計(jì)算：按小動(dòng)物排隊(duì)

計(jì)算：按小動(dòng)物排隊(duì)

一．活動(dòng)目標(biāo)
1. 教幼兒學(xué)習(xí)從小到大或從大到小排列三個(gè)物體
2．使幼兒學(xué)會(huì)用語言講述操作結(jié)果
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：大小中圖片若干（烏龜、公雞），小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針
學(xué)具：幼兒操作材料（大小中圖片人手兩份）、作業(yè)紙、膠棒
三．活動(dòng)過程
1．情景性導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：森林里要舉行音樂會(huì)了，好多小動(dòng)物都想去參加。可是，參加這個(gè)音樂會(huì)有個(gè)要求，就是必需得排著整齊的隊(duì)伍去。這可難到了小動(dòng)物們，他們可從來沒排過隊(duì)呀！這可怎么辦呢？
小朋友，我們?nèi)蛶退鼈?，好嗎?
2．集體活動(dòng)
（1）認(rèn)識(shí)大小不同的小動(dòng)物
教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？
出示圖片烏龜，
師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只烏龜？（三只），這三只烏龜有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小
并用身體動(dòng)作來表示烏龜?shù)拇笮?
教師引導(dǎo)幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜
（2）按順序給烏龜排隊(duì)
出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思（表示起點(diǎn)）
師：請小朋友給這三只烏龜排隊(duì)，想想怎樣排才整齊？
排完后，請小朋友一起說一說順序（最大的、大的、小的）
師：他們排得象不象下樓梯啊？烏龜越來越小了
還可以怎樣排？（小的、大的、最大的）
這樣排象上樓梯了！烏龜越來越大了
教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音？（公雞）
公雞也想去參加森林音樂會(huì)，我們幫幫公雞好嗎？
教師引導(dǎo)幼兒給公雞排隊(duì)，師：他排得對(duì)嗎？我們一起來念念順序吧！
3．小組活動(dòng)
師：還有好多動(dòng)物需要小朋友的幫忙，呆會(huì)兒小朋友就給盤子里的小動(dòng)物排排隊(duì)，排好后請你說一說規(guī)律，再看看象不象上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
4．活動(dòng)評(píng)價(jià)
師：剛才小朋友很認(rèn)真地給小動(dòng)物們排好了隊(duì)，他們要謝謝你們，說你們很棒??！
玩筷子
 
活動(dòng)目標(biāo)：
１、            通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。
２、            在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣，并會(huì)分享食          物。
３、            激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、         紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。
２、         四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
３、         各種水果切成塊。
４、         人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。
５、         錄音機(jī)、磁帶。
重點(diǎn)：配對(duì)、分類及使用筷子。
難點(diǎn)：使用筷子。
活動(dòng)過程：
一、       導(dǎo)入情景
１、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們愿意嗎？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？
二、學(xué)習(xí)配對(duì)
１、（出示筷子）你們看，這是什么啊？
２、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？　　　３、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？　　?。?、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！　　　　　?。怠⒂變夯顒?dòng)