手指風(fēng)波_小學(xué)生作文:四年級

手指風(fēng)波_小學(xué)生作文:四年級

 手指風(fēng)波

       “人有兩件寶，雙手和大腦?！陛p便靈活的手指是手的一部分，是人們做事不可缺少的。但是，頑皮可愛的手指們，卻發(fā)生了矛盾。
        星期天，人們都在家里休息。突然，從房間里傳出了一陣吵鬧的聲音：“我最大！我最大......”到底是怎么回事呢？原來手指們閑得無聊，在玩兒排隊的游戲。排隊要有一個教練，帶著大家鍛煉。大拇指說：“我是老大，教練我來當(dāng)?！敝兄刚f：“大有什么用呀！你沒見，教練都是高個嗎？我長得最高，我應(yīng)該當(dāng)教練?！笔持感χf：“你們真是無知，光高大有什么用呀！現(xiàn)在是講究能力，能者居之。我身體健康，行動靈活，人們做什么事都離不開我，不用說，教練這個職務(wù)當(dāng)然是由我來擔(dān)當(dāng)?！睙o名指和小指也不甘示弱，使出了全身解術(shù)來跟拇指、食指、中指爭當(dāng)教練。
       就這樣，它們爭了半天也沒爭出個所以然來。于是，它們決定用行動來證明自己的能力。
       一天，小明的書掉在了地上，他想把書揀起來，可手指怎么也不聽話。大拇指先上去揀，動了半天也沒把書揀起來。接著，食指出馬了，它用盡了力氣才使書的一個角離開地面，由于書太重，它也沒成功。隨后，剩下的手指也都失敗了。
        第二天，老師讓同學(xué)們寫字?？墒牵种競儏s我行我素，一個個地上，根本連筆都拿不住，又何談寫字呢？
        回到家里，小明覺得很不對勁。于是便問小指：“你們這幾天是怎么了，為什么都不聽話呢？”小指把經(jīng)過詳細地說了一遍。
       小明說：“原來是這樣啊。這就是你們的不對了，你們是好兄弟，怎么能為了一個游戲就傷了和氣呢？再說，你們有沒有想過，因為你們的不和，會耽誤多少事情呀！你們怎么能這樣做呢？”
       手指們聽了小明的話，都覺得自己做錯了。于是它們各自承認了錯誤，又成了好兄弟，并且更加團結(jié)了，幫助人們做了許多事。

                                                                              

    指導(dǎo)教師：宋平芬