中班教案《送信》

中班教案《送信》

1、中班教案《送信》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)指令，將信件送到指定信箱。

　　2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三個(gè)拱門(mén)、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、組織幼兒站成一路縱隊(duì)，聽(tīng)口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作，分

　　段走成六路縱隊(duì)。

　　2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學(xué)著做。

　　小鳥(niǎo)醒來(lái)了，吱吱喳喳叫(上肢運(yùn)動(dòng));小貓醒來(lái)了，喵喵喵喵叫(體

　　轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng));大象醒來(lái)了，身子搖呀搖(腹背運(yùn)動(dòng));小兔醒來(lái)了，蹦蹦又跳跳(跳躍運(yùn)動(dòng))。

　　二、取信。

　　1、(教師出示許多信件)“張老師這里有很多給小動(dòng)物的信，可是張老師一個(gè)人送的話(huà)，要送好久才能送到小動(dòng)物那里，現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫張老師，可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!

　　2、(請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信)現(xiàn)在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。

　　3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信?！艾F(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里，可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去，都要經(jīng)過(guò)不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里，所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應(yīng)該怎么走哦!”

　　二、送信。

　　1、教師交待幼兒送信的路線(xiàn)，小朋友們可要仔細(xì)聽(tīng)哦!“我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過(guò)山洞(拱門(mén))，走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木或用梅花樁拼成的)，跳過(guò)小河(積木)，信箱在小河的旁邊。

　　2、要經(jīng)過(guò)這些路線(xiàn)才能把信送到小動(dòng)物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎?請(qǐng)幼兒帶著信件，分別按要求的路線(xiàn)行動(dòng)吧!

　　3、送信過(guò)程中，教師觀(guān)察幼兒游戲情況，提醒幼兒按要求的路線(xiàn)送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有按要求的路線(xiàn)，可稍作提示，使游戲順利進(jìn)行。

　　4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒(méi)有送對(duì)。如：小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里，小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、教師小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)能力好的幼兒，鼓勵(lì)能力弱幼兒。

　　2、收拾好操作材料，整理好隊(duì)伍回教室。

2、大班游戲教案《送信》含反思

適用范圍：

　　這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類(lèi)，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類(lèi)，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類(lèi)，還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類(lèi)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

游戲準(zhǔn)備：

　　相關(guān)的卡片、郵箱若干。

操作過(guò)程：

　　方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來(lái)，這份信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信，小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽(tīng)。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信?！比绻e(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

　　方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類(lèi)時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類(lèi)為例向大家來(lái)介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來(lái)不及送出去，請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎?生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信，小小信封是誰(shuí)的，請(qǐng)你趕快找一找。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信?！比绻e(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助他認(rèn)讀并分類(lèi)。

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們，加油吧!

3、中班教案《疊衣服》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀(guān)念。

　　2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊衣服 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來(lái)接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。

　　2. 幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 開(kāi)始部分

　　談話(huà)活動(dòng)：我的小手會(huì)干什么?

　　------------組織幼兒討論手會(huì)做哪些事?

　　------------你用勤勞的小手做過(guò)哪些事?

　　二、 展開(kāi)部分

　　1. 觀(guān)看第一幅掛圖，并討論:哪個(gè)幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

　　兩個(gè)小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么/

　　2. 觀(guān)看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。

　　圖中發(fā)生什么事了?第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

　　那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來(lái)教他，幫助他好么?

　　3. 學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。

　　教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

　　幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

　　活動(dòng)延伸：專(zhuān)門(mén)整理出一個(gè)櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類(lèi)擺放衣物。

　　附 兒歌：

　　疊衣服

　　兩扇小門(mén)關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，

　　衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)后大部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會(huì)，活動(dòng)環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個(gè)人原因使幼兒沒(méi)有理解。

4、中班教案《蔬菜寶寶》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及多吃蔬菜的好處。

　　2、蔬菜寶寶通過(guò)操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過(guò)的蔬菜的各種做法。體驗(yàn)和蔬菜做朋友的樂(lè)趣。

　　3、通過(guò)蔬菜寶寶活動(dòng)幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時(shí)明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會(huì)用嘔吐來(lái)告訴老師不喜歡吃這個(gè)蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開(kāi)展了一節(jié)健康活動(dòng)《蔬菜寶寶》。

　　一、出示圖片引出主題

　　師：今天，田老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人“小兔”

　　師：小兔的表情怎么樣了?

　　師：你覺(jué)得小兔遇到了什么事情所以會(huì)哭呢?

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　二、講故事

　　師：到底是怎么回事兒呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(故事：小兔和小動(dòng)物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開(kāi)了很多的藥：蔬菜。)

　　牙齒流血時(shí)師：小兔原來(lái)是因?yàn)檠例X流血，所以哭了。

　　師：小動(dòng)物們的牙齒為什么會(huì)流血了呢?我們繼續(xù)往下聽(tīng)。

　　說(shuō)著貓醫(yī)生端來(lái)了一大筐的藥說(shuō)：你們身體所需要的營(yíng)養(yǎng)都藏在這些藥里。小動(dòng)物們走近一看，原來(lái)是各種各樣的蔬菜。

　　師：我們一起來(lái)看一看都有什么蔬菜

　　(1)胡蘿卜

　　師：你們認(rèn)識(shí)嗎?你吃過(guò)嗎?你是怎么吃的?

　　師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話(huà)豐富的營(yíng)養(yǎng)就更容易被我們吸收。

　　師：胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)非常的豐富，還有一個(gè)小名，胡蘿卜又被叫做小人參。

　　拿打開(kāi)的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。

　　(2)西紅柿

　　師：看一看，田老師把它打開(kāi)了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

　　師：剛剛小朋友都說(shuō)吃過(guò)西紅柿，那你是怎能么吃的?

　　番茄炒雞蛋

　　師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛(ài)吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

　　(3)芹菜

　　師：我們來(lái)看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開(kāi)來(lái)小朋友們看一看，有長(zhǎng)長(zhǎng)的像線(xiàn)一樣的東西，這個(gè)東西叫做粗纖維。這個(gè)粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。

　　師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來(lái)找一找粗纖維。

　　師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時(shí)候想一想芹菜對(duì)我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們?cè)匐y吃也要把它咽下去好不好?

　　師：我們知道了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說(shuō)一說(shuō)。教師和幼兒一起討論。

　　師：你還吃過(guò)什么蔬菜?幼兒說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)。

　　師：這些蔬菜你們都愛(ài)吃嗎?

　　三、故事結(jié)束

　　師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，也不知道小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?

　　故事：小動(dòng)物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動(dòng)物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

　　師：蔬菜把小動(dòng)物們的病都治好了。

　　四、品嘗

　　師：我們小朋友們?cè)谟變簣@每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會(huì)非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實(shí)有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準(zhǔn)備了一些，已經(jīng)用熱水燙過(guò)了，洗干凈的請(qǐng)小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。好不好?

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)的開(kāi)始部分我出示哭的小兔，引導(dǎo)幼兒討論為什么會(huì)哭呢?調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因?yàn)槌粤颂嗟牧闶逞例X流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗(yàn)，有話(huà)可說(shuō)、愿說(shuō)。所以，活動(dòng)的內(nèi)容能吸引孩子。

　　活動(dòng)中我運(yùn)用觀(guān)察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識(shí)到要多吃蔬菜及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)。

　　本節(jié)課的不足之處是：

　　1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時(shí)候應(yīng)該有讓幼兒觀(guān)察切開(kāi)之后是什么樣的。在上課的過(guò)程中我沒(méi)有出示。

　　2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后，應(yīng)該把故事講完：小動(dòng)物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過(guò)程中我沒(méi)有交代故事的結(jié)尾。

　　3、大部分時(shí)間都是我在說(shuō)，我在演。沒(méi)有讓幼兒充分得到展示的機(jī)會(huì)。

5、中班教案《保護(hù)地球媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件制作、小小外星人、掛圖一副。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是趙老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現(xiàn)，引起幼兒的注意。(“貝貝”自我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。)并引出課題。

　　(二)基本部分：

　　1、教師演示課件(1—3幅圖)，并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)?”(幼兒回答)為什么不對(duì)呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

　　2、師：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)

　　3、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

　　4、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)?(幼兒回答)

　　5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)?老師把《拍手歌》教給幼兒。

　　《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

　　6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

　　7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

　　(三)結(jié)束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!

6、中班教案《穿越樹(shù)林》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)游戲“穿越森林”，能快速繞過(guò)障礙物向前跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性及協(xié)調(diào)能力。

　　2.能積極主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　戶(hù)外迷宮樹(shù)林場(chǎng)地、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)簽、糧食

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)——聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

　　教師喊口令，幼兒進(jìn)行快、慢走、跑;前進(jìn)后退走、跑;手臂、腿部舒展活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1.游戲：小小jiefangjun

　　帶領(lǐng)幼兒到樹(shù)林處，直接導(dǎo)入：今天我們來(lái)做小小jiefangjun，我們的任務(wù)是去打鬼子，可是途中我們要經(jīng)過(guò)樹(shù)林，為了能在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地，我們要快速繞過(guò)樹(shù)林。

　　全班幼兒，站在起跑線(xiàn)后，當(dāng)發(fā)出起跑信號(hào)后，兩隊(duì)的第一個(gè)幼兒就按圖示向前跑，跑到終點(diǎn)后，再?gòu)呐赃吪芑嘏囊幌孪乱粋€(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行(游戲進(jìn)行一次)。

　　2.規(guī)則：a.跑時(shí)不得碰倒邊上，如碰倒，就失敗。

　　3.游戲：樹(shù)林送糧食。

　　a.分兩隊(duì)，拿好糧食袋子從起點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過(guò)迷宮陷阱路，鉆過(guò)拱形門(mén)，將糧食送到陣地(對(duì)面框里)，比賽誰(shuí)運(yùn)的又快又多。

　　b.規(guī)則：要側(cè)身鉆過(guò)拱門(mén)

　　c.游戲進(jìn)行2~3次。

　　三、結(jié)束部分

　　放輕松音樂(lè)，慶祝勝利，共同跳發(fā)送舞蹈。

7、中班教案《白鵝下河》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。

　　通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.狐貍的頭飾一個(gè)，鵝的頭飾十個(gè)(一大九小)

　　2.在地中間畫(huà)好長(zhǎng)方形作河的界線(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒坐成圓形或半圓形，請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來(lái)。教師戴頭飾作鵝媽媽?zhuān)?qǐng)九個(gè)幼兒作小白鵝。小白鵝說(shuō)："我是小白鵝，我會(huì)河里游。"講對(duì)了，教師給他戴上頭飾，說(shuō)："對(duì)，對(duì)。你是我的小白鵝"，并叫他站在教師一旁。如果講錯(cuò)了，教師教他，并要求再講一遍。

