31《給予樹(shù)》

31《給予樹(shù)》

　課前準(zhǔn)備
　?、偕衷~卡片。
　?、阡浺魴C(jī)及本課的朗讀磁帶。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　議論課題，激發(fā)興趣
　　同學(xué)們看過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)各種樹(shù)，可是你們見(jiàn)過(guò)“給予樹(shù)”嗎？（師板書(shū)課題），你能想象出“給予樹(shù)”是什么樣的嗎？它又有什么作用呢？
　　“給予樹(shù)”是不是像我們同學(xué)講得這么神奇呢？那就讓我們一起找開(kāi)課本輕聲讀讀吧。
　　初讀課文
　?、賹W(xué)生聽(tīng)課文的錄音，邊聽(tīng)邊畫(huà)出本課的生字新詞。
　　②自由讀課文，要求：
　　a．讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。
　　b．邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號(hào)。
　　③檢查讀書(shū)情況。
　　a．出示生字卡片讀生字。（自己練讀，指名讀，齊讀鞏固）
　　b．出示詞語(yǔ)卡片讀詞語(yǔ)。（開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）
　　c．提出不理解的詞句，討論交流并介紹自己是怎樣理解的。
　　d．根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，相機(jī)出示有關(guān)的句子指導(dǎo)讀。
　　④學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這個(gè)故事（可以獨(dú)自讀，也可以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到感動(dòng)，做做記號(hào)，再有感情地朗讀體會(huì)。
　　布置作業(yè)
　　①抄寫(xiě)生字詞兩遍。
　　②練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　復(fù)習(xí)檢查
　?、僮x下面的詞語(yǔ)：沉默不語(yǔ)　如愿以?xún)敗∪蕫?ài)　體貼
　　②說(shuō)一說(shuō)上面四個(gè)詞語(yǔ)的意思。
　　理解重點(diǎn)詞句
　　①學(xué)生默讀課文，用“――”畫(huà)出這四個(gè)詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀，體會(huì)體會(huì)。
　?、谥该x出所畫(huà)的句子并出示：
　　a．“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)”。
　　b．“這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以?xún)數(shù)男δ槨薄?BR>　?、勐?lián)系上下文，思考討論這兩句話(huà)。
　　a．金吉婭為什么沉默不語(yǔ)？相機(jī)指導(dǎo)有感情朗讀有關(guān)的句段。
　　b．那個(gè)陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以?xún)數(shù)模?BR>　　相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。
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