中班體育教案《小蚱蜢學(xué)跳高》反思

中班體育教案《小蚱蜢學(xué)跳高》反思

1、中班體育教案《小蚱蜢學(xué)跳高》反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。

　　2.喜歡參加跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。

　　2.《藍(lán)精靈》《小白船》音樂CD(帶盒)，便攜式音箱一個(gè)。

　　3.地墊4~5塊。

活動(dòng)過程

　　1.玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”，做好熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng)，通過走、轉(zhuǎn)身、跳等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部位，重點(diǎn)活動(dòng)腰和下肢關(guān)節(jié)。

　　2.探索、嘗試，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　自由跳躍，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個(gè)有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍，體驗(yàn)跳躍帶來(lái)的愉悅。

　　3.自由練習(xí)跳躍障礙區(qū)，探索最佳的跳躍方法。

　　教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。

　　示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。

　　幼兒選擇場(chǎng)地。按照動(dòng)作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動(dòng)作。

　　4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時(shí)雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點(diǎn)，比一比看看哪一組向上跳的動(dòng)作正確、速度快。

　　播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。

　　5.評(píng)析游戲情況，鼓勵(lì)動(dòng)作正確的幼兒。

　　播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腰部和腿部。

活動(dòng)延伸：

　　利用皮筋和戶外的小臺(tái)階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動(dòng)作，提高幼兒原地跳躍的動(dòng)作水平。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

2、大班體育活動(dòng)教案《小蚱蜢學(xué)跳高》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

　　2、錄音機(jī)、音樂磁帶《大家一起來(lái)》、《小白船》。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　1、組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，放音樂《大家一起來(lái)》,做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。

　　基本部分：

　　1、教師出示小蚱蜢頭飾，分發(fā)給幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》，"小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，(教案出自：快思.教案網(wǎng))腿一伸，腳一翹。哪個(gè)有我跳的高。"3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的"雙腳向上跳的動(dòng)作"，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)"輕輕落地"的動(dòng)作。

　　4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí)。(教師注意提醒幼兒安全)5、游戲：《小蚱蜢 學(xué)跳高》

　　教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組)，聽到信號(hào)后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來(lái)，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時(shí)候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

　　6、在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2-3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。

　　結(jié)束部分：

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

3、中班教案《小蚱蜢學(xué)跳高》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。

　　2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來(lái)的危害。

　　3、會(huì)朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小蚱蜢的整個(gè)活動(dòng)過程，動(dòng)作表情到位。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

　　2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。

活動(dòng)過程

　　一、看一看，說一說。

　　1、教師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》，讓幼兒說說在秋天活動(dòng)的幾種昆蟲的特征。

　　小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。

　　小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。

　　小蚱蜢：也叫螞蚱，會(huì)飛，會(huì)爬。

　　螳 螂：會(huì)飛，會(huì)爬。

　　七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬.

　　小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。

　　2、請(qǐng)幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請(qǐng)小蚱蜢出來(lái)玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)

　　3、教師：小蚱蜢有什么本領(lǐng)?(它很少走路，經(jīng)常在草叢里蹦來(lái)蹦去)

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

　　1、有一天，小蚱蜢在草叢里玩，你們想不想知道發(fā)生了什么事情?幼兒聽教師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

　　2、幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌。(出示相應(yīng)圖片)

　　3、教師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎?它的心情怎樣?(出示相應(yīng)圖片)

　　4、教師：小蚱蜢正得意的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情?(出示相應(yīng)圖片)

　　5、教師：小蚱蜢為什么會(huì)摔跤呢?結(jié)果怎樣呢?(出示相應(yīng)圖片)

　　6、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，太開心了，加上它還有點(diǎn)驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，容易摔下來(lái)。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來(lái)，更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來(lái)。

　　三、表演游戲

　　1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。

　　2、與小朋友或教師一起表演。

教學(xué)反思

　　在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

4、中班體育教案《跳過小河》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　竹圈是結(jié)合我園的課題而開發(fā)出來(lái)的一種農(nóng)家用品在體育活動(dòng)中的運(yùn)用，是一種可以有多種玩法的農(nóng)家用品體育玩具。那如何利用竹桿這個(gè)農(nóng)家特有的材料，在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，來(lái)促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作得到發(fā)展呢?引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因此，我根據(jù)竹桿的特點(diǎn)和幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和要求，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?；顒?dòng)中充分發(fā)揮幼兒的自主性，通過嘗試、練習(xí)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展，提高幼兒的跳躍能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)雙腳同時(shí)向前起跳的技能。

　　2.體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的快樂。

　　3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“糧食”(繩球或沙包代替)，音樂磁帶，歡快的音樂一段。

　　2.竹圈若干(拼接成小河)、四個(gè)籃子、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程：

　　一、袋鼠跳跳跳

　　1.老師：“小朋友，今天我們來(lái)做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎?”(好)

　　2.師帶幼兒來(lái)到戶外場(chǎng)地，隨著音樂的節(jié)奏跟著老師做模仿動(dòng)作：頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、，下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)等。

　　評(píng)析：這部分活動(dòng)的目的是以音樂引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，使幼兒的全身得到充分的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。

　　二、竹桿真好玩

　　1.老師：“你們想不想和竹圈做游戲?(想)想一想竹桿可以怎么玩?比比看誰(shuí)的玩法最多?！?/p>

　　幼兒探索竹圈的玩法，教師觀察指導(dǎo)。

　　2.請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?

　　幼兒A：我把竹圈放在胯下當(dāng)車開。

　　幼兒B：我用竹圈用力往前滾，我追過去抓住它。

　　幼兒C：我把竹圈放地上跳來(lái)跳去。

　　3.老師：“剛才小朋友想了許多不同的玩法，真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你再試一試還可以怎么玩，或者玩一玩你沒玩過的玩法，還可以和小朋友一起合作玩竹圈?！?/p>

　　幼兒再次探索、嘗試，教師引導(dǎo)幼兒探索出把圈放成一排，雙腳跳過竹圈的玩法。

　　“這次你又是怎么玩的?”(幼兒交流自己的玩法。)

　　幼兒A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩開火車游戲。

　　幼兒B：我用圈當(dāng)陀螺轉(zhuǎn)。

　　幼兒C：我和幾個(gè)小朋友一起把圈放地上排成了一排，我們練習(xí)跳過圈圈。

　　4.幼兒一起學(xué)習(xí)練習(xí)跳過竹圈的玩法，教師講解跳竹圈的要領(lǐng)：雙腳并攏，稍彎曲，用力蹬地跳過竹圈。(反復(fù)練習(xí)幾次)

　　評(píng)析：這一部分活動(dòng)的目的是讓幼兒探索竹圈的多種玩法，并探索與他人合作的玩法，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒想出跳過竹圈的玩法，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了準(zhǔn)備。

　　三、小袋鼠運(yùn)糧食

　　1.老師：“小袋鼠想幫媽媽運(yùn)糧食嗎?”(想)

　　2.老師：“天氣漸漸冷了，我們要運(yùn)好點(diǎn)糧食準(zhǔn)備過冬了。媽媽請(qǐng)小袋鼠幫我一起來(lái)運(yùn)糧食。糧食在河的那一邊，小袋鼠從家里出發(fā)，一直往前跳，跳到小河邊，用力跳躍過河，不能掉在河里。到河對(duì)岸撿起一包糧食后，按原路跳回，把糧食放在籃子里。然后還可以繼續(xù)去運(yùn)，直到把糧食全部運(yùn)回來(lái)?！?/p>

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一遍，師指出注意點(diǎn)：跳的時(shí)候膝蓋要彎曲，然后用力蹬地跳。

　　4.幼兒集體游戲一遍。(圈可分大小，提醒能力弱的幼兒在小圈這頭跳。)

　　5.教師小結(jié)運(yùn)糧食的情況，指出存在的問題：有的小袋鼠跳的時(shí)候沒用力，掉進(jìn)小河了;有的小袋鼠一次運(yùn)了兩包糧食。

　　6.分組運(yùn)糧：小袋鼠分成四組，運(yùn)回糧食后把糧食放到自己這組的籃子里，然后再去運(yùn)，直至把糧食全部運(yùn)完。最后比一下哪組運(yùn)的糧食最多為勝。

　　評(píng)析：這部分活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展雙腳并攏向前跳的能力，激發(fā)起他們參與游戲的欲望。