　　2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動(dòng)作邊念兒歌："東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過(guò)來(lái)，鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過(guò)來(lái)"時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。注意要念完兒歌，鵝才能跳下河(即畫(huà)好的小河的界線(xiàn)中)，同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。

　　3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

注意事項(xiàng)：

　　1.游戲前，先要教會(huì)幼兒念兒歌;并注意發(fā)音正確。

　　2.在游戲進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)教師也要給予糾正。

8、中班教案《玩水》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險(xiǎn)。

　　2、在看看講講中逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　3、了解安全玩水的小常識(shí)。

　　4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、好玩的水——知道夏天水帶來(lái)的清涼用途

　　1、夏天來(lái)了，為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)

　　2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來(lái)水、游泳池等)

　　3、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。

　　二、危險(xiǎn)的水——了解河水和井水的危害

　　1、好玩的水里，會(huì)有危險(xiǎn)嗎?我們一起看看(播放課件)

　　2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

　　3、井邊河邊能去玩嗎?為什么

　　4、小結(jié)：不獨(dú)自在河邊、井邊玩，這樣就會(huì)避免危險(xiǎn)的發(fā)生。我們要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。

　　三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識(shí)

　　1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

　　2、游戲YES OR NO

　　河邊里有小魚(yú)，我們?nèi)グ阉鼡破饋?lái)。

　　趴在井邊看影子。

　　在井沿邊走路。

　　走在河道隔離帶內(nèi)……

　　3、小結(jié)：安全玩水，既能玩的開(kāi)心，又能避免意外發(fā)生，玩得快樂(lè)。

9、中班健康教案《送信》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試騎羊角球跳過(guò)障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。

　　2、能聽(tīng)清指令，將信件送到指定信箱，樂(lè)于參加體育活動(dòng)。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試騎羊角球跳過(guò)不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙箱做的“信箱“三個(gè)，放在三張桌子上，三條起點(diǎn)線(xiàn)(上面貼有三種小動(dòng)物的標(biāo)志)

　　2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

　　3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下，一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場(chǎng)地。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個(gè)空位置停下，坐在羊角球上。

　　2、熱身活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們先來(lái)鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)

　　二、騎羊角球跳過(guò)障礙物

　　1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)?

　　引導(dǎo)語(yǔ)：羊角球我們都玩過(guò)，我想問(wèn)下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高?試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢?

　　2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過(guò)寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺(jué)得騎著羊角球怎么過(guò)小河?你來(lái)試試看?一定要跳過(guò)小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習(xí)好回來(lái)后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。

　　3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過(guò)高為10厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過(guò)它嗎?

　　4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請(qǐng)你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。

　　三、游戲：送信

　　引導(dǎo)語(yǔ)：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開(kāi)始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信，請(qǐng)你根據(jù)自己手里信封上的動(dòng)物標(biāo)志在三條起點(diǎn)線(xiàn)后排隊(duì)，送信的線(xiàn)路是這樣的：鉆過(guò)山洞(鐵圈)、走過(guò)梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過(guò)小河(高度為10厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊(duì)伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開(kāi)始行動(dòng)吧!

　　四、放松活動(dòng)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們，加油吧!

10、中班教案《鮮花送媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)小動(dòng)物熱愛(ài)媽媽的情感。

　　2.通過(guò)涂色，感知顏色有很多種搭配。

　　3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.通過(guò)涂色，感知顏色有很多種搭配。

　　2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.3個(gè)小動(dòng)物(豬、熊、貓)和分別穿3種不同顏色衣服的動(dòng)物媽媽(紅、黃、藍(lán))圖片。

　　2.3束不同顏色的花(紅、黃、藍(lán))。

　　3.油畫(huà)棒、媽媽服裝圖片。

　　4.涂色步驟圖。

　　5.服裝店場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、設(shè)置故事情景，引起幼兒興趣

　　1.出示動(dòng)物圖片。

　　教師：今天，是媽媽們的節(jié)日，小豬、小熊和小貓都準(zhǔn)備送給自己的媽媽一束花。我們來(lái)看看，他們帶了什么顏色的花朵?

　　2.出示3束花(紅、黃、藍(lán))。

　　教師：小豬為媽媽準(zhǔn)備了紅花，小熊為媽媽準(zhǔn)備了黃花，小貓為媽媽準(zhǔn)備了藍(lán)色的花。

　　3.教師：這些花好看嗎?可是呀，兔寶寶也給媽媽送了一束花(出示)，你們看，哪個(gè)媽媽的花更漂亮?(兔媽媽)為什么?(花五顏六色的)

　　4.小豬、小熊、小貓也想送五顏六色的花給媽媽?zhuān)?換花)現(xiàn)在媽媽們可開(kāi)心了，為什么媽媽那么開(kāi)心?(花也變成五顏六色的了，更漂亮了。)

　　5.小動(dòng)物還把花朵粘在了媽媽的衣服上(老師粘花)，動(dòng)物媽媽們的衣服也變得漂亮了!

　　二、討論交流

　　1.小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎?

　　2.如果讓你給媽媽的花朵衣服涂上漂亮的顏色，(出示老師準(zhǔn)備的花朵衣服)，你們?cè)敢鈫?

　　3.那你們看，這件衣服好看嗎?為什么?(不好看，沒(méi)有顏色)教師出示一種顏色的衣服問(wèn)：“那這件衣服好看嗎?為什么?(一種顏色，看不出花朵了)或(好看)

　　4.小朋友，你們還有什么辦法讓媽媽的衣服變得更漂亮呢?(花的顏色不一樣更好看——出示底色和花色不一樣的衣服)

　　5.教師：我們可以按這樣的順序給媽媽畫(huà)衣服。

　　出示涂色步驟圖：無(wú)色衣服——涂上底色的衣服——涂上底色和花色的衣服并一邊講解。

　　6.好了，讓我們?nèi)シb店給媽媽選一件衣服吧。

　　三、畫(huà)一畫(huà)：我給媽媽做衣裳

　　1.帶幼兒到設(shè)置的情境——服裝店挑選衣服。

　　2.給媽媽的衣服涂上自己喜歡的顏色。

　　3.另選其他顏色的油畫(huà)棒，為花朵涂上顏色。

　　四、交流分享，互相欣賞。(幼兒拿著自己的作品到黑板前，互相欣賞交流。)

　　結(jié)束語(yǔ)：乖孩子們，讓我們回去(讓我們把衣服收好，回家后把衣服送給媽媽吧)，把衣服送給媽媽吧!

教學(xué)反思

　　這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫(huà)功底，創(chuàng)作畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重基本技能的培養(yǎng)，忽略了情感體驗(yàn)，，因此，在我把重點(diǎn)放培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感上。

11、中班教案《送奶忙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(chē)(踏板車(chē))，促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。

　　2.在游戲中遵守交通規(guī)則，鍛煉注意分配能力。

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.四輪童車(chē)4輛;筐四只(用作"小動(dòng)物的家");與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。

　　2.貓、狗、豬、兔的圖片各1個(gè)，套在裝有水的可樂(lè)瓶外，可直立在筐邊。

　　3.紅綠燈標(biāo)志，供游戲用;教師自備喜慶音樂(lè)磁帶。

　　4.場(chǎng)地設(shè)計(jì)：起點(diǎn)到終點(diǎn)為20米，每道間寬應(yīng)在1米以上，避免幼兒上下車(chē)或車(chē)掉頭時(shí)相互碰撞。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引題

　　我是××牛奶公司的工作人員牛阿姨，負(fù)責(zé)送奶工作，因?yàn)樾枰Ｄ痰挠脩?hù)越來(lái)越多，我們公司里的送奶工都忙不過(guò)來(lái)了。今天，想從×班挑選一些送奶工來(lái)我的公司工作，你們?cè)敢鈫?在加入我的公司之前，我要先看看你們的騎車(chē)技術(shù)和送牛奶的情況，表現(xiàn)好的才能擔(dān)任送奶工作。

　　二、挑選送奶工

　　1.第一關(guān)：騎車(chē)。

　　幼兒自由地來(lái)回騎車(chē)。

　　(此環(huán)節(jié)的目的是在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的騎車(chē)技術(shù)，隨時(shí)幫助有困難的幼兒，并讓幼兒在騎車(chē)時(shí)注意速度)

　　2.第二關(guān)：遵守交通規(guī)則。

　　在"道路上"設(shè)置紅綠燈，要求幼兒根據(jù)信號(hào)燈的提示騎車(chē)。

　　3.第三關(guān)：工作負(fù)責(zé)。

　　能根據(jù)提示，將牛奶安全、準(zhǔn)確地送到指定地點(diǎn)。

　　三、送奶練習(xí)

　　1.講解送奶路線(xiàn)：幼兒分成四組，將牛奶送到對(duì)面的筐內(nèi)，騎車(chē)返回。

　　2.第一次游戲后小結(jié)幼兒的表現(xiàn)。

　　四、幼兒分組為小動(dòng)物送牛奶

　　剛才小朋友的表現(xiàn)很棒，祝賀你們成為××牛奶公司的送奶工!現(xiàn)在有四位小動(dòng)物的家要送牛奶，請(qǐng)你們分組來(lái)為它們送牛奶。

　　1.送牛奶。

　　送奶過(guò)程中，教師變換紅綠燈，讓幼兒學(xué)習(xí)在騎車(chē)過(guò)程中注意信號(hào)，并按信號(hào)燈指示停止或前進(jìn)。

　　2.回收午奶瓶o

　　幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，每人從對(duì)面小動(dòng)物的家里收回一只牛奶瓶回到起點(diǎn)。

　　五、慶祝

　　大家圓滿(mǎn)完成了第一天的工作，公司對(duì)大家的表現(xiàn)很滿(mǎn)意，一起慶祝一下。聽(tīng)音樂(lè)做歡慶的動(dòng)作，舒展身體，放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　"踏板車(chē)"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，幼兒園的大廳就有許多踏板車(chē)，許多幼兒在平游戲的時(shí)候都會(huì)選擇這個(gè)器械。于是我選擇了《送奶工》這節(jié)健康活動(dòng)課。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒作為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性和熱情，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合幼兒的興趣。

