沐浴愛的陽光

沐浴愛的陽光

  

     陶行知曾說過：“教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人?！痹谟變簣@生活中，作為教師更應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個(gè)真善美的小世界。讓孩子在感受別人愛心的同時(shí)，也嘗試著去愛別人。
而今，由于獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，生活條件具有獨(dú)特性，現(xiàn)在的家庭經(jīng)濟(jì)水平都顯著提高。家長們有能力并樂意滿足幼兒的一些要求，幼兒便有一種要什么有什么的想法，他們在家里處于“獨(dú)特”的位置，扮演著“獨(dú)特”的角色。家中缺乏能夠與之分享物質(zhì)和感情的兄弟姐妹，加上現(xiàn)在的家長都把自己的孩子視為掌上寶，對其寵愛過渡，唯恐自己的孩子被人欺負(fù)，受委屈。于是孩子在家長的溺愛下，形成了不少弱點(diǎn)，其中最大的弱點(diǎn)就是缺乏愛心，心目中只有自己而不合群，不關(guān)心他人；不會(huì)與同伴和平相處，打架、沖突時(shí)有發(fā)生，這會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的發(fā)展。因此，“愛心”教育迫在眉睫。
    幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)明確指出：萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格，培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感和能力。
 幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性、品質(zhì)形成的重要時(shí)期，關(guān)鍵是成人怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。“愛心”教育作為幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的一大課題，涉及的內(nèi)容很廣。本文從以下幾條主要途徑試述幼兒“愛心”的培養(yǎng)：
一、 在日常生活中培養(yǎng)幼兒的愛心
在日常生活中，要盡量捕捉時(shí)機(jī)，適時(shí)的進(jìn)行隨機(jī)教育。把學(xué)習(xí)“愛”的活動(dòng)滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。使幼兒關(guān)心他人的情感不斷地得到激發(fā)和強(qiáng)化。
1、  激發(fā)幼兒“愛”的情感
由于自我中心化思維，幼兒一般都不善于從別人的角度考慮問題，對于同一個(gè)問題，也不知道別人會(huì)有與自己有不同的觀點(diǎn)和情感。因此，我們首先必須鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，讓