斜坡與球(體育)
斜坡與球(體育)
一、設計意圖
此活動旨在讓幼兒通過操作實驗,培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)乃季S方式和動手操作能力。力求讓幼兒在玩中學、想中學、議中學。
二、活動目標
1.學習比較實驗的方法和記錄實驗結(jié)果。
2.萌發(fā)對實驗活動的興趣。
3.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關系。
三、活動準備
1. 有一定長度的木板、積木若干。
2. 各種球若干:大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。
3. 圖形記錄表、筆每人一份。
四、活動過程
1.幼兒進入活動室,看見場地中間放著木板和一筐球、一筐積木。
老師:小朋友,今天我們用這些積木和木板搭斜坡,玩斜坡上滾球的游戲(老師與孩子們一些選材料,
搭斜坡)。
幼兒有的單獨搭,有的合作搭,搭好后拿不同的球從斜坡上滾下,老師觀察,并和幼兒一起玩斜坡滾
球的游戲。
小月:將木板搭成 形,讓球從不同的方向滾下斜坡。
明明:先搭一個小斜坡玩球,再不斷墊高,使斜坡越來越斜,不斷地將球從每一個高度的斜面上滾下。
亮亮:再斜坡底端豎著放塊小積木,防止球滾得太遠,當每次球滾下來擊倒小木塊發(fā)出"啪"的一聲時,
他都得意地說"我成功了"。
林林:因為幾次球都從斜坡邊滾落,于是他想辦法,將積木、盒子圍在斜坡地四周,防止球從旁邊滾落。
教學反思:由于給幼兒提供了自由探索地機會,每個孩子都在積極動手、動腦、神情投入,交流自然,
他們有地不斷變化斜坡地高度,有時不停地找各種球放到斜坡上往下滾。
老師發(fā)現(xiàn)幼兒操作中地創(chuàng)造性思維,及時給予肯定,并對孩子玩同一個游戲但關注點不同,做到心中有
數(shù)。
2.老師在斜坡底端加一塊小木板,一手拿一個球放在斜坡最上面,然后,同時松手,讓球從斜坡上滾下,
請身邊地小朋友觀察,哪個球滾得快。孩子們很快模仿老師,幾個小朋友一起玩比賽。
這時,孩子們大部分從獨自玩,自然而然地過渡到幾個人一起合作玩,有地喊口令,有的拿球,有的做
裁判,玩得興趣更濃。幼兒