　　對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)體育教學(xué)活動(dòng)前的準(zhǔn)備熱身環(huán)節(jié)是非常重要的，所以我就自己在前面加了熱身練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。在每一個(gè)情景的創(chuàng)設(shè)中，都有兩到三次的練習(xí)機(jī)會(huì)。比如第一次練習(xí)是自由騎踏板車(chē)，有的幼兒是大部踩在前面走，有的幼兒是沿著邊走，在這個(gè)過(guò)程中，我指導(dǎo)的成分要多一些，把腳所踩的部位、手的姿勢(shì)再進(jìn)行強(qiáng)調(diào);第二次根據(jù)交通指示燈進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒遵守交通規(guī)則的同時(shí)練習(xí)行駛。作為紅綠燈的我根據(jù)幼兒騎的方向而不停地變換。

　　在教學(xué)場(chǎng)景、教具、場(chǎng)地的設(shè)計(jì)中，我也用了很多日常生活中的東西，如牛奶瓶。牛奶是幼兒日常生活中比較熟悉的一樣?xùn)|西，不管是在家里還是在幼兒園都會(huì)經(jīng)常喝。還有自制"安幼鮮奶"， "行車(chē)道"等等。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹行?，送牛奶過(guò)小橋這個(gè)環(huán)節(jié)可以鍛煉幼兒的臂力，相對(duì)于前面的比賽環(huán)節(jié)也是一種放松。

12、中班教案《送信》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)指令，將信件送到指定信箱。

　　2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三個(gè)拱門(mén)、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、組織幼兒站成一路縱隊(duì)，聽(tīng)口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作，分

　　段走成六路縱隊(duì)。

　　2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學(xué)著做。

　　小鳥(niǎo)醒來(lái)了，吱吱喳喳叫(上肢運(yùn)動(dòng));小貓醒來(lái)了，喵喵喵喵叫(體

　　轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng));大象醒來(lái)了，身子搖呀搖(腹背運(yùn)動(dòng));小兔醒來(lái)了，蹦蹦又跳跳(跳躍運(yùn)動(dòng))。

　　二、取信。

　　1、(教師出示許多信件)“張老師這里有很多給小動(dòng)物的信，可是張老師一個(gè)人送的話(huà)，要送好久才能送到小動(dòng)物那里，現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫張老師，可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!

　　2、(請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信)現(xiàn)在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。

　　3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信。“現(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里，可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去，都要經(jīng)過(guò)不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里，所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應(yīng)該怎么走哦!”

　　二、送信。

　　1、教師交待幼兒送信的路線(xiàn)，小朋友們可要仔細(xì)聽(tīng)哦!“我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過(guò)山洞(拱門(mén))，走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木或用梅花樁拼成的)，跳過(guò)小河(積木)，信箱在小河的旁邊。

　　2、要經(jīng)過(guò)這些路線(xiàn)才能把信送到小動(dòng)物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎?請(qǐng)幼兒帶著信件，分別按要求的路線(xiàn)行動(dòng)吧!

　　3、送信過(guò)程中，教師觀(guān)察幼兒游戲情況，提醒幼兒按要求的路線(xiàn)送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有按要求的路線(xiàn)，可稍作提示，使游戲順利進(jìn)行。

　　4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒(méi)有送對(duì)。如：小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里，小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、教師小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)能力好的幼兒，鼓勵(lì)能力弱幼兒。

　　2、收拾好操作材料，整理好隊(duì)伍回教室。

13、中班教案《年獸來(lái)了》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

　　2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性。

　　3、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　裝水油桶5個(gè)，軟飛盤(pán)，年獸頭飾，熱身活動(dòng)音樂(lè)磁帶錄音機(jī)，布置好場(chǎng)地“鞭炮”。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、年獸下山。

　　——有一個(gè)怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫“年獸”，冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來(lái)，年獸是怎樣下山的呢?

　　——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作，并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來(lái)，抬腳踵等為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　二、年獸來(lái)了。

　　——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢?

　　——教師講解，然后請(qǐng)一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

　　——鼓勵(lì)幼兒自己試一試。

　　——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤(pán)，一組扮被抓的小朋友，個(gè)別小朋友有“鞭炮”。

　　——老師講解游戲規(guī)則：聽(tīng)到老師說(shuō)“年獸下山了”，游戲就開(kāi)始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤(pán)，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時(shí)退出。場(chǎng)內(nèi)的大樹(shù)可供幼兒躲藏。

　　——幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

　　——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。

　　三、年獸和我做朋友。

　　——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

　　——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂(lè)放松身體。

【活動(dòng)結(jié)束】

　　幼兒和教師一起收拾游戲場(chǎng)地，結(jié)束此次活動(dòng)。

14、中班教案《送大烏龜回家》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。

　　2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。

　　3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容。

　　不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引起興趣

　　1、出示圖片，這是誰(shuí)?

　　2、烏龜有什么本領(lǐng)?

　　3、烏龜?shù)募以谀睦?

　　小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。

　　二、觀(guān)察圖片，理解故事

　　1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

　　2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么?

　　3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?

　　小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。

　　4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜?

　　5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?

　　6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎?

　　7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?

　　小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。

　　8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?

　　完整欣賞故事

　　三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)

　　1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)幫助他，他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎?

　　2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?

　　小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。

教學(xué)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的。活動(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏?ài)之情。

15、中班教案《圖形王國(guó)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形，認(rèn)識(shí)半圓形。

　　2.激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　3.用不同的幾何圖形拼出圖形。

　　4引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形產(chǎn)生興趣。.

　　5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、幾何圖形

活動(dòng)過(guò)程：

　　一開(kāi)始部分：

　　“今天，老師發(fā)現(xiàn)了一張信封，我來(lái)看看信里說(shuō)了什么?！?/p>

　　教師念信，“親愛(ài)的小朋友，我是圖形王國(guó)的國(guó)王，我邀請(qǐng)你們到我們圖形王國(guó)的國(guó)王，我邀請(qǐng)你們到我們圖形王國(guó)來(lái)玩，這兒有很多的漂亮的圖形，你們?cè)敢鈦?lái)嗎”?

　　教師讓小朋友坐在座位上，教師坐在前面以開(kāi)火車(chē)的形式來(lái)到圖形王國(guó)。

　　“小朋友，讓我們一起開(kāi)火車(chē)到圖形王國(guó)”教師放映音樂(lè)《火車(chē)快飛》。

　　二、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。

　　師：“小朋友們，圖形王國(guó)到了，圖形王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

　?、俳處熌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么?”

　　摸出正方形，問(wèn)：“它們是什么形狀的?(正方形)”

　　問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)

　　②再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸?！?/p>

　　當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　?、劢處熆偨Y(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，

　?、苣阍趺粗浪侨切?正方形/圓形/梯形的?

　　⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;

　　正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不一樣大，像滑梯一樣。

　　三、出示半圓

　　“小朋友們看一看，在圖形王國(guó)里有很多的西瓜，西瓜是什么形狀的，如果老師把西瓜切下來(lái)它變成什么形狀的呢?！?/p>

　　“是半圓形的，剛剛老師是橫著切的，現(xiàn)在老師要豎著切，看看是不是變成了半圓。”

　　“在生活中有哪些是半圓形呢?”

　　“小朋友們看一看老師可以用風(fēng)車(chē)拼出什么圖形呢”

　　出示PPT，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　四、游戲：小動(dòng)物找家

　　“小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(“變”出四種小動(dòng)物)小朋友們，你們看他是什么動(dòng)物呀?

　　“咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它怎么了?！靶」?、怎么啦?”

　　(教師模擬小動(dòng)物的聲音)“我們找不到家，見(jiàn)不到媽媽了!”

　　“小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍?”

　　師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家?！?/p>

　　教師請(qǐng)一個(gè)小朋友在黑板上來(lái)拼出房子。

　　小狗說(shuō)，房子的身子是正方形的，屋頂是三角形的，門(mén)是長(zhǎng)方形的，窗子是半圓和圓形的?！?/p>

　　(五)游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大

　?、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、半圓組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

　　師：“小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà))原來(lái)是一幅漂亮的圖畫(huà)?，F(xiàn)在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

　?、诮處熡媚Хò粢来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫(huà)，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。

　　五、操作練習(xí)

　　“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的座位上，每個(gè)小組的小朋友都要拼出不同的圖案”

　　結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　師：“小朋友們，今天我們?cè)趫D形王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)啊?”(讓小朋友說(shuō)出圖形的名稱(chēng))。

　　師：“圖形王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?

16、中班教案《過(guò)新年》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

　　5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。

　　(播放歌曲《新年到》)教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢?

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

　　教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

　　介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。

　　教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。

　　(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰(shuí)學(xué)得快。

　　(2)聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè))，教師琴聲伴奏。

　　(3)聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

　　(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

　　(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

　　4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。

　　(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)。

　　(2)教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。

　　(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

　　(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。

　　教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年!

　　播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

17、中班教案《膽小鬼威利》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。

　　2、學(xué)習(xí)威利是如何戰(zhàn)勝膽怯和懦弱，變得活潑而自信的。

　　3、在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)健身的樂(lè)趣。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《膽小鬼威利》的PPT，動(dòng)感音樂(lè)，啞鈴，拳擊手套等健身器材

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察PPT封面師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，我們來(lái)看看他是誰(shuí)。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎?

　　幼兒自由發(fā)言師：你有膽小的時(shí)候嗎?是什么呢?

　　設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己害怕的東西，了解幼兒害怕的事物。

　　二、講述故事內(nèi)容

　　師：從封面來(lái)看，你覺(jué)得威利是一個(gè)膽小鬼嗎?

　　幼兒：是(或者不是)。教師追問(wèn)：為什么你會(huì)這么認(rèn)為?

　　幼兒觀(guān)看繪本P1師：你看到了什么?這只黑黑的拳頭是誰(shuí)的呢?會(huì)是膽小鬼威利的嗎?(讓幼兒自由猜測(cè)，并說(shuō)說(shuō)理由)師：到底膽小鬼威利是一個(gè)什么樣的朋友呢?讓我們一起來(lái)看看故事吧!教師講述P2~P5

　　1、師問(wèn)：你覺(jué)得威利是一個(gè)怎樣的小猩猩?從哪些地方可以看出來(lái)?

　　幼兒：我覺(jué)得威利是一個(gè)膽小鬼。因?yàn)樗B一只蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他，他也會(huì)說(shuō)對(duì)不起，還經(jīng)常被人欺負(fù)。

　　2、師：威利經(jīng)常被人欺負(fù)，你覺(jué)得威利喜歡這樣的自己?jiǎn)?

　　幼兒：不喜歡，討厭!

　　師：對(duì)了，威利特別討厭別人叫他膽小鬼!他特別想改變自己?？墒?，該怎么改變呢?你們有沒(méi)有好的建議呢?

