《荷花》第二課時教學設計之六

《荷花》第二課時教學設計之六

《荷花》第二課時教學設計之六
盧家巷實驗學?！∪A麗

　　
　　教學目的：
　　　1、通過觀察圖畫，理解課文內容，欣賞美麗的荷花，培養(yǎng)審美的情趣和熱愛大自然的感情。
　　　2、學習作者觀察荷花的方法，并懂得怎樣把看到的、想到的內容寫清楚。
　　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文
　　教學過程：

　　一、導入。
　　　1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學習2 6課《荷花》。板書。
　　　2、齊讀課題。
　　二、講讀課文。
　　　1、講讀第1自然段。
　　　　(1)指名讀。思考：我去看荷花時的心情怎么樣？
　　　　(2)指導朗讀第2句。
　　　2、講讀2、3自然段。
　　　　(1)講讀第2自然段。
　　　　　　過渡：為什么一進門就會聞到荷花的香味呢？讓我們跟隨作者一起到荷花池邊去看個究竟。
　　　　?、僦该x。提問。指導讀好第一句，要讀出驚喜之情。
　　　　?、谑茄?，荷花已經(jīng)開了不少了！讓我們和作者一樣，慢慢地細細地欣賞荷花。默讀下面的幾句話，想一想，作者是按怎樣的順序進行觀察的？
　　　　　　讀后，指名回答。
　　　　　③細讀描寫荷葉的句子。思考：荷葉有什么特點？
　　　　　　提問后，指導朗讀。
　　　　?、埽◣熞鞍缀苫ㄔ谶@些大圓盤之間”