五分鐘的小老師_小學(xué)生作文:二年級(jí)

五分鐘的小老師_小學(xué)生作文:二年級(jí)

 五分鐘的小老師

    “叮鈴鈴”上課鈴響了，這是一堂自然課。
    周老師走進(jìn)教室，問：“同學(xué)們，誰來當(dāng)五分鐘的小老師？”老師話音剛落，教室里鴉雀無聲，誰也不敢舉手。我發(fā)現(xiàn)周老師的目光朝向我。頓時(shí)，我心里怦怦直跳，真想往桌底鉆，但我又怕同學(xué)們說我這個(gè)中隊(duì)委是“縮頭烏龜”，只好膽戰(zhàn)心驚地舉起了手?！皢渭焰拢銇碇v！”教師響亮地點(diǎn)到我的名字，我只好慢吞吞地走上臺(tái)。我站在講臺(tái)上，大家的目光都集中到我身上，我慌了，不知所措地愣在那里。周老師走到我身邊，摸了摸我的頭，笑著說：“別怕，你行的！”聽了老師的話，一股暖流涌過我心田。我定了定神，想了想昨天預(yù)習(xí)的內(nèi)容，鼓足勇氣提問了：“誰來說說，在哪兒能找到蚯蚓？”同學(xué)們一聽，紛紛舉起了手。我點(diǎn)了徐帥的名字，徐帥說：“泥土里，爛草堆里……”我豎起大拇指，說：“good , very  good！”。當(dāng)我問道：“銅、鐵、鋁有什么相同點(diǎn)，不同點(diǎn)？”，大部分同學(xué)都不清楚，小手又紛紛縮回去了，我點(diǎn)到了沈鵬程名字，他說：“它們都是金屬，但硬度不同……”教室里響起了熱烈的掌聲。我也在老師贊許的目光中回到了自己的位置。
    五分鐘的小老師雖然短暫，卻既鍛煉了我的膽量，又令我深深體會(huì)到了做好課前預(yù)習(xí)是多么重要?。?br>

    指導(dǎo)教師：周秀芳
小作者的語言豐富，生動(dòng)地描寫了自己內(nèi)心的活動(dòng)，在敘述當(dāng)“五分鐘的小老師”的過程中做到有詳有略、條理清晰。