給娃娃做秋衣（中班美術(shù)）

給娃娃做秋衣（中班美術(shù)）

  

作者：　　一、 活動目標


　　1．區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。


　　2．了解季節(jié)特征，萌發(fā)關心別人的情感。


　　二、 重點與難點


　　知道同一種顏色有深淺之分。


　　三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設


　　彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。


　　在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。


　　四、 設計思路


　　由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。


　　中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。


　　活動的最后環(huán)節(jié)――折衣，可延伸到區(qū)角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。


　　五、 活動流程


　　談話，引起興趣――欣賞討論――討論作畫方法――幼兒創(chuàng)作――引導講評――折衣


　　1．語言誘導，引起興趣


　　建議可用設問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。


　　2．欣賞范例、討論。


　　設問：（1）為什么叫它“花布”？


　?。?）上面印的是什么圖案？給花布取名。


　?。?）每塊花布的圖案是否都一樣呢？


　　說明


　　這部分設問，主要讓