《五彩池》第二課時教學(xué)設(shè)計

《五彩池》第二課時教學(xué)設(shè)計

《五彩池》第二課時教學(xué)設(shè)計之二
執(zhí)教者　無錫市蘆莊小學(xué)　虞惠娟

　　
　　教學(xué)內(nèi)容：語文人教版第七冊
　　教學(xué)要求：
　　　１、了解五彩池這一奇特景觀，從中感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。
　　?。病⒗斫庵攸c詞句并有感情的朗讀，背誦第二、第四自然段。
　　重點難點：
　　　　理解課文內(nèi)容，通過有感情的朗讀體會五彩池的美麗神奇，感受大自然的美。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)
　　　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道五彩池在人間，而且非常神奇，那五彩池究竟神奇在那兒？又為什么說在人間呢？
　　二、新授（第二至第四自然段）
　　　１、（出示五彩池的美景圖）看！五彩池是多么神奇?。∧銈兡馨芽吹降挠谜Z言描述出來嗎？
　　　２、你們描述得真美啊！那作者又是怎樣來描述這神奇的五彩池的呢？請同學(xué)們輕聲自讀第二自然段，看看五彩池神奇在什么地方？用橫線劃出有關(guān)語句。
　　?。?、再請同學(xué)們讀讀這些句子，想想這些句子分別是從哪些方面來描寫五彩池的神奇的？
　　?。?、交流。邊交流有關(guān)句子邊指導(dǎo)朗讀。
　　　?。ǎ保?、“只見漫山遍野都是大大小小的水池。”指讀、評讀、指讀、齊讀。
　　　?。ǎ玻?、“水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像菜碟, 水很淺，用小拇指就能觸到池底?！笔直葎?，評讀、指讀、齊讀。
　　　?。ǎ常ⅰ盁o數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好象是鋪展著的巨幅地毯上的寶石?！迸鋱D、指讀、評讀、指讀、范讀, 并閉眼想像, 再自讀、指讀、齊讀。
　　　?。ǎ?）、“池邊是金黃色的石粉凝成的……有像蓮花的……”配圖、范讀并想象還有哪些形狀？用“有像……”說說。小組合作討論該怎么讀并推選一名進(jìn)行比賽。評讀、再小組