟：

　　1、日常指導。

　　(1)在學習活動、區(qū)角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活、靈巧。

　　(2)在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。

　　2、結合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。

　　3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手"，記錄每個幼兒能用手做到的事情。

　　(1)讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形，并在紙上寫上自己的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

　　(2)每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評今天誰的小手最勤勞，做了那些事情或者學會了做哪些事情，可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。

　　(3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評出"天才小能手"。

　　4、請家長配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

17、中班健康教育教案《呀，牙齒逃跑了》含反思

【活動目標】

　　1、了解牙齒的作用和一些簡單常識，知道保護牙齒。

　　2、掌握正確的刷牙方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

【活動重難點】

　　理解故事內容，知道保護牙齒的重要性，學習如何刷牙。

　　掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護自己的牙齒。

【活動準備】

　　1、多媒體課件。

　　2、每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。

【活動過程】

　　一、導入活動：

　　1、觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。

　　師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧!

　　看片斷(一)

　　師提問：皮皮睡覺前都做了些什么?接下來會發(fā)生什么事呢?

　　看片斷(二)

　　師提問：你看到了什么?牙齒遭到破壞會受得了嗎?接下來又會發(fā)生什么事呢?

　　看片斷(三)

　　師提問：牙齒為什么逃跑了?(因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)

　　沒有了牙齒，人會怎么樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)

　　2、牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

　　3、小結：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護牙齒。

　　二、探究保護牙齒的方法。

　　1、小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。

　　2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

　　3、出示課件圖片，認知齲齒。

　　師：牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

　　4、結合課件圖片，教師小結保護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

　　5、今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

　　6、看完動畫課件，老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。

　　(老師先示范，再請個別幼兒嘗試)

　　7、表演《刷牙歌》

　　三、活動結束：

　　1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

　　2、幼兒刷牙，老師巡視指導。

活動反思：

　　受活動時間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進行探索，對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。

18、中班健康教育教案《安全標志作用大》含反思

活動目標：

　　1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

　　一、找安全標志：

　　1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　(1)為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

　　(2)除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　　(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

　　二、議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　四、活動延伸：

　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

教學反思：

　　這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

19、中班健康教育教案《螃蟹賽跑》含反思

活動目標

　　1.能手腳著地側身爬，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調能力。

　　2.知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。

　　3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4.在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

活動準備

　　1.場地上畫上若干直線。

　　2.錄音機、音樂磁帶。

活動過程

　　1.利用兒歌帶幼兒做準備活動，充分活動身體。

　　小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)

　　不直走，橫著爬;(原地踏步，再向一側移動)

　　動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側同時做蹲起的動作)

　　伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側運動)

　　快快把人夾。(四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

　　2.引導幼兒探索手腳著地側爬的動作。

　　3.進行“小螃蟹賽跑”的游戲。

　　4.教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。

教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

20、中班健康教育教案《輕輕的打噴嚏》含反思

【活動目標】

　　1、理解兒歌內容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情;

　　2、學習正確的打噴嚏的方法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

【活動準備】

　　課件;餐巾紙、手帕等。

【活動過程】

　　一、播放課件，引起興趣。

　　師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!

　　過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

　　二、分段引出，理解兒歌。

　　(一)小狗打噴嚏。

　　1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

　　2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

　　(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)

　　小結：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

　　(二)河馬打噴嚏。

　　1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

　　2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

　　(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

　　(三)大象打噴嚏。

　　1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?

　　2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

　　小結：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛(wèi)生……

　　(四)寶寶打噴嚏。

　　1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)

　　2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

　　小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

　　(五)完整聽賞兒歌。

　　剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

　　小結與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

　　三、操作運用，掌握方法。

　　請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

　　小結：剛才，我們學會了一樣很有用的本領，以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦!

附兒歌：打噴嚏

　　小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

　　河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

　　大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

　　寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

教學反思：

　　通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

21、中班健康教育教案《吃不完怎么辦？》含反思

　　科學活動：吃不完，怎么辦?

　　一、活動目標：

　　1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。

　　2、通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標記作記錄。

　　3、感知科技的進步，體驗成功的快樂。

　　4、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　中班健康教育教案《吃不完怎么辦?》

　　二、活動準備：

　　1、人手一只已開封的食品包裝袋(如：暑片的包裝袋)保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

　　2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。

　　三、活動過程：

　　1、師幼談話導入。

　　出示已開袋的食品，提問：

　　(1)食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢?

　　(2)為什么吃上去不香了?

　　2、幼兒討論交流。

　　請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?

　　3、幼兒實踐交流。

　　師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。

　　師：你的袋口封住了嗎?，你是怎樣封住袋口的?

　　4、實驗比較記錄。

　　(1)師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢?我們來做個實驗。

　　(2)幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

　　(3)進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。

　　(4)師小結：隨著科技的進步，科學家們發(fā)明的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。

　　5、拓展生活經(jīng)驗

　　師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

　　四、活動延伸：繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

　　活動反思

　　本活動的結束部分，以教師的介紹來引導幼兒認識更好更先進的封口方法和工具，使幼兒在今天所學習到的知識基礎上又積累到了新的經(jīng)驗，豐富自己的所學內容。同時，以教師的鼓勵，來培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。使幼兒在學習中有信心通過實驗操作來提升自身的科學探究能力;在生活中提高自我服務能力。

22、中班健康教育活動教案《安全用藥》含反思

活動目標：

　　1、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

　　2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。

　　3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

活動過程：

　　1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

　　"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。

　　提問：

　　(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

　　幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。

　　幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。

　　(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做?

