小學四年級語文教學計劃范文

小學四年級語文教學計劃范文

2003學年度第2學期

學 科 教 學 計 劃

科  目    語文             

年  級     四（2）            

教  師   張秀梅              

諸暨市暨陽街道浣紗小學

2004年  2 月

 2003 學年度第 2 學期小學 語文  第  八   冊教學計劃

 2004 年 2月

一、班

級

學

生

情

況

分

析

本班共有學生72人，男生37人，女生35人。學習成績兩極分化，其中優(yōu)生教多，可后進生也較多，（如周展、邵小堅、張丹于等）時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不和、學習習慣差有著密切的關(guān)系。

    本學期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，并與數(shù)學老師攜手共同提高學生的數(shù)學成績，使學生全面發(fā)展。

二、

教

材

分

析

本冊教材在訓練方面的特點是，繼續(xù)學習分段的方法，并概括段意。學習已經(jīng)學過的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上，本冊學習按事物的幾個方面分段，抓住重點分段。在習作方面，重點是條理清楚地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播，說重點，看望長輩等，有條理地回答問題，體會語文的交際性、應(yīng)用性特點；另一方面，跟習作訓練配合，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此，要根據(jù)課文特點并充分利用來進行教學。

三、

教

學

目

標

1、          能利用漢語拼音幫助識字182個，閱讀和學習普通話。

2、          會讀寫400個左右的詞語，并懂得意思，部分能口頭表達或書面應(yīng)用。

3、          初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成認真臨貼的習慣。

4、          初步養(yǎng)成有禮貌地認真地聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤健?p />

5、          會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時學會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能詳細復述課文，認識省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、 初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學寫通知書，會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。

四、

教

學

措

施

1、            課堂教學要圍繞目標設(shè)計訓練過程，不提高或降低要求。

2、            以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性、工具性特點。

3、            力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。

4、強化作文訓練，盡心輔導。

五、教學進度表

周次

起訖

日期

單元及總課時

教學內(nèi)容

課時安排

備注

1

2.8—2.14

第1單元

1、       幸福的回憶