第七冊語文教學計劃

第七冊語文教學計劃

第七冊語文教學計劃

 

2001學年度第一學期

《語文》第七冊教學計劃

                     王蓉芳

班級情況簡析:

 班級人數(shù)

61

上學期合格率

100%

上學期優(yōu)秀率

91%

 本學期合格率指標

100%

本學期優(yōu)秀率指標

 上 期 差 生 率

本 期 轉 化 率

經(jīng)過三學年的學習,本班學生能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字1258個左右。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音,,能認讀學過的多音字,能用音序、部首方法查字典,能在教師指導下,從字典中選擇恰當?shù)囊馑?。初步學會了獨立識字。會讀寫課文中出現(xiàn)的新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能集中注意聽對方講話,聽出別人講話內容上明顯的錯誤;已初步學會了聽懂別人講述的事和兒童廣播,能復述主要內容;能說一段話敘述自己看到的事。會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文內容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內容。能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話。已基本上學會了用總分和并列句子寫一段話。初步學會了寫簡短的日記。但也有個別學生未能很好地掌握。鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字,初步掌握基本筆畫的運筆方法,能臨帖寫毛筆字。寫字姿勢基本正確,但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。

通過語言文字的訓練,學生了解了祖國社會主義建設特別是改革開放以來的偉大成就,知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的,樹立了熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的思想感情;學了革命導師和英雄模范的故事,已初步養(yǎng)成了遵守紀律、團結友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;學生熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神也得到了較好的培養(yǎng)。

本班中有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響,學習上存在著一定的困難,有待這一學期進一步加強教育。

全冊教材簡析:

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時,把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第四學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點按照難易程度和四年級兒童身心發(fā)展的水平,分別安排在第七、第八兩冊教材中。從縱向看,教材按由易到難,由淺入深的原則,把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索;從橫向看,按橫向聯(lián)系,協(xié)調發(fā)展的原則,把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表:

單元

閱讀訓練

習作訓練

聽說訓練

找出重點詞句,理解一段話。

寫留言條

正確地轉述別人的話

用自然段歸并法分段

有條理地主活動的經(jīng)過

按事情發(fā)展的順序分段(一)

看單幅圖,把一件事寫完整

有條理地介紹自己

按事情發(fā)展的順序分段(二)

把游覽的過程寫清楚

讀懂兒童科普文章

把自己做的一件事寫清楚

完整地講述一件事

注意文章的題目

把看到的一件事寫清楚

借助重點詞句,背誦一段話

有順序地記敘圖中的景物

聽寫一段話

帶著問題,默讀課文

給同輩寫信

本冊課本共8個單元,每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示,告訴學生本單元閱讀訓練的重點是什么,以及某種閱讀技能的操作方法。每單元有圍繞這一閱讀訓練點選編的必學課文3篇,第1、3、5、7單元各有1篇選學課文,用△標明。每單元有1次習作訓練,第1、3、5、7單元各有1次聽說訓練。每單元還有1個單元練習,主要是復習本單元學過的內容,但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。這樣,本冊課本共有必學課文24篇,選學課文4篇,習作訓練8次,聽說訓練4次,單元練習8個。

本冊教材的思想教育,有的單元有相對集中的思想教育中心,如第一單元了解我國悠久的歷史文化傳統(tǒng),第二單元認識學習要下苦功夫才能有成果,第三單元教育學生熱心助人,在危難時刻能見義勇為,第五單元培養(yǎng)學生學科學、愛科學的精神,第七單元培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的感情。但課文是按語文知識和能力訓練的目標編選的,不一定每單元的課文都圍繞一個中心,如本冊第四、六、八單元,思想品德教育以課文為單位進行,不強求一個單元的思想教育圍繞同一中心進行。

本冊教學總的目的要求:

1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字285個。能辨別常見的同音字和形近字,能認讀學過的多音字。掌握部首查字的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑?,學會獨立識字。

2、會讀寫400個左右的詞語,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。

3、初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖,繼續(xù)練習基本筆畫的運筆方法,注意字的間架結構,初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣,能正確轉述別人的話;初步學會完整的講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文,能借助重點詞句,背誦指定的課文。能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章,了解主要內容。

6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,能條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;初步學會寫留言條,學會給同輩寫信,掌握一般書信和信封的格式。

通過語言文字的訓練,使學生了解祖國山河壯麗,歷史悠久,有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拼搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。

                                               教學措施:

1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

    2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

    3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。地閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法?!皩W習提示”的教學,有的可以放在學習課文前,強《注意文章的題目》、《讀懂兒童科普文章》;有的可以放在學習課文時進行,如《找出重點詞句,理解一段話》、《帶著問題默讀課文》;還有的可以在學完課文后再鞏固、加深認識。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。