　　幼兒自由發(fā)表自己的想法。(這里盡可能的讓幼兒討論，表達(dá)自己的感受以及改變的辦法)

　　4、師：你們給威利想了很多的辦法，那我們來(lái)看看威利的辦法是什么?

　　(教師講述P6~P16)幼兒：跑步、吃營(yíng)養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師問(wèn)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，威利有沒(méi)有變化?有什么樣的變化?

　　幼兒：身體變得強(qiáng)壯了、臉上有笑容了、變得自信了!

　　5、師：原來(lái)威利的辦法就是鍛煉身體，吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以后的威利，會(huì)有什么樣的故事呢?那群小混混還會(huì)再欺負(fù)他嗎?

　　講述P17~P19師：威利趕跑了小混混，救了美麗的米莉，猜猜威利會(huì)是什么樣的心情?

　　幼兒：高興、驕傲觀(guān)看P20~P21。

　　師：威利是怎么走路的?(讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。)師：你覺(jué)得威利這個(gè)樣子走路好不好?

　　幼兒：不好!好!

　　教師追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的理由?

　　幼兒回答后，出示系列圖的最后一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情?

　　師：威利怎么啦?

　　幼兒：碰到電樁了!

　　師：看到這里，你有什么樣的感覺(jué)?

　　幼兒：想笑!

　　師：猜猜看，碰到電樁的威利會(huì)怎么做?

　　幼兒猜想：生氣、哭……觀(guān)看講述最后一幅圖師：威利的身體雖然變得強(qiáng)壯了，但是，他還是那么善良，即便是別人撞到他，他還是會(huì)說(shuō)什么?

　　幼兒：哦!對(duì)不起!

　　三、故事延伸

　　師：威利因?yàn)椴幌矚g別人叫他膽小鬼，最后，通過(guò)自己的努力改變了自己。你有沒(méi)有覺(jué)得自己哪些地方讓你不滿(mǎn)意?(讓幼兒宣泄自己的情緒，了解幼兒的不滿(mǎn)。)師：哦，原來(lái)我們也有不滿(mǎn)意的那該怎么辦呢?我們要不要去改變一下自己呢?

　　幼兒：要!

　　師：你打算怎么去改變呢?

　　幼兒自由發(fā)表的自己的想法。

　　師：你們的想法都很不錯(cuò)，那我們?cè)倩貞浺幌拢窃趺锤淖冏约旱?

　　幼兒：幼兒：跑步、吃營(yíng)養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師：不錯(cuò)，那我們也一起跟著威利來(lái)鍛煉鍛煉我們的身體吧!(此時(shí)播放動(dòng)感音樂(lè)，讓幼兒跟隨故事中威利鍛煉的內(nèi)容，開(kāi)始鍛煉身體：準(zhǔn)備活動(dòng)→跑步→營(yíng)養(yǎng)大餐→迪斯科→拳擊操→健美→舉重)

　　設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣，從而喜歡運(yùn)動(dòng)鍛煉。在這里，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要控制在5分鐘左右，以免幼兒過(guò)于興奮。

　　師：說(shuō)一說(shuō)你們還是其他鍛煉身體的辦法嗎?

　　幼兒：打球、游泳、跳繩……師：好吧，我們一起再到更開(kāi)闊的地方去，用自己喜歡的方式來(lái)鍛煉自己吧!

18、中班教案《認(rèn)識(shí)音符》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、理解一些發(fā)條玩具節(jié)奏類(lèi)型，并能在音樂(lè)聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四種表現(xiàn)不同音符的發(fā)條玩具

　　2、四個(gè)發(fā)條玩具的家

　　3、地面三個(gè)及時(shí)貼做的房子和房子頭飾，各種音符

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)各種分值音符

　　T：“聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)見(jiàn)小朋友，有四個(gè)朋友也非要趕來(lái)說(shuō)是帶節(jié)目來(lái)了?！?/p>

　　(能表現(xiàn)二分音符的發(fā)條玩具先出場(chǎng))

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這小動(dòng)物是什么節(jié)奏舞步，通過(guò)肢體語(yǔ)言能表現(xiàn)出來(lái)，從而認(rèn)識(shí)二分音符

　　依次如上過(guò)程認(rèn)識(shí)四分、八分、十六分音符。

　　2、按門(mén)鈴找家

　　(出示四個(gè)房子)

　　T：“小動(dòng)物想回家了，可四扇門(mén)的門(mén)鈴他們說(shuō)不對(duì)，打錯(cuò)節(jié)奏，請(qǐng)小朋友幫助他們說(shuō)出正確的門(mén)鈴聲，把他們送回家。“

　　請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出音符節(jié)奏，門(mén)開(kāi)把小動(dòng)物送回家。

　　3、聽(tīng)音找房子

　　再地面上準(zhǔn)備三座房子，老師也扮演一座房子，每座房子都有門(mén)牌號(hào)，請(qǐng)幼兒根據(jù)琴音找到正確音符，住進(jìn)去。

　　最后，琴音把孩子帶入老師家，老師請(qǐng)幼兒進(jìn)屋休息結(jié)束整節(jié)課。

19、中班教案《送你一把傘》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.使幼兒知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心別人、幫助別人。

　　2.理解助人為樂(lè)的含義，知道為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　使幼兒知道在別人需要幫助時(shí)要主動(dòng)幫助別人。

　　理解助人為樂(lè)的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片《下雨的時(shí)候》。

　　2.配樂(lè)散文磁帶、錄音機(jī)。

　　3.小動(dòng)物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞散文。

　　師：小朋友，你們喜歡下雨嗎?為什么?(幼兒討論回答。)師：下雨的時(shí)候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時(shí)候》，聽(tīng)聽(tīng)看下雨的時(shí)候究竟發(fā)生了什么事情。(教師有表情的朗誦散文《下雨的時(shí)候》。)

　　2.引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

　　出示圖片，讓幼兒觀(guān)察。

　　(1)雞媽媽是怎么保護(hù)小雞的?

　　(2)喇叭花又是怎么保護(hù)小螞蟻的?

　　(3)我們可以怎么幫助那個(gè)小朋友呢?

　　引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)言回答。

　　3.拓展幼兒思路。

　　師：除了在下雨的時(shí)候，你還在什么時(shí)候幫助過(guò)別人?在你遇到困難時(shí)誰(shuí)又幫過(guò)你呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。)

　　4.教師小結(jié)。

　　當(dāng)你遇到困難，別人幫助了你，你會(huì)感謝別人;當(dāng)你幫助了別人，你也會(huì)感到非?？鞓?lè)，這就是助人為樂(lè)。

　　5.情景表演。

　　讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動(dòng)物和喇叭花頭飾或拿上雨具。

　　播放配樂(lè)散文的錄音，幼兒分角色表演。

　　最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時(shí)要主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會(huì)非常的快樂(lè)。

附：散文《下雨的時(shí)候》

　　嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲(chóng)，沒(méi)處躲雨。雞媽媽看見(jiàn)了，張開(kāi)她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。

　　嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒(méi)處躲雨。漂亮的喇叭花看見(jiàn)了，吹開(kāi)了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。

　　嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒(méi)處躲雨。我在家看見(jiàn)了，該怎么辦呢?

20、中班教案《給熊奶奶讀信》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解故事，知道不同的心態(tài)對(duì)待同樣的事情會(huì)有完全不同的語(yǔ)言表達(dá)。

　　2.能根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象，用親熱、懇切的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

　　3.感受奶奶和小熊之間的祖孫情，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)幫熊奶奶回信。

　　4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件、自制信封、信紙、筆、

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)看課件，引出小熊給奶奶的信。

　　——“熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來(lái)的?！?/p>

　　用課件出示信封，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察收信人和寄信人位置的不同。

　　二、幫熊奶奶讀信

　　——“熊奶奶年紀(jì)大了，請(qǐng)小朋友幫忙讀一下?！?/p>

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)畫(huà)面所要表達(dá)的意思。

　　——講述故事“熊奶奶請(qǐng)小老鼠來(lái)幫忙讀信”至結(jié)尾。

　　——為什么同一封信小老鼠讀得讓熊奶奶生氣，(.教案出自：快思教案.網(wǎng).)而小松鼠讀得卻讓熊奶奶滿(mǎn)臉都是笑呢?

　　——再次請(qǐng)幼兒讀信，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒讀信時(shí)的語(yǔ)氣要溫柔、真摯，充滿(mǎn)愛(ài)。

　　三、幫熊奶奶給小熊回信

　　——如果你是熊奶奶該怎樣給小熊回信呢?討論回信的內(nèi)容。

　　——每人一份信紙和信封，給小熊回信，提示幼兒信封上收信人和寫(xiě)信人位置的不同。

　　四、各種各樣的信封

　　——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察信封的格式。

　　——生活中，如果我們想給親人或朋友寫(xiě)信的話(huà)要用正式的信封，而且要寫(xiě)郵編、貼郵票。

【活動(dòng)延伸】

　　共同欣賞給小熊的回信，討論猜測(cè)畫(huà)面的意思，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

21、中班數(shù)學(xué)教案《送禮物》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、思維力，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、思維力，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩旗圖片一張，磁性蝴蝶、小狗、小兔，紅黃藍(lán)皮球若干。

　　2、雪花片若干。

　　3、幾何圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　　老師：小朋友們好，今天啊老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些彩旗，我們來(lái)看看都有什么顏色的彩旗吧!

　　(出示彩旗圖片)

　　老師：這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　(幼兒回答)

　　老師：小朋友們說(shuō)的真好，接下來(lái)我們看看這些彩旗都是怎么排的啊?有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了彩旗排列的規(guī)律呢?

　　(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察彩旗的排列順序，并說(shuō)一說(shuō)彩旗是怎么排列的。)

　　老師：小朋友們?cè)倏纯从姓l(shuí)來(lái)啦?它們的隊(duì)伍是怎樣排列的?接下去應(yīng)該怎么排?

　　(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作。)

　　老師：有小客人來(lái)了我們可以請(qǐng)它們玩好玩的皮球。

　　(出示皮球)

　　老師：這些皮球有紅色黃色和藍(lán)色，彩旗和小動(dòng)物都是有規(guī)律排隊(duì)的，這些皮球可以怎么排呢?

　　(幼兒回答)

　　二、基本部分。

　　老師：小動(dòng)物們玩的很高興，現(xiàn)在他們要回家了，我們送一串項(xiàng)鏈給它們好嗎?

