學習活動：為幼兒園設計標志

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學習活動：為幼兒園設計標志

一、活動目標：

1.         積極嘗試為幼兒園設計各種標志，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

2.         能運用各種簡單的圖形、符號大膽創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)展幼兒想象力。

二、重難點：

能運用各種簡單的圖形、符號為幼兒園設計各種標志

三、活動準備：

l         幼兒用：彩色紙、水彩筆、蠟筆、手工紙、漿糊、剪刀、擦布、雙面膠等若干

l         教師用：范例兩張

四、活動流程：

情景導入――――觀察討論――――創(chuàng)造設計――――展現(xiàn)交流

1.         情景導入：

以我們幼兒園中發(fā)生的一些事引出主題，請小朋友為我們幼兒園想辦法。[幼兒討論，引導幼兒說出貼一些標志]

2.         觀察討論：

l         這些標志你們認識嗎？它們表示什么意思？貼在幼兒園里合適嗎？

l         你覺得在幼兒園里需要哪些標志？為什么？（幼兒自由討論，發(fā)表看法）

l         出示范例：觀察標志，猜猜這張標志表示什么意思？貼在哪里比較合適？

l         那么我們一起來為我們幼兒園設計一些合適的標志，好嗎？

3.  創(chuàng)造設計：

每人設計標志，要求：

l         設計的標志要簡單、清楚，能讓別人一看就懂。   

l         可為標志的外形、邊框作簡單裝飾。

l         可用畫、剪、貼等多種方法進行設計。

3.         展現(xiàn)交流：

l         個別展示：猜猜這張標志表示什么意思？貼在哪里比較合適？

l         一起將標志張貼在幼兒園合適的地方。