《一去二三里》教學設計之一

《一去二三里》教學設計之一

一．揭示課題
　　　　從今天開始我們要借助漢語拼音來識字了．識了字我們就可以讀書看報學到很多知識，大家高不高興??？這節(jié)課我們學習一首古詩，請一位小朋友讀課題．（在齊讀）
　　　?。ㄟ^渡）要想知道這首詩到底寫了什么？就跟著陳老師一起參觀一個美麗的小山村．
　　?。保ǔ鍪緢D）首先看遠處有那些景物？（房屋＼裊裊的炊煙）
　　?。玻倏捶课荼澈蟮男∩缴嫌惺裁矗浚ㄍぷ樱┩ぷ右步型づ_，一起說一遍“亭臺”
　　　３．我們再往近處看，近處有那些景物？（藍藍的天空＼開得正艷的桃花＼無憂無慮，快樂飛舞的小鳥）
　　　　　小結：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個幽靜美麗的世外桃源．課文用一首詩把它描寫了出來．你們想讀嗎？
　　　?。ㄟ^渡）：要想讀好讀對就必須把音節(jié)讀準
　　二．復習音節(jié)
　　?。保ǔ鍪菊n文音節(jié)）請一位同學們又快又準地找出其中的整體認讀音節(jié)．（yi si wu shi zhi ）齊讀一遍．
　　　２（出示er ）你們認識這個由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請　讀，讀時注意舌頭由平到卷，領讀．
　　　３（出示ting san cun）你能分辨兩組韻母有什么不同？請你讀出他們的不同．請XX讀，領讀．
　　　　過渡：看來，同學們拼音學得都不錯，陳老師真為你們感到自豪．
　　三．讀課文
　　?。保ǔ鍪菊n文拼音）下面陳老師要求把音節(jié)連起來拼成一句話，先請小朋友自己試一試．（少量時間自由讀）
　　?。玻阕x熟了嗎？那位小朋友敢來試一試？請四位小朋友一人讀一句．
　　　３．他們讀得真棒，我們一起來試試好嗎？請第一小組讀第一句，依次類推．準備好了嗎？起