好朋友俱樂(lè)部

好朋友俱樂(lè)部

  學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)人才的需要?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。我們小四班的李彥姝、劉若森、王蒞芊等幼兒在班里不會(huì)與人交往，喜歡在自己的角落里獨(dú)自發(fā)呆，我曾多次進(jìn)行家訪，家長(zhǎng)反映“孩子在家非?；顫姟?。為了給這些幼兒創(chuàng)設(shè)交往的機(jī)會(huì)，使孩子性格變得活潑開(kāi)朗，學(xué)會(huì)與人交往，我班成立了“好朋友俱樂(lè)部”，具體做法是，教師同家長(zhǎng)一起制定計(jì)劃，利用雙休日或晚上時(shí)間，由家長(zhǎng)帶自家孩子到這些不善于交往的幼兒家中串門?；顒?dòng)開(kāi)展一段時(shí)間后，大家反映效果不錯(cuò)，家長(zhǎng)們紛紛寫來(lái)了活動(dòng)感想，現(xiàn)選出一部分，同大家一起分享。

　　劉若森爸爸劉建強(qiáng) 、媽媽劉晉紅：讓孩子享受分享的幸福

　　當(dāng)孩子們出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我們應(yīng)采取疏導(dǎo)的方法，幫助孩子解決矛盾，切不可簡(jiǎn)單粗暴地把孩子訓(xùn)斥一頓，將他們拆散了事。更不能“因噎廢食”，擔(dān)心孩子會(huì)受委屈而把孩子關(guān)在家中，作“籠中鳥”。
　　今天兒子的老師為他創(chuàng)設(shè)了和小朋友親密交往的機(jī)會(huì)。讓兒子的好朋友們要到我家做客，可把我兒子樂(lè)壞了，從幼兒園回家的路上，就和我商量為小朋友們準(zhǔn)備什么東西?！敖裉炷阕鲋鳎霚?zhǔn)備什么和媽媽說(shuō),媽媽盡力幫忙。”回到家我忙的不亦樂(lè)乎。
　　小朋友來(lái)到我家后，兒子主動(dòng)拿出所有的玩具和好吃的，請(qǐng)小朋友們一起分享。兒子甩掉了以往的任性，盡情的享受著和小朋友在一起的歡樂(lè)時(shí)光。
　　我們家長(zhǎng)也被這種氛圍所感染，互相交流在教育孩子過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，交流借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，互相分享孩子們進(jìn)步的喜悅。
我也深深體會(huì)到為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、自由、平等、愉快的環(huán)境，營(yíng)造和諧的氣氛，采取多種形式、途徑，抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)孩子們分享、容納、商量等合作關(guān)系的能力需要家長(zhǎng)的密切配合，只有家長(zhǎng)積極的行動(dòng)起來(lái)，我相信我們的孩子不但會(huì)享受幸福，更會(huì)創(chuàng)造幸福。
郝欣宇的媽媽：有人說(shuō)，教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的行為，確切地說(shuō)，幼兒教育更應(yīng)是學(xué)校和家庭共同承擔(dān)的責(zé)任。劉晉紅老師說(shuō)得對(duì)，幼兒教育，尤其是小班的孩子們，學(xué)校安排的許多活動(dòng)，大多都是在家長(zhǎng)的努力下完成的，因?yàn)楹⒆有。緵](méi)有獨(dú)立完成的能力，所以需要家長(zhǎng)抽出許多時(shí)間去和孩子完成某項(xiàng)活動(dòng)，比如制