小麥的一生（社會）

小麥的一生（社會）

  

　　活動目標：
　　1.教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。
　　2.培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。
　　3.引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

　　重難點分析：
　　1.重點：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。
　　2.難點：區(qū)分出各種麥制品。

　　活動準備：
　　1.按教學要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；兒歌《大饅頭，哪里來》。
　　2.實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

　　活動過程：
　　一.以談話的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
　　1.師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？
　　讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
　　2.出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，　　認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。
　　3.出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農民把麥種播在地里；冬季壓實麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農民伯伯開始收麥，叫夏收。
　　二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。
　　1.出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。
　　2.引導幼兒了解麥子的用途：麥粒可磨成面粉；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。
　　3.游戲“麥爺爺找孩子”。
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