2022-10-10
“”, 托 班 德 育 總 結Yenne 幼兒的德育教育非常重要,但有些家長對幼兒過于呵護、遷就,家庭生活缺乏小同伴.合群性弱,加上有些家長怕自己孩子吃虧、受欺,經常給予不正確的引導,強加幼兒自我中
2022-10-10
(2005~2006學年上學期)班級概況:本班幼兒共計13人,男生8人,女生5人,本班幼兒年齡較小,各方面能力都比較弱,自理能力比較差。大多數幼兒不會講普通話,在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動
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九月份工作小結為了增進老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來,更好地實現家園同步教育孩子,我們召開了大班家長會。在家長會上,到場的家
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托班班務計劃一、班況分析: 我班共有三十六名幼兒,男孩二十三名,女孩十三名,其中有七名是新生,通過上學期的培養(yǎng),全班幼兒在不同程度上都有所提高??傮w表現是幼兒的語言表達能力
2022-10-10
“”,托班班務總結時間匆匆而過,一轉眼本學期的工作即將結束了。本學期我根據新《綱要》《規(guī)程》的要求,根據本班幼兒的年齡特點制定計劃,合理安排好幼兒的一日活動,把素質教育放在首位,抓好常規(guī)工作。
2022-10-10
“”2005-2006學年第一學期 一、班級情況分析:新的一學年又開始了,我班有兩位老師,一位保育員,我擔任本班的班主任。其中兩位老師的工作熱情認真,思想活躍,能夠承擔班里的各項工作,具備承擔各種教育
2022-10-10
“”, 小小班學期工作總結時間過得真快,轉眼間又一個學期即將結束了,回顧本學期的各項工作,無論從哪方面都在說明我班兩位老師的辛勤工作,不分份內與份外,都在為我班幼兒默默地做著耐心細致
2022-10-10
一、 愛心、真心,縮短孩子的入園適應期我們班級有37名寶寶,其中男孩子占有2/3,相對來說,新入園期間,哭鬧得比較差,但是孩子們特別調皮,在九、十月份著倆個多月的時間里,我們的主要任務是培養(yǎng)這些小寶
2022-10-10
“”,小小一班下學期工作總結一.基本情況:本班幼兒總人數34人,男孩15人,女孩子19人,身長體重合格率 100 %,面色素的合格率是 100 %,月發(fā)病率 2.7 %,繞蟲感染率為0,沙眼感染率6.3%。經矯治后已合格。本
2022-10-10
“”,教育反思(一)小朋友入園第二周了,在開學來的幾天里,我發(fā)現大多數孩子在上學期培養(yǎng)出來的生活常規(guī)、衛(wèi)生習慣、生活自理等方面的良好行為習慣都不存在了,我心中真是有一種說不出的感受。舉例來說一
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2005――2006年度第一學期托一班第一周教育教學計劃 本周教育目標1、能擺脫對家長的依戀,愿意上幼兒園,初步適應集體生活。2、認識同伴和老師,愿意和大家一起玩。生活活動及指導要點能獨立的
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托班班主任工作交流 我雖然工作已二十幾年了,但擔任托班的班主任還是頭一次,記得剛開學時一個個還是走路蹣跚、說話奶聲奶氣的孩子。經過了一學期的幼兒園生活和學習,他們各方面的能力都得到了發(fā)展
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2006.2―2006.7托班保育工作計劃 一、保育護理工作1.對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習慣進行觀察記錄,每月給每個兒童家長交換一次意見,給家長提供相應的數據。2.有針對性的通過多種渠道,給家長提供兒
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托二班2005年度第一學期三結合教育總結新《綱要》在總則中指出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!笔聦嵣希變旱陌l(fā)展歷來就是幼
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孩子們在托班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現將本期的的工作進行小結如下:一、
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“”托一班班級工作計劃2004.2-2004.7一、情況分析新的一年,新的學期,新的開始。上一學期,我們針對新生入園的情緒問題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識,并嘗試開展了主題
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蘋果班二00五年第一學期班級總結 從我參加幼兒工作以來,這一學期是我接觸小小班的第一次。在這之前雖是都沒有接觸過,但是對小小班的工作,卻是有點知曉。說老實話在別人眼里,對于小小班的工作的評價
2022-10-10
蘋果班2005年度第二學期班務計劃 一、情況分析 本學期新生3名,共有幼兒26,名,其中男9名,女17名,通過一學期學習培養(yǎng),每位幼兒都在原有基礎上向前邁了一大步。 (一)生活衛(wèi)生習慣 1、基本能用勺子獨立進餐,
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2006年第二學期小班班務計劃新學期開始,圍繞園保教工作目標和重點,結合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時,更將樹立“點點滴滴入手不放松,實實在在做
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