結(jié)束部分：

　　1.與獲勝的一隊(duì)分享喜悅，獎(jiǎng)小紅花。

　　2.教師帶幼兒做整理活動(dòng)。小袋鼠一起將糧食運(yùn)回活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

5、中班體育教案《搶椅子游戲》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對(duì)照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問題，從而來(lái)發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

　　2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

　　3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過程】

　　一、聽信號(hào)做動(dòng)作。

　　幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。

　　師：好，接下來(lái)老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)小朋友做和老師相反的動(dòng)作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

　　小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

　　二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。

　　師：接下來(lái)的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

　　(一)交代規(guī)則。

　　幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

　　(二)幼兒游戲。

　　1、用聽覺來(lái)分辨信號(hào)。

　　2、用視覺來(lái)分辨信號(hào)。

　　3、用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

　　老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。

　　三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

　　(一)適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來(lái)。

　　師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。

　　師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來(lái)的?(幼兒嘗試)

　　師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。)

　　(二)嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

　　師：現(xiàn)在椅子越來(lái)越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來(lái)?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。)

　　四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。

　　師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥?，讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動(dòng))

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

6、中班體育教案《小騎兵》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.提高快速奔跑的能力。

　　2.增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.場(chǎng)地上畫有寬1米、長(zhǎng)20米的跑道若干。

　　2.用報(bào)紙卷成的長(zhǎng)棒2 個(gè)，椅子若干。

教學(xué)過程：

　　游戲前：幼兒分組站在起跑線上，教師喊"綠燈"，站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌："突突突，騎鐵馬，一騎騎到北京城，逛長(zhǎng)城，游故宮，還有綠色奧運(yùn)館;突突突，騎鐵馬，一騎騎到深圳來(lái)，坐地鐵，游龍崗，2011大運(yùn)歡迎您。"邊拿長(zhǎng)棒模仿開摩托車動(dòng)作快速往前跑，到終點(diǎn)時(shí)，繞過椅子跑回隊(duì)伍起點(diǎn)，將長(zhǎng)棒交給第二名幼兒后，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最快為獲勝。

游戲規(guī)則：

　　1.幼兒不能跑離自己的跑道，不能碰撞他人。

　　2.接到棒后幼兒才能起跑，完成的小組為勝。

　　效果反饋指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑，并自然呼吸。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)。因此，對(duì)于幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，保持、強(qiáng)化幼兒對(duì)參加活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都很高，通過情境活動(dòng)，幼兒完全融入到 活動(dòng)中?？梢?，情境教學(xué)對(duì)于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，合理地設(shè)計(jì)、利用它。

7、中班體育教案《貓捉老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過游戲，提高幼兒練習(xí)鉆和跑的能力。

　　2.在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓的頭飾兩個(gè)、老鼠頭飾六個(gè)、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)

活動(dòng)過程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒操場(chǎng)慢跑一圈后聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)、手腕和腳腕運(yùn)動(dòng)(磨爪子)、下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

　　2.快樂的小老鼠

　　引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　3.游戲“貓捉老鼠”

　　(1)教師講解游戲玩法和規(guī)則：

　　請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請(qǐng)幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請(qǐng)其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。

　　游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，念完最后一句時(shí)，老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場(chǎng)地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。

　　游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;

　　老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。

　　(2)幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲，教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評(píng)游戲情況，請(qǐng)兩名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

　　(3)調(diào)換角色進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　(4)游戲結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)：鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。

　　4.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng)，并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場(chǎng)。

　　小花貓

　　小花貓，本領(lǐng)大，(抖抖手，抖抖腳)

　　小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)

　　喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)

　　今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。

　　5.游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評(píng)：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對(duì)的，但是老師還是要表?yè)P(yáng)今天的小老鼠，個(gè)個(gè)都很機(jī)靈，今天的小貓也非常棒，保護(hù)好了倉(cāng)庫(kù)的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護(hù)好倉(cāng)庫(kù)糧食，不讓糧食被老鼠偷走。

活動(dòng)觀察與反思：

　　孩子們對(duì)貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)開始時(shí)，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，能夠做出貓走路的姿勢(shì)，小老鼠吃東西的樣子以及貓?jiān)鯓幼嚼鲜蟮膭?dòng)作，活動(dòng)中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進(jìn)行交換，第一次游戲時(shí)，“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時(shí)，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應(yīng)過來(lái)，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來(lái)了?！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應(yīng)過來(lái)了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。

8、中班體育教案《跑跑追追》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：在一塊平坦的場(chǎng)地上畫出一個(gè)大圓，供幼兒游戲。

　　發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過程：

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　動(dòng)一動(dòng)我是小兔，跳一跳;我是小鳥，飛一飛;我是汽車，快快跑;……

　　2.介紹游戲規(guī)則：

　　幼兒四散站在場(chǎng)地上，游戲開始大家四散跑開，邊跑邊說"跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追。"說完，教師任意叫一名幼兒"某某，你來(lái)追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場(chǎng)的幼兒，拍到2--3個(gè)幼兒后，游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場(chǎng)外，暫時(shí)停止游戲。

　　3.幼兒游戲：

　　邊說兒歌邊游戲跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追。

　　4.放松運(yùn)動(dòng)：

　　身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。

活動(dòng)反思：

　　孩子們活動(dòng)中玩的很開心，他們很喜歡這樣的游戲，希望這樣的自主游戲多一些。

9、中班體育教案《小蚱蜢學(xué)跳高》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。

　　2.喜歡參加跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。

　　2.《藍(lán)精靈》《小白船》音樂CD(帶盒)，便攜式音箱一個(gè)。

　　3.地墊4~5塊。

活動(dòng)過程

　　1.玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”，做好熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng)，通過走、轉(zhuǎn)身、跳等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部位，重點(diǎn)活動(dòng)腰和下肢關(guān)節(jié)。

　　2.探索、嘗試，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　自由跳躍，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個(gè)有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍，體驗(yàn)跳躍帶來(lái)的愉悅。

　　3.自由練習(xí)跳躍障礙區(qū)，探索最佳的跳躍方法。

　　教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。

　　示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。

　　幼兒選擇場(chǎng)地。按照動(dòng)作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動(dòng)作。

　　4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時(shí)雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點(diǎn)，比一比看看哪一組向上跳的動(dòng)作正確、速度快。

　　播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。

　　5.評(píng)析游戲情況，鼓勵(lì)動(dòng)作正確的幼兒。

　　播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腰部和腿部。

活動(dòng)延伸：

　　利用皮筋和戶外的小臺(tái)階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動(dòng)作，提高幼兒原地跳躍的動(dòng)作水平。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

10、中班體育課教案《小花鹿學(xué)跳溝》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。

　　2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　掌握助跑跨跳的正確方法。

　　大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動(dòng)作連貫，不碰到障礙物。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑。

　　2.器械材料準(zhǔn)備：

　　(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm--60cm;設(shè)置成可不同方向跑。

　　(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。

　　(3)足夠大的平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體

　　1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場(chǎng)地中央跑。

　　2.念兒歌活動(dòng)身體。

　　小花鹿，真可愛。

　　身穿梅花衣，頭上兩只腳。

　　四條腿兒跑的快。

　　跑一跑，跳一跳。

　　跟著媽媽去吃草。

　　二、集體運(yùn)動(dòng)

　　1.小花鹿學(xué)跳溝

　　價(jià)值取向：學(xué)習(xí)跨跳的方法，練習(xí)一定距離的跨跳。

　　(1)師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“小溝”旁，請(qǐng)幼兒自由探索跳過小溝的方法。

　　師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰(shuí)能跳過去?

　　(2)交流分享：你是用什么方法跳過去的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

　　小結(jié)：有些寬寬的地方兩個(gè)腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn)。

　　(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個(gè)方向出發(fā)，不能撞到朋友。

　　小結(jié)：從起點(diǎn)線出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時(shí)不能慢小來(lái)，眼睛看準(zhǔn)，快到的時(shí)候，一個(gè)腳用力一蹬，另一個(gè)腳抬起跨過小溝。

　　2.小花鹿本領(lǐng)大

　　價(jià)值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。

　　師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過去嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個(gè)疊加的“小水溝”。

　　3.游戲：小花鹿去吃草

　　價(jià)值取向：變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量

　　(1)師：寶寶們玩得有點(diǎn)累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?

　　(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點(diǎn)。)

　　(2)幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)

　　三、放松活動(dòng)

　　全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個(gè)飽，四散回教室休息。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

11、中班教案《小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

　　2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師示范：小動(dòng)物圖片(小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥)，一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。

　　2、幼兒操作材料人手一張

活動(dòng)過程：

　　一、 給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　1、 今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù)，誰(shuí)排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的?

