報紙設(shè)計(大班)
報紙設(shè)計(大班)
活動:設(shè)計制作報紙
◆ 設(shè)計意圖:
報紙在幼兒的生活中是經(jīng)常出現(xiàn)的。但是由于孩子的年齡小,其不一定會去主動關(guān)注。然而,在本學(xué)期開展學(xué)雷峰活動,收集資料的過程中,一些孩子在報紙上發(fā)現(xiàn)了雷峰叔叔的照片,全班孩子對雷峰叔叔的認(rèn)識從原本的抽象到了感性。同時,孩子們對報紙這個平時一直出現(xiàn)在生活中的物品引起了關(guān)注。于是,我抓住這一契機,開始與他們一起收集報紙、談?wù)撔侣劊惺軋蠹堅谏钪械淖饔?。因為我感到現(xiàn)代的教育應(yīng)以幼兒發(fā)展為本,順應(yīng)其發(fā)展,而報紙、新聞來源于生活,是幼兒隨處可得、隨時可見的物品,由此報紙的主題也隨之在班內(nèi)產(chǎn)生,教室的環(huán)境也隨著主題的深入不斷豐富。在主題開展的過程中,孩子們提出了各種各樣的問題,如:“身邊有哪些報紙、新聞是從哪兒來的?” “記者怎樣進行采訪的?”等,圍繞這些問題,我們開展了系列活動,小朋友們還扮演小記者到園內(nèi)外采訪,收集了身邊各種各樣的新聞,他們開始想有一張屬于自己設(shè)計制作的報紙。由此,活動――設(shè)計制作報紙產(chǎn)生。
設(shè)計制作報紙這一活動,如果僅僅讓孩子將收集到的報紙綜合擺放,這對大班幼兒來說是沒有難度的,更體現(xiàn)不出集體活動的價值?;诤⒆酉惹霸谥黝}開展過程中的經(jīng)驗,如報紙是怎樣的?報紙里有些什么?及大班幼兒已經(jīng)具有初步的合作經(jīng)驗。我的思考是:如何讓幼兒通過討論、比較、嘗試來合理布局報紙內(nèi)容,從而進一步提升經(jīng)驗。于是我提出了本次活動的目標(biāo):即幼兒在說說、放放的過程中,嘗試制作報紙,初步積累制作報紙的經(jīng)驗;感受互相交流、協(xié)作的愉快。其重點是合作制作報紙,難點是合理擺放各類新聞內(nèi)容,并通過三個環(huán)節(jié)完成,具體如下:
環(huán)節(jié)一:介紹新聞――交流、分享、表達自己收集到的新聞,引出話題。
環(huán)節(jié)二:設(shè)計制作報紙。這是本次活動的重要部分。此環(huán)節(jié)分二部分完成。
第一部分是設(shè)計報紙。通過讓幼兒按自己原有的經(jīng)驗,初次嘗試擺放報紙內(nèi)容的環(huán)節(jié)設(shè)計,使教師能從中了解幼兒對報紙布局的原有水平,并給予
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- 幼兒園教案:有趣的尾巴
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