　　幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

　　幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。

　　幼：打 120。

　　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

　　2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

　　出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?( 磕破皮擦的，貼傷口的。)出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)

　　3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么?

　　(1)要聽醫(yī)生的話。

　　(2)吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

　　小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

　　4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。

　　教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對""錯"如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

　　5、情景表演《小醫(yī)院》

　　現(xiàn)在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫(yī)生。

教學反思：

　　實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。

23、中班健康教育教案《蔬菜我最愛》含反思

設計思路：

　　蔬菜是孩子們日常生活中每天都要接觸到的，很多孩子更會頭頭是道地說：蔬菜很有營養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好!而實際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無論是對蔬菜的認識程度還是對蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時會悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養(yǎng)價值?于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產生了。依據(jù)中班幼兒的認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了幼兒的自主建構和真實體驗。通過和爸爸媽媽上菜場、去食堂幫廚、學做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學習、快樂分享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等等。為了能使幼兒在自主、開放的活動中獲得積極的情感體驗，滿足他們表達與表現(xiàn)的心理需求。我設計了本次的綜合活動"香香的蔬菜我最愛"本次活動的目標是：

　　1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣。

　　2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。

　　3、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃。

　　本次活動，我主要是在歸納提升幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，引導幼兒自主的選擇運用各類材料，通過找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個個活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒在與環(huán)境、材料互動的過程中大膽表現(xiàn)、自主交流、共享成功。

活動目標：

　　1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣。

　　2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。

　　3、懂得多吃蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都愛吃。

　　4、引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

活動準備:

　　1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

　　2、大屏幕、電腦、碟片。

　　3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

　　4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。

活動過程：

　　(一)找個蔬菜朋友：

　　1、 師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!

　　引導每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做朋友，把它請回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)

　　2、鼓勵幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說，我請到了***蔬菜寶寶。

　　3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜歡它?

　　(二)觀看錄像：

　　1、師：今天我還請來了蔬菜家族的新成員，我們一起來看看吧。

　　2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。

　　引導幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時看見的有什么地方不一樣呢?

　　師小結：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。

　　(三)裝扮蔬菜寶寶：

　　1、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶，好嗎?

　　2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請出來，再想一想，這個蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都喜歡的蔬菜寶寶呢?

　　3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、互相幫助。

　　4、鼓勵幼兒自由結伴相互介紹：我是**寶寶，我長得怎么樣……。

　　5、請個別幼兒介紹自己。

　　(四)游戲：配菜引導幼兒自由結伴，找其他的蔬菜朋友配對，把蔬菜炒得香香的。引導幼兒說出根據(jù)自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

　　(五)快樂的分享活動：

　　小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

24、中班健康教育活動教案《露齒的微笑》含反思

【活動目標】

　　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

【活動準備】

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

【活動過程】

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

　　3、怎樣保護牙齒：

　　① 注意少吃甜的東西

　?、?早晚要刷牙常涑口

　　③ 換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：

　?、?要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

　?、?要整齊

　?、?不要放到外面會很難看

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導

　　4、取出典型作品簡單小結

　　5、自然結束

　?、?美麗整齊的

　?、?歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

【活動延伸】

　　我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

【活動反思】

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

25、中班健康教育教案《小駝背的苦惱》含反思

　　【活動設計】

　　在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在首要位置，而在健康領域中幼兒身體的正常發(fā)育又是最重要的部分，幼兒時期是身體發(fā)育的重要時期，在這一時期幼兒不良的坐、立、行姿勢，很容易造成幼兒身體發(fā)育出現(xiàn)脊柱彎曲、歪肩等嚴重的問題，到成年以后難以糾正，因此為了讓幼兒養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，提高自我保護意識，本次活動中通過多媒體、圖片展示以及游戲等形式，讓幼兒認識形成“駝背”的原因，感知“駝背”給生活帶來的不便，從而使幼兒在日常生活中自發(fā)地調整的坐、立、行姿勢，為健康成長奠定良好的基礎。

　　【活動目標】

　　1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，懂得姿勢正確的重要性。

　　2、激發(fā)愛護自己身體的情感，提高自我保護意識。

　　3、培養(yǎng)良好的坐姿習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài)。

　　物質準備：多媒體課件，森林的圖片，駝背人的照片，音樂磁帶等，幼兒表演的服裝(jiefangjun服裝、時裝等)和道具。

　　情景創(chuàng)設：小舞臺、超市、廚房等游戲場景。

　　【活動過程】

　　1、引導幼兒觀察森林的圖片，說說：森林里的大樹樹干有什么不一樣?(有的挺拔、有的彎曲)有的大樹樹干為什么會彎曲得象一個小駝背呢?

　　2、展示課件，請幼兒認真觀看有關小樹苗成長的過程。

　　思考：

　　(1)哪些小樹苗長大以后變成一個威武雄壯的jiefangjun戰(zhàn)士?

　　(2)哪些小樹苗長大以后變成了小駝背?為什么?

