培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及傾聽(tīng)能力(一)

培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及傾聽(tīng)能力(一)

  

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筆記：

《在區(qū)域活動(dòng)中――培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及傾聽(tīng)能力（一）

語(yǔ)言是人類(lèi)的一種行為，它和其他行為一樣，是由學(xué)習(xí)而獲得。由此可見(jiàn)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)貫穿于各項(xiàng)游戲活動(dòng)中。在這學(xué)期中，我采取了在區(qū)域活動(dòng)中來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及傾聽(tīng)能力。

區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)始是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的良好開(kāi)端，也是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及傾聽(tīng)能力的手段之一。例如：有個(gè)別幼兒平時(shí)不知道自己該玩什么，又不敢出聲時(shí)，我就利用孩子區(qū)域活動(dòng)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別交談。如：“告訴我，你今天想玩什么？昨天玩的是什么？昨天學(xué)會(huì)了哪種本領(lǐng)？今天打算學(xué)什么？你喜歡玩什么……等等一系列的問(wèn)題，幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)也不膽怯了，也愿意把自己的想法告訴老師了。

在以后每次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有的幼兒是自己拿，有的是走過(guò)來(lái)跟我講明自己的想法和要求，有的用完整的句子與別人商量后一起玩。幼兒的語(yǔ)言能力在不知不覺(jué)中提高了。