　　(出示畫(huà)有幾何圖形的圖紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，然后接著把項(xiàng)鏈做完。)

　　老師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，制作好看的項(xiàng)鏈吧，要看清楚顏色規(guī)律哦。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　1、展示幼兒的作業(yè)，評(píng)價(jià)幼兒的作業(yè)，請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。

　　2、收拾活動(dòng)材料。

　　老師：在以后的區(qū)域活動(dòng)中小朋友們可以在數(shù)學(xué)區(qū)拿到我們的雪花片來(lái)排一排，要記得用不同顏色的雪花片排哦。

教學(xué)反思：

　　我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性，在語(yǔ)言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。

22、中班教案《送小鳥(niǎo)回家》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是"、"接著"等連接詞和傷心、開(kāi)心、高興、快樂(lè)等形容詞，能比較連貫地講述圖片內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)從整體到局部進(jìn)行觀(guān)察的方法。

　　3.喜歡參與看圖講述活動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)于助人的快樂(lè)。

　　4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.講述圖片PPT。

　　2.每人一份圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.播放音頻"小鳥(niǎo)的叫聲"，引出活動(dòng)主題。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?今天我們一起來(lái)看圖講一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)的故事。

　　2.出示圖一，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀(guān)察、并簡(jiǎn)單講述單張圖片的基本內(nèi)容提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?發(fā)生了什么事情?它的心情怎么樣?

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察人物表情和周?chē)h(huán)境，提醒幼兒用完整句講述圖一的基本內(nèi)容。

　　3.幼兒分組講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖片順序觀(guān)察、連貫地講述三張圖片的主要內(nèi)容。

　　(1)幼兒兩人一組，自由講述。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)幫助小鳥(niǎo)?它們是怎么幫助小鳥(niǎo)的?老師又帶來(lái)兩張圖片，請(qǐng)小朋友兩人一組按圖片順序用完整語(yǔ)句連貫講述三張圖片內(nèi)容。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片，按圖片順序用完整語(yǔ)句連貫講述三張圖片內(nèi)容。想象小動(dòng)物們的內(nèi)心和神情，并學(xué)習(xí)運(yùn)用：傷心、開(kāi)心、高興、快樂(lè)等形容詞，描述故事。

　　(2)每組派代表講述。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)小朋友是否按照?qǐng)D片的順序連貫講述圖片內(nèi)容，聽(tīng)聽(tīng)他的故事里用到了那些詞你最喜歡，一會(huì)告訴老師和小朋友。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴講述，并挑選出好的句子和詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。

　　4.教師示范講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是"、"接著"等連接詞比較連貫地講述圖片內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師也講一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)老師用了哪些好聽(tīng)地詞語(yǔ)把故事連接起來(lái)的。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒按圖片順序，學(xué)習(xí)"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內(nèi)容。

　　5.幼兒分組講述，手偶表演，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內(nèi)容。

　　(1)幼兒四人一組，操作手偶自由講述。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友選擇喜歡的手偶帶上，運(yùn)用"可是""接著"的連接詞，完整地講述一個(gè)好聽(tīng)的故事。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒操作手偶，學(xué)習(xí)運(yùn)用"可是""接著"的連接詞，邊表演邊連貫完整的講述圖片內(nèi)容。

　　(2)每組派代表講述、表演。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)每組小朋友把自己編的好聽(tīng)故事邊表演邊講給小朋友聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事里，你最喜歡他們說(shuō)的哪句完整的句子和詞語(yǔ)?

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴講述，學(xué)習(xí)新的句子和詞語(yǔ)，豐富幼兒新的講述經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

　　把圖片投放在語(yǔ)言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。

附故事：

　　一天早上，三只小鳥(niǎo)不小心從鳥(niǎo)窩里掉了下來(lái)。小鳥(niǎo)們很傷心，它們想回家可是回不去。

　　接著，小兔和小羊走了過(guò)來(lái)。它們抱起小鳥(niǎo)，想把小鳥(niǎo)送回家，小鳥(niǎo)們很開(kāi)心?？墒?，小兔和小羊太矮了，不能把小鳥(niǎo)送回家。

　　接著，長(zhǎng)頸鹿來(lái)了。長(zhǎng)頸鹿脖子一伸，輕輕松松地把小鳥(niǎo)送回了家。小兔、小羊和小鳥(niǎo)們高興地說(shuō)："謝謝你，長(zhǎng)頸鹿!"小鳥(niǎo)們回家了，小動(dòng)物們快樂(lè)地在草地上唱歌、跳舞。

23、中班教案《認(rèn)識(shí)10》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語(yǔ)言加以描述，理解10的形成。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)心觀(guān)察的習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：掛圖(梨樹(shù)，樹(shù)上掛著9個(gè)黃梨，9個(gè)青梨)磁性大黃梨1個(gè)，大綠梨1個(gè)，數(shù)卡1——10。

　　學(xué)具：雪花片

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的形成。

　　1、拍手游戲。

　　2、看數(shù)字做動(dòng)作。(教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的

　　動(dòng)作)

　　3、接著說(shuō)數(shù)(教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去)

　　二、學(xué)習(xí)10的形成。

　　1、出示掛圖，問(wèn)：圖上有什么?(幼兒說(shuō)完后，集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，可以引導(dǎo)幼兒用目測(cè)后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù))9個(gè)黃梨、9個(gè)綠梨可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師給予匹配數(shù)字9)

　　2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1個(gè)大黃梨和1個(gè)大青梨)。

　　3、現(xiàn)在有幾個(gè)黃梨、幾個(gè)青梨了呢?10個(gè)梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出9個(gè)黃梨添上1個(gè)大梨是10個(gè)梨)

　　三、幼兒操作，進(jìn)一步鞏固10的形成。

　　1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　2、看會(huì)變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

　　四、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

24、中班教案《紙杯水母》

【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、在剪剪、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、嘗試通過(guò)一次性水杯裝飾制作水母。

　　3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入課題

　　1、教師訴說(shuō)故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。水母?jìng)儚男【蛯W(xué)會(huì)了急速而迅捷的游動(dòng)，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下，水母?jìng)內(nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時(shí)常被咬斷。水母?jìng)儾桓视谌稳似圬?fù)，更不甘于死亡。它們因運(yùn)動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會(huì)死，還會(huì)很快從這段觸須的根部長(zhǎng)出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合。所以，人們從來(lái)看不到傷殘的、憂(yōu)愁的水母。它們不停地游動(dòng)著，永遠(yuǎn)展示著完美和快樂(lè)。"

　　2、師："小朋友在剛才的故事里聽(tīng)見(jiàn)了吳老師說(shuō)的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎?"

　　二、知識(shí)探討出示范例

　　1、師："小朋友們看看吳老師手里的是什么?它是用什么材料做的?"

　　2、師：" 我們應(yīng)該先做什么?然后做什么?最后做什么?"師小結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識(shí)的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來(lái)做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛(ài)漂亮起來(lái)。

　　請(qǐng)一位小朋友用大家討論出來(lái)的方式試做一只水母，請(qǐng)其他小朋友觀(guān)察。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：

　　1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。

　　2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

　　3、注意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

　　四、作品展示幼兒介紹自己的作品， 并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

25、中班教案《小花貓》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)小花貓，并模仿小花貓的叫聲。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的欣賞和熱愛(ài)，并能跟著節(jié)奏邊唱邊表演動(dòng)作。

　　3.加強(qiáng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。難點(diǎn)：幼兒能夠邊唱邊表演動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂(lè)曲磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的律動(dòng)，并讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2.教師邊學(xué)貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什么。

　　(二)展開(kāi)部分

　　1.教師教幼兒學(xué)習(xí)歌詞，教師說(shuō)一句，幼兒跟著念一句。

　　2.教師教幼兒手和腳的動(dòng)作，幼兒跟著模仿。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師請(qǐng)每位幼兒出來(lái)表演，并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開(kāi)心。

26、中班教案《跳躍彩虹》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，初步掌握跳得又高又遠(yuǎn)的動(dòng)作技巧。

　　2、敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)跳躍彩虹的興趣愛(ài)好。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍(lán)紫手環(huán)若干。

　　2、音樂(lè)、優(yōu)盤(pán)播放器。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引發(fā)興趣，熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1、分配角色：我們是快樂(lè)的七色光，跟著媽媽出來(lái)玩嘍!

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)《韻律操》，主要活動(dòng)下肢、膝關(guān)節(jié)。

　　二、跳越光芒——學(xué)習(xí)助跑跨跳。

　　1、找到和自己顏色一樣的光線(xiàn)，自由地玩一玩、跳一跳。

　　2、拋出問(wèn)題：我們要安全地越過(guò)光線(xiàn)，而不能被碰到，有沒(méi)有辦法?試一試!

　　3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠(yuǎn)。

　　4、學(xué)習(xí)動(dòng)作——助跑跨跳

　　(1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)

　　(2)幼兒空腳練習(xí)

　　(3)個(gè)別嘗試

　　(4)在自己一樣顏色的光線(xiàn)上自由練習(xí)

　　5、高度大挑戰(zhàn)。

　　(1)教師介紹并講解要求：挑戰(zhàn)一顆星、挑戰(zhàn)兩顆星、挑戰(zhàn)三顆星。首先每位幼兒必須通過(guò)一顆星的挑戰(zhàn)，再去挑戰(zhàn)二顆星、三顆星。

　　(2)幼兒選擇高度進(jìn)行挑戰(zhàn)。

　　(3)集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，說(shuō)說(shuō)探索后的心得：怎樣才能跳得更高。

　　6、挑戰(zhàn)不同寬度與不同高度。

　　(1)教師介紹并講解要求：

　　第一關(guān)：一次越過(guò)兩條矮光線(xiàn)

　　第二關(guān)：一次越過(guò)兩條高光線(xiàn)

　　第三關(guān)：一次越過(guò)三條高光線(xiàn)

　　(2)幼兒自由選擇自己想挑戰(zhàn)的難度，進(jìn)行挑戰(zhàn)。

　　三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰(zhàn)。

　　1、講解玩法：以教師闖關(guān)的形式示范。

　　2、幼兒依次闖關(guān)游戲。

　　3、簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)闖關(guān)成功的幼兒。

　　四、放松活動(dòng)。

　　1、搭起兩條彩虹船回家。

　　2、放松動(dòng)作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。

　　3、停船上岸，一起整理活動(dòng)器具，回活動(dòng)室。

27、中班社會(huì)教案《送動(dòng)物回家》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。

　　2、具備保護(hù)動(dòng)物，親近大自然的情感。

　　3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件

　　2、動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、導(dǎo)入：小朋友快看一看它們是誰(shuí)?