　　2、小動(dòng)物去郊游天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，"嗚，火車進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)?小朋友請(qǐng)注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢?"小動(dòng)物們誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?……、誰(shuí)排在第五?讓幼兒回答。

　　"小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號(hào)碼，怎么辦呢?"(請(qǐng)小朋友給火車編上號(hào)碼)"請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車廂"。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問："小兔排在第幾?"小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問："第一節(jié)車廂坐著誰(shuí)?小鳥在第幾節(jié)車廂?……"(幼兒個(gè)別回答或集體回答)"小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小朋友跟小動(dòng)物再見。"

　　二、 送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(hào)(1--5)。

　　2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層?誰(shuí)住在第幾層?

　　三、小組活動(dòng)第一組：給小動(dòng)物排隊(duì)。

　　第二組：給小動(dòng)物安排層數(shù)。

　　第三組：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。

12、中班體育教案《小朋友來(lái)鋪路》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性和耐力。

　　2.能認(rèn)真將路鋪的整齊。

　　3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.在場(chǎng)地上畫一條起跑線，線前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，當(dāng)施工地區(qū)。

　　2.將幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，分別站在線后，每隔幼兒手持一塊長(zhǎng)方形型積木(不宜過大，以一只手拿取方便不影響幼兒跑為宜)。

活動(dòng)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)“為鋪路鍛煉身體”的情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行手臂擺動(dòng)、腳踝轉(zhuǎn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)等動(dòng)作的熱身，激發(fā)幼兒為鋪路鍛煉身體的積極性。

　　2.教師講解“小朋友來(lái)鋪路”游戲的玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　教師發(fā)令后，每一隊(duì)第一名幼兒手持長(zhǎng)方形積木，跑向小旗，按照要求建鐵路(擺上長(zhǎng)方形的積木)，飯后跑回本隊(duì)拍第二人的手。自己站在隊(duì)尾。如此反復(fù)進(jìn)行，一直到最后一名幼兒。最后以建路快，鋪路整齊的對(duì)獲勝。

　　3.和幼兒一起玩游戲“小朋友來(lái)鋪路”的游戲，學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性。

　　(1)請(qǐng)多名幼兒一起玩游戲，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　(2)幼兒討論，怎樣使道路鋪得又快又整齊。

　　(3)幼兒進(jìn)行練習(xí)，鍛煉快速跑的能力。

　　4.四組幼兒進(jìn)行比賽，根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量及時(shí)調(diào)整玩的次數(shù)，教師及時(shí)總結(jié)、指導(dǎo)。

　　5.創(chuàng)設(shè)“小朋友鋪完路要洗澡”的情境，引導(dǎo)幼兒放松胳膊、腰、腿等部位。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

13、中班體育教案《小兔玩圈》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

　　2. 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

　　3. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

　　4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

　　2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。

活動(dòng)過程

　　1.扮演角色，活動(dòng)身體

　　(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)。

　　師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

　　幼：想。

　　師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場(chǎng))

　　(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)鍛煉吧。(師生一起做圈操)

　　2. 提供材料，自由探索。

　　(1)教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

　　(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　(3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

　　玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

　　A. 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

　　B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

　　C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。

　　D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

　　G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出

　　(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

　　師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?

　　幼：跳。

　　師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評(píng)跳的好的幼兒)

　　3. 難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)

　　(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P(yáng)你們。

　　4. 游戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎?

　　幼：餓。

　　師：你們看那是什么?

　　幼：蘿卜。

　　師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^去吃蘿卜。

　　結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿足。

14、中班體育活動(dòng)教案《小烏龜賽跑》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　調(diào)整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗(yàn)大家在一起的快樂。

　　鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　沙包若干、輪胎、呼啦圈。

【活動(dòng)過程】

　　一、玩沙包

　　頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。

　　把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來(lái)，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

　　踢沙包：鍛煉腿部力量。

　　把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量?？凑l(shuí)踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時(shí)，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。

　　夾包跳：練習(xí)雙腳跳。

　　把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€開始，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。

　　運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作。

　　選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。

　　二、玩輪胎

　　1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。

　　2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。

　　3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí)。

　　4、搭橋過河。原來(lái)是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。

　　三、玩呼啦圈

　　1.拋圈

　　幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。

　　2.轉(zhuǎn)圈

　　幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

　　3.跳圈

　　把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。

【活動(dòng)延伸】

　　幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵(lì)幼兒多想，和其它幼兒分享。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

15、中班體育教案《好玩的紙球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗(yàn)合作的快樂。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。

　　2.彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐子。

活動(dòng)過程

　　1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

　　2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。

　　(2)教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

　　(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

　　(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂。

　　(1)教師減少球的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

　　(2)教師再次減少球數(shù)，引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

　　4.游戲“炒豆豆”，幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。

　　(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。

　　5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

16、中班體育教案《叭叭叭車子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能集中注意力看信號(hào)、聽要求，靈活反應(yīng)，變化行動(dòng)方式。

　　2.體驗(yàn)大膽探索及與同伴友好合作的快樂。

　　3.發(fā)展按節(jié)奏協(xié)調(diào)走跑交替的能力。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的小塑料圈。紙板做的紅燈、綠燈各1個(gè)，《小司機(jī)》音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼進(jìn)行熱身活動(dòng)

　　1.隨音樂模仿各種與汽車有關(guān)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　(在《小司機(jī)》音樂聲中，師幼模仿加油、洗車、給輪胎打氣、開快車、開慢車、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作?！邦A(yù)熱”肢體。)

　　2.幼兒自由探索圈的各種玩法。

　　(1)教師：小司機(jī)把車停到停車場(chǎng)里休息一下吧!你們腳下的圈可以怎樣玩呢?

　　(場(chǎng)地中自由散放的塑料圈就是一個(gè)個(gè)車位，幼兒饒有興趣地站到里面。教師提出問題，為下面的探索活動(dòng)留出一段討論和思考的時(shí)間。)

　　(2)幼兒自由探索圈的各種玩法。

　　(3)師幼交流探索結(jié)果，幼兒再次嘗試不同的玩法。

　　(將圈玩出多種不同的花樣，讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣。師幼共同交流給幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒的能力在原有的基礎(chǔ)上得到提升。)

　　二、游戲“汽車叭叭叭”

　　1.交代游戲規(guī)則及玩法。

　　教師：今天我們玩一個(gè)新游戲“汽車叭叭叭”，你們做小司機(jī)駕駛汽車外出旅行，老師做交通警察。聽到我說“綠燈”時(shí)，你們就啟動(dòng)車子向前開，聽到我說“紅燈”時(shí)，你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí)，注意不要相互碰撞。

　　2.集體游戲。游戲中，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲時(shí)間及次數(shù)。

　　3.教師出示紅燈、綠燈，引起幼兒的興趣，要求幼兒看信號(hào)開車。

　　(游戲由“聽信號(hào)”轉(zhuǎn)入“看信號(hào)”，規(guī)則變化了，難度有一些提高，但保持了幼兒游戲的興趣。)

　　4.幼兒看紅燈、綠燈玩游戲。

　　5.再次變化游戲規(guī)則：小司機(jī)見到綠燈時(shí)要仔細(xì)聽交通警察的指揮，聽到“慢慢開”就邊走邊做開車動(dòng)作，聽到“快快開”就邊跑邊做開車動(dòng)作，聽到“倒車請(qǐng)注意”就邊倒退著走邊做開車動(dòng)作，見到“紅燈”就立即停止開車。開車的時(shí)候要注意與同伴配合，不要與其他汽車相撞。

　　(游戲規(guī)則再次發(fā)生變化，難度進(jìn)一步提高，要求幼兒注意力更加集中，突出了本次活動(dòng)應(yīng)達(dá)成的活動(dòng)目標(biāo)。)

　　6.發(fā)出不同的信號(hào)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　(教師聲調(diào)高低、語(yǔ)速快慢的變化吸引著幼兒，幼兒在時(shí)靜時(shí)動(dòng)、時(shí)快時(shí)慢的游戲中體驗(yàn)到快樂、發(fā)展了能力。)

　　7.變化游戲方式：幼兒自由組成汽車，看紅燈、綠燈，聽指揮變化行動(dòng)方式。

　　(幼兒自由組合成大小不同的汽車，教師尊重幼兒的想法，一一予以肯定。)

　　8.教師簡(jiǎn)單講評(píng)。

　　(本環(huán)節(jié)設(shè)置了聽信號(hào)、看信號(hào)、聽并看信號(hào)、合作后聽并看信號(hào)四個(gè)層次的游戲情境，不斷提高游戲的挑戰(zhàn)性，保持了幼兒游戲的興趣，實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。)

　　三、放松活動(dòng)

　　全體幼兒排成一排，組成一輛長(zhǎng)汽車，由第一位幼兒掌握方向盤，一起開車回活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　首先讓幼兒觀察了一些車子的形狀及特征，讓幼兒從中認(rèn)識(shí)到不同的車子，知道它們的名稱，如：小汽車，消防車，公交車等等。見了更多的車子，幼兒能說出自己喜歡什么樣子的車子。

17、中班體育教案《獅王和小動(dòng)物》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。

　　2.能夠聽指令看信號(hào)做出迅速的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

　　3.勇敢積極地參與體育活動(dòng)，體會(huì)追逐跑的樂趣。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　獅王頭飾一個(gè)，4種小動(dòng)物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾(與幼兒人數(shù)相同)，呼啦圈4個(gè)(用來(lái)當(dāng)小動(dòng)物的家)，輕松音樂，布置過的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程

　　1.情境導(dǎo)入熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣，為跑做準(zhǔn)備。

　　播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作，主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。

　　2.游戲“獅王和小動(dòng)物”，練習(xí)追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

　　(1)游戲“森林覓食”，練習(xí)追逐跑。

　　幼兒扮演一種動(dòng)物在森林的邊緣覓食，當(dāng)聽到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

　　(2)討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.游戲“糧倉(cāng)覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。

　　(1)增加“家”的數(shù)量，當(dāng)聽到“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習(xí)躲閃。

　　(2)幼兒扮演多種小動(dòng)物，簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置，聽到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”。

　　(3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況，同時(shí)提醒幼兒做游戲時(shí)要注意安全。

　　4.做游戲：小動(dòng)物吹氣球，進(jìn)行放松活動(dòng)。

玩法：

　　一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規(guī)定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作，當(dāng)教師說“獅王來(lái)了”時(shí)，“獅王”捕捉“小動(dòng)物”，“小動(dòng)物”迅速逃跑，回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”，互換角色重新開始。

規(guī)則：

　　1.聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動(dòng)物，“小動(dòng)物”才可以逃跑。

　　2.“獅王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作，孩子們都比較感興趣，就連活動(dòng)結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室，但在游戲中會(huì)有個(gè)別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲，需要提醒，個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞，安全方面應(yīng)著重講明。

18、中班體育教案《跑圈比賽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，雙腳輕輕著地，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，提高幼兒身體素質(zhì)。

　　3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小紅旗兩面，場(chǎng)地上畫兩條相距2米的平行線，線的兩側(cè)按數(shù)序畫上圓圈5-6個(gè)。

活動(dòng)過程:

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、老師當(dāng)指揮員幼兒當(dāng)小乓跟著指揮員練習(xí)走步，要求上體正直、上下肢體協(xié)調(diào)地走、由一路縱隊(duì)切段分隊(duì)走成四路縱隊(duì)站好，模仿指揮員做學(xué)軍模仿操，如：望、瞄準(zhǔn)、打槍、開炮、歡呼跳躍等。

　　二、練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

　　1、老師示范講解跳躍動(dòng)作：兩腳并攏站在直線上，先跳進(jìn)左邊的圈1,再跳進(jìn)右邊的圈2,接著又跳進(jìn)左邊的圈3,如此跳完直線兩側(cè)的圓圈。

　　2、幼兒分散練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。指導(dǎo)幼兒不要怕困難，連續(xù)跳完兩側(cè)的圓圈，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉侗硌荨?/p>

　　三、游戲"跳圈比賽"。

　　1、交代游戲玩法和規(guī)則：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)jiefangjun，跳過爛泥地奪得紅旗。大家要注意，雙腳要跳在圈內(nèi)，別陷進(jìn)"爛泥"里去。

　　2、組織幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。游戲開始時(shí)，老師發(fā)出口令："準(zhǔn)備出發(fā)!"各隊(duì)的第一位幼兒就用雙腳跳過直線兩側(cè)的圓圈，然后繞過小旗，直接跑回拍第二位幼兒的手，第二位幼兒又用同樣的方法前進(jìn)，最后看哪隊(duì)的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表?yè)P(yáng)積極參與游戲活動(dòng)的幼兒。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：甩甩手臂，踢踢小腳，便步離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

19、中班體育教案《兩人三足》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

　　2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂。

　　3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　綁腳帶子、沙包

活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)

　　回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

　　二、新授民間游戲《兩人三足》

　　1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳?

　　2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后，自由練習(xí)。

　　3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.)

　　4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。

　　三、幼兒比賽

　　1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

　　2、聽口令，開始比賽1-2次。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、幼兒背著糧食回家。

教學(xué)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。

20、中班體育教案《螞蟻運(yùn)大米》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.能積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大紙球(作大米)若干，獎(jiǎng)牌。

　　2.墊子4個(gè)，梯子4架。

活動(dòng)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師以“小螞蟻運(yùn)大米”的游戲口吻，激發(fā)幼兒游戲的興趣：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了許多大米，它們決定齊心協(xié)力把大米運(yùn)回洞里，在運(yùn)大米前它們需要先做一下熱身游戲。

　　2.在“螞蟻運(yùn)大米”的情境中，引導(dǎo)幼兒自由探索手足爬行。

　　小螞蟻是怎樣爬來(lái)爬去尋找食物的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　3.師幼共同手腳著地、膝蓋懸空向前爬。

　　(1)教師邀請(qǐng)動(dòng)作較規(guī)范的幼兒向大家示范“手腳爬”的動(dòng)作。

　　(2)以兒歌的形式講解示范“手腳爬”的方法和要領(lǐng)。

　　兒歌：螞蟻寶寶真聰明，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，雙腿蹬直屁股翹，手腳交替向前爬。

　　4.利用器械鞏固練習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　(1)幼兒分組練習(xí)，提醒幼兒注意手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)，重點(diǎn)提醒幼兒要手腳著地腿蹬直、膝蓋要懸空。

　　(2)游戲比賽。

　　玩法：將幼兒分成四組，聽到哨聲后，每組的1名幼兒開始走過坡橋，手腳爬過草地，然后背著大米返回，與后面幼兒擊掌，后面幼兒才可出發(fā)去搬米。依次繼續(xù)游戲，最后哪組最先完成任務(wù)，哪組獲勝，獲得獎(jiǎng)牌。

　　5.隨音樂做全身的放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力，我們根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱在強(qiáng)進(jìn)的過程中設(shè)計(jì)了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘湾憻?。雙腳著地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲，大部分孩子完成的很好

21、中班體育教案《機(jī)靈小老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

　　2鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。

　　3培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

　　4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂

活動(dòng)過程：

　　一跟隨音樂入場(chǎng) 做熱身運(yùn)動(dòng)

　　1 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作入場(chǎng)共同做小老鼠的游戲

　　二 練習(xí)彎腰半蹲走教師請(qǐng)小女生雙手舉高兩兩交錯(cuò)作成隧道的形狀，(教案出自：快思教案網(wǎng))師說：今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運(yùn)糧食，看，我們要經(jīng)過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么辦法經(jīng)過這條隧道，大家都來(lái)試試看。

　　三 請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演剛才過隧道不同的方法老師根據(jù)孩子的表演引出彎腰半蹲走，幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來(lái)玩

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

22、中班體育教案《氣球樂樂樂》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索并感受氣球的不同玩法。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探索能力。

　　3、樂意在活動(dòng)中互相合作，遵守規(guī)則，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹好的氣球若干 獎(jiǎng)牌 球網(wǎng) 小鼓2、音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒體會(huì)別樣的體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂情緒，培養(yǎng)幼兒的正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)會(huì)與同伴合作，在活動(dòng)中發(fā)展自我。

　　2、難點(diǎn)：注意活動(dòng)中幼兒的安全，把握活動(dòng)節(jié)奏遵守規(guī)則，積極參與，相互配合，共同努力才能夠取得成功，才能進(jìn)一步享受到積極進(jìn)取，奮斗后成功的喜悅。

活動(dòng)過程：

　　(一)、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

　　師：小朋友，新年到了， 新年運(yùn)動(dòng)會(huì)系列活動(dòng)從今天就開始了，現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。跟音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。