　　3、展示一些“駝背”人群的照片，讓幼兒觀察他們的姿態(tài)，說說他們美不美?他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣呢?(教育幼兒要愛惜自己美麗的身體，但不歧視有身體殘疾的人)

　　4、出示人體脊柱圖示，教師講解形成“駝背”的原因：人體的脊柱就像小樹苗的樹干，在生長發(fā)育的過程中長期保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿勢就會造成脊柱彎曲，長大以后就變成小駝背了。

　　5、請幼兒觀察教師在日?；顒又信臄z的幼兒生活照片，討論：哪些小朋友的坐、立、行及睡覺的姿勢是正確的?哪些是錯誤的?

　　6、請幼兒在創(chuàng)設的游戲場景中扮演“小駝背”，表演舞蹈、唱歌，到超市購物以及在廚房做家務等，感受駝背給生活帶來的諸多不便。

　　7、展開討論：小朋友應該怎樣做長大以后才不會變成駝背呢?鼓勵幼兒大膽表述自己的看法，并根據(jù)幼兒的討論結果進行小結。

　　8、大家輪流到小舞臺上走秀和表演：

　　(1)比一比誰坐、站、走得最美?教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。

　　(2)學做jiefangjun進行正步走、齊步走、隊列變化等的操練和演習。

　　【活動延伸】

　　生活活動：

　　(1)在日常生活中，經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿勢，幫助個別幼兒矯正已形成的不良姿勢。

　　(2)開展“誰最美”的評比活動。

　　游戲活動：以最美的姿勢在“小舞臺”上進行各種表演。

　　【活動反思】

　　本次活動中教師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因，以游戲讓幼兒切身體驗“駝背”的煩惱，使幼兒從心理上認識保持正確的坐、立、行及睡覺姿勢的重要性。教師協(xié)同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片，當孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿勢時，都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿勢是最美的，他們在舞臺上，在老師的鏡頭前，愉快地展現(xiàn)自己最美的姿勢，在集中活動之后，繼續(xù)開展“比一比，誰最美”的活動，讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評價他人的坐、立、行姿勢，相互督促和提醒，使幼兒良好的行為習慣得以鞏固。

26、中班健康教育教案《蔬菜營養(yǎng)知多少》含反思

　　【活動目標】

　　1、鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

　　2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。

　　3、能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進行簡單的分類。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已經(jīng)認識了幾種常見的蔬菜。

　　2、每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

　　【活動過程】

　　(一)小組討論

　　1、介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。

　　2、引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位?有什么營養(yǎng)?

　　(二)集體分享

　　1、組織幼兒交流小組討論的結果：這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

　　2、提問：你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)?

　　3、小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。

　　(三)整理蔬菜

　　1、出示分類筐，引導幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?

　　2、引導幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。

　　3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

　　【反思與推進】

　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素，我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。

27、中班健康教育教案《好吃的紫包菜》含反思

設計意圖

　　《綱要》要求培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。我園是寄宿制幼兒園，幼兒的一日三餐均在園內吃，養(yǎng)成良好的飲食習慣顯得尤為重要。但我們發(fā)現(xiàn)，班上許多孩子都愛吃肉食，不愛吃蔬菜，每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事，家長們也很著急。因而，我們嘗試開展了“好吃的紫包菜”活動，讓孩子認識顏色好看、營養(yǎng)豐富的紫甘藍，調動孩子對蔬菜的熱愛。

活動目標

　　1.學習運用感官感知紫包菜的外形特征及構造特點。

　　2.能積極參與探索和討論活動。

　　3.喜歡紫包菜并樂意品嘗。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備

　　1.幼兒已認識過常見的蔬菜，如青菜、包菜、茄子等。

　　2.紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等)，紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個，菜刀和案板各一塊。關于紫包菜的課件(PPT)。

活動過程

　　一、觀看圖片，引發(fā)幼兒的猜想，激發(fā)探究的欲望

　　1.出示PPT 1。(紫包菜的切面圖，截取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)

　　師：今天請大家欣賞一幅圖片，仔細看看、想想，它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

　　2.出示PPT 2。(紫包菜的一片葉子)

　　師：它到底是什么呢?我們接著往下看1

　　3.出示PPT 3。(一棵完整的紫包菜)

　　師：現(xiàn)在看出來了嗎?它是什么?

　　二、運用自己的感官，探索紫包菜的特征

　　(一)探索紫包菜的外部特征

　　1.出示紫包菜，引起幼兒觀察的興趣。

　　師：今天，我把這神秘的東西帶來了，看，這是什么?

　　小結：它是一種蔬菜，它的名字叫紫甘藍，我們揚州人喜歡叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多，你還看過什么蔬菜是紫色的呢?

　　師：想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜，認真地觀察，看看它長得是什么樣子的!待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　2.幼兒自由觀察紫包菜。

　　幼兒觀察紫包菜時教師巡回指導，引導幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)

　　老師和幼兒共同小結：紫包菜看上去有點像球，摸上去冰冰涼，聞一聞有點清香，掂—掂還有點重……

　　(二)感知紫包菜的內部特點

　　1.認識紫包菜的葉子。

　　師：紫包菜的身體里面會長什么樣子呢?你有什么好方法知道?

　　師：好的，你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)

　　小結：葉子是紫色的，我們看到的白色是它的葉肉，葉肉是白色的。

　　2.幼兒動手剝紫包菜。

　　師：葉子里面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試，把它剝開，看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作，教師個別指導幫助。)

　　3.分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?

