五分鐘的小老師_小學(xué)生作文:二年級(jí)

五分鐘的小老師_小學(xué)生作文:二年級(jí)

五分鐘的小老師_小學(xué)生作文:二年級(jí)

 五分鐘的小老師

    “叮鈴鈴”上課鈴響了,這是一堂自然課。
    周老師走進(jìn)教室,問:“同學(xué)們,誰來當(dāng)五分鐘的小老師?”老師話音剛落,教室里鴉雀無聲,誰也不敢舉手。我發(fā)現(xiàn)周老師的目光朝向我。頓時(shí),我心里怦怦直跳,真想往桌底鉆,但我又怕同學(xué)們說我這個(gè)中隊(duì)委是“縮頭烏龜”,只好膽戰(zhàn)心驚地舉起了手?!皢渭焰拢銇碇v!”教師響亮地點(diǎn)到我的名字,我只好慢吞吞地走上臺(tái)。我站在講臺(tái)上,大家的目光都集中到我身上,我慌了,不知所措地愣在那里。周老師走到我身邊,摸了摸我的頭,笑著說:“別怕,你行的!”聽了老師的話,一股暖流涌過我心田。我定了定神,想了想昨天預(yù)習(xí)的內(nèi)容,鼓足勇氣提問了:“誰來說說,在哪兒能找到蚯蚓?”同學(xué)們一聽,紛紛舉起了手。我點(diǎn)了徐帥的名字,徐帥說:“泥土里,爛草堆里……”我豎起大拇指,說:“good , very  good!”。當(dāng)我問道:“銅、鐵、鋁有什么相同點(diǎn),不同點(diǎn)?”,大部分同學(xué)都不清楚,小手又紛紛縮回去了,我點(diǎn)到了沈鵬程名字,他說:“它們都是金屬,但硬度不同……”教室里響起了熱烈的掌聲。我也在老師贊許的目光中回到了自己的位置。
    五分鐘的小老師雖然短暫,卻既鍛煉了我的膽量,又令我深深體會(huì)到了做好課前預(yù)習(xí)是多么重要?。?br>

    指導(dǎo)教師:周秀芳
小作者的語言豐富,生動(dòng)地描寫了自己內(nèi)心的活動(dòng),在敘述當(dāng)“五分鐘的小老師”的過程中做到有詳有略、條理清晰。