　　(二)、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗(yàn)感受氣球，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。

　　1、出示氣球。探索把氣球的玩法。

　　(1)、師：小小氣球手中拿，它的玩法可真多，想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有那些玩法呢?我們來(lái)試一試。幼兒自由嘗試玩。

　　(2)、老師邊看邊小結(jié)，并一一讓幼兒再次嘗試。

　　拋、(用手掌、手指、拳頭、手背等)頂、(用頭頂)夾、(膝蓋中間、兩個(gè)小朋友合作用胸、用背夾。)踢、(用腳踢)

　　2、師：小朋友剛才玩的花樣很多，那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來(lái)玩氣球了。

　　(三)、氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　師：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上開始了，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員站好隊(duì)。

　　1、運(yùn)氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備：

　　根據(jù)氣球顏色分為紅隊(duì)和黃隊(duì)。按各兩排站好，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對(duì)面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對(duì)方的肩膀上。

　　比賽規(guī)則：

　　(1)、兩隊(duì)運(yùn)動(dòng)員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運(yùn)到對(duì)面椅子處，然后繞過椅子把球運(yùn)回來(lái);

　　(2)、不能讓球落到地上，看哪隊(duì)先運(yùn)完哪隊(duì)獲勝。

　　(3)、注意在運(yùn)送過程中保護(hù)同伴，不被推倒。

　　2、趣味排球賽。

　　比賽前準(zhǔn)備：紅黃兩隊(duì)各站到球網(wǎng)的兩邊場(chǎng)地。

　　比賽規(guī)則：當(dāng)音樂響起，兩隊(duì)都要將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束，場(chǎng)地中球少的一方獲勝。

　　3、擊鼓踩氣球

　　(1).比賽前準(zhǔn)備：師：現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員坐下休息，把氣球套在腳腕上，(事先在氣球把系好了松緊繩。)

　　(2)、比賽規(guī)則：每個(gè)小朋友腿上綁著氣球，當(dāng)鼓敲起，在規(guī)定的地方踩對(duì)方的氣球，但要保護(hù)好自己的氣球不被踩破。小鼓停止，比賽結(jié)束，哪一隊(duì)的氣球被踩破的少那隊(duì)獲勝。

　　(四)、放松活動(dòng)：放音樂，讓幼兒跟著音樂做舒緩的動(dòng)作，簡(jiǎn)單的休息平靜。

　　活動(dòng)延伸：

　　激烈的游戲過后，幼兒還沉浸在游戲的快樂中，可以準(zhǔn)備彩筆，在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作，可以畫畫，寫字，幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴，共同分享快樂，增加幼兒的感情，最后可以帶上伙伴的氣球回家，和家人一起分享這個(gè)快樂的氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)反思

　　本次新年活動(dòng)最大的特色是不拘一格，采用外的方式和材料，用氣球作為載體，進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。活動(dòng)中采用音樂來(lái)充分的調(diào)動(dòng)幼兒積極性，帶入運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛中，在活動(dòng)中，突出了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒通過走，跑，跳，相互合作，比賽來(lái)鍛煉身體各部位的肌肉，增加靈活性和協(xié)調(diào)性，活動(dòng)中的競(jìng)技性也讓幼兒愿意參與，樂意主動(dòng)。教師在活動(dòng)中只是引導(dǎo)作用，主要幼兒作為主體性來(lái)引導(dǎo)活動(dòng)，兩者是分不開的，這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)造性。

23、中班體育教案《汽車?yán)悺泛此?/h3>

活動(dòng)目的：

　　1、 練習(xí)跑、走交替。

　　2、 鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

　　3、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　5、 幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　5、 幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓。

活動(dòng)流程

　　扮演角色活動(dòng)身體--交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)--重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)--游戲結(jié)束放松身體。

　　6、 扮演角色活動(dòng)身體

　　師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個(gè)游戲的名稱叫做汽車?yán)?。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友?zhǔn)備了方向盤，你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車頭。師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來(lái)活動(dòng)一下。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))

　　7、 交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)

　　(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則

　　師：公交車要根據(jù)一定的路線前進(jìn)，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會(huì)翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會(huì)翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來(lái)時(shí)就要聽他們的指揮了。

　　(2)教師帶領(lǐng)練習(xí)

　　師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我。"

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語(yǔ)言提示幼兒。

　　8、 重點(diǎn)指9、 導(dǎo)自由練習(xí)

　　(1)吹一下哨子，將小朋友集合起來(lái)。教師提問小朋友。讓

　　幼兒示范表演，應(yīng)用語(yǔ)言說出自己的想法。

　　師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的?有走還是用跑?

　　(2)讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。

　　10、 游戲結(jié)束放松身體

　　教師將幼兒集中起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)，然后組織回班級(jí)。

　　師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

24、中班體育教案《能干的小烏龜》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能大膽想象、探索各種爬的方法，喜歡參加體育活動(dòng);

　　2、學(xué)習(xí)在難度不同的情境中爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;

　　3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、老師一個(gè)小烏龜頭飾，孩子每人一個(gè)頭巾;

　　2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)一致);

　　3、利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)小路、山坡、山洞等情境;

　　4、背景音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：今天天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂做各種模仿動(dòng)作，活動(dòng)四肢)

　　二、探索各種爬的方法

　　1、自由探索

　　師：烏龜寶寶最喜歡爬了，讓我們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘呐酪慌?，看誰(shuí)的方法最多?(幼兒自由爬行，師觀察，提醒幼兒不要碰撞，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法)

　　2、展示交流，分享成果

　　(1)師：你是怎么爬的?(請(qǐng)幼兒甲示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?甲：手和膝蓋著地。

　　師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!

　　(2)師：還有誰(shuí)的方法不一樣?(幼兒乙示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?乙：兩手兩腳著地。

　　師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!

　　(3)師：還有誰(shuí)的方法不一樣?(幼兒丙示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?丙：整個(gè)人都在地上爬。

　　師：我們也跟著他學(xué)一學(xué)吧!

　　三、以各種不同的游戲，在難度不同的情境中練習(xí)爬

　　(一)游戲：《聽聲音找媽媽》練習(xí)蒙住眼睛，聽聲音向前爬。

　　師提出游戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，(教案出自：快思.教案網(wǎng).)讓寶寶聽媽媽的呼喚聲，爬著去找媽媽。

　　練習(xí)三次即可，距離越來(lái)越遠(yuǎn)，可以變換聲調(diào)。

　　(二)游戲：《到奶奶家做客》，練習(xí)爬小路，鉆山洞，爬小山坡等越過障礙。

　　師介紹游戲玩法：烏龜寶寶到奶奶家做客，要經(jīng)過一條綠色的小路，路上有個(gè)山洞，還有一座小山坡，寶寶們要鉆過山洞，爬過小路，再爬上小山坡，看看哪個(gè)寶寶爬得又快又好!準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!

　　(三)游戲：《幫奶奶運(yùn)東西》練習(xí)用不同的方法幫奶奶運(yùn)東西，并放到指定的筐里。

　　師：奶奶年紀(jì)大了，她買了好多東西可是沒運(yùn)回來(lái)，我們一起幫助她想想辦法吧!

　　帶幼兒去看看奶奶都買了哪些東西?可以怎么運(yùn)呢?

　　1、師：孩子們，你們要想一個(gè)辦法不讓東西掉下來(lái)的，在爬的時(shí)候可以放在什么地方呢?(幼兒自由選擇運(yùn)東西，只要運(yùn)過來(lái)不掉就可以)

　　2、幼兒再次運(yùn)東西

　　師：寶寶們，你們看還有呢?這次我們要用和剛才不一樣的方法運(yùn)東西喲!看看誰(shuí)最聰明!(幼兒運(yùn)東西，鼓勵(lì)幼兒嘗試不一樣的方法，運(yùn)完為止)

　　3、師幼共同檢查游戲結(jié)果，看看是否完成任務(wù)

　　四、放松活動(dòng)：聽音樂放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

25、中班體育教案《螞蟻運(yùn)糧》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)相互合作的樂趣。

　　2.練習(xí)手膝著地向前爬行。

　　3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!