　　師：你為什么沒有剝完?

　　小結：原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

　　4.玩游戲“紫包菜”，進一步了解紫包菜的內部特征。

　　師：紫包菜真有趣。我們來做一個大大的紫包菜吧。

　　提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!

　　5.切紫包菜，感知紫包菜內部的美麗。

　　師：剛才，我們在想辦法看看紫包菜里面時，有小朋友提出用切的辦法，我們也來試一試!(教師操作，幼兒觀察橫切面。)

　　師：好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現(xiàn)在，我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

　　三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，感知吃蔬菜的好處 。

　　1.討論蔬菜的好處。

　　師：你還吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?

　　小結：每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng)，多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康，還可以防止感冒哦。

　　2.欣賞用紫包菜做成的菜。(PPT圖片三至四張)

　　四、活動結束：品嘗紫包菜沙拉。

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

28、中班健康活動教案《預防齲齒有辦法》含反思

活動目標：

　　1、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

　　3、 引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。

　　4、 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

　　1、電腦、視頻、教學掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個

　　2、了解本班幼兒得齲齒的情況

活動過程：

　　1、觀察牙齒，引出課題。

　　請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)?

　　“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事?—齲齒

　　齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

　　2、了解齲齒形成的原因。

　　(1)帶著問題看視頻。

　　提問：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

　　“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

　　(2) 帶著問題重點看視頻邊了解引起齲齒的原因。

　　(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護好牙齒不得齲齒呢?

　　3、幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。

　　A.小朋友討論防止齲齒的辦法

　　B.觀察圖片學習。

　　c.請教保健醫(yī)生。

　　老師總結:不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，

　　堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

　　牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

活動結束：

　　老師表演快板詩。

《預防齲齒》：

　　預防齲齒

　　牙齒健康人人夸，

　　健康的牙齒人人需要，

　　小朋友要記牢，

　　不想得齲齒一定要做到：

　　牙齒早晚正確刷，

　　飯后漱口要干凈，

　　健康飲食少吃糖;

　　牙齒定期去檢查;

　　只要堅持能做到，

　　牙齒肯定會健康。

　　牙好，胃口就好，

　　吃嘛嘛香，身體倍棒!

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

29、中班健康優(yōu)秀教案《眼保護教育》含反思

設計意圖：

　　眼睛是我們的重要器官，幼兒年齡小，好奇心強，思維特點介于感知和具體形象之間。根據(jù)中班幼兒年齡特點，我把活動的重點放在讓幼兒初步了解眼睛的各個組成部分，知道眼睛對于人的重要性，懂得如何保護眼睛，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。

活動目標：

　　1.通過教學引導幼兒眼睛構造，用途。(認知)

　　2.知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。(情感)

　　3.學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操(技能)

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

重點：

　　知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。

難點：

　　學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操

活動準備：

　　眼睛的構造圖，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)眼保健操的音樂

活動過程：

　　一、謎語導入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關起門來就睡覺

　　二、了解眼睛的構造，用途

　　1、出示圖片引導幼兒觀察。

　　--剛才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護我們的眼睛。

　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　1、欣賞情景表演或看圖片

　　(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?

　　小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?

　　小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動延伸：

　　學會了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一起做眼保健操。

教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

30、中班健康教育教案《刷牙》含反思

活動目標：

　　1.引導幼兒學習正確的刷牙方法，喜歡刷牙。

　　2.教育幼兒少吃甜食，注意個人衛(wèi)生，保護牙齒。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動重點、難點：

　　引導幼兒學習正確的刷牙方法，喜歡刷牙。

活動準備：

　　圖片

活動過程：

　　一.開始部分穩(wěn)定幼兒情緒，談話引入活動。

　　二.基本部分

　　1.看圖片，聽故事。

　　2.提問："故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?

　　3.小結：蛀牙及其原因。

　　4.請幼兒說一說自己的刷牙方法。

　　5.教師講解、示范正確的刷牙方法。

　　6.大家一起來刷牙。

　　三.結束部分

教學反思：

　　通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。

31、中班健康教育教案《根據(jù)冷熱穿脫衣》

　　一、活動目標

　　1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系，并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

　　2、活動中，能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　中班健康教育教案《根據(jù)冷熱穿脫衣》

　　二、重點與難點

　　讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病?從而學會根據(jù)身體的冷熱，及時地穿衣服。

　　說明

　　幼兒活動量相對較大，固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限，在活動過程中，不能根據(jù)身體的冷熱情況，及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒，因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以，有必要讓幼兒學會自己能根據(jù)身體冷熱，及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康，另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展，如果能通過直觀形象的教育，讓他們獲得感知、體驗，那將會起到事半功倍的效果。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　1、圖片二幅(①有幾個小朋友在玩球，玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣)

　　2、干、濕小毛巾若干條。

　　3、幼兒基本上都會穿脫衣服。

　　4、創(chuàng)設“快樂小幫手”活動。(選自《生活》教材68頁。)

　　四、設計思路

　　春季來臨之際，氣濕乍寒乍暖。由于幼兒的體溫調節(jié)能力較差，加上大多數(shù)家長的養(yǎng)育方式較保守，幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動、好玩，大班幼兒的活動量更大。因此，幼兒活動時，容易出汗，如不及時穿脫衣服，極易感冒生病。重視

