音樂活動: 木偶人跳舞

時間：2022-10-07 18:06:40

音樂活動: 木偶人跳舞

音樂活動: 木偶人跳舞

活動目標:

1. 喜歡音樂活動,對音樂活動感興趣.

2. 感受和體驗木偶跳舞的特點.

3. 能根據圖片,在音樂的伴奏下,較協(xié)調的做出相應的動作.

4. 知道與朋友互換,可以得到更多的本領.

活動準備: 人體圖;不同姿態(tài){可以互相調換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂;

活動過程:

一 引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的.

1 “老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看.” 教師隨音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?”

2 “剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣?”從動作上引導幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同.

3 “木偶人跳舞哪會動?” 結合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識:骨頭和骨頭連接的地方叫關節(jié).

4 “為什么木偶人只有關節(jié)在動?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們人有生命,挑起舞來就非常好看.

5 請幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點.

二 進一步體驗木偶人跳舞,學習看圖做出相應的動作.

1 “今天,我還請來了一位小客人,他哪里有些特別?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請幼兒根據木偶的特點,給小木偶取名字.

2 “小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對比,是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作.

3 “你們的后面也有許多的小木偶,去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動作,并互相學習.

4 “小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身,并做動作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學到更多的動作.

三 “小木偶累了,我們輕輕把它請下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動室.

活動后的反思:

   活動體現(xiàn)了學科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識,從“小木偶”動態(tài)的東西進入,把肢體語言,區(qū)分左右手,習慣的培養(yǎng)......非常自然的整合進去,體現(xiàn)了師生互動,克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調動了幼兒學習的主動性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂.