《我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　?。?、體會(huì)小作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛(ài)，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。
　　?。?、學(xué)會(huì)本課的８?jìng)€(gè)生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃”等詞語(yǔ)的意思。
　　　３、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。
　　　４、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，認(rèn)識(shí)方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?br>　　?。?、能有感情地朗讀課文。
　　?。?、能按方位順序介紹自己教室的某一地方。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　學(xué)會(huì)按方位順序介紹自己教室的某一地方。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　　　理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們?cè)谶@里播撒著希望的種子。”
　　教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件。
　　教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　?。?、學(xué)習(xí)生字新詞。
　?。?、學(xué)習(xí)課文第１、２自然段。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題
　　二、反饋課前預(yù)習(xí)情況
　?。?、用自己的話說(shuō)說(shuō)初讀課文后對(duì)“我們的教室”的了解。
　?。?、交流字詞自學(xué)情況。
　　　（１）說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？
　　　　　●著重正音：敞　嶄
　　　　　●重點(diǎn)分析：敞、嶄、喇、圃
　　?。ǎ玻┠闶窃趺蠢斫膺@些詞語(yǔ)的意思的？
　　　　　　寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目
　　?。ǎ常┊?dāng)堂聽(tīng)寫生字，校正后請(qǐng)學(xué)生將寫錯(cuò)的字上黑板訂正，再?gòu)?qiáng)調(diào)。
　?。?、通讀課文
　　　　　●給盡量多的學(xué)生讀的機(jī)會(huì)。
　　　　　●及時(shí)糾錯(cuò)。
　　　　　●難讀的幾個(gè)長(zhǎng)句重點(diǎn)跟讀。
　　三、學(xué)習(xí)第１自然段。
　?。?、讀“我們的教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。
　　２、這句話總的寫出了教室的什么？
　?。场е约簩?duì)這句話的理解再讀讀這句話。
　　四、學(xué)習(xí)第２自然段。
　　１、自讀這一段，說(shuō)說(shuō)你了解了什么？
　?。?、交流。
　　　　●這一段寫了教室中間（方位詞，明白是什么方位）的課桌椅。（板書：教室中間，課桌椅）
　　　　●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦！”這一句把第一段和第二段很自然地連起來(lái)了。這樣的句子叫過(guò)渡句。
　　　　●積累好詞：嶄新（反義詞：陳舊）
　　　　　整整齊齊、閃閃發(fā)亮（寫出了教室的“明亮”）
　　４、用自己喜歡的語(yǔ)調(diào)讀讀這段話。
　　五、鞏固練習(xí)
　　１、抄寫生字。
　　２、完成課堂作業(yè)本（１）中的第１、３題。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　１、知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎私庾x懂這樣的段的方法。
　?。?、能自己找出文中的兩句比喻句，并明白句意。
　　３、能按方位順序說(shuō)說(shuō)自己教室某一處的陳設(shè)。
　?。?、能有感情地朗讀課文，體會(huì)到作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛(ài)、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)
　　　　我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩種按什么順序?qū)懙亩温洌?br>　　二、學(xué)習(xí)第３自然段
　?。?、自由讀。
　?。ǎ保┻@一段話也是按事情發(fā)展順序和時(shí)間順序?qū)懙膯幔?br>　?。ǎ玻┫胂朊烤湓捲趯懯裁矗磕膸拙涫菍懲环矫娴?？用“