　　幼兒生活教育，加強保育的意識，既要關心、照顧幼兒的生活，同時也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。

　　大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服，但生活經(jīng)驗及自我保健意識欠缺，不能根據(jù)身體冷熱，及時穿脫衣服。因此，在活動教育中，要注意這一生活能力。

　　大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服，但生活經(jīng)驗及自我保健意識欠缺，不能根據(jù)身體冷熱，及時穿脫衣服。因此，在生活教育活動中，要注意這一生活能力。

　　幼兒的情感體驗是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動地去做。因此，活動的設計，首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼，受涼容易引起感冒這一連鎖關系，并了解感冒對人體健康危害的初淺知識。其次，在相對活動量較大的活動中，教師既要密切觀察幼兒的活動量，又要教會幼兒如何根據(jù)身體的冷熱，及時地穿脫衣，從而提高幼兒的自理生活能力。

　　五、活動流程

　　感知討論——實踐操作——強化鞏固

　　1.感知討論

　　通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據(jù)冷熱，及時穿脫衣服。

　　(1)集體看圖討論，建議提問：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

　　(2)提供一下、濕小毛巾，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

　　2、實踐操作

　　(1)在活動中，教師要注意觀察

　　幼兒的活動量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中，微出汗了即要脫衣服。如穿著過多，再熱再脫。另外，活動結束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。

　　(2)在活動中，還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

　　3.強化鞏固

　　(1)可以請一些能力強的幼兒，在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服，會及時的提個醒：“你冷了沒有呀?”

　　(2)在“快樂小幫手”活動中，讓幫助提醒過別人的幼兒，掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動，不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識，同時，也間接提高了生活自理能力。

　　(3)在日后的教育活動中，也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服，鞏固這一生活習慣，形成自我保健的初潛意識。

32、中班健康教育教案《我會配餐》含反思

活動目的：

　　1.初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學習簡單的、合理的配餐方法。

　　2.養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習慣。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　1.知識準備：事先請家長協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

　　2.材料準備：

　　(1)制作一套相關的課件。

　　(2)米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

　　(3)食物標志圖若干張。

活動過程：

　　一、以談話口吻引入活動。

　　師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦(出示圖片)。

　　二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結構。

　　1.引導幼兒根據(jù)課件內容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。)

　　師：為什么胖胖會這么胖，瘦瘦會這么瘦呢?我們一起來看看他們每天都吃些什么?

　　原來，胖胖是因為吃的太多了，瘦瘦是因為吃的太少了。

　　2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

　　師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么?

　　三、通過交流討論、課件分析等形式，引導幼兒了解人體對食物的需求。

　　1.認識食物金字塔。

　　師：我們人每天需要吃很多種類的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點，有的卻要少吃點，把這些食物都列出來，就像是一個尖尖的金字塔。

　　2.幼兒觀察食物金字塔的構成，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

　　3.根據(jù)食物金字塔的提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

　　師：你就覺得胖胖應該少吃點什么?瘦瘦應該多吃點什么呢?

　　四、幼兒學習配餐：

　　1.教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

　　2.幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調查圖表，自配一份晚餐。

　　3.教師引導幼兒交流、分析食譜：

　　(1)教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

　　(2)教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。

　　(3)小結，自然結束活動。

教學反思：

　　在此活動中，我還讓他們進行配餐，讓他們在對合理膳食有進一步的認知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯了沒有，只是一步步的引導，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關于配餐的知識和經(jīng)驗，在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應該相信孩子，他們有能力去完成。

33、中班健康教育教案《扭一扭，動一動》含反思

　　【活動目標】

　　1、通過探索發(fā)現(xiàn)關節(jié)的有趣和有用。

　　2、能積極參與活動，知道在活動中要保護關節(jié)。

　　3、愿意觀察和探索，能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　【活動準備】

　　1、物質準備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。

　　2、幼兒經(jīng)驗準備：會拍球、初步知道在運動中如何保護身體。

　　【活動過程】

　　1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關節(jié)的運動。

　　(1)身體各部分的準備。

　　(2)幼兒自由玩體育用具。

　　2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)關節(jié)。

　　(1)教師：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

　　(2)組織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?

　　(3)教師：你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)?

　　(4)教師小結：人體上有很多關節(jié)，是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。

　　3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。

　　(1)游戲“扭一扭，動一動”：教師出示關節(jié)娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動作，讓關節(jié)娃娃學一學，其他小朋友也一起來做一做他的動作。

　　(2)每組提供一個關節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。

　　(3)發(fā)現(xiàn)關節(jié)能夠彎曲的有趣特點。

　　4、游戲“機器人拍球”，引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。

　　(1)幼兒雙臂套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進行拍球，看誰在規(guī)定的時間內拍的球多。

　　(2)引發(fā)討論：為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢?

　　(3)教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

　　5、引導幼兒通過交流，初步了解在運動中怎樣保護關節(jié)。

　　(1)教師：我們做任何事都離不開關節(jié)的幫助，關節(jié)對我們的活動這么重要，那我們在運動中要怎樣保護關節(jié)呢?

