一根皮筋

一根皮筋

  “老師，志坤把的謝斐皮筋扔到便池里給沖下去了?！?路遙跑過來認真的說。謝斐正帶著幾個“正義感較強”的小朋友，向志坤“興師問罪”呢！我一聽：又是志坤，三天兩頭犯錯誤，孩子們經常給他報老師，今天又干出這樣的事，真得好好的和他談一談。

　　我努力壓壓火氣：“志坤，你過來?！彼孟裼行┎恢氲淖叩轿腋啊！澳銥槭裁窗讶思业钠そ钊拥奖愠乩铮@樣做可不對?！薄拔覜]。”他毫無底氣的回答?！袄蠋煟褪撬?，我看見了?！甭愤b堅定的說?！拔覜]?！甭曇粲值土艘恍?，這是他犯了錯以后經常說得兩個字。不妨用一下別的辦法：“你是從那里拾到的皮筋?！薄皬牡厣??！彼⌒牡闹钢傅厣?，“總算承認了?！蔽宜闪艘豢跉?.....

　　“老師，謝斐的皮筋在這里，在她的椅子底下。”活動室里鴉雀無聲，我的臉上像挨了兩把掌，火辣辣的。我蹲下身子：“對不起，老師錯怪你了?！敝纠さ哪樕蠜]有任何表情，過了一會兒，皺著眉頭“沒關系。”

　　不知孩子的心里是不是真的原諒老師，我覺得自己是不可原諒的，為一根皮筋，錯怪了一個孩子，這根皮筋的出現(xiàn)又澄清了事實，可是，如果這根皮筋沒被小朋友發(fā)現(xiàn)？我難以想象。一個幾歲的孩子，能無中生有，且那么形象，我更是難以想象。我們的教育方法出現(xiàn)了問題？也許與家庭教育有關？

　　是呀，作為一名老師，帶著有色眼鏡看孩子，也確實讓孩子沒有底氣。一個孩子面對這么大的攻勢，不得不屈服；另一個孩子是那么理直氣壯的說謊。這難道不是我們成人教育的失誤嗎？