　　2、師幼互動(dòng)：對(duì)，這是大象一家，它們?cè)谏掷镆呀?jīng)很久沒(méi)有和其他動(dòng)物們一起游戲了，今天要找一些朋友來(lái)玩，便走出家門(mén)。

　　二、進(jìn)行部分

　　(一)介紹不同生活環(huán)境中的動(dòng)物。

　　1、介紹森林里的動(dòng)物：

　　它們走著走著看見(jiàn)了誰(shuí)?(松鼠)接著看見(jiàn)了誰(shuí)?(猴子)又看見(jiàn)了誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿)還看見(jiàn)了誰(shuí)?(獅子)他們都生活在哪里?(森林里)他們便一起玩了起來(lái)，森林里熱鬧了起來(lái)。

　　2、介紹草地上的動(dòng)物：

　　它們歡樂(lè)的聲音引來(lái)了大象不認(rèn)識(shí)的新朋友，小朋友們趕快介紹給大象一家吧!(牛和綿羊也加入到了游戲當(dāng)中)

　　3、介紹天空中的動(dòng)物

　　師：他們歡樂(lè)的笑聲響徹了天空，咦?怎么又飛來(lái)了這么多?他們是誰(shuí)?

　　幼兒介紹天空中的動(dòng)物。

　　4、介紹水中的動(dòng)物

　　師：他們又是誰(shuí)?生活在哪里?

　　5、師小結(jié)：這些動(dòng)物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動(dòng)物都和大象一家一起游戲了。

　　(二)討論其它動(dòng)物的生活環(huán)境。

　　1、看一看我們手中圖片上的動(dòng)物都生活在哪里吧?(幼兒互相說(shuō))

　　2、找幼兒到前面說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　(三)游戲(送動(dòng)物回家)

　　1、師導(dǎo)：時(shí)間過(guò)得真快呀!一轉(zhuǎn)眼天黑了，小動(dòng)物們要告別回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小朋友能不能幫助他們呀?噢!我們小朋友真有愛(ài)心呀，知道要保護(hù)這些動(dòng)物了，好，趕快行動(dòng)起來(lái)，送他們回家吧!

　　2、幼兒活動(dòng)(分別粘貼不同生活環(huán)境中的動(dòng)物圖片)

　　三、結(jié)束部分

　　師總結(jié)：小朋友們，我們把這些動(dòng)物安全送回了家，所以我們也做到了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，在這同時(shí)也要保護(hù)動(dòng)物們生活的家園!

28、中班教案《筷子操》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)筷子操，感受做輕器械操的樂(lè)趣。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，要求動(dòng)作到位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　預(yù)備姿勢(shì)：直立，雙手拿筷子于體側(cè)。(圖1)

　　第一節(jié) 四肢運(yùn)動(dòng)

　　第一個(gè)八拍

　　第1拍：左手前平舉，拳心向下，筷子成水平線(xiàn)。

　　第2拍：右手前平舉，拳心向下，筷子成水平線(xiàn)。(圖2)

　　第3~4拍：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。

　　第5拍：左手上舉，拳心向前。

　　第6拍：右手上舉，拳心向前。

　　第7~8拍：雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖3)

　　第二個(gè)八拍

　　第1拍：左臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線(xiàn)。

　　第2拍：右臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線(xiàn)。

　　第3拍：左手筷子碰右肩。

　　第4拍：右手筷子碰左肩。(圖4)

　　第5拍：左手放于體側(cè)。

　　第6拍：右手放于體側(cè)。

　　第7~8拍：雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖5)

　　第二節(jié) 伸展運(yùn)動(dòng)

　　第一個(gè)八拍

　　第1~4拍：左腳向左前跨一步呈弓步，同時(shí)向左轉(zhuǎn)體，上體稍前傾與右腿成直線(xiàn)，雙臂彎曲在左前方敲擊

　　筷子兩下。(圖6)

　　第5~8拍：兩臂交叉從胸前由上往下兩側(cè)打開(kāi)，經(jīng)兩側(cè)還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖7)

　　第二個(gè)八拍

　　動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同，方向相反。

　　第三節(jié) 體側(cè)運(yùn)動(dòng)

　　第一個(gè)八拍

　　第1拍：左腿向前側(cè)伸，足跟點(diǎn)地。(圖8)

　　第2拍：身體左傾彎腰。

　　第3~4拍：雙手在左腳上方敲擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖9)

　　第5~8拍：方向相反。

　　第二個(gè)八拍

　　動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

　　第四節(jié) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

　　第一個(gè)八拍

　　第1~2拍：左腳向左側(cè)跨一步，兩臂側(cè)上舉擊筷子兩下。(圖10)

　　第3~4拍：雙腳不動(dòng)，上體向左轉(zhuǎn)90度，同時(shí)兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖11)(

　　圖12)

　　第5~8拍：方向相反。

　　第二個(gè)八拍

　　動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

　　第五節(jié) 腹背運(yùn)動(dòng)

　　第一個(gè)八拍

　　第1~2拍：兩臂側(cè)平舉，同時(shí)左腳向左側(cè)出一步。(圖13)

　　第3~4拍：上體前曲，兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)

　　第5~8拍：方向相反，還原成預(yù)備姿勢(shì)。

　　第二個(gè)八拍

　　動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

　　第六節(jié) 跳躍運(yùn)動(dòng)

　　第一個(gè)八拍

　　第1拍：身體向上跳，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，兩腿分開(kāi)。(圖15)

　　第2拍：身體向上跳，同時(shí)兩臂放下，兩腿并攏。

　　第3~4拍：重復(fù)第1~2拍動(dòng)作。

　　第5~6拍：雙腳原地踏步，兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)

　　第7~8拍：重復(fù)第5~6拍動(dòng)作，還原成預(yù)備姿勢(shì)。

　　第二個(gè)八拍

　　動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

29、中班主題教案《送賀卡》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解賀卡的種類(lèi)和功能。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。

　　3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過(guò)程。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類(lèi)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　蠟筆、鉤線(xiàn)筆、賀卡模版(人手一份)

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、直接引出課題我班的孫欣怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀(jì)念呢?(小朋友自由講述)。

　　老師呢給欣怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的?(幼：想)，出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。

　　二、基本部分。

　　1、教師示范講解：我們先來(lái)看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦，封面上有花邊，還有可愛(ài)的圖案，小朋友說(shuō)的真棒，看得也很仔細(xì)，那我們?cè)俜_(kāi)看看賀卡的里面有什么呢?哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫(xiě)給欣怡小朋友的話(huà)呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼：想)，那我們就一起來(lái)動(dòng)手吧!

　　2、分步驟講解制作過(guò)程：

　　(1)封面我們可以用蠟筆畫(huà)上自己喜歡的圖案，或在邊上畫(huà)上漂亮的花邊，并且可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話(huà)還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫(huà)上自己的頭像。

　　(2)在賀卡里面小朋友也可以畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫(xiě)上一句祝福**小朋友的話(huà)。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　【結(jié)束部分】

　　小朋友都想把最美、最好的祝福送給**小朋友，那老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你想對(duì)**小朋友說(shuō)什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)說(shuō)好了，就可以把自己制作的賀卡送給**小朋友。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子。

教后反思：

　　活動(dòng)中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動(dòng)手方面，有的孩子畫(huà)畫(huà)比較強(qiáng)，能畫(huà)出自己想象的東西;有的孩子動(dòng)手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛(ài)心。有一部分小朋友對(duì)于摳愛(ài)心的地方?jīng)]理解會(huì)，把中間的愛(ài)心剪破了，影響了賀卡的美觀(guān)，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

30、中班教案《給蛤蟆的信》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　初步感受信在生活中的作用，體會(huì)同伴間寫(xiě)信和讀信的快樂(lè)。

　　嘗試閱讀三封不同類(lèi)型(文字、圖夾文、圖片和數(shù)字)的信，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，能大膽表達(dá)自己的想法。

　　能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶故事，引出話(huà)題

　　1.(出示故事課件，見(jiàn)圖1，幫助幼兒回憶情節(jié))我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于“信”的故事，還記得嗎?故事里誰(shuí)給蛤蟆寫(xiě)信?信里青蛙對(duì)蛤蟆說(shuō)了

　　2.小結(jié)：青蛙用寫(xiě)信的方式向蛤蟆傳遞了一份真情，蛤蟆讀了信以后感到有朋友關(guān)心自己真是太幸福啦!

　　3.過(guò)渡：瞧，這是誰(shuí)的信?青蛙收到的三封信里分別會(huì)寫(xiě)些什么呢?

　　二、分組讀信，理解內(nèi)容

　　1.出示三封信，提出分組讀信的要求：四人一組合作讀信。

　　2.思考：青蛙收到誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的信，信里說(shuō)了什么?

　　3.幼兒分組合作閱讀理解信的內(nèi)容，教師巡視引導(dǎo)。

　　三、分享交流，集體讀信(根據(jù)幼兒的選擇確定先讀哪封信)

　　1.出示文字的信(見(jiàn)圖3)：

　　(1)關(guān)鍵提問(wèn)：好久不見(jiàn)是什么意思?蛤蟆在信中告訴青蛙一些什么事情?什么時(shí)候到哪里去，怎么樣去?公園里除了可以放風(fēng)箏，還可以做些什么事情?

　　親愛(ài)的青蛙：

　　好久不見(jiàn)，我很想你。

　　6月1日兒童節(jié)的上午，我們乘地鐵到公園去放風(fēng)箏……

　　你的朋友蛤蟆

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒完整讀信。

　　重點(diǎn)關(guān)注：好久不見(jiàn)、乘地鐵、放風(fēng)箏。

　　2.出示圖夾文的信(見(jiàn)圖4)：

　　(1)關(guān)鍵提問(wèn)：這封信里說(shuō)了什么?蛤蟆和青蛙到哪里去了?什么時(shí)候去的?除了去東方明珠、中國(guó)館，還可以去哪里玩?

　　(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象和表達(dá)。

　　重點(diǎn)關(guān)注：箭頭表示什么意思。

　　3.出示圖片和數(shù)字組成的信(見(jiàn)圖5)：

　　關(guān)鍵提問(wèn)：圖片和數(shù)字分別代表什么意思?根據(jù)這些提示你能讀懂信嗎?蛤蟆想用這封信告訴青蛙什么事情?什么是化裝舞會(huì)?你從哪里看出來(lái)的?蛤蟆準(zhǔn)備化裝成誰(shuí)?這個(gè)問(wèn)號(hào)是什么意思?如果你是青蛙你會(huì)帶什么呢?