　　(2)師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進行準備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;保護我們的關節(jié)不受傷害。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

34、中班健康教育教案《晃晃悠悠》含反思

活動目標

　　1.能平穩(wěn)的單腳站立

　　2.學會控制自己的情緒和行為，體驗規(guī)則的含義。

　　3.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4.學習游戲的玩法及規(guī)則。

活動準備

　　塑膠拼版若干。

活動過程

　　1.熱身活動：教師帶領幼兒活動身體各部位，為游戲活動做好準備。

　　2.原地游戲。

　　教師數(shù)數(shù)，幼兒模仿不倒翁的動作：左右腳交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動，雙臂側平舉。

　　(2)走動游戲：教師背對幼兒邊走邊數(shù)數(shù)，幼兒跟在教師后面任意做各種動作，如跑跳等，當教師快速轉身看向幼兒時，幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動)

　　3.游戲“我站得穩(wěn)”，提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進行游戲。

　　(1)游戲玩法：幼兒兩兩成對，面對面四散在場地上站好，兩人雙臂向前平舉，授信相對互相用力推，看誰站得穩(wěn)，腳不動的幼兒贏。

　　(2)分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上，教師手心相對，大家一起數(shù)5個數(shù)，看看每組有幾個沒被推下拼版的幼兒，數(shù)量多著為勝。

　　4.師幼進行放松游戲“不倒翁變軟了”。

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

35、中班健康優(yōu)質課教案《當眾咳嗽有講究》含反思

　　【活動目標】

　　1.使幼兒明白當眾咳嗽是不文明的行為。

　　2.知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　【活動準備】儒靈童教材

　　【活動過程】

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導入：你們見過動物們戴口罩嗎?請聽故事《流感來了》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：動物園里的小動物為什么都感冒了?

　　故事總結：長頸鹿得了感冒，在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物。動物們在寶寶和萌萌的幫助下，才不發(fā)燒了。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時候，記住要把小嘴巴捂住，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友你咳嗽時是怎樣做的?

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)寶寶為什么要送給媽媽口罩?

　　(2)咳嗽要講究哪些禮儀?

　　(3)請你說說今后你或他人咳嗽時會怎樣做?

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

　　【教師總結】當生病咳嗽的時候，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時候要捂著嘴巴，把頭轉向一邊，不能對著人、對著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我們要掌握正確咳嗽的方法。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對著其他人咳嗽不但會把病菌傳染給別人，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學會咳嗽時正確的方法。

　　四、游戲互動，鞏固主題游戲：文明咳嗽我知道準備：節(jié)奏變換明顯的音樂玩法：教師帶領幼兒圍成一個圓圈站立，教師播放音樂，大家可以按照順時針或逆時針的方向走動，聽到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對人"咳嗽"的動作。如果幼兒沒有使用正確的方法，請幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。

　　【活動延伸】主題內化

　　(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2)教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時用手或紙巾捂住。

　　(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

36、中班健康教育教案《為什么會有齲齒》含反思

　　活動內容：為什么會有齲齒

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

　　2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

　　3.引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。

　　4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1.電腦、教學光盤、教學掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個

　　2.了解本班幼兒得齲齒的情況

　　中班健康教育教案《為什么會有齲齒》

　　活動過程：

　　1.觀察牙齒，引出課題。

　　請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)?

　　“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事?—齲齒,齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

　　2.了解齲齒形成的原因。

　　(1)帶著問題看光盤。

　　提問：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

　　“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

　　(2)帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。

　　(3)了解齲齒的危害。

　　得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護好牙齒不得齲齒呢?

　　3.幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。

　　A.小朋友討論防止齲齒的辦法

　　B.觀察圖片學習。

　　c.請教保健醫(yī)生。

　　老師總結：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，

　　堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

　　牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

　　4.老師表演快板詩。

　　《預防齲齒》：

　　預防齲齒

　　牙齒健康人人夸，

　　健康的牙齒人人需要，

　　小朋友要記牢，

　　不想得齲齒一定要做到：

　　牙齒早晚正確刷，

　　飯后漱口要干凈，

　　健康飲食少吃糖;

　　牙齒定期去檢查;

　　只要堅持能做到，

　　牙齒肯定會健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!

　　教學反思

　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

37、中班健康教育教案《好玩的高蹺》含反思

活動目標

　　1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2.促進平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

活動準備

　　1.幼兒園器材高蹺每人一副。

　　2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

活動過程

　　1.講解玩法。

　　兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　2.自由玩高蹺。

　　幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

38、中班健康教育教案《小鼻子真靈》含反思

活動目標

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備

　　鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程

　　一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、了解鼻子的功能

　　1.教師在活動室內噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

　　3.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

　　請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

　　四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

　　1.師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

　　2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

　　3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

　　4.小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

　　2.一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

　　七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

附：故事：

　　翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。

　　一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了，大叫："媽媽快來呀!"媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說："這樣太危險了!"從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

39、中班健康教育教案《小熊學刷牙》含反思

活動目的：

　　1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

　　2、教幼兒學習,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動重點：

　　知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

活動難點：

　　掌握正確的刷牙方法。

活動準備：

　　1、聽過故事《小熊拔牙》;

　　2、小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊;

　　3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

　　4、兒歌《刷牙歌》。

活動過程：

　　一、 開始部分老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。

　　小熊：小朋友，你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒討論不保護牙齒的害處。

　　老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?

　?、儆變河懻?，交流。

　?、诶蠋熜〗Y：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康?？墒?我不會刷牙怎么辦呢?