　　1.小小螞蟻兵操練。

　　(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)

　　(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。

　　2.玩游戲，了解游戲玩法和規(guī)則。

　　交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊(duì)　每隊(duì)6位小朋友。

　　(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食，請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來(lái)，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。

　　(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請(qǐng)兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運(yùn)回來(lái)，放在筐子里，要求兩人每次只能運(yùn)一條毛巾。

　　(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運(yùn)糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊(duì)幼兒一起到對(duì)面想辦法將糧食一次性全部運(yùn)回。

　　3.活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。

教學(xué)反思：

　　小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對(duì)螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

26、中班音樂兒歌教案《小蚱蜢學(xué)跳高》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。

　　2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。

　　3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語(yǔ)氣神態(tài)，創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演，感受自由表達(dá)的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答

　　師：老師這里有一張圖片，我們一起來(lái)看看，秋天有哪些昆蟲(手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲)

　　幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢

　　師：這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?

　　幼兒：小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬。小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢：會(huì)跳。

　　2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎?"

　　幼兒："見過、沒見過"

　　師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

　　幼兒：會(huì)跳。(如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)

　　二、初步理解兒歌

　　1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒：狗尾草

　　師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。

　　2、師：小朋友，你是怎么跳高的?(請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)示范他怎么跳高)

　　師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個(gè)有我跳得高"。

　　師：得意的動(dòng)作怎么做?(動(dòng)作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。

　　3、師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)

　　師：我們一起來(lái)聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來(lái)。

　　4、師：小朋友們，平時(shí)你摔跤了，撞到頭了，會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包)把動(dòng)作做出來(lái)。(摔跤了，用手摸摸自己的頭)

　　師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、師：老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌吧。兒歌的名字叫《小蚱蜢學(xué)跳高》

　　小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)

　　2、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個(gè)有我跳得高"(這句讓幼兒回答)，可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結(jié)果就摔了下來(lái)。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來(lái)，更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來(lái)。

　　3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍

　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。

　　四、表演游戲

　　根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

　　師：老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

　　五、結(jié)束環(huán)節(jié)

[附]兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》

　　小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。

　　腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高。

　　草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。

教學(xué)反思

　　在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

27、中班體育教案《握腳踝接力》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)握腳踝接力這個(gè)游戲。

　　2、發(fā)展幼兒腰腿力量。

　　3、體驗(yàn)接力的樂趣。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、器材：每組一本書，共兩本。

　　2、場(chǎng)地：在操場(chǎng)上劃兩條相同距離的豎線。

【活動(dòng)過程】

　　1、該天到的小朋友數(shù)量做到心中有數(shù)。將小朋友帶到樓下操場(chǎng)時(shí)要隨即分好兩組，分別讓他們站到每條豎線上。

　　2、“請(qǐng)小朋友站在白線上，今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來(lái)練習(xí)下握腳踝走路。跟著我做啊。這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難的哦，我們看看哪個(gè)小朋友做得最好?！蔽疫呎f邊握腳踝走。

　　3、看小朋友把這個(gè)動(dòng)作做得差不多時(shí)，我說“你們都真棒，很快就學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作?，F(xiàn)在我們要用這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行接力比賽了，先我來(lái)說一下游戲的規(guī)則?！?/p>

　　“第一個(gè)小朋友從起跑線上開始握腳踝走，在走的時(shí)候要繞過前面的一本書再走回來(lái)，當(dāng)一個(gè)小朋友走回起跑線的時(shí)候下一個(gè)小朋友才可以握腳踝走。而第一個(gè)小朋友就要到他那個(gè)組的最后位置去?！薄澳銈兟犌宄藛?現(xiàn)在我請(qǐng)某某來(lái)做下示范，我喜歡認(rèn)真聽老師的小朋友?！?/p>

　　4、示范完后就進(jìn)行比賽，當(dāng)比賽完后“這組小朋友好厲害啊，那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現(xiàn)得很好，我很喜歡。某某、某某是不是該注意點(diǎn)了?！薄艾F(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行下一輪比賽，你們準(zhǔn)備好了嗎?”

　　5、第二遍結(jié)束后“大家都很累吧?那接下來(lái)我們玩?zhèn)€比較輕松的游戲吧?！弊屝∨笥颜驹趦蓷l白線中間?！澳銈兿仍谶@兩條白線中自由走動(dòng)，當(dāng)老師喊到數(shù)字幾時(shí)，你們幾個(gè)同學(xué)就要在一塊。比如當(dāng)我喊到3時(shí)，你們3個(gè)小朋友就要聚在一起。聽明白了嗎?要聽清楚哦?”

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

28、中班體育游戲教案《小動(dòng)物過橋》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在體育活動(dòng)中，平衡能力的訓(xùn)練是一個(gè)比較重要的項(xiàng)目。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，人的身體為了適應(yīng)各種活動(dòng)，必須不斷的變換各種姿勢(shì)，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練幼兒的平衡能力?；谏厦娴目紤]，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺(tái)、竹梯、木條凳等，鼓勵(lì)孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動(dòng)物過小橋來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。

　　2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周圍。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)

　　活動(dòng)過程：

　　(一)請(qǐng)幼兒扮演角色、活動(dòng)身體教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

　　(二)熟悉器材、探索玩法

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。"今天我們小動(dòng)物來(lái)玩過小橋的游戲，大家先來(lái)搭橋吧"

　　2、請(qǐng)小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分散活動(dòng)，老師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　(三)交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

　　1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

　　2、請(qǐng)多名幼兒演示，大家評(píng)議。

　　3、教師嘗試引出持物走獨(dú)木橋方法"小動(dòng)物們，下面我們來(lái)做過橋表演的游戲好嗎?過橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰(shuí)能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作"

　　(1)教師做動(dòng)作演示：一手側(cè)平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨(dú)木橋。

　　(2)幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。

　　(3)教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。

　　(4)請(qǐng)幼兒輪流演示，師生評(píng)議。

　　(四)放松身體、整理收拾器材

　　1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。

　　2、表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

　　3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具。

　　活動(dòng)延伸：科學(xué)活動(dòng)"小動(dòng)物的腳"

　　活動(dòng)反思：

　　本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過橋，無(wú)不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng)，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。

　　在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》的游戲中，我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋，而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾，由每組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動(dòng)腦，有的組把塑料盆翻過來(lái)當(dāng)小橋，有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋，有的組把平衡木抬來(lái)當(dāng)小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個(gè)孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高，活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾，以小動(dòng)物過橋來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。

29、中班教案《小刺猬學(xué)時(shí)髦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、借助圖畫仔細(xì)觀察，初步理解故事并體驗(yàn)小刺猬圓圓的心理。

　　2、能用較連貫的語(yǔ)言復(fù)述故事，并嘗試積極地表演故事。

　　3、懂得自身的保護(hù)功能，知道不能隨意學(xué)時(shí)髦的道理。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　仔細(xì)觀察，初步理解故事并體驗(yàn)小刺猬圓圓的心理。

　　能用較連貫的語(yǔ)言復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　Flash課件 刺猬頭飾4個(gè)、大灰狼頭飾1個(gè)

活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　引入：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，來(lái)看看他是誰(shuí)?(小刺猬)。

　　幼兒自由觀察、思考：這是一只怎樣的刺猬呢?

　　導(dǎo)入：他到底是一致怎樣的刺猬，想知道嗎?(想)那老師就給小朋友們講講吧!

　　二、基本部分

　　〈一〉老師講述故事，幼兒感知。

　　提問：

　　1、這只小刺猬叫什么名字?

　　2、故事里都講了些什么?

　　〈二〉看圖講述，理解內(nèi)容。

　　【圖1】小刺猬和媽媽上街，看到了什么?(卷毛獅子狗)

　　【圖2】它又是怎么做的?(到理發(fā)店把刺燙成卷的了)

　　【圖3】它燙成卷刺后小朋友是怎么說的? (小朋友都夸它說：“多漂亮的刺猬啊!”)

　　小刺猬聽了心里怎么想?(很得意)

　　體驗(yàn)：小刺猬可得意了，我們來(lái)學(xué)學(xué)小刺猬得意的樣子。(師幼共同表演，還可請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

　　【圖4】秋天來(lái)了，棗子熟了，媽媽帶著孩子們上山采棗子。又會(huì)發(fā)生怎樣的情況呢?

　　【圖5】看!圓圓怎么了?(他的卷刺怎么頁(yè)次不到棗子)

　　對(duì)啊!它刺不到棗子心理又會(huì)怎么呢?(很難過，回家時(shí)他慢吞吞的走在最后邊)

　　【圖6】圓圓很難過，回家時(shí)他慢吞吞的走在最后邊)哎呀!發(fā)生了什么事啊!(大灰狼要去捉圓圓)

　　大灰狼為什么要捉它呢?(他的刺變成卷的了，大灰狼不怕了)

　　這時(shí)圓圓的心理怎樣?(很著急、很害怕)

　　它會(huì)說什么呢?(小刺猬著急的說：“媽媽，快來(lái)救我啊!)

