音樂－幼兒美育的理想形式

音樂－幼兒美育的理想形式

  

畢業(yè)的鐘聲好像還在耳邊回蕩時，我己經(jīng)是一名剛剛踏入工作崗位一年的人民教師了，作為一名“新兵”，我是懷著新奇而又陌生的心情步入這片圣土的。

通過一年的實踐，體會到面對21世紀(jì)人才需求的挑戰(zhàn)，對下一代的教育人們加強了素質(zhì)的培養(yǎng)，對人的生理、想像、情感、各個層次的培養(yǎng)，現(xiàn)行的音樂教育可分唱、跳、彈。這三方面對幼兒的音樂藝術(shù)教育起著相當(dāng)大的作用。

舞蹈－培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

幼兒的思維具有形象性、具體性。他們活潑好動，尤其是女孩子不僅好動，而且愛美，而舞蹈恰恰是一種生動、活潑、具體、形象的藝術(shù)形式，能