　　2、幼兒討論正確的刷牙方法。

　?、倮蠋煟耗銈儠⒀绬?你來教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中間去)②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。)

　　3、老師示范講解正確的刷牙方法。

　?、偎⒀朗紫纫鍪裁?

　　老師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　　②老師利用牙齒模型圖片,邊示范，邊講解。

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

　?、劢M織幼兒徒手練習。

　　④幼兒小結刷牙方法。

　　4、集體練習刷牙。

　?、倮蠋煆娬{刷牙方法;②放音樂，集體練習刷牙。

　　三、結束部分

　　1、小熊小結刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學會刷牙的方法呢?

　　小熊：學會了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　2、放音樂,輕松一下教學反思：活動整體效果還算不錯的。這次的活動導入成功吸引了幼兒，活躍了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對不保護牙齒害處的認識。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見，老師用語言引導效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

教學反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習，以后多上一些對孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

40、中班健康教育活動教案《日》含反思

【活動目標】

　　1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

　　3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　5、體驗游戲的快樂。

【活動準備】

　　1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關的一些資料。

【活動過程】

　　一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。

　　1、教師念謎語，幼兒猜測。

　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

　　2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

　　2、教師小結。

　　3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

　　五、組織幼兒討論，加深認識。

　　啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。

【活動反思】

　　在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

41、中班健康教育活動教案《草辮龍》含反思

一、材料和工具：

　　稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。

二、制作方法

　　1.用三股稻草編成辮子。

　　2.將兩條辮子各圍成一個圓疊在一起，再用麻繩扎緊邊口，做成龍頭。

　　3.兩人合作，以同樣的方法編出龍身，長短視需要而定。

　　4.用麻繩扎緊龍頭與龍身。

　　5.用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。

　　6.等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身，然后用麻繩纏繞固定。

三、玩法

　　1.舞龍：幼兒分成若干小組進行舞龍活動。

　　2.跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳。可以雙跳，也可以單腳跳。

　　3.跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時針或逆時針方向跳。

教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

42、中班健康優(yōu)秀教案《開運動會》含反思

　　活動目標：

　　1、能積極參與自己選擇的運動項目。

　　2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

　　2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。

　　3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復練習為運動會做準備。

　　4、《運動會進行曲》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、運動員入場。

　　――幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

　　――幼兒進行早操表演。

　　2、小小運動會開幕。

　　――根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。

　　――運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

　　――鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。

　　3、舉行頒獎儀式。

　　――在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

　　――“采訪”個別“運動員”，請他們談談自己的感受。

　　活動建議：

　　1、在設計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設計，要求有一定的速度、力度。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。

　　2、如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。

　　活動反思：

　　本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質。

43、中班健康活動教案《好吃的紅色食物》含反思

　　活動設計背景

　　針對農村孩子缺乏衛(wèi)生常識、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習慣等問題，特意設計這個活動主題，讓農村的小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的飲食等習慣。

　　活動目標

　　1、了解一些紅色食物。

　　2、知道紅色食物對人體的健康益處。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　1、認識一些紅色食物并說出它們的名稱。

　　2、了解它們的食用價值。

　　活動準備

　　1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。

　　2、紅色的布娃娃。

　　活動過程

　　一、興趣導入

　　出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進入童話情境，[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。

　　二、認識紅色食物

　　1、引導幼兒觀察出示的物品，說出它們的共同特點是紅色。

　　2、談話：引導幼兒說一說自己知道的紅色食品。

　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。

　　3、品嘗紅顏色的食品。

　　幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品，并引導幼兒說出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……

　　三、討論

　　1、引導幼兒了解這些紅色食品對人體的健康益處。

　　2、幼兒自由討論紅色食品的作用。

　　四、總結

　　紅色食品中都含有豐富的營養(yǎng)價值、維生素，能增強人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。

　　教學反思

　　這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學習興趣。因為幼兒都喜歡鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài)，課堂上認識紅色食品的時候，幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學目標。

　　美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現(xiàn)在我們身邊，時刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今后多花時間進行教育和糾正，讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習慣。

44、中班健康教育活動教案《一起建筑快樂多》含反思

　　【活動目標】

　　1.體驗同伴間的合作樂趣。

　　2.提高動作協(xié)調和平衡能力，遵守游戲規(guī)則。

　　3.掌握側鉆的動作要領。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【重難點分析】

　　重點：學習側面鉆。

　　難點：能夠按照動作要領，規(guī)范的進行側面鉆。

　　【活動準備】

　　大積木和易拉罐若干個，鉆圈4個，平衡木兩個，儲物箱兩個。

　　音樂;《健康歌》，《森林狂想曲》，《藍精靈》

　　【活動過程】

　　(一)導入：音樂《藍精靈》齊步走入場

　　幼兒圍成一個圓圈站好后，播放音樂《健康歌》，和老師一起跟音樂做動作，活動身體，做準備活動。

　　(二)展開

　　1.組織幼兒自由探索，進行側鉆動作練習。

　　老師站在場地中央出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過圈，然后請小朋友試一試怎樣側面鉆，把鉆圈放在場地四周，幼兒自由探索練習。

　　2.老師講解示范，幼兒鞏固練習側面鉆的動作要領

　　幼兒嘗試鉆圈之后，老師作簡單總結，講解動作要領，請幼兒示范動作。

　　動作要領：身體側身在鉆圈一邊，先將靠近圈的一只腳邁過圈，然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。