　　體驗(yàn)：我們一塊來(lái)學(xué)學(xué)小刺猬著急的樣子?

　　【圖7】看!刺猬媽媽是怎么救它的?

　　發(fā)生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢?(還是直的刺好)

　　【圖8】最后，它是怎么做的?(叫媽媽把刺燙直了)

　　〈三〉復(fù)述故事

　　1、師幼共同講述故事

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述、表演故事。

　　三、結(jié)束部分

　　1、這是一只怎樣的小刺猬?(愛學(xué)時(shí)髦的小刺猬)這個(gè)故事的叫什么名字?《小刺猬學(xué)時(shí)髦》

　　2、誰(shuí)能告訴老師什么叫時(shí)髦呢?(理解“時(shí)髦”愛漂亮，愛打扮，愛臭美、喜歡化裝等)

　　3、我們小朋友能學(xué)時(shí)髦嗎?(不能)對(duì)呀!亂學(xué)時(shí)髦可是會(huì)給我們帶來(lái)麻煩的對(duì)啊!我們一起來(lái)聽小刺猬最后是怎么說的?

　　4、教師小結(jié)：

　　我們的身體各部位很有用處，不能關(guān)追求好看而去隨便改造，那樣為帶來(lái)好多不便，甚至危害我們的健康。比如：媽媽去割雙眼皮、隆鼻等等

活動(dòng)延伸：

　　小刺猬的刺可以保護(hù)自己、還可以帶野果，回家讓爸爸媽媽幫忙找找，其他小動(dòng)物的身體上都有什么保護(hù)自己的本領(lǐng)?

教學(xué)反思

　　總體上講，在教學(xué)思路設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)處理上，本節(jié)課還算比較成功，加之動(dòng)畫課件的引入，幼兒興趣很高，能很快的明白故事內(nèi)容 ，并嘗試講述故事。

　　在理解故事的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)體會(huì)圓圓心理變化這一目標(biāo)定位沒有充分考慮幼兒的認(rèn)知水平，加之引導(dǎo)上不夠細(xì)化，因此雖然教師很用力的講述，但幼兒似乎并不感興趣，他們只對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展感興趣。

　　在結(jié)束環(huán)節(jié)上，幼兒能用自己的語(yǔ)言合理的表達(dá)出對(duì)“時(shí)髦”一詞的理解，教師適當(dāng)找些生活中的實(shí)例，加深幼兒印象，使幼兒懂得不可盲目追趕時(shí)髦的道理，這一環(huán)節(jié)處理有教育意義、也很簡(jiǎn)單明了、易于幼兒接受。

　　在課堂教學(xué)語(yǔ)言、問題設(shè)置上，教師小學(xué)化傾向還是存在很明顯，超越幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，需要在以后多學(xué)習(xí)《綱要》的精神和內(nèi)涵，多進(jìn)行請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，以克服這些弊病。

30、中班優(yōu)秀體育教案《小火箭發(fā)射》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)肩上揮臂投擲，發(fā)展手臂力量。

　　2、根據(jù)目標(biāo)物的位置，改變投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí)，增強(qiáng)目測(cè)判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、根據(jù)自己的投擲水平，自選活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真完成游戲任務(wù)。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神，有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干，長(zhǎng)繩4根，墊子4個(gè)，平衡橋2個(gè)，手腕花環(huán)若干。

　　2、場(chǎng)地四周掛有高低不同的圈和氣球。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作，并能投擲一定的距離。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo)，需要目測(cè)距離，調(diào)整投擲角度，控制投擲力量。

【活動(dòng)過程】

　　一、熱身游戲：

　　1、教師介紹玩法：今天，我請(qǐng)小朋友當(dāng)小火箭，老師做發(fā)射員。聽到發(fā)射員發(fā)出“準(zhǔn)備發(fā)射”的口令后，教師倒數(shù)：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽到“發(fā)射”時(shí)，就立即跳起，看誰(shuí)跳的高。

　　2、根據(jù)幼兒興趣練習(xí)3-5次。

　　二、練習(xí)投擲，比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

　　1、游戲“火箭飛的遠(yuǎn)”。

　　師：出示果奶瓶，看，老師這里有一個(gè)小火箭，哪個(gè)發(fā)射員來(lái)試試看把它發(fā)射出去啊?請(qǐng)幼兒幼兒嘗試玩一玩。

　　2、幼兒嘗試玩火箭。

　　師：發(fā)射員們我們每人拿一個(gè)火箭，一起讓火箭飛起來(lái)吧。不過發(fā)射的時(shí)候要注意找空地投擲，注意安全。聽到信號(hào)后回到隊(duì)伍上來(lái)，好嗎?

　　3、交流討論：怎樣才能讓“火箭”飛的遠(yuǎn)?

　　4、教師或幼兒示范，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

　　教師引導(dǎo)幼兒投擲“火箭”過繩(繩位于距幼兒50-60厘米處前上方)。

　　5、幼兒分小組集體練習(xí)5-6次，比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

　　三、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，比比誰(shuí)投得準(zhǔn)。

　　1、游戲“火箭飛的準(zhǔn)”。

　　師：小火箭飛的很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，它想進(jìn)入軌道，請(qǐng)大家試試怎樣才能飛的準(zhǔn)。

　　幼兒嘗試將“火箭”投入對(duì)面3-4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里?；顒?dòng)數(shù)次。

　　師幼示范、討論，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo)，目測(cè)距離，調(diào)整投擲角度，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內(nèi)。再次進(jìn)行投擲入圈的活動(dòng)，教師提醒幼兒站在投擲線處，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，力量適度的投擲。

　　四、循環(huán)游戲“火箭游太空”。

　　1、教師交待游戲規(guī)則：

　　請(qǐng)小朋友自選“火箭”材料(果奶瓶、沙包或紙球)，來(lái)到“發(fā)射區(qū)”，站在規(guī)定的投擲線后面，朝前上方揮臂將“火箭”投擲過繩，接著跑去拾起“火箭”，爬過地墊，來(lái)到“太空軌道區(qū)”，站在投擲線后，將“火箭”投入對(duì)面懸掛的高低不等的圈內(nèi)，再跑去拾起“火箭”走過平衡橋，來(lái)到“巨星區(qū)”，把“火箭”投向?qū)γ?-4米遠(yuǎn)處懸掛的氣球，擊中表示“擊打巨星成功”，套一個(gè)手花環(huán)在腕上，返回“發(fā)射區(qū)”。

　　可選擇不同的“火箭”循環(huán)游戲。

　　2、小組分成四組同時(shí)進(jìn)行游戲，比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多。

　　3、交流各自的花環(huán)個(gè)數(shù)，展示成果。

　　五、游戲“小飛機(jī)”。

　　幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側(cè)飛等動(dòng)作的練習(xí)，調(diào)節(jié)身體各部位。

　　六、放松活動(dòng)。

　　互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習(xí)。收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

　　此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單?；顒?dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)于基本動(dòng)作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯(cuò)，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動(dòng)中，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級(jí)，投過第一個(gè)算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級(jí)中有三分之一的孩子沒能成功，后來(lái)對(duì)動(dòng)作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

　　此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡(jiǎn)單的口令，如準(zhǔn)備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，富有節(jié)奏，幼兒活動(dòng)興趣高漲，活動(dòng)效果良好。

31、中班體育教案《保護(hù)牙寶寶》含反思

活動(dòng)名稱：

　　保護(hù)牙寶寶

活動(dòng)領(lǐng)域：

　　健康

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

　　2、VCD動(dòng)畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。

　　3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

請(qǐng)專業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

　　2、提問：動(dòng)畫片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

　　二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

　　1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3、討論：怎么會(huì)有洞洞的?

　　三、通過觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說一說它們有什么不同?

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

　　4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)： 我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

　　四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

　　五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

　　1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

　　2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期檢查牙齒。

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1、請(qǐng)小朋友說說做做。

　　2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　3、 幼兒跟教師一起做。

　　七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

教學(xué)反思：

　　循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有蛀牙的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《保護(hù)牙寶寶》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。

32、中班體育活動(dòng)教案《學(xué)毛毛蟲走路》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2.感受學(xué)毛毛蟲走路的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身：聽音樂模仿小動(dòng)物走路，充分活動(dòng)身體。

　　師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)蹲著走

　　1.引出毛毛蟲：

　　師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”

　　2.幼兒學(xué)毛毛蟲走路，教師觀察指導(dǎo)，與幼兒討論模仿。

　　小結(jié)：毛毛蟲圓圓胖胖的，將身體彎下來(lái)，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了!