　　重點(diǎn)關(guān)注：什么是化裝舞會(huì)，問(wèn)號(hào)表示什么意思。

　　4.總結(jié)歸納：

　　(1)關(guān)鍵提問(wèn)：這三封信之間有關(guān)系嗎?信的內(nèi)容之間有聯(lián)系嗎?信中說(shuō)哪件事情要先做呢?你會(huì)寫(xiě)信嗎?你覺(jué)得寫(xiě)哪封信最難?

　　(2)小結(jié)：蛤蟆寫(xiě)了三封不同內(nèi)容的信，有的用文字，有的用圖片和文字，還有的用圖片和數(shù)字。

　　(3)能不能把三封信的內(nèi)容組合寫(xiě)成一封信?

　　四、延伸

　　1.出示三封信組合后寫(xiě)成的一封信，教師示范讀信。

　　2.小結(jié)：蛤蟆期盼著過(guò)“六一兒童節(jié)”，他想邀請(qǐng)好朋友青蛙一起過(guò)節(jié)，所以他寫(xiě)信把兒童節(jié)一整天的安排告訴青蛙。好朋友之間除了可以打電話(huà)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通，還可以用寫(xiě)信的方法傳遞心意。

　　3.幼兒人手一份由三封信組合后寫(xiě)成的信，嘗試看信、讀信，鞏固讀信的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

　　故事里的青蛙看到好朋友為等不到信而難過(guò)時(shí)，及時(shí)地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙還回家寫(xiě)了一封信，準(zhǔn)備寄給蛤蟆，給他一個(gè)意外的驚喜。雖然信比預(yù)期的時(shí)間來(lái)得晚，但是，當(dāng)看到蛤蟆歡樂(lè)的笑顏時(shí)，青蛙自己也樂(lè)開(kāi)了花。從中我們也感受到寫(xiě)信對(duì)友情的重要性。

31、中班教案《魔法藥水》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)猜想、組合，理解圖形間的關(guān)系，嘗試用長(zhǎng)方形、圓形、三角形拼出狗、鳥(niǎo)、帆船等形象。

　　2、發(fā)展觀(guān)察力和空間想象能力，初步養(yǎng)成與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力，體驗(yàn)圖形分、合的樂(lè)趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)及了解它們的主要特征。

　　難點(diǎn)：幼兒合作操作，用幾何圖形拼貼圖完成一本書(shū)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、故事《吃了魔法藥的哈哈阿姨》課件。

　　2、幼兒的操作材料5組、自制圖書(shū)11本。

　　3、幼兒專(zhuān)用膠水、蠟筆、籃子等。

　　4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道各種圖形的基本特征。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“哈哈阿姨吃了魔法藥水”的故事情節(jié)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師講述故事：從前有一個(gè)叫“萬(wàn)事煩”的懶惰的魔法師。萬(wàn)事煩的夢(mèng)想就是什么事都不做。所以他抓來(lái)了烤餅干的哈哈阿姨。魔法師讓阿姨制作魔法藥……

　　2、引導(dǎo)幼兒看課件，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形的認(rèn)識(shí)及了解它們的主要特征。

　　(1)教師講述到“哈哈阿姨悄悄地想逃走。這時(shí)在門(mén)前睡覺(jué)的貓突然睜開(kāi)了眼睛?！?’貓豎起爪子想撲向阿姨?！钡臅r(shí)候，停頓，提問(wèn)：你們猜發(fā)生了什么神奇的事?

　　幼兒根據(jù)圖畫(huà)，自由回答。

　　師：原來(lái)……哈哈阿姨因?yàn)楹攘四Хㄋ帲沧兊挠心Х怂盍酥湔Z(yǔ)“方方正正的磚頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶!”就這樣，方方正正的磚頭飛過(guò)來(lái)變成勇敢的大狗把貓趕走了。

　　(2)師：我們來(lái)觀(guān)察一下，大狗是用什么變成的?“方方正正的磚”，那生活中還有哪些圖形是方方正正的?

　　教師小結(jié)：我們身邊的黑板、窗子、書(shū)、文具盒……都是由長(zhǎng)方形組成的。

　　師：誰(shuí)愿意試一試用正方形、和長(zhǎng)方形拼成大狗。

　　(3)師：哈哈阿姨逃走了，阿姨把圓圓的餅干拿出來(lái)，把其中幾個(gè)掰成兩半。這回她變出了什么呢?

　　3、幼兒進(jìn)行拼搭的游戲活動(dòng)：幼兒操作，合作完成狗、大鳥(niǎo)、帆船的拼貼。

　　(1)用圓形和半圓形拼成大鳥(niǎo)。(把圓對(duì)稱(chēng)的分成兩份就成了半圓形)

　　(2)用三角形拼成帆船。(三角形有三條邊三個(gè)角)

　　小結(jié)：原來(lái)每種圖形都有自己的秘密，比如三角形有三條邊三個(gè)角，正方形四條邊一樣長(zhǎng)四個(gè)角一樣大等等。

　　4、教師繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看運(yùn)用多種幾何圖形拼成的圖片。

　　5、幼兒分組操作練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

32、中班教案《給狗熊奶奶讀信》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容。了解故事中動(dòng)物的形象和特點(diǎn)，知道不同表達(dá)方式會(huì)帶來(lái)不同的感受。

　　2.根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想像，能大概講述故事內(nèi)容。

　　3.感受狗熊奶奶和孫子之間的親情。

　　4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一封信、幼兒故事書(shū)《給狗熊奶奶讀信》、動(dòng)物角色圖片4張。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入故事

　　1.教師出示信吸引幼兒注意力和興趣。

　　2.教師以提問(wèn)方式引出故事。

　　教師：小朋友們，你們看老師手里拿的是什么?你們以前寫(xiě)過(guò)信嗎?這封信是寫(xiě)給狗熊奶奶的，那是誰(shuí)寫(xiě)給狗熊奶奶的呢?

　　二、欣賞故事

　　1.你們想知道信里面寫(xiě)了什么內(nèi)容嗎?我們一起來(lái)看一下吧!

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察故事圖片內(nèi)容并鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　教師：小朋友們，你們看圖片上都是誰(shuí)啊?狗熊奶奶在跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)阿?鴕鳥(niǎo)阿姨給了狗熊奶奶什么東西啊?

　　3教師出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片引出故事情節(jié)。

　　教師：小朋友們，這張圖片上是狗熊奶奶和誰(shuí)啊?狗熊奶奶是開(kāi)心的還是生氣的啊?狗熊奶奶的信怎么會(huì)在河馬先生手里啊?他們?cè)谡f(shuō)什么呢?狗熊奶奶是開(kāi)心的還是生氣的啊?

　　教師：小朋友們，狗熊奶奶跟誰(shuí)在一起啊?狗熊奶奶奶的信怎么又在夜鶯姑娘手里了?狗熊奶奶是高興的還是難過(guò)的啊?

　　三、情感體驗(yàn)

　　1.教師以動(dòng)物們的口吻把信讀給幼兒聽(tīng)。

　　2.讓幼兒表達(dá)聽(tīng)信后的感受，體驗(yàn)狗熊奶奶聽(tīng)信后的心情。

　　教師：小朋友們，你們聽(tīng)河馬先生和夜鶯小姐哪一位讀信讀的好聽(tīng)啊?狗熊奶奶聽(tīng)了河馬先生和夜鶯小姐讀完信后分別是什么心情啊?你們喜歡聽(tīng)誰(shuí)讀的信啊?

　　3,。讓幼兒分角色扮演小動(dòng)物們，以動(dòng)物們的形象讀信。

　　教師：小朋友們，河馬先生的聲音是什么樣的?夜鶯姑娘的聲音呢?我請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演河馬還有夜鶯來(lái)讀信給狗熊奶奶聽(tīng)。

活動(dòng)延伸

　　幼兒可以用不同的口吻來(lái)講述故事給身邊的人聽(tīng)。

33、中班教案《送媽媽香水瓶》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。

　　2.在欣賞的基礎(chǔ)上嘗試為媽媽設(shè)計(jì)香水瓶。

　　3.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。

　　2.能為媽媽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的香水瓶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有經(jīng)驗(yàn)：欣賞各種各樣的瓶子。

　　各種造型獨(dú)特的香水瓶、紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一.活動(dòng)引入

　　1.你見(jiàn)過(guò)媽媽的香水瓶嗎?

　　2.它是什么樣子的?和我們平常見(jiàn)到的瓶子一樣嗎?

　　二.欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。

　　1.出示一個(gè)香水瓶，請(qǐng)幼兒欣賞：美嗎?它美在哪里?像什么?(從顏色、花紋，局部特征去分析。)

　　2.再出示許多香水瓶，請(qǐng)幼兒欣賞：

　　你喜歡哪一個(gè)?喜歡它哪里?為什么?

　　三.幼兒設(shè)計(jì)香水瓶。(要求：造型獨(dú)特)

　　四.展示交流作品。

　　(注：孩子們事先收集了各種各樣的香水瓶，他們驚奇于它的獨(dú)特造型，并且對(duì)瓶子的某一局部細(xì)節(jié)相當(dāng)感興趣，常常結(jié)伴駐足觀(guān)賞。在欣賞的基礎(chǔ)上，大多數(shù)孩子能?chē)L試用線(xiàn)描的方法去裝飾自己設(shè)計(jì)的香水瓶。)

34、中班教案《森林公寓》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽參與操作，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、掌握6以?xún)?nèi)序數(shù)，感受數(shù)的實(shí)際意義。

　　3、能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、樓房和門(mén)牌號(hào)(每位幼兒一套)、一封邀請(qǐng)函、方向盤(pán)一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入：出示邀請(qǐng)函：王老師收到小動(dòng)物的一封信，說(shuō)森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓，小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房請(qǐng)我們小朋友去做客。

　　2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)：我們開(kāi)汽車(chē)去。請(qǐng)小朋友上我的小汽車(chē)。幼兒報(bào)數(shù)并說(shuō)一說(shuō)自己是第幾個(gè)。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間

　　(1)出示課件觀(guān)察樓房，說(shuō)一說(shuō)一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?隨幼兒語(yǔ)言出示數(shù)字

　　(2)小朋友想不想知道都有哪些小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房?逐層出示小動(dòng)物并提問(wèn)他們搬進(jìn)了哪一層?誰(shuí)搬進(jìn)了第幾層的第幾間?

　　(3)玩捉迷藏游戲那層小動(dòng)物不見(jiàn)了?哪一間的小動(dòng)物不見(jiàn)了?

　　4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間

　　(1)出示課件：美羊羊來(lái)找她的好朋友玩，可是怎么著也找不到，傷心的哭了。小朋友美羊羊?yàn)槭裁凑也坏剿暮门笥涯?因?yàn)殚T(mén)上都沒(méi)有門(mén)牌。請(qǐng)小朋友幫忙為她貼上門(mén)牌號(hào)碼好嗎?

