《蘑菇該獎給誰》教學(xué)設(shè)計之三

《蘑菇該獎給誰》教學(xué)設(shè)計之三

　　【教材簡析】
　　　這是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落后了，小黑兔與烏龜賽跑，小黑兔提了冠軍，可兔媽媽卻把大蘑菇獎給了小白兔。形象地告訴學(xué)生要敢于同高手比，敢于向強者挑戰(zhàn)。
　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
　　　1、認(rèn)識15個生字，會寫其中的8個生字，認(rèn)識3個偏旁。
　　　2、讀懂課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文。
　　　3、通過課文內(nèi)容，受到要敢于和高手比，敢于向強者挑戰(zhàn)的啟發(fā)。
　　【學(xué)習(xí)重難點】
　　　學(xué)習(xí)重點：識字和練習(xí)朗讀。
　　　學(xué)習(xí)難點：從讀中領(lǐng)悟為什么要和高手比。
　　【課前準(zhǔn)備】
　　　CAI課件、生字卡、兔子頭飾。
　　【課時安排】
　　　兩課時
　　【教學(xué)過程】

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、揭示課題，談感受。
　　1、揭示課題，朗讀課題（要讀出疑問語氣，提示“蘑菇”應(yīng)輕聲。）
　　2、讀了課題后，你想知道什么？
　　二、讀熟課文，認(rèn)熟生字。
　　（一）、自讀課文，整體感知。
　　1、出示課件：全文朗讀配動畫。、
　　2、一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字多讀幾遍。
　　3、二讀課文，要求給自然段標(biāo)上序號，圖文對照，邊讀邊想自己提出的問題。
　　（二）、小組合作，學(xué)習(xí)生字。
　　課件出示生字
　　1、小組合作生字。
　　讀（讀字、詞）――議（什么方法好記）――找（找朋友，擴(kuò)幾個詞）
　　2、檢查學(xué)習(xí)效果。
　　三、再讀課文，演一演。
　　1、再讀課文，用自己最喜歡的方式演一演，說一說這個故事（可一人，可幾人）
　　2、學(xué)生匯報表演。
　　3、說說你都知道了什么？（根據(jù)學(xué)生所答板書）
　　四、指導(dǎo)寫字：練、習(xí)、提、參
　　1、抽讀生字卡，口頭組詞。
　　2、觀察生字在田字格中的位置，說說你想提醒小朋友注意什么？
　　3、師范寫，生邊讀邊筆順邊書寫。
　　重點指導(dǎo)：“參”的三撇寫時應(yīng)平行，要有長有短。
　　“提”寫時應(yīng)左窄右寬。
　　4、生描紅，師巡視指導(dǎo)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、鞏固識字
　　1、做游戲，摘果子。
　　一棵生字樹，認(rèn)對一個字，點擊鼠標(biāo)樹上的果子“字”就落到樹下的籃子里，比比誰摘的果子多。
　　2、變序抽卡認(rèn)讀生字。
　　二、讀文探究，讀中感悟。
　?。ㄒ唬?、自讀課文
　　1、自由讀，提出不明白的問題。
　　2、根據(jù)學(xué)生的提問隨文理解詞語。
　　3、再讀課文，分別用“――”、“