　　3.進(jìn)一步觀察毛毛蟲

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?毛毛蟲的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，(.教案.出自：快思老師.教案網(wǎng).)怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長(zhǎng)呢?(一個(gè)拉著一個(gè)走)

　　4.幼兒嘗試自由組合成3條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，一個(gè)拉著一個(gè)走，練習(xí)彎下身體，雙膝彎曲半蹲走。(毛毛蟲頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲，可人數(shù)不均)

　　附兒歌：

　　毛毛蟲，真有趣。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

　　5、自由玩耍

　　幼兒組成3條毛毛蟲，可以走上獨(dú)木橋，可以繞過大石頭，鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領(lǐng)。

　　三、毛毛蟲撿桑葉

　　1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲們走了好久了有點(diǎn)累了，也餓了，毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧!

　　2、(撒桑葉)教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲撿桑葉。(音樂毛毛蟲)

　　四、整理活動(dòng)(輕柔音樂)

　　師：毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉，吃得飽飽的，需要休息了，過了一段時(shí)間，毛毛蟲會(huì)變成了蝴蝶從蛹里面飛出來(lái)，好自由，好開心啊!(教師帶幼兒伸伸腿、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛)

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

33、中班體育教案《拋骰子跳跳》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)跳躍游戲的快樂。

　　2、練習(xí)按箭頭方向雙腳連續(xù)跳躍，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　游戲中模仿各種小動(dòng)物按不同方向雙腳連續(xù)跳躍，體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　幼兒能根據(jù)不同的方向進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：骰子四個(gè);《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂等;

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有模仿各種動(dòng)物跳躍的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、韻律操《小兔跳跳跳》。

　　師：孩子們，音樂響起來(lái)，我們跟著音樂一起跳一跳吧!

　　2、師幼一起跳韻律操，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、游戲活動(dòng)。

　　1、學(xué)學(xué)動(dòng)物跳。

　　(1)除了小兔會(huì)跳還有哪些小動(dòng)物也會(huì)跳呢?。

　　(2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回憶會(huì)跳的動(dòng)物，并進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

　　2、游戲：《歡樂蹦蹦跳》。

　　(1)出示骰子，探索骰子的玩法。

　　教師出示骰子，骰子用來(lái)干什么?

　　(2)幼兒分組，根據(jù)骰子上的內(nèi)容自由探索骰子的玩法。

　　(3)教師小結(jié)幼兒的骰子玩法，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)骰子上的六個(gè)面了解每個(gè)面的內(nèi)容。

　　(4)介紹游戲規(guī)則。

　　教師或幼兒拋骰子，骰子的上方在哪一面，幼兒就根據(jù)骰子上的要求進(jìn)行跳躍。

　　(5)幼兒明確游戲規(guī)則后，再次以小組進(jìn)行游戲。

　　(6)師幼共同游戲。

　　教師拋骰子，幼兒游戲，游戲時(shí)根據(jù)所拋骰子上面的內(nèi)容播放相應(yīng)的音樂。

　　請(qǐng)一幼兒拋骰子，其余幼兒游戲。

　　(7)教師根據(jù)游戲情況作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　三、結(jié)束部分。

　　(放松運(yùn)動(dòng))師：小朋友真了不起，不但學(xué)會(huì)了小動(dòng)物跳，還學(xué)會(huì)根據(jù)不同的方向跳。跳了這么長(zhǎng)時(shí)間我們的小腿也累了，現(xiàn)在我們坐下來(lái)，敲敲小腿休息一下。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

34、中班體育教案《我喜歡跑》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

　　2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

　　3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

　　5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　6、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒：我喜歡踢足球。

　　幼兒：我喜歡跑步。

　　幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

　　幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

　　幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

　　幼兒：我喜歡打小的保齡球。

　　幼兒：我喜歡跑步、打門球。

　　……2、跑步活動(dòng)師：小朋友很多都喜歡跑步，那接下來(lái)咱們來(lái)玩幾個(gè)跑步游戲，好不好?

　　游戲一：讓幼兒做熱身，在操場(chǎng)上鋪墊子，(教案出自：快思教案網(wǎng))讓幼兒在墊子上一個(gè)接一個(gè)得走。

　　游戲二：師：接下來(lái)老師把墊子分開點(diǎn)，讓幼兒從墊子上一個(gè)接一個(gè)慢跑。

　　游戲三：師：讓幼兒在墊子之間的空隙中小跑，讓幼兒不能踩著墊子接力跑。

　　游戲四：讓幼兒找到自己的朋友，倆人牽手跑，要讓幼兒知道朋友間的團(tuán)結(jié)、合作的重要性。

　　游戲五：把墊子立起來(lái)，做成房子形狀，讓幼兒倆人攜手跑。

　　活動(dòng)在幼兒集體(拍拍操)中結(jié)束總結(jié)： 孩子很喜歡玩這個(gè)游戲，在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的要求完成跑步游戲，不過在游戲中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在跑步時(shí)，不能照顧身邊的小朋友，所以在活動(dòng)中除了訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力和協(xié)調(diào)性，還要讓幼兒訓(xùn)練幼兒智勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)及和初步養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，由于心中有明確的目標(biāo)，采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練，在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中，我緊抓“主動(dòng)、探究，合作”的六字方針，把活動(dòng)還給孩子，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)：，讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂趣。

35、中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《小蚱蜢學(xué)跳高》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　3.具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2.音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

　　2.幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物(如樹木、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。

　　3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。

　　(二)出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。

　　1.教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^皮筋呢?

　　2.幼兒第一次嘗試。

　　3.教師：你們是怎樣跳過去的?

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

　　5.教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

　　6.練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。

　　7.幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　8.請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　9.幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

　　1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來(lái)，看哪組先完成。

　　2.幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　(四)放松活動(dòng)。

　　1.教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

　　2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí)，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

36、幼兒園教案中班健康體育活動(dòng)：小花貓學(xué)跳高反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　3.有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)自我。

　　4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕落地，落地用前腳掌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2.音樂，播放器。

　　3.獎(jiǎng)杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片

　　活動(dòng)過程

　　(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1.教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋

　　(1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動(dòng)活動(dòng)，讓我們身體暖和起來(lái)吧。

　　(2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　(3 先活動(dòng)關(guān)節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來(lái)。左右跳，雙腳跳等

　　(二)探索怎樣跳過皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作

　　1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

　　(1)今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)

　　2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作

　　(1)剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng)：小花貓，學(xué)跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰(shuí)能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋

　　(2)教師：你們是怎樣跳過去的?

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。

　　(4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)要：教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

　　(5)練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，教師做具體指導(dǎo)。

　　3..第二次嘗試，學(xué)習(xí)落地輕輕

　　(1)看來(lái)小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作，但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì)， 小花貓，學(xué)跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。

　　(2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

　　(3)請(qǐng)幼兒說說怎樣輕輕的落地

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(5)幼兒練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)

　　(1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。

　　(2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高

　　(三)游戲“小花貓去闖關(guān)比賽”。

　　1.我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路，每條線路

　　難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過后獲得一個(gè)紅色卡片，第二關(guān)難度中等，闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。

　　2.在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯，加油!

　　(四)放松活動(dòng)。

　　1.教師：今天花貓真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，還參加了闖關(guān)比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

　　2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過兒歌了解重點(diǎn)，但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn)，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動(dòng)作在后，這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作，我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試，就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中，開始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片，集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯，由于我著急，準(zhǔn)備不充足， 忘記拿三個(gè)顏色的卡片，臨時(shí)修改游戲，所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎(jiǎng)杯了，幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo)，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。

37、幼兒園體育活動(dòng)《小蚱蜢學(xué)跳高》大班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為 20cm、30cm、40cm。

　　2、錄音機(jī)、音樂 CD《小毛蟲》。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，跟音樂《大家一起來(lái)》做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動(dòng)作”，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí)。(教師注意提醒幼兒安全)

　　3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個(gè)有我跳的高?！?/p>

　　4、游戲：《小蚱蜢學(xué)跳高》

　　教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組)，聽到信號(hào)后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來(lái)，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時(shí)候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

　　5、幼兒游戲 2—3 次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。

　　6、放松活動(dòng)：播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。