《我會拼圖》教學設計之一

《我會拼圖》教學設計之一

　　教材簡析
　　本課有一幅圖，圖上一位小學生正在用紙片拼圖。他手拿剪刀剪紙片，一只可愛的小花貓正好奇地望著他。他面前的桌子上有三張長方形彩紙，十幾張大小不同的圓形和半圓形紙片，還有膠水、彩筆等拼圖用具。圖中還展示了這位小學生的三件拼圖作品：大熊貓、小白兔和豬頭，都是用圓形和半圓形拼制而成的，可供學生模仿，也可以啟發(fā)學生想像和創(chuàng)作。
　　圖下是供學生口語交際時重點討論的問題：一是請學生回答自己用紙片拼成了什么，二是說說自己是怎樣拼成的。
　　教學重點
　　看懂圖意，拼組圖形。說說自己拼成了什么，是怎樣拼成的。
　　課前準備
　　教學掛圖，圓與半圓形紙片，小剪刀、彩筆、膠水、薄木板。
　　教學時間一課時
　　教學過程

　　一、導入激趣
　　　　同學們，今天，老師給你們帶來一份禮物，想看看嗎？（想！教師出示準備好的圓形和半圓形紙片，讓學生說說這些紙片的形狀和顏色。）這些小紙片啊，可神奇啦！它在聰明的孩子手里，能變成非?？蓯鄣男游铩２恍?，請看這幅圖。（出示掛圖）
　　二、觀察圖畫，同桌交流
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