《愛什么顏色》教學設計

《愛什么顏色》教學設計

《愛什么顏色》教學設計之三
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
　　　2、認識生字4個。
　　　3、理解課文內容，體會作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求；激發(fā)學生熱愛生活的思想感情。
　　　4、激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。
　　教學重難點：
　　　1、學生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
　　　2、完成仿寫一段話。
　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片，一些顏色。
　　課型：詩歌
　　教學方法：討論、小組合作式
　　教學步驟：

　　―、導入新課：
　　1、出示一些顏色，請學生說說：自己喜歡什么顏色？
　　2、同學們，今天我們一起去看看到底愛什么顏色？
　　3、板書課題：《愛什么顏色》(學生齊讀兩遍)
　　二、新授。
　　1、初讀課文。
　?。?）選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。
　?。?）出示4個生字，學生“開火車”認讀。
　　　　　蔚、戰(zhàn)、疆、威
　?。?）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
　　　　　蔚藍、戰(zhàn)士、海疆、威武、碧綠、遼闊、將來、乘風破浪
　　2、熟讀課文、理解課文。
　　（1）學生自由讀課文。
　?。?）指名3位同學接讀，并指名當“小小醫(yī)生”，糾正錯誤。
　?。?）小組合作學習：
　　　　　*喜歡碧綠色的同學，起立讀。
　　　　　*指名說說自己為什么會愛碧綠的顏色？
　　　　　*同桌互讀，指名讀。（有感情）
　　　　　*有感情地齊讀第一節(jié)。
　　　　　*喜歡火紅色的同學，起立讀。
　　　　　*指名說說自己為什么會愛火紅的顏色？
　　　　　*同桌互讀，指名讀。（有感情）
　　　　　*有感情地齊讀第二節(jié)。
　　　　　*喜歡蔚藍色的同學，起立讀。
　　　　　*指名說說自己為什么會愛蔚藍的顏色？
　　　　　*同桌互讀，指名讀。（有感情）
　　　　　*有感情地齊讀第三節(jié)。
　?。?）小組學習：朗讀、背誦課文
　　　　　正確地朗讀、背誦課文；
　　　　　正確、流利地朗讀、背誦課文；
　　　　　正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
　　3、完成仿編一段。
　?。?）說說：自己最愛什么顏色？
　　（2）學生自由編寫一段。
　?。?）指名讀讀自己的作品，并評價。
　　三、布置作業(yè)：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
　　　2、完成編寫作品在小作文本上。
　　四、板書設計：
　　　1、色彩
　　　　　　　　愛什么顏色
　　　　　　碧綠色-----禾苗、小草、農村、我的夢
　　　　　　我愛火紅色-----朝陽、楓葉、少先隊員、我的心
　　　　　　蔚藍色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學目標：
　　　1、學會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
　　　2、完成“語文天地”中“抄一抄”
　　教學重難點：
　　　1、書寫“碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威、武”8個字。
　　　2、抄寫詞語。
　　教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
　　課型：寫字課
　　教學方法：討論、小組合作式。
　　教學步驟：

　　一、導入新課：
　　　1、背誦課文《愛什么顏色》。
　　　2、出示4個生字，學生認讀。（開火車）
　　　　蔚、戰(zhàn)、疆、威
　　二、新課：
　　　1、出示要寫生字，學生認讀。
　　　　　碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威、武
　　　2、學生分析字形，互相交流。
　　　3、書寫生字。
　　　　（1）學生自由書寫生字。
　　　　（2）指名上臺書寫，并指名評價。
　　　?。?）書寫生字，每字3遍。
　　　?。?）抄寫詞語。
　　　?。?）合作學習：
　　　　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
　　　　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
　　三、布置作業(yè)：
　　　1、書寫生字，每字3遍。
　　　2、抄寫詞語。
　　四、板書設計：
　　　　　　　1、色彩
　　　　　　　愛什么顏色
　　五、教學后記：

《愛什么顏色》教學設計