一句話的妙用

一句話的妙用

  孩子吃完午飯后，都比較興奮，所以安頓孩子午睡一直是我比較頭疼的事。作為年輕的教師經(jīng)驗(yàn)少得可憐。所以我盡量設(shè)想各種各樣的辦法。我采取過(guò)講故事的辦法，可故事的內(nèi)容很難把握，平鋪直敘的故事孩子不屑一聽(tīng)，內(nèi)容精彩的故事卻讓他們?cè)絹?lái)越興奮。最近我采取了一個(gè)方法，抓住孩子都親老師的心理，也希望老師親他們，我就對(duì)他們說(shuō)：“誰(shuí)最親我，誰(shuí)就馬上躺好。Alice最親我，看她馬上把衣服脫下來(lái)，疊整齊躺好了。嗯，我要親親她?！庇谑俏以谒男δ樕嫌H了一下。其他幼兒看到之后，也馬上躺好。遇到比較麻煩的幼兒，我對(duì)他說(shuō)；“你親不親我?。课抑滥阕钣H張老師了，對(duì)嗎？那快躺下吧！”于是馬上過(guò)去幫他脫衣服，在幫他蓋好被子。就這樣他馬上躺好。沒(méi)想到一句話的效用的還真不小。

　　在站隊(duì)或是收玩具的時(shí)候，我也試用了這句話，效果還真不錯(cuò)。“誰(shuí)最親我，誰(shuí)第一個(gè)站好隊(duì)，哇，我的寶貝這么親我！瞧！站得這么好，太棒了?。⑽視?huì)豎一豎大拇指。

　　幼兒教師，必須抓住幼兒的心理，多動(dòng)腦，勤思考，在工作中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，并靈活的運(yùn)用到保教工作中，只有這樣，工作做起來(lái)才會(huì)即輕松，又愉快。