尖利的東西

　　1．引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性，繼續(xù)積累自我保護(hù)的方法。

　　2．鼓勵(lì)幼兒能用完整的語(yǔ)言大膽地表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．活動(dòng)FLASH一份。

　　2．幼兒和家長(zhǎng)一起尋找過(guò)生活中尖利的物品。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解尖利物品的危害性，繼續(xù)積累自我保護(hù)的方法。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒能用完整的語(yǔ)言大膽地表述自己的想法。

　　活動(dòng)流程：引出話題――體驗(yàn)交流

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．引出話題

　　◆ 出示仙人掌

　　師：這是什么？前幾個(gè)星期，在班級(jí)里發(fā)生了一件事情就是和仙人掌有關(guān)的，你們還記得嗎？

　　◆ 當(dāng)事者幼兒回顧講述，其他幼兒補(bǔ)充。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒感受尖利物品的危害性。

　　二．體驗(yàn)交流：

　　師：我們身邊有許多尖利的東西，你找到過(guò)嗎？

　　◆ 出示收集的東西，請(qǐng)幼兒觸摸實(shí)物并感受交流。

　　提問(wèn)：

　　1．你碰了什么？有什么感覺(jué)？

　　2．這些東西可以隨便碰嗎？

　　◆ 觀看畫(huà)面一：男孩子哭了

　　提問(wèn)：他怎么了？你來(lái)猜一猜發(fā)生了什么事情？

　　◆ 觀看畫(huà)面二：揮舞小刀；畫(huà)面三：把筷子伸入口中

　　提問(wèn)：

　　1．這樣做會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情呢？你以前有沒(méi)有這樣做過(guò)呢？

　　2．那我們以后應(yīng)該怎么做呢？

　　師小結(jié)：尖利的東西用的好就會(huì)對(duì)我們有幫助，如果小朋友隨便去碰他們就會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)的事情，以后請(qǐng)小朋友遠(yuǎn)離這些尖利的東西，等你長(zhǎng)大了，本領(lǐng)變大了，這些東西說(shuō)不定就會(huì)對(duì)你有幫助了。