　　(2)遷移經(jīng)驗(yàn)：小朋友你們家的門(mén)牌是幾零幾?歲幼兒語(yǔ)言寫(xiě)出號(hào)碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層，7代表第幾間。(問(wèn)三個(gè)幼兒)

　　(3)貼門(mén)牌請(qǐng)幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門(mén)牌號(hào)。幼兒操作自己的小房子，教師觀(guān)察并將兩個(gè)正誤用投影儀對(duì)比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對(duì)層和間的認(rèn)識(shí)。(反復(fù)三次)

　　(4)請(qǐng)幼兒將其他門(mén)牌也貼上。教師指導(dǎo)。

　　5.出示課件請(qǐng)幼兒觀(guān)察同一層和同一間的門(mén)牌號(hào)有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面(上面)還有一間房，它的門(mén)牌號(hào)是多少?

　　6.小動(dòng)物們感謝小朋友幫他們安上了門(mén)牌，希望小朋友經(jīng)常來(lái)森林公寓做客。幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。

35、中班教案《送我一支玫瑰花》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受樂(lè)曲熱情歡快的民族風(fēng)格，以及三段體的結(jié)構(gòu)。

　　2、通過(guò)表演動(dòng)作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂(lè)器，并在合奏中始終保持自己的聲部。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前欣賞新疆舞，了解新疆這個(gè)民族熱情歡快的風(fēng)格。

　　2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、熟悉樂(lè)曲。

　　(1)通過(guò)談話(huà)鞏固幼兒對(duì)維吾爾族的認(rèn)識(shí)。

　　(2)教師先講故事的開(kāi)頭：“從前有一位心地很善良、外表卻不美麗的姑娘，她很苦惱!她希望能像那些美麗的姑娘一樣收到漂亮的玫瑰花，結(jié)果有一天……(教師播話(huà)音樂(lè)《送我一支玫瑰花》請(qǐng)幼兒欣賞，聽(tīng)完后請(qǐng)幼兒猜一猜音樂(lè)里講的是什么故事?幼兒舉手發(fā)言。

　　(3)接下來(lái)教師以表演的形式引導(dǎo)幼兒再一次欣賞音樂(lè)，表演動(dòng)作的情感受與音樂(lè)性質(zhì)是一樣的，表演動(dòng)作的節(jié)奏與打擊樂(lè)的節(jié)奏要完全吻合。

　　2、熟悉節(jié)奏型。

　　(1) 播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒跟著教師一起表演。

　　(2) 請(qǐng)幼兒把教師表演動(dòng)作的節(jié)奏變成拍手的節(jié)奏，教師一個(gè)部分一個(gè)部分地引導(dǎo)幼兒去轉(zhuǎn)變。然后播放音樂(lè)，教師完整地做表演動(dòng)作，幼兒拍手。

　　(3) 分聲部練習(xí)節(jié)奏，幼兒看指揮有節(jié)奏地拍打身體各部位。(教師可根據(jù)情況即興指揮)

　　3、樂(lè)器演奏。

　　(1) 要求幼兒眼睛看指揮，教師不但指揮動(dòng)作要到位，眼神更要有神和到位。

　　(2) 附加樂(lè)器進(jìn)行配樂(lè)，與幼兒討論：把大鼓加到哪個(gè)地方比較合適?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并嘗試大鼓在哪一段音樂(lè)加入最好聽(tīng)。

活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、結(jié)束

36、中班數(shù)學(xué)教案《送水果》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5.并理解5以?xún)?nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。

　　3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

　　2、《送水果》游戲卡。

　　3、幼兒水果游戲卡。

　　4、《小熊操過(guò)生日》操作單(一)、(二)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、排序

　　1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。

　　教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?

　　(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

　　教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

　　2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

　　教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

　　二、游戲：送禮物

　　創(chuàng)設(shè)小熊過(guò)生日的情境，為小熊送禮物。

　　教師：小熊今天過(guò)5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來(lái)代表這個(gè)禮物的數(shù)量。

　　三、操作：送水果

　　1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。

　　教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。

　　2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。

　　教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。

　　3、完成操作單《小熊操過(guò)生日》操作單(一)、(二)。

　　教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。

活動(dòng)延伸：

　　將操作單放入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過(guò)去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時(shí)間，滿(mǎn)足幼兒想象的需求，對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫(huà)圓點(diǎn)環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解，使得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來(lái)替代。

37、幼兒園戶(hù)外運(yùn)動(dòng)《送信》中班體育活動(dòng)教案反思

　　【教材分析】

　　本活動(dòng)以“送信”為線(xiàn)索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動(dòng)作技能。為增加活動(dòng)的趣味性，活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景，引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能，并通過(guò)設(shè)計(jì)的四條不同的路線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)到制定的小動(dòng)物家中送信，鍛煉了幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)聽(tīng)指令將信件送到指定的信箱，掌握聽(tīng)指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動(dòng)作技能。

　　2.能聽(tīng)指令按照不同的路線(xiàn)送信，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

　　3.喜歡參與體育游戲，體驗(yàn)送信的快樂(lè)。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.課前制作送給小動(dòng)物的信，每人一封。2.平衡木 4 根、跨欄 4 個(gè)、拱門(mén)

　　4 個(gè)、墊子四塊。3.動(dòng)物信箱 4 個(gè) 4.游戲音樂(lè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)小郵遞員能夠聽(tīng)指令走、跑、跳、單腳站立等動(dòng)作。

　　二、通過(guò)“郵遞員練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆拱形門(mén)、跳過(guò)有寬度的繩子、爬過(guò)墊子，教師重

　　點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的糾正。

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　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享跳和鉆的技能。

　　3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令，通過(guò)每一個(gè)游戲區(qū)域，觀(guān)察幼兒的反應(yīng)能力。

　　三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令按照不同的路線(xiàn)送信，體驗(yàn)送信的快樂(lè)。

　　1.介紹游戲玩法

　　(1)幼兒拿到要送給小動(dòng)物的信，并看一看是送給誰(shuí)的信。

　　(2)路線(xiàn)安排：送信給小兔：爬過(guò)山坡(墊子)、跳過(guò)小河(繩子)、鉆過(guò)山洞

　　(拱形門(mén))、走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木);

　　送信給小熊：鉆過(guò)山洞(拱形門(mén))、走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)、爬過(guò)山坡(墊子)、跳過(guò)小河(繩子)。

　　送信給小貓：走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)、鉆過(guò)山洞(墊子)、爬過(guò)山坡(墊子)。 送信給小豬：跳過(guò)小河(繩子)、爬過(guò)山坡(小椅子)、走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)、

　　鉆過(guò)山洞(墊子)

　　2.幼兒聽(tīng)老師指令，快速反應(yīng)送信對(duì)象進(jìn)行游戲。提醒幼兒嚴(yán)格按照各種動(dòng)物不同的路線(xiàn)送信，走錯(cuò)的要返回原位重新開(kāi)始。

　　3.根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，引導(dǎo)幼兒交換送信對(duì)象繼續(xù)游戲。在游戲過(guò)程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作

　　四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的情景，做放松動(dòng)作。

　　幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗(yàn)與同伴在一起的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!

38、幼兒園體育活動(dòng)《胖胖豬送信》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　教材分析：

　　中班幼兒已掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，但側(cè)身鉆的技能有待加強(qiáng)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)胖胖豬“鍛煉”、“鉆隧道”、“送信”等游戲情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò) 60cm 高的障礙物， 感受自己長(zhǎng)大了能夠?yàn)樗朔?wù)的喜悅;通過(guò)創(chuàng)設(shè)“幫助小動(dòng)物，送加急掛號(hào)信”的情境， 提高游戲難度，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的目測(cè)能力，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴一起送信的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò) 60cm 高的障礙物。

　　2.在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.愿意幫助他人，在“幫小動(dòng)物送信”的過(guò)程中能保持愉悅的情緒。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.60cm 高的拱門(mén)若干，信封若干，《三只小豬》歡快部分的音樂(lè)，舒緩的音樂(lè)。

　　2.場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放 4 個(gè)拱門(mén)(距離不要太遠(yuǎn))，最右側(cè)擺放小動(dòng)物的“家”，共擺放 4 組。

　　活動(dòng)建議：

　　一、創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉"的情景，引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》音樂(lè)創(chuàng)造性地模仿小豬做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動(dòng)作。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法.掌掘連續(xù)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1.創(chuàng)設(shè)森林里開(kāi)通隧道的情境，引導(dǎo)幼兒探索彎腰、低頭鉆“隧道”的方法,

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動(dòng)作，其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　動(dòng)作要領(lǐng):彎腰、低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過(guò)“隧道”，然后側(cè)身移動(dòng)，肩膀和身體重心過(guò)“隧道”，最后另一只腳過(guò)“隧道”。

　　三、組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　1.給小兔送信：沿途布置兩個(gè)拱門(mén)，鞏固正面鉆的技能，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2.給小猴送信:將幼兒分成 4 組，練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò) 4 個(gè)拱門(mén)，將信送到小猴家后返回。根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲，練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號(hào)信”：練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技 能，增加游戲難度。

　　四、帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”游戲，引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)模仿小豬洗澡的動(dòng)作，與同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。

39、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《胖胖豬送信》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò) 60cm 高的障礙物。

　　2.在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.愿意幫助他人，在“幫小動(dòng)物送信”的過(guò)程中能保持愉悅的情緒。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.60cm 高的拱門(mén)若干，信封若干，游戲音樂(lè)。

　　2.場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放 4 個(gè)拱門(mén)(距離不要太遠(yuǎn))，最右側(cè)擺放小動(dòng)物的“家”,

　　共擺放 4 組。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò) 60cm 高的障礙物。

　　2.難點(diǎn)：在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉”的情境.引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動(dòng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法，掌握連續(xù)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)創(chuàng)設(shè)森林里開(kāi)通隧道的情境，引導(dǎo)幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　動(dòng)作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過(guò)“隧道”,然后側(cè)身移動(dòng)肩膀和身體重心過(guò)“隧道”,最后另一只腳過(guò)“隧道”。

　　3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　(1)給小免送信:沿途布置兩個(gè)拱門(mén),鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　(2)給小猴送信:將幼兒分成4 組,練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)4 個(gè)拱門(mén)，將信送到小猴家后返回， 根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲，練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

　　(3)幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號(hào)信”:練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能，增加游戲難度。

　　4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲，引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)模仿小豬洗澡的動(dòng)作,與同伴互相搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。