《給予是快樂的》教學(xué)設(shè)計(jì)

《給予是快樂的》教學(xué)設(shè)計(jì)

《給予是快樂的》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
江蘇省通州市石南小學(xué)　蔣志杰

　
　　一、導(dǎo)入課文　
　　　　今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些禮物，想看看嗎？（出示）
　　　　漂亮嗎？看得這么入迷，心里在想什么呢？
　　　　老師今天不但帶來(lái)了這么多汽車，還帶來(lái)了一個(gè)跟汽車有關(guān)的動(dòng)人故事，題目是“給予是快樂的”。（同時(shí)板書：給予是快樂的）　
　　　　齊讀課題。　　　
　　二、初讀課文　　　　
　　　1、同學(xué)們，讓我們暫時(shí)拋開世俗的紛擾，用心聆聽這個(gè)感人的故事！(出示)　　　
　　　2、誰(shuí)來(lái)說你此時(shí)的心情？
　　　3、過渡：帶著你們的感動(dòng)，打開課本到142頁(yè)，輕聲地讀課文，找出讓你感動(dòng)的內(nèi)容。
　　　4、學(xué)生自學(xué)　　　
　　　5、全班討論　　
　　　● 故事中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？哪兩個(gè)是主要人物？
　　　● 哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？（學(xué)生自由說）
　　三、精讀課文
　　　1、　　　　　
　　　　A、（出示）：
　　　　　你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希望……”
　　　　　指名讀。
　　　　　評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（讀出“羨慕”）
　　　　　女生齊讀。男生齊讀。
　　　　B、同學(xué)們認(rèn)為小男孩會(huì)希望什么？
　　　　　過渡：保羅是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？我們來(lái)看：（出示）
　　　?。?）保羅：保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥……
　　　?。?）小男孩：“我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣……”
　　　　　這里有兩個(gè)省略號(hào)，都是蔣老師加的，你能分別說出省略號(hào)里的內(nèi)容嗎？先自己讀讀，再告訴我。
　　　　C、小男孩的回答出乎你們的意料嗎？對(duì)于保羅呢？你們?cè)趺粗赖模?br>　　　　D、試著讀讀這幾句話，把這種強(qiáng)烈的反差讀出來(lái)？
　　　　　分角色讀。
　　　2、　　　　
　　　　過渡：出人意料的回答讓保羅開始覺得眼前的這個(gè)小男孩有點(diǎn)不同尋常，于是便邀請(qǐng)他乘車兜一