　　老師利用簡單語言指導幼兒規(guī)范動作：側身，伸腳，鉆頭、收腳。

　　讓幼兒按正確的規(guī)范要領再次練習，教師個別輔導。(教案出自：快思教案網(wǎng))提醒幼兒注意不要用手碰圈，身體鉆圈時不碰圈，按要求鉆圈。

　　3.幼兒分成兩組，在布置好的場地上，鞏固練習平衡和側鉆的動作。

　　老師講解游戲規(guī)則：先過平衡木，再側面鉆圈，從兩側回來，站在隊伍后面。

　　4.游戲《一起建筑快樂多》，再次練習規(guī)范動作，提醒幼兒不扶圈，不碰圈，遵守游戲規(guī)則。

　　小朋友現(xiàn)在都學到鉆山洞和過橋的本領了，現(xiàn)在我們可要有任務嘍，就是要走過獨木橋鉆過山洞到對面去拿材料，回來后蓋一座高樓，大家一定要齊心合力，共同合作。

　　第一次游戲：每組幼兒每人一次機會，快速鉆過山洞，通過小橋，前往倉庫每人只能拿一個易拉罐從兩側返回后，下一名幼兒繼續(xù)。回來后把易拉罐壘高保證不倒。教師簡單總結，并鼓勵幼兒。

　　第二次游戲：在對面終點處安排一個“倉庫”。教師發(fā)出口令后，每隊一名幼兒向對面?zhèn)}庫跑去，走過獨木橋，側身鉆過山洞，來到倉庫拿一塊積木后從兩側跑步返回，兩組幼兒把拿到的材料放入起點處的倉庫內。下一名幼兒繼續(xù)，每組幼兒每人每次只拿一件物品，把對面?zhèn)}庫所有的積木拿完后，比賽結束。

　　5.幼兒聽音樂放松《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個建筑物。幼兒自由站好。(教案出自：快思教案網(wǎng))組織幼兒做一些簡單的放松動作自然結束，帶領幼兒離場。孩子們都很棒，都很偉大，建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!

　　活動反思：

　　這節(jié)健康課上完之后，總的來說環(huán)節(jié)還算比較順利，能夠一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)連貫下來。我在情緒上一直是很高漲，很積極。一開始的熱身運動基本達到要求。然后在幼兒嘗試側身轉圈的時候，這個環(huán)節(jié)應該再多練習一會，多強調一下，我在語言組織上還是有點不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉圈，然后老師規(guī)范完動作要領后，幼兒統(tǒng)一按照老師說的側身轉再加強練習這一個環(huán)節(jié)，多讓幼兒去練習一會，或者再多找兩個動作要領比較規(guī)范的小朋友示范一下，并且在幼兒示范的時候，老師講解要緩慢。這樣的話，或許效果就會比較好些。

　　一堂課下來，想想自己出現(xiàn)的問題，并且在高主任和程園長的指導下，覺得自己確實學到了很多東西，希望此類課開展多了，自己能學到更多的東西。

45、幼兒中班健康優(yōu)秀教案《爸爸的大鞋子》反思

　　活動目標

　　1、能穿著大鞋子協(xié)調的行走，發(fā)展平衡能力。

　　2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　6、了解多運動對身體有好處。

　　7、體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒從家里帶來的男士成人鞋。

　　2、課件：(爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋)。

　　3、自備音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、活動身體

　　“孩子們，跟老師一起來做運動!”師幼隨音樂《智慧樹》進入活動室，做活動前準備，重點活動踝關節(jié)、向前走、向后退等。

　　二、穿穿爸爸的大鞋子

　　1、教師出示課件。師幼圍坐一起，請幼兒說說這是誰的鞋子，想穿大鞋子嗎?引起幼兒的興趣。

　　2、談話：“老師也給你們準備了許多的大鞋子”，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自己感覺一下。(提醒注意安全)

　　3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊，放音樂《我穿爸爸的鞋》，隨教師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗穿大鞋子的感覺。

　　4、師幼交流：大船到碼頭了，提問：孩子們，穿著大鞋子走路有什么感覺?應該注意什么?

　　三、進行游戲

　　1、 師：你們想駕駛著自己的“大船”來進行一場比賽嗎?(教案出自：幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng))比比看誰走得又快又穩(wěn)嗎?下面我們一起來玩?zhèn)€游戲。

　　2、放音樂《運動員進行曲》，按事先貼好的標志，分成紅黃兩隊。運動員入場。

　　3、教師講解游戲規(guī)則與要求。

　　4、聽老師口令，幼兒進行游戲。

　　四、學學爸爸的精典動作

　　1、“游戲好玩嗎?來到老師這里來休息一下”，師幼圍坐一起，剛才我們模仿了爸爸走路，那爸爸在平時還喜歡做什么動作?他的表情怎樣?引導幼兒模仿爸爸的動作、表情。

　　2、教師小結：

　　孩子們，今天我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩(wěn)得走路，還學了爸爸的精典動作，模仿了爸爸的表情，對我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學習。

　　“來，跟老師一起聽一段音樂來放松一下”，放音樂《智慧樹——再見》。師幼共同做放松動作出教室。

　　活動反思：

　　本次活動是一次成功的嘗試，在和爸爸的大鞋子的親密接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關系更家親密，孩子們的運動能力在活動中也得到了很好的鍛煉。